中小学作业管理心得体会(篇1)
本周我聆听了上海市教委教研室副主任王月芬老师带来的《提升中小学作业设计质量的实践研究》线上作业设计培训，本次报告她主要做了四项内容的讲解：第一，如何理解作业与作业系统；第二，如何分析评价作业现状；第三，如何提升单元作业设计质量；第四，如何提高教师作业设计与实施能力。通过培训我对作业设计有了新的认识。
首先是对作业系统的认识。在第一块内容作业与作业系统这个方面，王老师主要讲了什么是作业、作业的价值以及作业系统。作业系统它包括作业设计、作业布置、作业完成、作业批改、系统分析、讲评与辅导六个方面。作业设计又包括作业的功能、作业目标、作业难度、作业类型等等；作业的布置包括老师的指导完成环境、父母协助、作业时间等；作业批改包含批改主体、批改方式、批改频次、批改结果等；统计分析主要包含统计的方法、统计频次、分析角度和结果表达；讲评与辅导提到的内容有讲评频次、讲评方法和辅导对象。我印象比较深刻的有：作业的批改方式大致有三种：打对错、写详细评语和提出错误，指出做题思路，其中第三种方法是最好的，这也给我批改作业提供了方法。在这部分内容中，我也明白了：作业系统比较薄弱的两个地方是作业设计和统计分析，这是普遍存在的现象。作业系统受到学校、教师、家长、学生等因素影响。作业设计也关系到学生的学习负担、学习兴趣、成绩等方面的结果。作业系统不是孤立存在的，它是存在于教学系统、评价系统、信息系统等系统当中的，作业只是教育系统中的一部分。
第二部分“如何分析评价作业现状”，王老师主要谈了分析作业现状的方法文本分析法和作业有哪些主要的问题。作业问题有12个：作业功能单一、作业缺乏目标意识、作业难度有两个极端、作业类型单一、作业缺乏有效操作、作业时间长、作业结构不合理、作业内容与教学内容脱节、作业批改单一、作业缺乏分析、作业设计能力弱，作业管理内涵不足。虽然她讲这是2013年上海市作业存在的问题，但是目前在我们的作业当中也存在以上问题。作业各要素之间的关系模型也主要提到了老师要进行教研，利用教研组的作用参加教研及研教研研讨，不断的学习，进行反思。
第三部分，提高单元作业设计质量，王老师给我们讲了什么是单元作业设计。通过这一部分内容的讲解，我明白了单元作业关键要素的八个具体要求。第一个是作业功能。第二个是作为目标，她提到了目标，可以选教学目标当中的一部分，还可以加一些作业所独有的——比如阅读训练。从单元视角来讲，目标分为常规目标、单元作业目标和学期作业目标。第三个因素是单元作业目标与课时目标的关系。第四个是作业的难度，他特别提到了要了解每个班孩子的最近发展区，孩子的实际学习水平，也就是起点是什么？我们要到达的终点是什么？作业设计要让孩子能够跳起来够到桃子。第五个是作业的选择性，是让学生自主选择，她以《小蝌蚪找妈妈》的作业设计为例，提到了加德纳的多元智能理论，这是一种很好的选择。第六是作业时间作业时间，关系到了作业设计效率，孩子不是野蛮地刻苦，一定要科学的刻苦勤奋。第七点是作业类型，作业类型可以有多种方面，比如书面作业、非书面作业等。第八个是作业结构，作业结构要关系到内容、纵向结构和横向结构。
通过学习，我觉得要不断学习，提高作业设计的能力，让作业更科学有效，提高孩子的作业兴趣，提高作业效率。
中小学作业管理心得体会(篇2)
前两天学校教研室组织教师进行了关于《提升中小学生作业质量的实践研究》的线上培训。今年的全国教育大会上教育部长就中小学生的作业提出了新的要求，如何提升作业质量，加强作业管理，是教师要直面和深思的问题，这次培训就是一场及时雨，真正地为广大教师解答了困惑，受益匪浅。
对于高中教师而言，除了课堂的正常讲授以外，还应当给学生安排一定数量与一定质量水平的作业。作业能够起到巩固练习的作用，对于学习的辅助效果不容小视。在”限时讲授，合作学习，踊跃展示”的教育改革浪潮中，作业的设计是否合理，是否达到多样化及兴趣化要求，作业评价是否符合思维创新要求，则显得更加重要。
思想政治作业设计是开展思想政治课教学活动中的重要环节，作业设计的能力也是思想政治教师的必修素养之一，合理的作业设计不仅有利于学生的全面发展，也有利于教师专业能力的提高，同时还有助于培养学生思想政治学科核心素养的课程目标的顺利实现。但是尽管课程改革已实施十余年，思想政治作业设计中长期存在的问题并没有得到很好的改善，在设计、评价、目标达成的方式等方面存在以下问题：
1、作业量多。政治学科在中、高考中地位，使学生对政治学科的重视程度偏低，所投入的精力和时间较少。部分政治教师因此采取加大作业量的方式，期望引起学生重视，引导学生在政治上多投入精力，以巩固所学知识，获得发展。作业量过多，学生会为完成作业而完成作业，缺少有效的思维，这种大量消耗学生时间的作业是低效的。
2、作业质量参差不齐。目前市场上存在多种质量参差不齐的政治教辅用书，部分教师不精心选择，盲目使用。这样的教辅书与学情不贴切，导致作业低效。
3、作业形式单一。目前政治作业主要以试题形式呈现，重视巩固课本基础知识，“题海式”作业占据了政治作业的半壁江山，而实践性、研究型、合作型等能够调动学生主动学习、提高学生实践能力、培养学生团队精神的作业过于缺乏。单调的作业方式会导致学生产生厌恶心理，从而丧失了主动性，以应付态度对待作业，导致作业的低效或无效。
政治作业的以上问题，不利于发挥作业认知、激励、评价的功能，不利于促进学生的全面发展。《基础教育课程改革纲要》指出：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究的学风，培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的.能力以及交流与合作的能力。”因此政治教师必须树立有效作业观，促进学生的主动发展。
二、有效作业的内涵及特征
1、有效作业的内涵。有效作业是指在特定环境与条件下，基于预定课程学习目标，为完成师生共同选择的既定任务而开展的，通过交流与互动达成有效果与有效益教学的活动。
2、政治课有效作业的特征
（1）学生主体性。学生是作业的完成人，作业的目标是为了促进学生有效地学，有效学习的结果是为了学生学习的成功和发展，因此，有效政治作业必须立足于学生的发展，强调作业过程中的自主性与选择性，并承认学生学习能力的差异性。
（2）目标多维性。政治课有效作业，必须改变传统作业以知识掌握和技能训练为目标的单维目标和功能，使学生的作业过程成为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标整体实现的成长过程。
（3）开放性与探究性。初中政治课传授的知识是与生活密切相关的，贯穿于其中的德育功能也并不是空洞的说教，而在通过紧密联系社会生活实际、学生生活实际，生动活泼地向学生传授知识过程中实现。因此，有效政治作业，必须是立足于生活，设置开放性的情境、开放性的问题，从而去引导学生主动探究，获得发展。
三、政治课有效作业的策略
1、学情分析是有效作业的基础。学情包含学生的学习起点、能力水平、认知倾向、学生的现实状态等多方面因素，学情分析是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。初中政治作业，要特别注意分析学生的学习情意，比如对政治课、政治作业的兴趣，对社会热点问题的关注程度等，以激发学生做作业的热情，调动其积极性。同时，更要注意分析学生的“最近发展区”，分析学生对已有政治知识的掌握程度，设计具有挑战性的学习目标，刺激学生挑战学习，完成学习任务。基于学情分析基础上的作业设计，才能提高作业的有效性。
2、紧扣目标是有效作业的核心。衡量作业的有效性，其核心的标准就是要看作业与学习目标的相关度，作业能够紧扣目标则作业有效，反之是低效。低效作业，会浪费学生的学习时间，增加学生的学习负担。因此，在设计作业时，要仔细分析三维目标的各组成部分，精心选择、编制突出学习重点、难点、易错点的作业，有效帮助学生掌握知识、提高技能、提升道德感悟。
3、分层可选择是有效作业的前提。每个学生都是独特的，在智力、人格等方面存在着个体差异性，这种差异直接影响着学生的学习风格与策略，这种差异应该成为设计作业的必备依据之一。因此，可以设置必做、选做作业。必做作业是面向全体学生，其难度是设置在处于大多数学生“最近发展区”的，以巩固和运用新知识为主要目标，坡度上由浅入深，由易到难；选做作业则主要是面向优秀生，这类作业要体现一定的复杂性、综合性，以提升学生的综合性思维能力、发散性思维能力为主要目标。这样的弹性、分层、可以选择的作业，可以满足不同学生的需要，减轻学生的作业负担，提高作业的效益。
4、及时反馈是有效作业的关键。作业是师生交流的方式，简单的批阅，不能让学生发现作业正误的原因，而且会打击学生做作业的热情，使作业的诊断功能丧失，作业的有效性就大打折扣。因此，要提高作业的有效性，教师必须及时、认真批阅作业，总结作业，表扬优点，分析不足，发挥作业的诊断、激励功能，对学生提出个性化、建设性的建议，帮助学生矫正作业，提高作业的有效性。
有效作业是教师精心编制作业、学生自主完成作业、师生共同评价作业的过程。它有利于促进教师的专业发展，减轻学生过重的学业负担，因此，必须坚持和继续探索更有效的途径。
中小学作业管理心得体会(篇3)
2019年上海市中小学、幼儿园校（园）长暑期专题培训的主题是：面向教育现代化的能力建设——关注课堂改革，落实全员育人。学院组织全体教师参加培训。为期两天的培训，安排了1场市领导报告、3场专题报告、4个主题专场，内容丰富品质优。
7月3日上午，我选修了上海市教育委员会教学研究室副主任王月芬的专题报告《提升中小学作业设计与实施质量》。现着重将学习此报告的心得梳理如下。
作业是学生学习过程的重要组成部分，是提升教育质量的重要抓手，是连接教学、评价的重要环节。作业设计与实施能力是教师专业素养之一，我们要从促进学习的立场去理解作业。
王月芬老师在报告中首先阐述了上海市教委教研室作业研究项目组界定的“作业”内涵，即作业是指学校教师依据一定的目的布置给学生并且利用非教学时间完成的任务；接着，梳理出当前作业设计与实施的14个问题。主要问题有功能单一，认为作业主要是巩固课堂教学基本知识与技能；目标指向单一，且低水平目标多；题目分布比例不合适，设计缺乏整体性、序列性；教师普遍缺乏对作业的统计分析；家长认为学校对家长辅导作业要求过高；学校作业管理不力，对作业设计、实施、检查、教师作业能力发展的保障等，形式有余，内涵不足……
