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教学工作计划初中

初中教学工作计划

时间:2024-02-12 作者:研究范

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一、指导思想

以学校提出“质量立校,科研兴校,名师强校”的要求,进一步落实“踏实的预一,冲刺的初一,进取的初二,拼搏的初三”,努力完成本学期的各项工作。围绕课堂教学的有效性,聚焦课堂教学;探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。教研组以综合督导为契机,创设学术氛围,营造研究环境;提高课堂教学质量为目的,以教法探索为重点,以组风建设为主线开展活动。

二、工作思路

以课题研究作为促进教师专业发展的重要举措,以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容,以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式,以专家的引领作用作保证。根据学校及区教研室的计划和要求,结合教研组自身情况,本学期教研组工作开展的重点①以读书研究为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动。②建立数学资源库,实现资源共享,共同发展。③在每个年级以竞赛的形式,抓双基的落实。

三、具体工作要点

(一)以读书研究为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动。

开展读书活动是教师促进教师专业发展,教学、教研水平提高的有效途径。数学教研组将以《陈永明评课》一书开展研究活动,联系教学实际。

(二)以综合督导为契机聚焦课堂,促进教学有效性

严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划,日常教学要按“即定计划”上课。认真备课,提高备课的针对性,从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握数学教学目标,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

(三)加强备课组建设,发挥集体优势。

备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织,实行集体备课制,同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定:定时间、定内容、定主备。以备课组为单位,预备和初一年级重点在利用网络平台,让学生体验多样式的学习方法,培养学习兴趣,学会自主学习;初二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨;初三年级重点在如何选好例题,提高初三复习的针对性、有效性方面作研究。

(四)加强网站建设,实现资源共享

各备课组命题尽量实现电教化,进一步达到资源共享。为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台,利用校园网建立教师的“学习交流平台”,“教育资源平台”,教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力。同时,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并更多精力投入到现实的,探索性的数学教学活动中去。

(五)做好本学期重点工作:

做好5月耕耘奖开课准备,切实做好听课、评课工作。通过教研组活动,积极发挥集体的力量,争取开几堂高质量的示范课,能充分体现现代教学原理与策略在课堂中的应用。各年级完成学科竞赛的组织工作。初三努力提高优良率,争取更多的学生能考入示范性高中。

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小学教学工作计划-小学教师教学工作计划


盼望这份"小学教学工作计划-小学教师教学工作计划"能够为您的工作和学习提供指导。为了按照上级的指示,准确完成工作任务,我们要抓紧时间,高效制定工作计划。一份好的工作计划是可以体现出你的优秀思维逻辑的。对于某些行动方案和策略以下内容可以提供一些参考和借鉴!

小学教学工作计划-小学教师教学工作计划【篇1】

小学教师教育教学工作计划


作为一名小学教师,教育教学工作计划是我职业发展的重要组成部分。多年的工作经验使我深刻认识到,一个良好的教育教学工作计划对提高教学质量,培养学生全面发展至关重要。在这篇文章中,我将分享我根据多年工作经验所总结的小学教师教育教学工作计划。


一、教育目标与规划


教育目标是教师工作的核心。作为小学教师,我强调培养学生的综合素质和实际能力。因此,我将制定一系列与学生年龄和发展水平相匹配的目标,并根据学生成长的过程调整目标的实现步骤。在规划中,我将着力提升学生的学科能力、注重情感态度和价值观的培养、创造合适的学习环境和思维方式等。


二、教学内容与方法


在教学过程中,我将结合学科特点和学生的实际需求,探索多种教学方法和资源。为了提高学生的学科素养和创新思维能力,我将采用灵活的教学方法包括小组合作学习、问题导向学习、探究式学习等。同时,我将结合学生的实际情况进行差异化教学,为每个学生提供适合他们发展的教育方式与教材。


三、教学评价与反馈机制


评价和反馈对于教育教学的持续改进和学生的成长非常重要。在评价方面,我将采用多元化的评价形式,包括频繁的小测验、项目作品展示、同学互评等。这样能充分了解学生的学习情况和困难,并及时提供针对性的帮助。同时,我还将与学生和家长保持良好的沟通,及时反馈学生的学习成绩和发展情况,共同制定学习计划和指导措施。


四、教师个人素养与专业发展


作为教师,个人素养和专业发展是提高教育教学质量的关键因素。我将持续不断地提升自己的教学能力与知识水平。这包括参加各种专业培训、教学研讨会、阅读教育学、心理学等方面的书籍与论文,并结合实际应用于教学实践。我还会与其他教师进行交流与合作,彼此分享经验和心得,共同进步。保持积极的学习态度和不断求新求变的精神是我作为小学教师的责任和使命。