回观近几年的调研，我们也发现当前作业环节面临的突出问题是作业设计缺少规划、学情诊断不够精准、过程动态难以跟踪、促进学习效果一般。
那么，如何提高作业设计的质量呢？市教研室项目组提出的基本策略是单元作业设计，即作业设计的基本单位是单元。单元作业设计的价值在于增强同一单元不同课时作业之间的结构性和递进性；有助于从单元整体的视角，将单元整体培养目标、教学、评价、作业、资源等进行系统思考；在提升作业设计整体质量的同时，更加培养了教师对学科课程的整体把握和系统设计能力。
作业设计是依据一定的目的，选择重组、改编完善或者自主开发等多种形式形成作业的过程。教师要潜心研究影响作业设计的关键要素，即作业功能、目标、科学性、难度、时间、类型、选择性、结构等。这些关键要素决定着作业设计质量高低。与之相应，评价作业设计的质量标准主要有8个观察点，即育人为本、目标一致、设计科学、难度适宜、时间合适、设计新颖、体现选择、结构合理。
项目组对如何提高学校作业管理水平，提出了两个建议：一是加强学校作业的内涵建设——体现各年级、各学科特征；注重作业批改的同时，加强对作业设计、分析、讲评与辅导等方面的要求；积极探索并逐年完善校本作业体系，增强作业的针对性。二是加强学校作业过程性的专业指导——关注学生的作业兴趣、负担感、作业时间等；科学专业分析学校作业设计质量、完成结果等；依据学生作业结果，开展有效的讲评课。
众所周知，作业的价值在于它超越了在校学习的限制，有助于学生加深对学习内容的理解、拓展学习资源、调整学习策略、养成良好习惯。它的主要功能是深化学习、提升内在动机、帮助学生学会自主规划与管理。可以说，作业本质上是自主学习的过程，与教学具有一致性和互补性。对学生的学习来说，规划合理、指向精准、干预有效的作业会成为其重要的财富，而不是学业负担。
中小学作业管理心得体会(篇4)
《语文课程标准》中提出：课程目标必须面向全体学生，力争使每一个学生的语文素养都得到发展。因而我们的教学要坚持以学生为本，充分尊重学生的兴趣爱好，让学生在无拘无束的环境中，学得主动，学得积极，使每位学生都成为学习的主人。可是，在传统的教育思想指导下，语文作业的设计往往局限在再现式的范畴内，学生作业单调枯燥，偏重课本，脱离生活和学生实际。作业内容大多是机械摘抄、重复套用，这种封闭的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。因此，优化语文课外作业设计势在必行。
语文教师要以新课程标准精神为依据，确立以学生为本，新颖多样、面向全体，重视学以致用的语文作业观，要树立起新的语文作业设计理念，使学生的个性在作业中得到张扬。长期以来，教师布置作业总是本着面面俱到，多多益善的原则，认为学生做得越多，记得越牢，将来学生的能力也越高。但是，小学语文要培养的是学生听说读写思多方面的能力，因此，这种单一的书写作业已不能适应素质教育的要求。
根据十多年的教学经验，我认为语文作业要经过精心的选择和设计，使每个练习都有实际的价值和意义。作业练习的设计不能为形式而训练，必须着眼于学生认知、情感、能力的协调发展。
一、以学生兴趣为主。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会自觉认真地完成作业。要让学生有兴趣，教师设计的作业就应该灵活新颖，富有情趣，吸引学生。语文作业设计兴趣化，既要符合儿童心理特点，又要符合语文的学科特点。长期以来，人们往往把作业的功能定位于知识的巩固和技能的强化上，导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区。为了改变现状，在平时的教学工作中，经常根据教学内容的要求和特点，设计形式多样的课外作业，争取使作业富有创造性。听、说、读、写、做、玩、观等都可能成为语文作业，让学生对作业保持一种新鲜感。
二、设计灵活性作业 。适当的抄写、朗读背诵是十分重要和必要的，它可以更好地起到巩固识字，理解课文的作用。那么，我们该如何让抄写、背诵这些“枯燥”为“灵活”呢?，其实我们完全可以用改变布置形式的方法让学生感觉抄写不是那么无聊。在每课的生字教完之后，我们可以布置学生给生字做卡片的作业，其实，学生在做卡片的过程中就把生字抄了一遍，但通过变换作业形式，学生对作业自然不再抱怨“又要抄生字了”。还有像布置读书的作业，“把课文读一遍给妈妈听”与“回家读一遍课文”的效果就完全不一样。虽然都是抄和读的作业，但换了一种形式，换了一种说法，就可能给学生不同的感觉，所以我们在布置抄写、诵读作业的时候，不妨多动点脑筋,多花些心思,避免命令式的单一的形式和说法。
三、设计趣味性作业。作业的设计也应讲究趣味性，以生动、多样的形式提高学生的兴趣，寓知识的学习和技能的训练于趣味性的练习之中。语文作业设计趣味性，既要符合儿童心理特点，又要符合语文的学科特点。如：创作一幅课文插图，变文字为画面，使学生学得更活更实;续写续编课文;把自己喜欢的片段进行录音，在班上开展录音朗读比赛;合作表演一段课本小品;根据所学内容班内开展一次演讲比赛……这样的语文作业形式生动、活泼、有趣，人人都有内容可说、可写，都能根据自己的兴趣，找到自已喜欢的内容，用自己喜欢的方式去参与语文作业。
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青春期心得体会汇总(4篇)
青春期心得体会(篇1)
今天我收看了电视台公共频道xx老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》，使我明白了很多道理。下面我就和同学们一起来分享一下。
感受最深的是我们要学会“独立承担”。xx教授讲的生活中祖母祖父对小孙子的宠爱的故事，我想在我们这些家里的“小太阳”来说太常见了，明明是自己走路摔倒了，祖母为了安慰我，埋怨路的不平，也有时候我明明知道自己是做错了事情，就是没有勇气承认错误，这次听xx教授讲课，深深的触动了我，从今天起，我要做一个勇于承担责任的人。
其次，就是我们的学习习惯的养成问题，在无数次考试过程中，经常会给自己找各种借口，有的题做错了，其实自己认真点是可以作对的，就感觉没什么，不是自己能力问题是马虎，所以心不在焉，不重视，下次还是出现同样的低级错误，听了xx教授的讲座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是这种缺陷是可以由自己培养训练之后可以弥补的，所以，从今以后，我要制定学习计划，来锻炼的学习能力，把这种能力缺陷补上来。
我的感想还有很多，总之，愿我们大家都健康快乐的成长。
青春期心得体会(篇2)
随着“全面二孩”政策的正式实施，多子女家庭数量显著提高。多个孩子就意味着可能产生情感冲突、规则冲突、个性冲突等状况。今天《家庭教育公开课》中的两位老师为我们讲解了多子女家庭教育的特点和方法。多子女家庭年龄相仿的'孩子发生争吵，大人不要过多地干预，要跟孩子一起讨论如何制定家庭规则，养成良好习惯，要让孩子感受到自己在家长心中的独一无二。
多子女家庭教育过程中，一定要确保公平性，倾听每个孩子的声音，肯定每个孩子的优点，欣赏每个孩子的独特个性，孩子们一定会关爱自己的兄弟姐妹，感受到与独生子女家庭不同的独特温馨与乐趣，这样便能形成平和温暖的家庭氛围。
家庭即课堂，生活即教育。多子女的家庭教育应从特点出发，发挥子女的教育功能，从多元共治达到多元良性共育。注重发挥家训、家风、家规、家学的多元教育要素的融合教育作用。树立家教有“法”意识，实施有“理”有“情”教育，建设和谐之家，成就家国兴旺！
青春期心得体会(篇3)
心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而人格教育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视。所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学中，我们滲透健全人格教育，促进学生心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的学生主流，从而提高学生的心理健康水平。
心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅仅能取得好的学习效果，并且有益于终身的发展。大学生要做到心理健康，争取身心健康，能够阅读相关的心理辅导书籍，有需要的能够进行心理咨询，定期进行体育锻炼，好自我的时间，增强自我的心理素质，以良好的心理素质去迎接挑战。青春期心理健康讲座心得体会2
心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而人格教育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视。所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学中，我们滲透健全人格教育，促进学生心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的学生主流，从而提高学生的.心理健康水平。
一、在教学思想上要滲透健全人格教育。
心理素质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素质教育的重要基础。我在教育教学中，遵循教育教学规律，深入了解学生的内心世界，从点滴入手，滲透人格教育，做到名副其实的教书育人。
二、将健全人格教育滲透于教学内容之中。