五、家校合作与社区教育


家校合作和社区教育是教育的重要组成部分。我将与家长保持密切的联系和沟通,分享学生的学习情况和成长。通过家校合作,我将共同努力培养学生良好的价值观和健康的生活习惯。同时,我也将积极参与社区教育,与社区资源互动,丰富教学资源和环境,提高学生的社会实践和服务意识。


以上是我根据多年工作经验所总结的小学教师教育教学工作计划。通过制定明确的教育目标与规划、灵活多样的教学内容与方法、科学的评价与反馈机制、不断提升个人素养与专业发展、积极开展家校合作与社区教育,我相信我将能够更好地帮助学生全面发展,为他们创造一个富有挑战和乐趣的学习环境。

小学教学工作计划-小学教师教学工作计划【篇2】

教材编写思路

以主题为大纲,以交际功能为线,兼顾结构,以英语完成任务为目标。即主题功能结构任务

教科书特色

1.强调语言使用。本教材体现了交际教学理念,注重学生语言应用能力的培养。初期采用全身动作反应法,边做边学,边唱边学,边玩边学。

2.注重能力培养。整套教材贯穿了学会学习的主题,培养学生独立学习的能力和使用所学语言独立做事的能力。比如 Let s find out / Let s

检查/配对工作/任务时间。在活动手册中,专门设计了学习评价一栏。引导学生反思学习,从反思中学习。

3.突出兴趣刺激。教学形式多样化,包括对话、歌谣、短诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

4.注重双向交流,中西文化介绍。这本小册子介绍了中西姓氏顺序的区别,西方国家涉及周数的重大节日等。

5.整合学科内容。 (与其他学科的兼容性)

6.强调灵活扩展。充分考虑学校师生的个体差异。 C 部分是选修课。

7. 实施整体设计。

内容与目标

1. 能够读写92个单词或短语,13组句子和9个单句。它需要能够在实际环境中正确使用它并能够阅读短文本。

2. 能听、说、读16个字。

3.可以学习6种手工艺。

4. 能听懂和唱8首歌曲。

5.能听懂和唱12首歌曲。

6. 能够完成6个自评活动。

7.

能听懂6个幽默短篇小说。

8.能理解6个简单的中西文化知识。

教学方法建议

1. 词汇教学(Let's learn)

Let's learn部分的词汇是围绕主题组织的。不同于前四册,从五年级的小册子开始,Let s

学习中的部分或全部词汇要求学生掌握听、说、读、写。

教学方法注意点

1.注意词汇的呈现

2.使用Let s start部分介绍生词。 Let's start 不仅可以复习三四年级学过的单词和句型,还可以在与学生的交流中自然地引入新单词,让学生在理解意思的基础上进行阅读和拼写的话。读新词。

2.扎实训练四会句型,有效掌握语料。

3.加强课堂问答,及时掌握学生的学习情况,调整教学方法,使学生通过课堂。

4、在课堂上开展更多有趣的活动和游戏,让学生在活动中学英语,在生活中学英语。

小学教学工作计划-小学教师教学工作计划【篇3】

一、指导思想:

以__市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心,以新课程理念、课程纲要指导教研教学,反思和总结在课程实施过程中构成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情景,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,进取推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

二、教学目标:

1.提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

2.继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

3.与信息技术整合,运用白板技术辅助教学。

4.加强理论学习,推动教学改革。

5.进取开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。

6.开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养本事。

三、教学措施:

(一)加强理论学习,提高教师专业素养

《英语课程纲要》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为进取可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地,进取开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际进取撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

语调基础;使他们初步构成用英语进行简单日常交流的本事,为终身发展服务。

(二)落实常规教学,提高教学效率

开展以“实施有效教学”和“常规资料”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。

建立“个人初备——团体研究——个性发挥”的团体备课制度、听课、评课等教学,发挥团队协作精神,用团体的智慧来促进自我的教学。在各年级的备课中,做到教学资源共建、共享。

2.规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3.在整个教学过程中,要求教师树立“全局观”,不是教几年级就只管这个年级,而是要进取参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。

4.防止分化现象,进取探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大,所以我们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差教学等,不让一个学生掉队。坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。

其次,改善课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:(模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行英语教学。(练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动能够适当渗透其中。(个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的进取情感体验。

(三)加强教研组建设,提升教师水平

督查教学,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。经过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理本事,以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。

听课、评课、团体备课、教材分析等活动,让新教师过好课标关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。

战斗力、研究本事和团队精神。

(四)拓宽发展渠道,促进学科建设

沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。

交流、探讨,构成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。

小学教学工作计划-小学教师教学工作计划【篇4】

2022年小学教师个人教学工作计划



作为一名小学教师,我深知教学工作的重要性和挑战。在过去多年的教学经验中,我积累了很多宝贵的经验和教训。2022年,我将继续努力改进自己的教学方法和技巧,以提高学生的学习成绩和参与度。下面是我2022年小学教师个人教学工作计划。


一、提高教学设计的质量和创新性。


1. 关注学生兴趣:通过了解学生的兴趣爱好和需求,将教学内容与学生实际生活和经验相结合,增加学生对学习的兴趣。


2. 多元化教学方法:灵活运用多种教学方法,如小组合作学习、角色扮演、故事讲解等,鼓励学生积极参与,并加强课后巩固和复习。


3. 制定详细教学计划:每周制定详细的课程计划,包括教学目标、内容、教学方法、评估方式等,为教学过程提供指导和纲领。


4. 教学资源整合:积极收集和整理与教学相关的资源,如教学案例、教辅材料、多媒体资源等,提高教学效果。


二、加强师生关系与沟通。


1. 学生关怀:与学生进行密切互动,关注他们的情感需求,了解他们的困惑和问题,并提供咨询和帮助。


2. 学生参与:鼓励学生积极参与课堂讨论和活动,关注每个学生的学习进展和需求,及时给予激励和指导。


3. 家长合作:与家长保持良好的沟通和合作,定期举办家长会和家访活动,分享学生的学习情况和评价,增强家校合作。


三、关注学科知识的深入理解和专业发展。


1. 不断学习:定期参加相关教育培训和学术会议,增强学科知识和教学理论的专业素养,提高自身教学水平。


2. 扩大师资团队合作:积极参与学科组的教研活动,广泛交流和分享教学心得,借鉴他人的成功经验来改进自己的教学方法。


3. 教材改进:对教材进行深入研究,结合学生实际情况和学习需求,及时更新教材内容和教学方法,提高教学质量。


四、注重综合评价和教学反思。


1. 多元化评价手段:采用多种评价方式,包括学习笔记、作业、小组项目、口头表达、学习成绩等,全面了解学生的学习情况,及时调整教学策略。


2. 教学反思:每节课结束后,及时反思教学过程,总结优点和不足,寻找改进的方案,并在下节课中进行调整,提高教学效果。


3. 学生反馈:鼓励学生提供课堂反馈,了解他们的感受和建议,及时调整自己的教学方法,以更好地满足学生的学习需求。



通过制定这份2022年小学教师个人教学工作计划,我希望能够更好地实现自身的教学目标,提高学生的学习效果和参与度。在新的一年里,我将积极努力,不断改进自己的教学方法和技巧,为学生的成长与发展贡献一份力量。希望通过我的努力,每一个学生都能收获自信、喜欢学习,并取得优异的学习成绩。

小学教学工作计划-小学教师教学工作计划【篇5】

新学期伊始,为使毕业班汉语教学工作扎实有效,循序渐进,教学计划如下:

我。本学期计划完成九年级的两本书。 ,教材分为六个单元。

第一单元是诗歌单元,让学生了解生活,第二单元和第三单元是关于人与自然的。第四单元是民俗文化,第五、六单元是读古文。第二卷主要包括爱国思乡诗单元、社会生活小说单元、生活主题散文单元、话剧单元、文言文单元两个单元,共六个单元。初中三年级汉语学习是初中学习过程的第三阶段(第五、六学期),即最后阶段。教学重点是培养学生在生活中使用汉语的能力,使学生了解汉语对生活的服务关系,充分发挥语言的交际功能,更好地适应社会。同时,要培养学生的文学鉴赏能力。基础语言训练更进一步,对叙述、解释和讨论三种表达方式进行综合训练,并在实际应用中实施。

二、教材分析:学生基本情况分析:

总体来说,学生有良好的习惯(听课、记笔记、口语)和提问))逐渐发展起来,学习兴趣和学习态度也发生了显着变化,综合语言能力也在原来的基础上有了很大的提高。 、教学目标

思想品德目标:在汉语教学过程中,进一步培养学生爱国主义精神,激发学生对祖国语言文字的热爱,努力拓宽学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,开发学生智力,培养学生健康审美情趣,提高学生文化品位。养成健康的人格,逐步形成健全的人格。

知识目标:理解描述方法、修辞方法和词性,记住文中出现的生词和生词的声、形、义。能够理解语言环境中词句的意义和作用,理解思想内容和文章的思想,理解基本的写作方法,有一定的语言感知能力,初步掌握精读的方法阅读和略读,培养默读习惯,提高阅读速度,能用普通话正确、流利地朗读课文,背诵一些基础课文的精彩节选,有初步的文学作品鉴赏能力,能用文言文朗读课文中文,了解内容,背诵一些基本项目,熟练使用常用字典和字典,养成阅读和阅读报纸的习惯。