我在教育教学过程中，面向的学生，把爱的种子撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中。每个学生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的。这就需要教师在教育过程中尊重和培养学生的个性。比如：一位学生特别喜欢画画，可是处理不好学习与发展兴趣爱好的关系，教师不是扼杀他的爱好，而是进行家访，做耐心细致的工作，还和他一起制定学习计划。在教师的帮助下，这个学生不仅成绩优秀，当上“三好”学生，还多次在市地举办的美术大奖赛中获奖。鉴于此，教师不仅要尊重学生的个性，还要想方设法地为发展学生的个性创造条件。教师可以帮助他们成立各种兴趣小组，学科小组，指导他们做实验，搞调查，写论文，提高综合能力，等等。这样，使每个学生都能够在集体中找到自己的位置，提高自信心，维护了自己的人格，充分发挥自己的潜能，促进自身的全面发展。
三、在教学方法上滲透心理健康教育。
⒈尊重学生独立的人格。
苏霍姆林斯基曾经说过：“让每一个学生都抬起头来走路!”我们要尊重学生的人格尊严，不能对学生讽刺挖苦，肆意辱骂，更不能体罚。一个孩子一旦失去自尊心，就会影响他一辈子。教师应为学生创设一种能够进行创造学习和活动的氛围，使他们认识到自己作为一个独立个体所具有的能够成为一个“的学生”的潜在能力。必要的时候，我采取“高高的举起你的左手”的教育策略，从而使学生对自己充满信心。
⒉组织学生进行人格分析。
组织学生结合自身实际，自我分析，相互分析，从而加深对自我的认识。学生通过召开主题班会等形式进行讨论，统一认识，提高辨别能力。
⒊帮助学生完善健全人格。
在既尊重了学生的独立人格，又帮助学生进行了人格分析。那么，接下来，顺理成章地，我就与学生一道，完善学生健全的人格，使其朝向健康向上的方向发展。这样，人格教育也就达到了预期的目的了。
学生在学习和生活中出现的消极悲观的心理倾向，对学生的健全人格和良好的心理品质的形成的负面效应是非常明显的。因此，我们应对他们充满爱心和信心，建立平等的师生关系，遵循正面教育、积极引导的原则，使其发现自己的优点，看到自己在学习上或生活中的闪光点，让他们经常体验成功的喜悦，逐步建立起对学习对生活的积极乐观的人生观。面对学生的心理活动和情绪波动，教师应抓住教育的良机，做到“春风化雨，润物无声”。
青春期心得体会(篇4)
儿童青春期的心得体会
青春期是每个人成长中的重要时期，对于孩子来说更是如此。在这个阶段，孩子们会经历身心的变化和情感的波动。虽然青春期会带来一些困扰和挑战，但也是让孩子们学习和成长的时机。在我度过的青春期中，我体会到了许多重要的方面。
身体的变化是我青春期的一个重要体验。此时，我开始经历生理上的成长和变化。身高的增长、体重的增加以及出现第一次月经等，都让我感到陌生和困惑。通过与父母和医生的交流，我逐渐认识到这是正常的发育过程，并开始关注自己的身体健康和形象。我学会了选择适合自己的运动和饮食，关注自己的生理需求，并逐渐建立起一种积极的身体形象和健康的生活方式。
情感的波动是我青春期的另一个重要体会。在这个时期，我开始对自己和周围的人产生更强烈的情感需要和关注。我觉得自己更容易受到他人的批评和赞美，对自己的外貌和智力开始产生负面的自我评价。通过与家人和朋友的交流，我懂得了接受自己的不完美和独特之处。我学会了积极思考和相信自己，培养了自信和自尊。同时，我也学会了倾听他人的建议和意见，尊重不同的观点和价值观。这些经历让我更加成熟，也更懂得去关怀和支持他人。
学业和未来规划是我青春期的关注点。在这个阶段，我开始面临更多的学业压力和未来的选择。我需要更加努力学习和应对考试，同时也要考虑自己的兴趣和职业规划。在这个过程中，我遇到了许多困难和挑战，但也在这些挑战中成长和进步。我学会了制定学习计划和目标，培养了坚持不懈和自律的品质。我也逐渐认识到，成功不仅仅是成绩的好坏，更关键的是内心的成长和人生的价值。
家庭和友情的支持是我青春期中最重要的力量。在这个时期，我深刻地感受到了家人和朋友的陪伴和支持。他们给予我爱和理解，鼓励我勇敢面对困难和挑战。无论是在学业上还是在情感上，他们始终是我坚实的后盾和倾听者。他们也帮助我更好地认识自己，发现自己的兴趣和优势。通过与他们交流和分享，我建立了珍贵的友谊和家庭关系，也学到了相互支持和关爱的真谛。
小编认为，青春期是我成长中不可或缺的一部分。通过身体的变化、情感的波动、学业的挑战和家人、友情的支持，我学会了认识自己和他人，关心自己和他人的需求，建立积极的生活方式和人际关系。虽然青春期会带来许多困扰和挑战，但正是这些经历让我变得更加坚强、成熟和有责任心。我相信在未来的成长中，我会继续努力学习和成长，为自己和他人创造更美好的未来。
义务教育作业心得体会汇总10篇
义务教育作业心得体会 篇1
作业为什么会成为让学生甚至家长苦恼的存在？作业功能的异化是一个重要的原因。为减轻学生过重的作业负担，近日，教育部发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》），明确提出把握作业育人功能、严控书面作业总量、提高作业设计质量等十条要求，切实发挥好作业的育人功能。
做为我们教师，吃透两头备好每一堂课，使学生学得轻松，学得扎实，既不增加负担，又能提高课堂教学效率，以达到减负提质的最终目标。为学生减负，短时间内老师是要增加自身压力，去钻研教材，去认真备课，去研究教法，但是若能长期坚持下去，对每一位老师都是一个提高和进步，促进教师的专业成长。学校领导要精心研究，深入抓好课堂教学常规管理，组织教师加强学习，不断充实自身各方面的知识，天文、地理、历史、文学，方方面面的知识，老师都需要精心设计教案，把提高备课能力作为贯彻“减负”工作的切入口。强化“集体备课”工作，实行同年级为教研备课单位，切实提高集体备课的质量，因为备好课是提高课堂效率的前提。保证“减负”与“提质”应成为教师努力追求的工作目标。留给学生的作业，教师们精挑细选，努力先做、全做，做到心中有底，提高家庭作业的有效性。
当然“减负”不仅要减轻学生的负担，也要努力实现减轻教师的负担。在备课中也留给教师拥有自我支配、主动工作的空间。老师们的教案也应该具有自己的特色：有的教师喜欢站在“巨人”的肩膀上，以一份优秀教案为参考，去粗存精，寻找到自己学生的切合点，修改完善；有的教师喜欢修改自己的老教案，注重反思自己的经验，在自己原有备课基础上不断完善、升华；有的教师喜欢在教科书上圈圈画画；有的教师喜欢在电脑上写教案，因这修改很方便，真正实现有效备课。可是学校大多不敢这样放手，还是考虑到：怕到时过不了上级统一规定模式的`检查关，只得重走老路，教师备课还是不管有效无效，只要完成上级统一模式的备课任务就行。
要实现“减负提质”我得到的体会有以下几点：
一、教师转变教学思想，切实做到“减负提质”要推进素质教育，真正实施“减负增效”，就必须想方设法地调动学生的积极性，让学生经历学习过程，恰当地创造良好的学习环境。
二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40分钟的效率，培养学生的能力。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。
三、上好每一堂课是减负增效的关键备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备以外，课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。在课堂上应师生互动，上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，营造轻松愉快、生动活泼的学习环境，使学生处于良好的学习状态。四、严格控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间（包括自习），小学不超过6小时，小学下午应以活动和做作业为主。自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。要保证学生每天有小时体育活动的时间（含体育课），不得增加学生的周活动总量。
五、严格控制学生的课外作业量。小学要提倡布置活动性、实践性的家庭作业，1-2年级不留书面家庭作业；3-4年级课外作业不超过30分钟，5年级不超过1小时，我们要争取家长的配合，共同努力，减轻学生过重的课业、身体、心理负担。为孩子更愉快健康的成长一起努力！
义务教育作业心得体会 篇2
在当今社会，义务教育对于每个孩子都是必修的，通过学习各种学科知识，人们可以更好地适应未来的学习和工作。而在学习过程中，作业占据了相当重要的比例，不仅锻炼学生的自我学习能力，也是提高学习成绩的重要手段。下面我将会分享我在义务教育作业中的一些体会和心得。
首先，作业需要及时而正确地完成。在学习的过程中，我们需要经常地复习和提升自己的学习能力，而完成作业是这一过程的重要组成部分。因此，当老师分配作业时，我们需要及时调整自己的思维模式和学习状态，严格按照老师要求的形式和要求完成作业。另外，为了尽量避免错误的发生，我们需要认真阅读题目所要求的内容，确保每个细节都能仔细处理，这样才能帮助我们更好地完成作业。
此外，作业也可以锻炼我们的自我管理能力。在义务教育过程中，作业不仅仅意味着完成任务，也包括如何更好地完成任务。在做作业时，在规定的时间内完成任务、学会分配时间、学习计划和自我调整能力都非常重要。要想在有限的时间内完成多项作业，我们需要根据学科和完成难易程度，合理地分配时间；在完成作业的过程中，需要掌控好自己的情绪，控制时间的分配和节奏，避免临时抱佛脚，这将是我们自我管理能力的重要锻炼过程。
此外，作业是人们了解自己的一种途径。作业不仅可以锻炼我们的学习能力，还从多个角度反映出自己的学术水平、思考深度、表达能力以及学科倾向等。在这一过程中，我们需要尽可能多地探索自己，保持心态的平稳和成长，发现自我潜力，寻找自己的学科优势，这样才能完善自己的学习能力和特长，为未来的学习和事业打好基础。
最后，作业也是交流的重要途径。作业不仅是一种学习方式，也是一种交流方式。在交流过程中，我们可以了解和借鉴他人的思路，更好地扩展我们自己的思维和观点。同时，对于一些有困难的同学，我们还可以给予鼓励和帮助，提高学习效率和互帮互助的意识。这种共同进步的学习氛围，会让大家更加有动力，更快地提升自己的学习效率和成绩。
综上所述，作业是义务教育的一项重要任务。通过对作业的认真思考和仔细完成，我们可以建立起自我监管和自我管理能力，发现并完善自己的学习能力和特长，不断拓宽自己的思维视野，共同进步。因此，在完成作业的过程中，我们需要时刻警醒自己，并持续努力，以此为自己聚集力量，更好地适应未来的学习和事业。
义务教育作业心得体会 篇3
作为一名学生，在义务教育阶段，无论是面对学生生活还是学习任务，都是倍感压力。“家长不懂教”的尖叫声、学校的要求、社会的期望以及自身的发展需求几乎让学生们无处躲藏。而其中一项重要的任务，便是完成作业。
作为一名学生，完成作业是我们义不容辞的责任。每日接收的信息量庞大，各类知识点需要我们不断地去钻研，唯有通过完成作业来巩固知识点，才能收获知识的果实。同时，完成作业也是一个培养学生自律、习惯养成的机会。通过坚持完成作业，学生们可以循序渐进地培养自己的习惯和自律。
然而，作业不仅是学习的辅助手段，同时也是检验学习成果的重要手段。在完成作业时，我们不仅能够巩固所学的知识点，还可以发现自己的不足之处，以便及时调整学习方向和进度。作业还能够促使我们思考和分析，培养我们的逻辑思维能力，提高我们的问题解决能力。
另一方面，作业还可以增强家校联系，让家长们了解孩子们的学习情况。家长可以通过查看孩子的作业，发现孩子的有效学习时间、学习态度等方面的问题，及时与老师沟通，以便共同制定更科学合理的学习计划。同时，完成作业也可以让家长了解自己的孩子，进一步促进家庭和谐氛围的构建。
总之，完成作业是一个既有利于个人成长，也与家长、老师、社会息息相关的重要任务。在完成作业的过程中，我们不仅要做到独立思考、查阅资料、归纳总结，还要注重自己的心态调整。只有保持乐观、自信的心态，培养良好的习惯后，我们才能在学习上更进一步，从而充分发挥我们的潜力，成为一个优秀的学生。
义务教育作业心得体会 篇4
随着中国教育发展的不断进步，义务教育逐渐成为了每个孩子的必经之路。而伴随义务教育而来的还有一个重要的任务就是作业。从每天的课外作业到长假作业，让我们的孩子们不得不面对大量的作业，那么这些作业对孩子的学习成长，以及对我们家长的影响有哪些呢？在这篇文章中，我将分享一下我的心得和体会。
首先，我认为，作业既是一种学习方式，也是一种习惯养成的方法。作业可以让我们的孩子在晚上练习并巩固当天学习到的知识点，更好地消化所学，培养孩子的学习兴趣，让孩子在完成作业的过程中，了解到自己哪些方面还需要加强和提高。当然，最关键的，当然是在帮助孩子形成学习习惯、自律性、计划性等重要的生活技能。这一点对孩子的学习发展至关重要，因为若干年之后，他们将进入一个竞争激烈的社会中，需要为自己的未来打拼，需要具备一定的自主学习和规划人生的能力。
其次，对于家长来说，帮助孩子写作业，可以更好的了解孩子的学习状况和成长情况，同时也可以更好地促进家长与孩子之间的沟通和交流。例如，孩子在解题时遇到了困难，或者在写作文时无从下笔，这时家长可以通过向老师或其他家长求助，来帮助孩子解决问题，从而达到提高孩子解决问题能力的目的。而通过和孩子的交流，更容易发现孩子心理上的不适或者沮丧，及时解决这些问题，帮助孩子走出低落情绪，调整好心态，最终提高他们的学习成绩、发展前景和竞争力。
然而，一味的作业和超出合理的课业负担是不可取的。孩子需要更多的时间体验生活，探究自然，发展兴趣爱好，而且作业应该是轻负重渐进的，不可一次看起来乏味无趣的大量作业投到孩子身上。当家长和老师们纷纷因孩子的作业烦恼上瘾时，孩子的身心发展也就受到了不良的影响。
对于老师来说，对于作业的质量、数量、布置时间和难度等都需要根据孩子的年龄、兴趣、经验、能力等因素进行合理的安排。同时，老师也应该对学生的作业及时、仔细地批改，对优秀的作业及时表扬，调整不足之处，帮助孩子认识到自身的不足，尽快调整和改进，以提高自己的水平和能力。此外，老师应更多地为孩子提供不同形式的学习机会，采用多种策略和手段读取信息，提倡多样化和个性化的学习，其中包括网课、TV、游戏、阅读等等。
综上所述，义务教育作业对于学生、家长和老师都有莫大的重要性。只有在合理的情况下，合理的办法和方式，才能够最大限度地发挥作业的作用，达到预期效果。我的体会告诉我，短期内投入的时间和精力，绝对是可以为孩子们的长期发展与未来之路打好坚实的基础的。
义务教育作业心得体会 篇5
作为一名义务教育阶段的学生，我从小就接受了大量的作业。这些作业既有课堂上老师布置的，也有家长在家中指导我完成的。多年的作业经历让我深刻认识到作业对学生成长的重要性，同时也体会到作业所带来的好处和困扰。
首先，作业能够加深学生对知识的理解和记忆。通过完成作业，我深入学习课本内容，解决课堂上未解决的问题。在完成作业的过程中，我会重新回顾学习过程中的重点，帮助我理解知识的关键点以及相关的知识。这不仅帮助我更好地掌握课程内容，而且减少了学习的难度。
其次，作业能够提高学生的思考能力和创造力。作业不仅要求学生理解课本知识，还需要学生思考问题，寻找不同的解决方案。在完成数学题目时，我不只是跟着老师给的例子计算，还尝试自己找到不同的方法，思考不一样的题目解法。在学习语文知识时，我会试着整理、归纳自己的想法，融合到作文中，这不仅提高了自己的写作能力，也对自己的思维能力进行了锻炼。
再者，作业可以培养学生的自律性和责任心。完成作业是学生自己的事情，需要自己管理时间，组织好完成任务所需要的材料和资料。在完成作业的过程中，我认识到自己的责任，培养了自己的自律性，让自己在学习和生活中更加的自信。
然而，过多的作业也可能会给学生带来困扰。有时候，我会感到作业量过大，负担过重，让自己没有时间去做一些自己感兴趣的事情。我也会感到做作业的效率很低，不知如何完成作业，让自己产生挫败和无助的感觉。这时，我就会向父母老师请教怎样高效地完成作业。或者，我会利用自己的时间表，制定一个明确的计划，并调整自己的状态，让自己快速进入状态，高效完成作业。
综上所述，作为一名义务教育阶段的学生，我从中体会到完成作业的重要性和好处。作业有助于加深对知识的理解和记忆，提高思考能力和创造力，培养自律性和责任心。当然，过多的作业也可能给学生造成负担和困扰。在这个过程中，我不断调整自己的心态和学习策略，让自己更好地适应作业，更好地享受学习的过程。
义务教育作业心得体会 篇6
义务教育是每个孩子必须经历的教育阶段，作为学生，完成作业是我们每天必须完成的任务。作业质量的好坏关系到我们的学习成绩，同时也能够反映出我们在学习过程中的态度和思想。在学习中，我体会到了许多关于义务教育作业的心得和体会，下面就和大家分享一下我的一些想法。
首先，作业是一种锻炼自律能力和自主学习能力的方式。每当老师给布置作业时，时间或许很紧迫，但是这正是考验我们自律能力和自主学习能力的时候。我们需要在规定的时间内完成作业，了解作业的任务和形式，并按照老师的要求进行完成。这样的过程能够让我们逐渐培养起自律和自主学习的能力，这些能力对我们的成长和发展是非常重要的。
其次，作业是一种巩固知识和提高学习水平的途径。在完成作业的过程中，我们会通过查找资料、整理思路、深入思考的方式逐渐理解和掌握学科知识。同时，作业还能够帮助我们巩固已经学过的知识，并且能够发现自己的不足和漏洞。在很多时候，作业能够提高我们的学习水平和能力，使我们在学习中更加自信和主动。
第三，作业是一种培养创新精神和学习习惯的机会。在许多作业的任务中，老师需要我们发挥创新能力，提出新的观点和见解。这种要求能够刺激我们的创新思维和创造力，让我们更好地理解和应用所学的知识。同时，作业也是养成良好学习习惯的重要途径。通过规律的作业习惯，我们可以建立起高效的学习方法和技能，提高学习效率和质量。
总之，义务教育作业是学生学习中不可或缺的一部分，能够帮助我们锻炼自律能力和自主学习能力，巩固知识和提高学习水平，培养创新精神和学习习惯。在作业的过程中，我们需要保持良好的态度和动力，认真对待每一个作业任务，积极提升自己的学习水平和成就感。同时，我们也期待各位老师在布置作业时能够更加注重任务的合理性和可操作性，赋予学生更多的自主性和创造性。只有这样，义务教育的作业才能发挥最大的教育意义，真正起到促进学生全面发展的作用。
义务教育作业心得体会 篇7
常言道，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 现在，随着义务教育的推行和普及，每个学生都要承受着沉重的教育负担，尤其是老师们布置的大量作业。作为学生，我们不能逃避作业，但我们可以从中总结经验，提高自己的学习方法，做一个高效的学生。
一、认真阅读作业要求
一般来说，老师在布置作业时，会告诉我们作业的要求和注意事项。但是，有时我们会忽略这些细节，回到家就匆匆忙忙地开始写作业，写完之后却发现与老师的要求有差距。这时候，我们往往又要重写，浪费了不少时间。因此，认真阅读作业要求，理解老师的意图和要求，可提高我们做作业的效率，节约时间。
二、独立完成作业
很多学生在做作业时会找同学或请家长帮忙进行答案对比，但这样的行为并不能帮助自己真正地掌握知识。为了更好地学习，我们应该独立完成作业，并始终保持一颗勤奋自律的心态。当然，在遇到难点时，可以寻求同学或老师的帮助，但是解决后要亲自进行修正，不断巩固所学知识。
三、遵守做作业的时间安排
正所谓“井井有条方显能，整齐有序恒心竺。” 我们学生也要有计划地安排做作业的时间，避免拖延或做多做少的情况发生。一般来说，做作业的最佳时间段是晚餐后，此时我们的注意力比较集中，感觉精神饱满，不容易疲劳。此外，在高一或高二年级开始，建议我们拓宽视野，多看一些优秀的作品，如名著、文化历史书等，不仅能够提高我们的写作水平和阅读能力，还能激发我们的思维和想象力。
四、造福他人
有些同学在做作业时，认为这只是一件自己的事情，跟他人无关。但是，我们可以尝试将自己的作业作为一次个人表现，勤奋努力、认真负责，也许可以有助于提高班级的整体成绩，进而造福全班同学。在此基础上，我们也可以和同学分享自己的学习心得、方法和经验，互相促进、共同进步。
五、家长陪伴
虽然我们越来越成熟，独立生活，但是我们也需要家长的陪伴和关注。在做作业时，家长可以适当地督促孩子，为孩子提供必要的帮助和指导。当然，家长也应尊重孩子的想法和方法，让孩子更好地自主掌握知识。
综合来看，义务教育作业固然占用了我们不少的时间和精力，但是我们也可以从中总结经验，提高自己的学习方法，做一个高效的学生。希望大家都能在学习中乐在其中，快乐成长。
义务教育作业心得体会 篇8