人文素质目标:学会在日常生活中正确使用语言进行口语交际,在生活中灵活运用课本中所学的人的语言素质,提高自己的文化品位,比如举止与人与事的关系,与人交往的心理,看书看报看电视的习惯等。

4.教学资源开发:

严格遵守教学的基本环节,努力打造具有个人风格的课堂教学模式,融入课程改革理念。 ,有意识地运用新基的教育理念,加大信息技术与课件的融合,为教学提供服务。利用多媒体扩展知识,培养学生探索知识的能力

5.教学措施:

1、从汉语的特点和社会发展的特点出发,从汉语的新要求出发,提高学生的思想意识,培养道德情操,培养审美情趣,实现教学与教育并重。

2. 语文教学要加强综合,简化线索,突出重点,注重积累、感知、培育和培养语感,致力于语感的全面提升。中文识字。

3、取决于学生思维能力的发展。引导学生运用比较、分析、归纳等方法,培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力、联想能力和想象能力,特别注重培养学生的创造性思维。

4.教学过程要突出学生的实践活动,引导学生主动获取知识,科学训练技能,全面提高语言能力。认真备课,尤其是备课学生,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方法,特别是启发式和讨论式的教学方法,鼓励使用探究式学习方法。 5.重视语言学习环境的营造,沟通课本内外、课堂内外、校内外的关系,拓宽学习渠道,增加学生练习汉语的机会.

6.作文教学,贴近生活现实,充满生活气息,把握中考方向,多写小作文片段,统一编排,争取每一个相互认可,以有效提高作文水平。

7.实施分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实践,培养优秀学生,帮助贫困学生,努力提高整体水平。

8.优化作业管理,培养学生的自主学习和自我管理能力,强化班代表、组长的带头和督导作用,避免错过作业。

9.作业的分配和批改要不同,要因人而异。充分考虑到不同学生的特点。

10.利用多种教学形式,开展各种读书报告、讲座、小辩论,锻炼能力,提高兴趣,培养思维和口语表达和语言知识的运用。

六。教学总结与反思

在教学过程中,及时总结教师“教”和学生“学”的成绩和问题,认真写好教学反思。及时分析和纠正学生学习中存在的问题,及时肯定和推广学生成功的学习方法和独到的见解。鼓励学生多方思考,开拓创新。让教学总结和反思不断循环,促进教学不断进步。

七。教学进度

三周两个单元,一次小综合测试,每周一篇作文,每月一次阶段性考试。

春季幼儿园教学教学工作计划8篇


经常地、自觉保持平衡,实际上就是计划性,因此,我们现在应该对下一阶段的工作作出详细的工作计划了。工作计划能有效避免过度拖延提高效率。研究范的编辑整理了一篇关于“春季幼儿园教学教学工作计划”的文章快来看看吧,欢迎您来到这个网站愿您的浏览能让您倍感愉悦!

春季幼儿园教学教学工作计划【篇1】

幼儿经过两年半的幼儿园学习生活,已经养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。

如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确。喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;

在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。

在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡,所以还存在以下几方面的问题:

1、部分幼儿个性好强,以自我为中心,不懂得相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。

3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。

4、部分幼儿胆小、怕生、不够自信、不能大胆的表达自己的想法及需求。

5、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯对以上情况,我们将继续依据《纲要》《指南》精神,结合本班幼儿实际情况,拟订本学期班级工作计划。

一、指导思想:

以《幼儿园保育保健工作意见》为指导,以学校工作计划为目标,组织教师认真学习保健保育知识,做好幼儿园各项保健保育工作,不断提高幼儿园保教质量。

二、环境创设。

为幼儿创设有利于身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等融洽的同伴关系合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题领域教学内容及游戏的需要,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。

将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品半成品材料为主。建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。

1、训练幼儿走、跑、跳等动作技能。

2、培养幼儿的竞争意识,培养合作能力。

3、教育幼儿多动手做自己能做的事情。

4、注意保护幼儿的视力,要求幼儿养成正确的读写姿势。

(二)社会领域:

1、愿意参加集体活动,学习遵守生活常规和游戏规则。

2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。

3、学会整理自己的物品,帮助老师整理班级的玩教具。

1、能大声连贯地讲述图片内容、想象图片中的故事情节和人物对话。并感受故事的教育意义。

2、知道9.10是教师节萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。

3、能有感情的朗诵散文,初步感受散文的美。

4、按老师的口令玩游戏、发准字音。

5、引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解作品的画面和情感并能大胆、自然地、有感情的朗诵诗歌。

1、爱护周围环境里的树,感知树的功能及其对环境的保护作用。

2、认识教师节、中秋节、国庆节积极参加节日活动。

3、初步了解家用电器的特点和用途。

4、感知10以内数多、少的关系。

5、认识10以内的相邻数。

6、练习10以内数的分解组成。

7、认识长方形、三角形、圆形、正方形、椭圆形、梯形。

1、积极参加音乐、美术活动。

2、能以正确的姿势、自然的声音唱歌、并能大胆地表演。

3、激发幼儿参与音乐活动的意愿,并在活动中想象歌曲的内容,感受愉快的情绪。

4、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动,让幼儿充分感受中国民俗文化。

5、通过各种形式的美工活动,发展幼儿的动手操作能力。

四、家长工作:

1、召幵家长会,让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、教育教学计划,以相互交流经验,增强家园合作,共孚开放教同资源的意识。

2、每周更换“家园互动窗,,的内容,幵展“亲子活动”,创设幼儿重点知识栏等活动,让家长对幼儿园工作有一定的了解,从而促进家园沟通。

3、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感的交流。

春季幼儿园教学教学工作计划【篇2】

幼儿园春季学期教育教学工作计划

一、教育目标

本学期的教育目标是培养幼儿乐于主动、积极参与学习的好习惯,发展他们的综合能力,提高语言表达和社交交流能力,培养他们的创造力和合作精神。

二、教学内容

1. 语言表达能力的培养

通过各种游戏、童谣、故事等活动,激发幼儿的语言兴趣,提高他们的听说能力和表达能力。

2. 数学启蒙教育

综合运用游戏、实物等教具,培养幼儿的数学意识和计算能力,引导他们建立基本的数数量概念。

3. 儿童绘画与手工艺

开展各种绘画和手工艺活动,培养幼儿的创造力和动手能力,让他们发展对美的感知和表达能力。

4. 社交交往能力的培养

通过角色扮演、小组合作等活动,引导幼儿主动参与社交交往,培养他们的合作精神和团队意识。

三、教学方法

1. 游戏活动法

游戏是幼儿最喜欢的学习方式之一,通过丰富多样的游戏活动,激发幼儿的学习兴趣和积极性,培养他们的观察力、思维能力和协作精神。

2. 故事讲述法

利用丰富的故事资源,讲述生动有趣的故事,培养幼儿的听力理解能力、语言表达能力和情感认知能力。

3. 图片教学法

通过图片展示、教具运用等方法,帮助幼儿理解和学习抽象的概念,提高他们的观察和思考能力。

四、教学计划

1. 每周安排1-2个绘画和手工艺活动课程,让幼儿在动手实践中培养创造力和动手能力。

2. 每周安排2个语言表达和社交交往课程,开展游戏、童谣、角色扮演等活动,培养幼儿的语言表达和社交能力。

3. 每周安排2个数学启蒙教育课程,引导幼儿在游戏中学习数数量概念和简单的计算。

4. 每周定期进行综合活动,包括音乐、舞蹈、戏剧等形式,让幼儿在多样化的活动中全面发展。

五、家园合作

1. 家长会

每月一次的家长会,向家长介绍幼儿的学习情况和教育方法,与家长沟通交流,共同促进幼儿的学习和发展。

2. 建立家长微信群

借助微信群,及时向家长传递重要信息和活动安排,与家长保持良好的沟通并提供家庭教育指导。

3. 家访活动

定期进行家访活动,了解幼儿的家庭背景和成长环境,提供个性化的教育指导和帮助。

六、评估与反馈

1. 学期初制定个人学习目标

与家长一起制定幼儿的个人学习目标,拟定学期的学习计划和评估标准。

2. 定期学习评估

每周对幼儿进行学习评估,记录幼儿的学习情况、进步和问题,并及时与家长进行反馈。

3. 学期末综合评估

结合幼儿的学习笔记、作品展示等,对整个学期的学习成果进行综合评估,向家长提供学期总结和建议。

通过本学期的教育教学工作计划,我们将全面提升幼儿的各项能力,培养他们积极向上的学习态度和意识,为他们的未来发展奠定坚实的基础。同时,与家长的紧密合作将进一步促进幼儿的全面发展和成长。

春季幼儿园教学教学工作计划【篇3】

全面贯彻落实党和国家的教育方针及有关教育的法律法规,以幼教“两个法规”和《幼儿园教育指导纲要》为依据,实行科学管理,加强教科研力度,更新保教理念,加快教育现代化、信息化进程,全面推进素质教育,不断提高保教质量,形成良好园风,把学园办成有特色的学园。