义务教育作业心得体会
作为一名义务教育学生，每天都需要完成大量的作业任务。作业是老师布置给我们的任务，旨在加深对知识的理解和巩固学习效果。经过长时间的思考和练习，我逐渐认识到作业对于我们学生的重要性，并从中汲取到了许多宝贵的经验。
首先，完成作业可以帮助我们加深对知识的理解。在课堂上，老师会认真地讲解和解释知识点，但仅仅是听懂并不能确保我们真正理解了这些知识。而通过完成作业，我们可以通过实践来加深对知识的理解。作业往往涉及到多个知识点的综合应用，我们需要将所学的知识有机地结合在一起，进行思考和解答。在实践中，我们能够更好地理解学过的知识，将其内化为自己的思维方式。
其次，完成作业可以巩固学习效果。作业是课堂学习的延续，通过做作业我们可以对所学的内容进行复习和巩固。如果我们在课上没有完全理解某个知识点，通过完成相关的作业可以迅速发现问题并加以改正。同时，作业也可以帮助我们检验自己的学习效果，及时发现自己的不足之处，并通过进一步的学习和练习来提高自己。
此外，完成作业还可以培养我们的自律能力和责任感。作业要求我们按时、按要求完成，这需要我们具备自律的品质。设定一个合理的学习计划，合理分配时间，按时完成作业，可以让我们养成良好的学习习惯。而完成作业也是一种责任，我们需要对自己的学习负责，在面对困难和挑战时不放弃，坚持下去。这种自律和责任感的培养对于我们未来的学习和工作都是非常重要的。
当然，作业也存在一些挑战和困难。有时，作业的数量过多，我们需要面对时间紧迫和压力大的情况。这时，我们需要学会合理规划时间，提高自己的时间管理能力，合理分配时间，不拖延，提高工作效率。同时，作业的难度也会不断提高，我们需要不断学习，积累知识，提高自己的综合素质。
在完成作业的过程中，我逐渐明白了作业的价值所在。作业不仅是对课堂知识的巩固和补充，更是我们自我学习和自我提高的机会。通过完成作业，我发现自己的不足，看到自己在学习中的进步，激发了我对学习的兴趣和热情。
总之，义务教育作业对于我们的学习和成长具有重要作用。它可以帮助我们加深对知识的理解，巩固学习效果，培养自律能力和责任感。作为学生，我们应该充分认识到作业的意义，积极认真地完成作业，把作业当做是提高自己能力和展示自己能力的机会。只有这样，我们才能真正发挥作业的价值，取得更好的成绩，并为自己的未来奠定坚实的基础。
义务教育作业心得体会 篇9
作为一名在校学生，义务教育作业是我不可避免的任务。在长时间的作业过程中，我深深感觉到其对我的学习和人生有着深远影响，因此，我特地写下了这篇文章，总结和分享我的作业心得体会。
在我的成长过程中，义务教育作业是我亲密的伙伴。有时它像个良师益友，给我启示，有时又像个顽皮捣蛋鬼，让我感到挑战和压力。但不管怎样，完成作业是我的责任和义务，也是我学习和成长的必要途径。
首先，义务教育作业是我的知识源泉。不管是数学、英语、语文还是科学等各门学科，都需要通过作业来巩固和加深知识掌握。尤其是在课堂上一些重点和难点的知识，通过作业的实践和思考，我不仅体会到了知识的奥妙和逻辑，更使自己的思维能力得到了发展和提升。
其次，义务教育作业是我的健康保障。人类是需要规律作息和充足睡眠的，这对于学生尤为重要。然而，现代社会的学习压力和诸多诱惑常常让我们不健康地过度焦虑或沉迷于网络游戏等。因此，及时高质量地完成作业，不仅可以有效减轻学习压力，提高睡眠质量，还可以培养良好的学习习惯和自律性格。
同样值得注意的是，义务教育作业是我的思维转化器。学习作业并不仅仅是重复记忆和机械运算，而是需要思考和探究的过程。完成作业过程中，我不仅仅是知识接收者，更是思维运用者和输出者。通过批判性思考，归纳总结，我转化了先前收集的各类材料和知识点，不断探索和发现新问题、新思路、新知识。这样，不仅可以锻炼我的思维能力，更可以提高我的实践能力和综合素质。
最后，义务教育作业是我的成长支撑。完成作业并不是无穷无尽的任务，而是有明确终点和目标的。良好的作业习惯和完成质量，可以为我的学业成绩和未来的发展打好坚实的基础。任何一项技能和素质，都需要花费大量时间和精力的反复练习和深入理解，良好作业习惯和自我管理能力正是这个过程中不可或缺的重要元素。
总而言之，义务教育作业是我的必经之路，是我的途径和机制，更是我的智慧和灵感源泉。虽然这个旅程难免艰辛和疲惫，但只有不断坚持和磨练，终有收获和大有作为。因此，我们应该以积极的心态和方法，切实完成作业任务，进一步提高自己的学习、生活和人际能力，为不断创造美好人生奠定坚实基础。
义务教育作业心得体会 篇10
作为一名中学生，我已经度过了义务教育阶段的学习生活，每天必须背负着厚重的作业书包，节假日也不能幸免于难。但是，随着年龄的增长和经验的积累，我发现义务教育阶段的作业其实不是我们所想象的那么噩梦，反而是一种很好的锻炼和提高自主学习能力的机会。
首先，义务教育阶段的作业锻炼了我们的自主学习能力。传统的教学方式是教师在教室里为学生们讲解知识，而作业则是反之，让学生们自己进行知识掌握和总结。这种自主学习的方式，使我们需要自我管理、自我约束和自我激励，同时提高了我们的自主学习能力。自主学习是一种对于自己的责任和自律，需要我们自己掌握学习方法、创造学习环境、安排学习计划和执行学习任务。这些自主学习的方法，培养了我们的学习能力，增强了我们自信心和独立思考能力。
其次，义务教育阶段的作业能够提高我们的记忆力。作业往往包含了大量的知识点和内容，让我们需要反复记忆和复习，这不仅增强了我们对知识的掌握和理解，也可以提高我们的记忆力和专注力。记忆力和专注力数字是之后进入社会所必备的能力，而义务教育阶段的作业恰好为我们提供了一个锻炼这些能力的平台。
最后，义务教育阶段的作业还可以促进家校互动。随着社会的发展，现代家庭普遍存在在工作上忙碌、时间紧迫的情况，与孩子的交流沟通少了很多。而按时完成作业，向家长展示自己的努力成果，更是一种与家长沟通的方式，让家长更好的了解孩子的学习情况和能力表现。同时，家长的建议和指导也可以帮助孩子更好的完成作业和解决学习问题。
总之，义务教育阶段的作业虽然是一种困扰学生的问题，但是它让我们更好的锻炼自主学习能力、提高记忆力和专注力、促进家校互动等方面都得到了很好的拉展。因此，我们应该用一种积极正面的心态对待义务教育阶段的作业，真正把它当做一个机会来提高自己的学习能力，为自己的未来奠定一个坚实的基础。
工程心得体会参考精选4篇
我们每一天都在不断进步成长，我们可以利用撰写心得体会来表达自己的情绪。心得体会可以帮助我们清晰地回忆起这一路前进的印记，哪些心得体会值得我们去学习呢？
工程心得体会参考(篇1)
通过近几天来的学习，感觉到自己在思想认识上有一定程度的提高，对自身队伍中存在的问题也有了进一步认识。相信通过“三项教育”，公安队伍整体素质一定会得到进一步提高，一定会克服自身的不足，在工作中取得新的突破。同时，也决心在今后的工作中，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识，立足本职、不断努力、不断进取，取得业务和思想上的双提高，努力做到内强素质、外树形象。党和国家领导人以及公安部对有关问题十分重视，针对严格、公正、文明执法问题都有相关指导性文章和制定相应的内部规定；就严格、公正、文明执法进行法制教育和有关学习，比如我们学习了《在全体人民中树立法制观念》、《加强反腐-败斗争，推进党风建设和廉政建设》、《努力建设高素质的干部队伍》、《国务院关于全面推进依法行政的决定》、《中共中央关于进一步加强政法队伍建设的决定》、《公安部关于坚决制止公安干警刑讯逼供的决定》、《公安部关于排除干扰杜绝说情严格依法办案的》、《人民-警-察职业道德规范》、《公安机关和公安干警十不准的规定》、《中华人民共和国警-察法》、《人民-警-察内务条例》等遍目。
通过学习并结合自己的工作实际情况就如何严格、公正、文明执法谈谈自己的认识。
一、严格执法是对执法人员提出的基本要求。
严格执法是对执法人员提出的基本要求，也是贯彻落实有法可依、有法必依、执法必严、违法必究这一法制建设基本方针的重要内容之一。实践告诉我们，只有严格执法，才能纠正违法行为，保护公共利益和群众利益，才能体现法律的尊严。严格执法至少有两方面的意义。
一方面，要求执法人员必须秉公执法，严肃执法，严格按照法律规定和程序办案，真正做到以事实为依据，以法律为准绳。结合我们工作实际不能只重实体法而忽视程序法，比如在执行治安管理处罚中以前我就有这种意识，只要证据充分了往往就不去考虑程序上的立案呈批，在传唤中不用传唤证，这些很容易造成在行政诉讼中败诉。
另一方面，严格执法还要注意粗暴执法，我们公安机关在执法中有一整套严格规定，比如在询问当事人、证人、违反治安管理行为人、犯罪嫌疑人时必须要严格执法要加强队伍建设，不断提高人民警察综合素质，提高依法办案的能力和水平。要进一步制定、完善各项执法责任制，强化落实各种形式的执法监督和过错责任追究制度，加强队伍的教育和管理以及精神文明建设，树立人民-警-察队伍文明之师、威武之师的形象。加强执法规范建设，让依法执法、文明执法成为制度。要开展综合执法，提高执法技巧，对于屡教不改、蓄意闹-事、干扰执法的当事人，多用“智缺，少用“武攻”。要认真并贯彻行政复议法，保障国家法律监督制度在公安工作中的贯彻执行。
二、公正执法是我国社会主义法制的基本要求。
公正执法是我国社会主义法制的基本要求，公正执法就是不偏不纵严格按照法律的规定行使法定职权，公民在法律面前人人平等，执法者不能超越法定职权执法。公正执法要求执法人员必须尽职尽责，对发生的违法行为敢于纠正并依法处罚，不搞因违反治安管理行为人、犯罪嫌疑人的态度不好而加重处罚或态度很好而从轻处罚“态度执法”、不以违反治安管理行为人、犯罪嫌疑人与我们有关系或亲戚或朋友因而加重或从轻处罚的“关系执法”、“人情执法”，做到见违必纠，违法必罚，罚而有据。只要违法犯罪不管你官居多高、功有多大都应依法予以追究。据资料报道，20年来全国人民代表大会及其常委会已经审议和通过各种法律和有关法律问题的文件就有328件，这期间国务院还制定了700多件行政法规，各地方省级人大制定和批准了5000多件地方性法规。仅八届人大五年间，就立法118件。通过普法教育，公民的法律意识也有了很大提高，这就要求我们在执法中，更加注意执法的公证性，.