(一)政治思想工作:

1、提高教职工思想政治素质和职业道德水平,是搞好各项工作的关键。学习政治时事文件、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德准则》等。

2、进行以世界观、人生观、价值观为中心和理想信念教育,教书育人、为人师表的人格教育,爱岗敬业、无私奉献的情感教育,朴素勤勉、诲人不倦的职业文明教育。

(1) 加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,定期召开保育员工作例会,学习保育业务知识、卫生保健常识,反馈工作情况,指出存在问题,总结经验,提出更高要求,不断提高保育员的业务素质。

(2) 努力做好保中有教、教中有保、保教结合,加强对幼儿生活各环节的管理,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。

2、教育教学:

(1) 进一步学习领会《规程》精神,学习领会《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育指南》,学习幼教新信息,不断更新教育教学观念。

(2) 保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

(3)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况,确保幼儿园一日活动有条不紊。

(4) 通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展:

①通过节日活动、一日活动对幼儿进行“五爱教育,讲文明、讲礼貌、爱护公物、守规则等思想品德教育。

② 创设师、幼人人讲普通话的环境,在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

③ 鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验,提高美术表现能力。

④ 培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现。组织中、大段幼儿舞蹈兴趣组,发展富有舞蹈天赋幼儿的舞蹈艺术表现能力。

⑤ 培养幼儿对周围的事物现象感兴趣、有好奇心和求知欲,能运用各种感官,动手动脑,探究问题,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

⑥创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境,使幼儿体验数学的重要和有趣。

⑦加强对”创游“活动的探索,进一步提高”创游“质量。

⑧丰富户外体育活动器械,加强对户外体育活动的指导。

(5) 保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊,用自己的爱心去爱护培养每位幼儿,促进每个幼儿身心健康,富有个性的发展。

3 、卫生保健:

(1) 把好晨检关,做好全日观察及记录。

(2) 严格执行卫生消毒保健制度,加强检查、指导。

(3) 做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作,防止传染病的传播。

(4) 定期为幼儿开展卫生保健知识讲座,定期出版卫生知识专栏,向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。

(三)培训工作:

1、组织教师走出去参加学习、培训,不断获取幼教新信息,并在实践中不断探索科学管理的方式方法,提高管理水平。

2、组织教师业务学习,通过学习幼教理论知识,探究保教问题,不断提高教师的业务素质、教研能力。

3、继续鼓励教师苦练技能技巧基本功,培养”全面加特长“的教师。

(四)安全工作:

1、进一步完善安全制度,健全安全工作责任制,使之认真落实。

2、增强教职工的安全防范常识,提高安全防范意识。

3、使幼儿掌握园内各类大型玩具的玩法,了解上街行走的交通规则,认识水、电、煤气和火使用不当的危险性,初步掌握几种应急、脱险、逃生的办法。

4、杜绝重大安全事故的发生。

(五)教研工作:

1、加大教研力度。认真组织教师制定符合本段幼儿的月保教目标,选择符合目标、幼儿感兴趣的、来源于幼儿的生活的教育内容,共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的教育教学方式方法。

2、教师可根据各班的特点拟定课题,做到教师人人有课题。定期组织观摩等研讨活动,共同探讨、反馈课题研讨情况,拟定下一阶段的研讨方法,争取出成果。

3、本学年园教研重点将是 ”绘画、音乐教育“、”语言教育",各班要针对教研重点组织教师人人参与的教育教学推优观摩活动,通过听课、评课,提高教师教研能力,促保教质量提高。

4、教师要根据目标,选择符合幼儿兴趣的内容,设计形式较丰富的教育教学活动计划。

春季幼儿园教学教学工作计划【篇4】

以市局的工作意见为根本指导思想,本学期第一幼儿园的后勤工作将仅仅围绕园务的工作计划,求真务实,精益求精,不断提高后勤人员的思想素质和业务水平,强化后勤人员的服务意识、切实提升服务品质。切实做好卫生保健工作,促进幼儿的健康发展,提高保教质量。

(一)加强后勤队伍建设,着眼于长效发展。

1、人人参与,完善后勤管理网络。

保育员不仅是为幼儿创设美好生活环境、管理幼儿生活的保障者,还是教师在教学工作上的好帮手,保育员是一个幼儿园不可或缺的重要群体,因此,在园中要形成一种尊重后勤人员劳动的舆论和行为导向。同时,所有教职员工要以主人翁的态度参与到后勤管理、后勤服务之中,成立由园长→分管后勤园长→保健老师→后勤组长→保育组长→各班班主任→后勤全体成员的管理网络,做到“处处有制度,人人有责任”,营造互为、共创的和谐氛围,加强沟通,注重过程管理,后勤工作做到有目标、有落实、有检查、有评价,为全园做好后勤服务工作。

2、注重修养,彰显后勤职工魅力。

后勤工作人员的品德素养直接体现着整个园所的形象,因此,每一位后勤职工必须谨言慎行,在孩子面前、家长面前、在社区、公共场合等时刻注意自己的言行举止,为幼儿园在社会上获得良好声誉而努力。在工作中,要做到“实”、“正”、“诚”,即脚踏实地,实实在在;一身正气,言行正直;真诚坦荡,以诚相待。在人际交往中,要求做到“对孩子柔声细语”、“对家长主动微笑”、“对同事尊重诚恳”、“对邻里友好关爱”,以自己的实际行动在自己的生活圈中较好地树立本园的形象。

3、加强学习,提高保育专业能力。

保育员在做好卫生清洁、幼儿生活照顾的同时还承担着助教任务。由于自身专业水平有限,因此更要注重自我加压,在工作中学习,在学习中提高。倡导做“三有新人”,即“有意识——有思考——有行动”,保育员都要善于做有心人,在一成不变周而复始的工作中发现“新问题”,解决问题有“新方法”,行动落实有“新成效”。意识决定过程,方式决定结果,鼓励大家在工作中发挥聪明才智,有创造性地工作,寻找更便捷、更有效的工作方法。本学期,继续要求保育员每月一篇保育心得,并纳入月工作考核。双周一次业务学习,开展“快乐地工作,幸福的生活”主题轮讲活动,从思想到行为切实挺高后勤职工的专业素养。

4、奖惩分明,提升后勤服务质量。

后勤工作归根结底最本质的还是落实在行动上,我们提倡“顾全大局,乐于奉献,热心服务”,要求后勤工作者做到“勤”、“快”、“好”,具有“精品意识”,做足细节,做好细节,自觉提高工作标准。在日常工作中要做到四个“克服”:克服一个“拖”字,能早就不晚,能快就不慢;克服一个“难”字,世上无难事,只怕“认真”俩字;克服一个“糊”字,“只求过得去,不求过得硬”的思想要不得,桌面上的一个笔印、水池里的一点锈迹、玻璃上的一个斑点、墙角落的一个蛛网、厕所里的一点污渍、地面上的一张小纸屑、不起眼处的一粒积尘……对于这些小细节都应视之“眼中钉”,不能轻易放过,所谓“千里之堤,溃于蚁*”。

克服一个“推”字,人生难得糊,不必事事分清,何况“予人玫瑰,手有余香”?

“三个和尚没水喝”的故事永远值得大家借鉴。本学期,我们将成立专门的卫生督查小组,月月考核,加大奖惩力度。在本学期末,按照惯例我们将根据实际工作情况评出至少2个后勤服务奖,肯定宣扬先进,鼓励推进优质服务。

(二)园产管理规范化,发挥园产效能。

1、做好物品管理的常规工作,及时为幼儿、教师配备所需物品;配合园内开展的各项活动,及时提供所需材料。

春季幼儿园教学教学工作计划【篇5】

春季是幼儿园教学的旺季,根据当前疫情情况,我园春季教学工作计划指导思想如下:

一、指导思想

1. 尊重科学,加强防疫,保证健康安全。

2. 以幼儿身心健康和发展为中心,促进幼儿全面发展。

3. 充分利用春季学期的优势,提高教学质量。

4. 加强教师培训,提高教学技能。

5. 积极与家长沟通,建立良好的家园合作关系。

二、教学内容

1. 学习和巩固春季学期所学知识。

2. 培养幼儿的兴趣爱好,提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力,加强幼儿的思维能力。

4. 加强幼儿的身体健康,提高幼儿的免疫力。

三、教学方式

1. 采用生动有趣的教学方法,注重启发幼儿的思维。

2. 采用互动式教学方式,加强师生之间的互动。

3. 采用游戏教学方式,让幼儿在游戏中学习。

4. 采用小组合作学习,让幼儿在团队中学习。

五、教学进度

1. 春季学期教学内容包括:语文、数学、英语、健康、艺术、体育等。

2. 教学进度安排:第一周-第四周:学习春季学期所学知识;第五周-第八周:培养幼儿的兴趣爱好,提高幼儿的动手能力;第九周-第十一周:加强幼儿的身体健康,提高幼儿的免疫力;第十二周-第十四周:采用游戏教学方式,让幼儿在游戏中学习。