三、文明执法是社会精神文明的体现。
文明执法是社会文明的一个缩影，也是社会文明进步的表现。所谓文明执法，是指执法人员以人为本，依照法律规定的职权和程序，运用法律规范办理各种案件，坚持教育与处罚相结合，坚持严格、公正、文明执法。文明执法是人民-警-察的属性所决定的。人民-警-察执法的对象大多是人民群众、外来人员、“两劳”释放人员，遇到的问题大量的属于人民内部矛盾，有的违法行为轻微没有造成后果的，应教育其纠正。
工程心得体会参考(篇2)
“共享工程”是由国家文化部、财政部共同领导实施的重大文化工程。将充分利用现代高新技术手段，将中华民族几千年积淀的各种类型的文化信息资源精华以及贴近大众生活的现代社会文化信息资源，进行数化加工处理与整合，建成互联网上的中华文化信息中心和网络中心，并通过覆盖全国所有省、自治区、直辖市和地（市）、县（市）以及乡镇、街道、村（社区）的文化信息资源网络传输系统，实现优秀文化信息在全国范围内的共建共享。以数资源建设为核心，以农村服务网点建设为重点，以共建共享为基本途径，全面实施文化共享工程，到xx年，基本建成资源丰富、技术先进、服务便捷、覆盖城乡的数文化服务体系，成为公共文化服务体系的重要支撑，使广大基层群众能够普遍享受到数文化服务。
xx年4月，我有幸参加了省文化厅举办的为期3天的“全国文化资源信息共享工程培训班”。这次安排的培训时间短、学习面广、任务艰臣，授课的内容涉及到文化工作的方方面面，所以这是一次高质量、高水平的培训，作为一名基层文化部门的工作人员我很珍惜这次的培训机会。
在这紧张有序的学习期间，共学习了 内容有：《文化共享工程概述》、《支中心网点建设、农文网培训学校建设》、《支中心、农文网培训学校管理办法解读》、《文化共享工程系统软件的使用》、
一、充分认识构建公共文化服务体系是构建社会主义和谐社会的战略措施
我国xx规划纲领确定：“积极发展文化事业和文化产业，加大政府对文化事业的投入，逐步形成覆盖全社会的比较完备的公共文化服务体系”。这一战略目标的确定，标志着我国公共文化建设将步入一个崭新的发展阶段。通过姚涵院长的精辟讲解使我深入的了解了公共文化服务体系建设的重要性、目的、任务和目前我国的基本建设情况以及存在的问题，让深深感觉到公共文化服务是我国文化建设的新领域，是一个全新的战略课题。构建一个结构合理、发展平衡、网络健全、运营高效、服务优质的覆盖全社会的公共文化服务体系，需要我们对公共文化服务设施、服务机制、服务方式、服务机构、队伍建设，以及公益性文化单位的数量、布局和种类进行统筹规划和系统建设，我相信这是一个长期的过程，也是一项十分艰巨复杂的任务。我作为一个文化部门的工作人员我觉得我首先要提高思想认识，其次在工作中努力提高理论水平，加强政策法规的学习，为建设克拉玛依市白碱滩区公共文化服务体系贡献自己的微薄之力。
二、大力开展基层群众文化活动，抓好组织实施，活跃群众文化生活
作为一个文化部门的工作人员，开展好本地区的基层群众文化活动，是我的一项基本工作职责，关于如何开展好基层群众文化活动我以前只有一个笼统的概念，如何策划如何组织实施都只是略知皮毛。通过这次学习，让我对文化信息共享工程有了全面的了解，受益非浅。首先建设有中国特色的社会主义群众文化事业是我们的方向。群众文化事业的根本方向就是坚持为人民服务、为社会主义服务。它的根本任务则是通过丰富多彩的文化生活，促进社会主义精神文明建设，促进物质文明的进步和发展。要坚持群众文化事业群众办的方针，结合当前实际，坚持群众文化的改革方向。要努力在全社会形成适应现代生产力发展和社会进步要求，文明的、健康的、科学的生活方式，让群众文化显示出特殊的功能。比如：举办知识竞赛、书法、美术、摄影、集邮，音乐会等多种活动，也可以集体外出跳花灯、跳秧歌、舞龙，自演自唱其乐无穷，也可以使人们按照时代的需求，用美的事物塑造各自的形象。群众文化活动从创意策划到组织实施的方法和步骤，我相信在今后的工作中面对诸如此类的工作我将会利用所学的知识开展好各类群众文化活动。
以上就是我这次培训学习的心得体会，它不足以表达我在这次培训期间所学习、了解、认识、体会到的理论和实践知识，这只是我这次学习的点滴体会，经过这次培训，我对如何做好自己的工作，如何给自己定位，如何规划自己的发展轨迹，有了更为清晰的思路和轨迹，有了更多的自觉性，也有了更强的动力源泉。
培训班的学习虽然只有短短的几天，但就在这些天里却让我迅速成长，我将在今后的工作中不断充实、完善自己，努力为发展文化事业作出自己的贡献。
工程心得体会参考(篇3)
不久前在接见全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会代表时，从政治的全局的战略的高度，明确提出了对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的四句话、十六字总要求，这是新形势下加强公安工作和公安队伍建设、推进国家治理体系和治理能力现代化的科学理论指南。全省公安机关和广大民警都要按照中央、省委和厅党委的要求，深刻铭记、切实遵循，使之成为有效推动我省公安各个领域、各条战线、各项工作都能保三争一、勇立潮头，完成当前维稳安保任务的强大动力。
忠诚，是公安队伍代代相传的政治基因，是融入血脉的人民警察之魂。对党忠诚，是公安队伍政治属性决定的第一位要求。它要求公安机关及其民警必须坚持党的领导，坚持党指挥枪;必须牢固树立四个意识，确保绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，确保在思想上行动上与党中央保持高度一致;必须进一步坚定理想信念，在战斗生活中始终体现忠诚信念、担当精神、职业操守、英雄气概。
民心，是最大的政治。服务人民，是公安工作的根本宗旨，坚持群众路线是公安机关的优良传统，也是公安工作的制胜法宝。一切公安工作，都是为了人民的平安;一切改革实践，都是为了更好地服务人民。全省公安机关和广大民警都必须把党和人民利益放在心中最高位置，始终坚持以人民为中心的发展思想，始终坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，始终怀着强烈的忧民、爱民、为民、惠民之心，察民情、接地气，努力实现天下无贼天下无事的共同追求。
公正，是人间的天平。执法公正，是公安机关的职责所在，也是使命要求，更是永恒的价值追求。公安机关手中的执法权能不能公正行使，直接关系着广大人民群众的切身利益，直接关系着社会公平正义能不能全面实现。全省各级公安机关必须始终坚持执法公正的价值取向，切实提升全警法律素养，狠抓执法规范，加强执法监督，把公平正义体现在每一起案件办理、每一个执法环节，让公平正义的阳光洒向社会的每一个角落，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。
纪律，是铁的戒尺，是高悬的利剑。纪律严明，是全面从严治党、全面从严治警的必然要求，是建设一支作风硬朗、能打胜仗的浙江公安铁军的基本保证。锻造一支纪律严明的浙江公安铁军，必须始终把严守党的政治纪律和政治规矩挺在最前面，必须持之以恒地推进党风廉政建设和反腐败斗争。全体民警要严格按照两个从严要求，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，着力营造干事创业、风清气正的良好氛围，为圆满完成党和人民交给的任务提供坚强有力的保证，为党的和省第十四次党代会胜利召开创造优良的社会环境。
工程心得体会参考(篇4)
一、建立局领导基层联系点制度。成立局社会主义法治理念教育和执法规范化建设领导小组，一把手负总责，政工科牵头协调，各业务科室对口指导，层层分解任务，明确工作责任。局领导班子成员每人分包一个科室，联系一个基层司法所，帮助解决实际问题，推动活动扎实开展。
二、局领导班子成员身体力行。局领导班子成员把学教活动作为一项首要的政治任务，亲自安排，亲自动员，亲自辅导，带头参加学习，带头查摆问题，带头深入联系点，带头调查研究。即做到“三个一”：每人做一次辅导报告，每人联系一个基层司法所，每人帮助基层联系点解决一个实际问题。
三、把握活动开展的关键环节。采取集中学习与个人自学、专题辅导与座谈讨论、理论引导与现实教育相结合等方式，以学习促整改，以学习促执法。开展“五学五查五看”活动，“五学”即集中学、自学、专家授课学、分组讨论学、网上学。“五查五看”即查学习，看对社会主义法治理念和执法规范化的本质要求和深刻内涵是否入脑;查思想，看对开展社会主义法治理念教育活动和执法规范化建设的认识态度是否端正;查工作，看办公、办案的质量和效率是否提高;查纪律，看是否严格执行各项;查作风，看强化法律监督、维护公平正义的能力是否提升。做到“三到位六确保”，“三到位”即学习时间、人员数量、内容深度到位。“六确保”即确保学习内容详实，课程安排合理，学习笔记完整，考评记录客观，心得体会真实，学习培训扎实有效。目前，全市司法行政系统(含律师所、基层法律服务所)已认真查摆了思想、工作和执法中存在的不足和问题，组织开展了学习心得交流会和知识测试，全面推开了社会主义法治理念教育征文活动，具体拟订了征文任务建议表。
四、编发指导活动开展的工作简报。编发活动开展情况工作简报12期，指导各部门活动开展。统一制定学习计划，统一印制学习教材，统一组织授课，把各部门的学习进度与市局整体计划结合起来，分散学习，整体推进。各部门精心组织实施，制定切实具体、操作性强的活动实施细则，建立严格的学习考勤制度，营造浓厚的学习氛围。
五、增强对活动绩效考核的针对性。建立个人自学、集中教育、定期培训和绩效考核等制度，把社会主义法治理念教育活动和执法规范化建设纳入部门和个人目标管理考核，作为干警年度述职的必要内容，增强考核针对性，运用考核结果促进干警提高自身综合素质的自觉性和主动性，提高开展两项活动的实际成效。
争当排头兵心得体会(4篇)
接下来小编将为大家介绍一篇关于《争当排头兵心得体会》的文章。当我们从一件事情上收获启发时，不妨有空的时候动笔记录进心得体会。心得体会，就是根据具体的事件为导引，然后发表自己的意见和感受。阅读本文后您的视野可能会得到拓宽！
争当排头兵心得体会 篇1
心中装着他人，唯独没有自己，十几年如一日，想残疾人之所想，急残疾人之所急，在平凡的工作中付出了常人难以想象的心血，用这样的话语来描述福建省优秀共产党员、惠安县残联理事长陈欠水已显得枯燥，显得苍白无力。十几年来，他用那部锈迹斑斑的五羊牌自行车走过了惠安县16个乡镇295个行政村、1270多个自然村，行程4万多公里，相当于绕地球赤道一圈，走访和登记全县残疾人的第一手资料7100多份；十几年来，他有900多个节假日、双休日，但他都用在工作上，只休息了16天，等于多干了3年多的工作日；他舍不得给家里添置洗衣机，却为老区群众和残疾人捐款2万多元；他经常下乡，给自己定下三不准的规矩，不准吃饭不交伙食费，不准接受招待性吃请，不准接受礼物；他帮助一千多个残疾人特困户发展饲养和生产，使特困户脱贫致富……在市场经济条件下，能时时牢记为人民服务的宗旨，处处保持共产党员艰苦奋斗的本色，陈欠水以实际行动给共产党员树立了一面光辉的旗帜。陈欠水的事迹朴实而又感人，陈欠水的精神伟大而又崇高。陈欠水的崇高就在于，他把党的全心全意为人民服务的宗旨不折不扣地贯彻到工作中去。现在，学习陈欠水的热潮，已在我市广大党员中掀起。我想，我们不能离开本职工作来谈论学习陈欠水。作为老师，我们要实施素质教育，教书育人；作为党员，我们要勇挑重担，争当实施素质教育的排头兵。首先，要增强实施素质教育的责任感。历史的车轮已经驶进了二十一世纪，社会对教育提出了新的要求，广大教师肩负着提高民族素质、民族创新能力，增强民族凝聚力和综合国力的重任。要承担这一重任，必须努力深化教育改革，扎实推进素质教育。相对于应试教育而言，实施素质教育是一场深刻的历史革命，它需要我们不断改革与社会不相适应的教育观念、教育体制、教育结构、教育模式、教育内容、教育方法和教育评估体系等，这是广大教师，特别是广大党员不可推卸的历史责任。每一位教师都要增强投身于教育改革的使命感、紧迫感和推进素质教育的自觉性、责任感。第二，要学习先进教育理论，更新教育观念。教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，叶澜教授突破特殊认识活动论的传统框架，从生命的层次，用动态生成的观念，重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论--教育生命性理论。这一理论是教学观念的一大革命，我们要认真学习有关的文章，解放思想，更新观念，树立正确的人才观、学生观、教学观和质量观，提高实施素质教育的能力。第三，要积极参与教学改革实践活动。科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道，教育科研是实施素质教育的重要工具。只有把教和研结合起来才能取得实效。但是，教育研究不是那种会出奇迹的工作，它需要脚踏实地的作风，需要实事求是的态度，更需要坚韧不拔、无私奉献的精神。我校是省级示范小学、全国现代教育技术实验校、全国学科四结合实验校，我们的任务是光荣的，也是艰巨的。但是，我们有良好的实验条件，有多年的实验基础，有一支实验能力强的教师队伍，我们有能力做好实验工作。我们党员同志应该带头参与教改实践，多进行一些探索，去发现、研究、解决新时期面临的种种问题，促进素质教育向纵深方向发展，以推动素质教育全面实施。每一个学期或一年，要集中力量研究一两个课题，遵循实践→理论→再实践的规律，把理论与实践紧密结合起来，把教育理论化为教育实践，使理论具体化，具有操作性。第四，要面向全体学生，关爱每一个学生。每一个学生都是人，是具有生命，具有人格，具有个性、思想和感情的人，每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。每个人素质发展都是不均衡的，都有智慧的强点和弱点，都在某一方面与众不同，甚至优胜于他人。教师要面向全体学生，要关爱每一位学生，特别是关爱后进生。关爱每一个学生。这一句话说起来容易做起来难。当学生一次又一次地犯错误，当学生的学习成绩总是不理想，我们还能关爱他吗？当学生出问题的时候，我们最需要冷静，最需要反思。学生犯错误，这是成长过程中的正常现象。每一个人都有一个从幼稚走向成熟的过程。如果我们能用发展的眼光看待学生，把学生的现在作为起点而不是终点，我们就会用从容的心态对待自己所做的工作，不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的效果；我们就能用等待的心情看待学生时，对学生少一点斥责，少一点失望，少一点冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分亲切。这样，我们就能关爱每一位学生，特别是关爱后进生，就能发现学生智慧发展的最佳点，使之得到充分的发挥。
争当排头兵心得体会 篇2
作为一名潜心磨砺的优秀员工，我深知自身的职业责任与使命，也明白同事及公司对我的期望。面对日益激烈的市场竞争，我始终以“争当排头兵”为己任，充分发挥自身优势，积极融入团队，不断提升自我的综合素质与职业技能。
从个人素质入手，我深刻认识到积极向上、进取有加的职业心态与优秀品质的重要性。作为一名优秀员工，首先要具备高度的工作热情和积极的工作态度，主动承担责任，不惧困难，不断寻求进步。其次，要注重个人修养，勇于担当社会责任，坚持立足本职工作，不断拓展职业领域，为个人终身发展奠定坚实基础。
同时，在工作实践中，我充分发挥各项优势，结合自身专业特长及实际操作经验，尤其注重与同事之间的互动与协作。通过积极思考、深入分析，寻找解决问题的办法，以及协调沟通等有效手段，不断提高团队的工作效率。更重要的是，在遇到问题时，我始终坚持开放性思维，虚心向他人学习，并将困难与挑战视为进步的催化剂。只有通过共同努力与实践，才能在团队中“争当排头兵”。
在自我成长与团队合作之外，我始终保持思维与视野的开阔。通过阅读报刊、书籍等各种资料，不断积累各方面知识和经验，扩大自身知识面，增强综合素质，为职业发展和公司的发展奠定坚实基础。同时，我还关注市场热点和行业动态，了解先进的市场理念、管理经验和新技术的应用，不断学习，紧跟时代发展的脚步。
总体而言，在工作中，我始终牢记“争当排头兵”这一使命，始终坚持以事业心、责任感、创新精神和团队协作能力作为自身的核心竞争力。针对不同的状况和环境，我具有高度的应变能力和创新潜力，在实际工作中，我自觉把推动公司发展作为自己工作的核心目标，为公司创造更大的价值，为员工的职业发展提供机会，“争当排头兵”的心态和实践，是我一直以来最大的动力与追求。
争当排头兵心得体会 篇3
争当排头兵心得体会范文三篇
争当排头兵心得体会范文1
要实现科学发展，就必须以解放思想为先导，使人们的认识不断随客观世界和实践的发展而发展。近年来，芜湖县经济建设和社会事业取得了长足的发展，各项工作不断迈上新台阶，连续6年位列全省综合考评“十强县”，而这一切成绩的取得首先得益于解放思想。当前，在东向发展中，要推动科学发展，争当排头兵，在全省率先实现工业化城市化和基本现代化，必须继续解放思想，不断为经济社会发展提供精神动力和智力支持，而宣传思想工作者必须带头继续解放思想。
宣传思想工作政策性强，综合难度大，既需要综合协调，又需要不断求变创新，只有使自己更加厚实，思想更加超前，才能紧紧围绕中心，扎实推进，进一步在“唱响”上使劲，在“主动”上着力，在“落实”上用功，必须树立四种意识：
一是克服自满保守思想，树立危机忧患意识。
忧患意识是一种责任意识、使命意识，保持忧患之心，就会立解忧之志、践去患之行。增强忧患意识能够辩证地看待形势，始终保持清醒的头脑，保持开拓进取的锐气，有利于提升领导干部的责任感、使命感和危机感，进一步转变思想观念、创新发展举措，始终坚持以经济建设为中心，把发展作为最大的政治、最硬的道理、最紧迫的任务，努力缩小与发达地区的差距，实现经济社会又好又快地发展。当前，我们与先进地区相比有差距，与又好又快发展的要求相比有压力，与广大人民群众的期盼相比有不足，这些都要求我们必须有危机感，时时刻刻存忧患意识。二是克服心浮气躁现象，树立求真务实意识。
求真务实是我们干任何事情所必备的品质。求真务实，就是要树立察实情、讲实话、办实事、求实效的务实作风，克服浮躁情绪，摒弃大而化之，杜绝形式主义，有效推进工作；就是要培养创新精神，进一步解放思想、更新观念，对于符合科学发展观要求的要大胆尝试，对于不符合科学发展观要求的要坚决摒弃；就是要创新工作理念，改进方式方法，遵循事物发展规律，善于用改革和发展的办法解决前进中的矛盾和问题；就是要保持奋发有为的精神状态，要有寝食难安的危机感和时不我待的紧迫感，要有精益求精的责任心和勇创一流的进取心，全身心地投入到工作中去。脚踏实地，真抓实干，把精力放在抓落实上，把心思用在干事业上，以实实在在的发展，取得实实在在的成效，给人民群众带来实实在在的实惠。三是克服因循守旧观念，树立改革创新意识。
每个党员干部应具备改革创新的时代意识，责任意识，发展意识。要从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，把握时代脉搏，立足新的实践，积极进行思路创新、制度创新、方法创新、工作创新。要通过大讨论活动的开展，着力推动“四个创新”：创新发展理念，努力形成符合科学发展观要求的思想观念、思维方式和价值取向；创新发展思路，不断拓展转变经济发展方式的科学路径和发展模式，研究新情况，解决新问题，实现新跨越；创新发展举措，积极探索推进科学发展的新载体和新措施；创新领导方法，健全完善提高决策水平和执行力的工作手段和体制机制。四是克服固步自封思想，树立加快发展意识。
要始终围绕发展抓工作，紧紧围绕发展、服务发展、促进发展来开展工作，抓好工作促发展。发展是第一要务，没有发展就没有生机与活力。加快发展就是要在思想上，增强紧迫感，人人以发展为己任，多思发展之忧，多谋发展之策，多出发展之力，营造一个盼发展、谋发展、奋力争先的良好氛围。在方法上，要不断加强学习，认真领会上级的各项方针政策，善于研究新情况，解决新问题，开辟新思路，创造新办法，实现事业的新突破。在措施上，必须根据形势、任务的不断变化，找准工作的切入点，以正确的思路统领全局、谋划发展，大胆突破，勇于创新，努力在全省率先实现工业化、城市化、现代化。争当排头兵心得体会范文2
我委开展排头兵主题实践活动，一定要结合本单位的实际，以这项活动为载体，以继续督促落实保持共产党员先进性教育活动整改方案作为切入点，围绕“建设绿色的XX”的总目标，动员全体党员干部发扬排头兵精神，推动我委各项工作在原有基础上有新的提高。
一、认真学习领会排头兵实践活动的有关要求，以排头兵精神推动我委各项工作上新台阶。
首先，开展排头兵实践活动，是省委的重大部署，是贯穿今年的党建工作和各方面工作的，我们作为中央驻粤单位之一，党组织在地方，理所当然的要服从地方的部署和要求开展工作，这是政治上的要求。第二，排头兵实践活动，是先进性教育活动的延伸和深化，在去年开展先进性教育教育的基础上，今年着重在抓好实践。去年，委党组提出了整改目标，制定了方案，各单位也相应制定了整改方案和措施。目前，有些已经完成整改，有些可能由于某种原因还没完成，在这次活动中，可以继续加一把力，把它完成好。这也是先进性教育“回头看”的要求。第三，我委今年各项任务很繁重，各单位发展任务也很艰巨，各单位领导班子压力都很大，这就需要以开展排头兵实践活动为契机，用排头兵标准统一大家的要求，用排头兵精神来凝聚大家的力量，用排头兵作风发挥党员的先锋模范作用。
在这次活动中，广东省直各条战线，提出争当全国各行业的排头兵。作为我们委，很难提出在全国各流域机构中争当排头兵，我们只能脚踏实地，通过大家的共同努力，按照委党组的部署，把今年的各项任务完成好，使我们的各项工作在原有基础上取得新的提高。
二、正确分析评价本单位本部门当前存在的突出问题，敢于面对问题，对症下药。
当前我委提出“建设绿色的XX”的总目标，各单位都要围绕这个总目标开展工作，在开展各项工作中，需要解决XX水多、水少、水脏、水浑以及水资源统一管理能力弱等问题，需要以科学发展观为指导，把科学发展观落实到各项实际工作中。在构建和谐社会中，要本文来源于网络站如何解决人水和谐的问题。同时，委属各事业单位正在实施全员聘用制改革，企业单位面临如何继续加快发展的问题，如何保持职工队伍稳定，如何促进单位的和谐发展，还有不少事情要做，需要继续完善或者创新现有的体制和机制，需要营造健康向上的良好氛围，树立良好的精神风貌。总之，老问题解决了，新问题不断出现，各单位存在什么问题，要敢于面对，并且要对症下药。因此，各单位在制定方案中，要参考去年先进性教育活动提出的整改方案，认真分析对照，看哪些问题还没有解决，看还有哪些新的问题出现，特别是还存在哪些影响单位发展的，影响职工稳定，影响群众切身利益的问题，把它理清楚，在这次实践活动加以研究，把最突出的问题解决好。
三、结合实际，抓住重点，突破难点，发挥优势创造亮点，力求抓出成效。
这次排头兵实践活动，提出“三个走在前面”，包括了三个方面的内容：落实科学发展观、构建和谐社会、全面加强党的建设。各单位要结合实际，不求面面俱到，但一定要有抓住当前影响本单位和谐发展的突出问题。各相关业务部门要结合各自的职能和业务特点来开展。比如从事规划工作的，重点应该是如何把科学发展观落实好，使规划成果既符合中央精神，也符合地方发展要求，当然还要科学、实事求是。比如组织和人事部门，应该既考虑单位的发展要求，又要从和谐的角度配置好人力资源，进一步完善现有人事管理体制，保障各类人才能够发挥作用。作为党务政工部门，应考虑如何根据形势发展需要，教育好、引导好职工树立良好的精神状态，解决理想信念和职业道德问题。作为老干工作部门和工青妇组织，重点应该如何结合自身业务特点，做好维权工作，依法维护职工的合法权益等，这也是构建和谐社会的要求。
另外，省直机关提出，排头兵实践活动的特点，重心在实践，重点在支部，重头戏在班子。因此，各党支部都要动员和发动全体的党员积极投身到这项活动中，要以排头兵精神开展各项工作，各单位领导要带头实践，带领广大党员和干部职工更加勤奋工作，以更好本文来源于网络站的作风取信于民，以更好的成绩向委党组交出满意的答卷。通过大家的努力，单位发展了，实力增强，解决职工的利益问题有办法了，职工得到的实惠更多了，职工更加理解和拥护领导班子，班子有更多精力考虑发展的大事，各单位能够良性循环发展、和谐发展，这就是我们所共同追求的目标。这才说明我们的党建工作不是“空对空”，才不会出现“两张皮”。
总之，各单位各部门要根据各自业务特点来开展，各有侧重。尤其要突破难点，对一些涉及面广的、影响大局的更要下大功夫加以解决。每次活动能解决1~2个实际问题，让职工群众看到成效，增强大家的信心。我想我们开展的活动的成效就达到了。
一个人的精神面貌很重要。希望每一位同志，都能以排头兵精神开展排头兵实践活动，推动绿色的XX建设。
争当排头兵心得体会范文3
我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。在实施素质教育的大潮中，我们要敢于迎接挑战，抓住机遇，争当实施素质教育的排头兵。
如何在教育教学一线深刻领会与落实学习活动精神，成了当前我们学校教师义不容辞的责任，这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。学习“实现新跨越，争当排头兵”实践精神，必须从学校的发展做起，从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“实现新跨越，争当排头兵”的要求。
一、学习收获---个人目标
3月27日，我乡组织全体教师召开了“实现新跨越，争当排头兵”大讨论活动动员大会，在此次会上，我认真听取了领导所做的动员讲话，充分认识开展“实现新跨越，争当排头兵”大讨论的必要性。实现新跨越，争当排头兵”是我校实现新发展的迫切要求。作为学校教导主任一职。我必须在教学工作中全面落实科学发展观，转变教学思想观念，创新发展模式，提高教学质量，增强教师后劲，在更高层次上实现新的发展目标。
通过学校组织的“实现新跨越，争当排头兵”大讨论活动和自己对活动的学习，使我对“实现新跨越，争当排头兵”有了更深刻的理解。
“实现新跨越，当好排头兵”是推进党的先进性建设的重要载体。在党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设中努力当好排头兵，有利于统一全体教师思想，有利于巩固和扩大先进性教育成果，践行党的“三严三实和忠诚干净当”，推动党的建设迈上新的台阶。
第一、通过学习，我将全面贯彻落实考察云南重要讲话精神，切实把思想行动统一到重要讲话精神上来，统一到中央、省市委的决策部署上来，进一步深化对教育教学的认识，牢固树立“先行先试、走在前列”的理念，为学校教育发展做出应有的贡献。
第二、通过学习，本人将牢牢把握发展这个第一要务，紧密结合当前我校面临的形势和任务，坚决破除妨碍当好排头兵的各种思想障碍，做到破除片面发展、粗放发展的思想，树立统筹兼顾、又快又好的发展意识；
破除固步自封、安于现状的思想，树立敢闯敢试，敢为人先的创新意识；破除事不关已、无所作为的思想，树立不进则退，岗位争先的意识；破除消极等待、坐享其成的思想，树立抢抓机遇、开拓进取的机遇意识。第三、把科学发展的要求具体落实到教育教学工作中去，狠抓教学常规的落实，认真抓好备课、上课、练习、作业、检测、辅导等教学的各个环节。
改革陈旧的教学方法，做到“堂堂清、周周清、月月清”。增强责任意识，切实抓好小学年末统考的备考工作，真正做到常规教学扎扎实实，教研教改有声有色，争当我乡素质教育的排头兵。二、存在不足
通过认真学习了在云南考察期间的重要讲话精神和省委对保山提出的要求，以善洲老书记为镜子，以身边的杨学为榜样，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：
一是服务意识还有待于进一步增强。
还没有自觉地把学生和家长对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为教育是永无止境的，学生和家长对我们的要求将会越来越高，不进一步提高教学意识就有可能达不到学生和家长的根本要求。二是精神状态还不能很好的适应排头兵的要求。
工作热情还有待提高，还需要进一步增强事业心和责任感。三是有时还不能以平和的心态做循循善诱的工作，有时态度生硬。
四是坚持学习还不够自觉。
在理论学习上还不够用心，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎。五是工作与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固。
三、改进措施
针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，在学校的领导和指导下，我一定做到以下几点，在本职岗位践行“实现新跨越，争当排头兵”。
首先，全面准确把握实现新跨越，争当排头兵”的内涵和基本要求，要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的排头兵。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。
其次，真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。
再次，应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
争当排头兵心得体会 篇4
解放思想 争当实践科学发展观的排头兵
当前，全省解放思想大讨论活动正如火如荼地开展。我通过认真学习十七大的会议精神使我更加深刻地体会到开展解放思想大讨论活动的必要性、重要性和及时性。
思想是行动的先导。纵观历史，我们可以毫不夸张地说，一部人类发展的历史，就是一部思想解放的历史；一部马克思主义的发展史，就是一部在与时俱进中不断丰富马克思主义的历史。无论是毛泽东思想突破教条主义，还是邓小平理论冲破“两个凡是”。这些解放了的思想，给我们带来了巨大的进步！没有思想的解放，就没有改革开放，也不会有发展进步。
眼前正在中国大地上发生的变化更能说明这一点。一次次思想解放，不断体现着党的思想路线的本质要求，不断使我们的认识符合新的实际，不断推动着我国的改革和发展。可以说，我们每前进一步，都离不开解放思想的推动，思想解放到什么程度，改革和发展就进展到什么程度。当然，解放思想决不是任意胡想，而要坚持科学态度，遵循科学规律，做到实事求是。
一、解放思想是形势发展的迫切要求 社会在不断地进步，新生事物不断涌现，需要我们了解和掌握的知识层出不穷。国与国之间的发展不平衡，地区之间的发展差异，企业之间的发展悬殊，等等，无一不与思想解放的程度有关。思路决定出路，观念决定财富。没有观念的更新，就不会有发展的突破；没有观念的超越，就不会有发展的跨越；没有观念的领先，就不会有发展的率先。一些陈旧的观念禁锢着我们的思维，束缚着我们的手脚，制约着我们的发展。因此，我们必须要牢固树立解放思想的紧迫感，危机感，这是形势所逼，大势所趋。开创新局面、再上新台阶，必须进一步解放思想、更新观念，必须认真落实科学发展观，必须加强党的自身建设，开创新局面、再上新台阶是我们义不容辞的神圣责任，全县上下的思想必须领先，要解脱思想束缚，排除思想障碍。只有思想真正解放了，才能增强开创新局面、再上新台阶的信心，鼓足开创新局面、再上新台阶的干劲，为实现高青新发展奠定良好的思想基础。
二、解放思想是破解突出思想问题的迫切需要
解放思想、更新观念虽然看不见、摸不着，但却时刻在支配、影响着人们的行为，影响着人们的价值判断，影响着直接制约发展的理念、体制、机制、模式和增长方式。比如，现在的超生问题，偷生问题等等，我们经常会作出这样的评价：这是我们国家的体制问题、机制问题。说来容易，做起来就难，不管是体制问题也好，机制问题也好，关键是我们每个同志在自己的工作中有没有认真思考，有没有从自己从事的工作中想方设法逐步化解体制问题、机制问题，所有这些问题，都是人为的问题，都是人的突出思想问题，思想问题只有通过解放思想来解决。
三、解放思想更新观念大讨论要抓住三个重点： 一是要明确讨论的目的，围绕促进生产力发展来进行。二是要首先解决领导干部和领导机关的思想解放、观念更新问题。三是要把讨论成果转化成一些制度、机制，创造一种全社会敢为人先、奋发进取的社会氛围。归结起来就是，解放思想的目的是发展生产力，解放思想要从领导干部和领导机关做起，解放思想就是要变革一些不适应经济社会发展的制度和机制。通过解放思想大讨论，最终要落脚到思想大解放，产业大发展，经济大腾飞的目的
四、解放思想是一项永不竣工的工程
实践无止境，发展无止境，解放思想也永无止境。解放思想、更新观念不是一句空话，不能停留在口头上，而是要付诸于行为，落实到具体的工作中。因此，我们必须随着形势任务的发展变化，与时俱进地解放思想，不能单靠一次或几次思想解放，就万事大吉。要达到真正意义的解放思想，更新观念，就必须从现实出发，从长远着眼，把解放思想、更新观念作为永恒的课题常抓不懈，要通过大讨论、集中学习、长期宣传的形式加以巩固和提高，真正在每一个人心目中形成共识。思想解放了，才有魄力大胆地开展工作，才勇气开拓性地开展工作，才有能力创造性地开展工作；观念更新了，才能果敢地摆脱旧观念、旧办法、旧习惯、老经验的束缚，才能超常规跳跃式地分析和处理问题，才能冲出心理的“大山”，突破思维的“峡谷”。因此，解放思想不可能一蹴而就，不可能一劳永逸，它是一项长久的、循序渐进的，不断适应实践的发展变化，及时转变和更新观念的永不竣工的工程。
通过这次学习，结合自身情况我认为作为一名药监部门的执法人员，要认真做到以下几点：
一、要有坚定的理想信念，对建设有中国特色社会主义伟大事业充满信心，对药品监管事业一片忠心，对人民大众的健康安全一片热心。
二、要不断提高个人修养，要以奉献为荣，工作着就是美丽的，奉献着才是光荣的；要淡泊名利，保持一种平和的心态，正确看待自己的各种待遇；要默默无闻，不表功，不炫耀，甘当幕后人员；要脚踏实地，踏踏实实，心无旁骛地干好本职工作。
三、要爱岗敬业，解放思想，开拓创新，与时俱进，在完成药品监管工作中创一流成绩，深入贯彻“以监督为中心，监、帮、促相结合”的工作方针，不断提升自身素质。
四、要正确分析评价本单位本部门当前存在的突出问题，敢于面对问题，开展批评与自我批评，对症下药。
五、要以确保全县人民用药安全有效为己任，秉公执法，加大优质服务的力度，必须以群众利益为出发点，急群众之所急，想群众之所想，坚持做到监督、服务双到位。
六要勤奋学习，刻苦钻研药品监管工作知识，积极探索食品安全综合监管的工作知识，不断增强专业业务水平，争当行业工作排头兵。