六、教学评估

1. 对幼儿的学习情况进行定期评估,及时发现问题,及时改进。

2. 对教师的教学情况进行定期评估,及时发现问题,及时改进。

3. 对家长的工作情况进行定期评估,及时沟通,建立良好的家园合作关系。

总结起来,春季学期教学工作计划指导思想是尊重科学,加强防疫,保证健康安全;以幼儿身心健康和发展为中心,促进幼儿全面发展;充分利用春季学期的优势,提高教学质量;加强教师培训,提高教学技能;积极与家长沟通,建立良好的家园合作关系。

春季幼儿园教学教学工作计划【篇6】

上学期我们对《怎样与教育目标相结合,让幼儿全面发展》的主题活动进行了深入的研究,在园领导的正确引导下和老师的共同努力下,取得了显著的效果。

随着教研活动的深入开展,提高了教师指导幼儿活动的能力。教研活动中老师通过不断的探讨和研究,解决了工作中的实际问题,如:材料的制作与指导幼儿活动的策略,大家通过不断的努力提高了自身的专业水平,保证了活动区的活动质量,对活动指导积累了信得经验。

在对幼儿进行活动区指导时发现,幼儿能够自主选择材料,但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简单的摆弄一些材料,不能细致的观察。如:科学区幼儿知识简单的观察动植物的生长过程与变化,不能连续去观察,不会单独做观察记录。

教师能依据不表投放适宜的科学区材料,更好的提升材料的使用价值,促进幼儿发展。

学习科学领域的知识,制定并研讨科学区材料投放计划,为落实科学领域目标作充分的准备。

(二)如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。

1、利用自制科学区玩具介绍,完善老师们的自制玩教具创意,更好的落实科学领域目标。

2、通过区域活动材料投放观摩活动,指导教师合理创设科学区,并依据计划投放适宜的玩具材料,有效指导幼儿探究、发现、交流。

(三)如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习经验。

1、深入研究声、光、电方面的材料投放,通过集体研讨有效落实科学领域目标,达到促进幼儿大胆探究的目标。

2、通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活动,指导幼儿有效地与材料互动,并学会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

春季幼儿园教学教学工作计划【篇7】

一、班况分析:

新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,会穿脱衣服;在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。

二、发展目标:

(一)健康领域:

1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。

2、了解简单的.保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

(二)语言领域:

1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。

3、学说普通话,学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。

(三)社会领域:

1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。

春季幼儿园教学教学工作计划【篇8】

一、指导思想:

遵循学校总体工作思路,坚持“以人为本,服务育人”的思想,树立服务意识,提高服务技能,保证服务质量,规范后勤管理,为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。

二、重点工作:

1、加强经费使用的管理,加大对财务收支、维修、教学用品采购等方面的科学管理,提倡艰苦创业,厉行节约。

2、加大校产管理力度,与班级签订《班级财产管理责任状》,不断完善校产管理制度。

3、进一步改善办学条件,优化师生的办公和学习环境。

4、做好校园绿化工作,确保校园树木、盆栽及花卉的成活率。

5、做好中、高考的服务工作及相关活动的后勤保障工作。

6、利用暑假对教学楼的卫生间进行维修。

7、做好录课室和计算机教室的装修工作。

1、全体后勤人员必须树立师生利益至上的服务观,从学校整体利益出发,把师生的合理需求作为开展工作的出发点,做好服务工作。

2、规范后勤管理,充分发挥后勤人员的智慧和力量,改进服务方法,狠抓工作落实、

3、加强自身素质的提高及业务能力的培养,更新知识,不断提高自身的修养。

1、严格按照县教育局、物价局、财政局的收费标准收费。

2、结合学校实际,依据教学需求,本着精打细算的原则,制订经费预算。

3、加强用电用水和日常检修管理,坚持勤俭节约,反对铺张浪费,努力为学校节约一滴水、一度电。

4、严格请购、审批、验收、入库、报销制度,规范物流过程控制,强化库房管理

5、加大校产校舍的管理检查力度,每月一小查,期中、期末考试前对班级财产进行大检查,发现有人为损坏课桌椅的要照价赔偿。

6、配合相关部门做好中、高考百日冲刺大会、国际幸福日、教育教学开放周、安全演练等活动的后勤保障工作。

1、做好校园绿化和保养工作,四月底左右更换学校花圃的花卉。

2、做好四季花木的种植、养护工作,确保学校花草树木的最高成活率,营造一流的育人环境。

1、经常检查场地设施和各室中的电器、线路、装置、设备,发现问题及时解决隐患,切实做好防水、防触电及防其它意外事故的工作。

2、对学校公共区、门窗、运动区器械等各部位进行检查,做好物品的维修工作,以保障公共财物的正常使用。

3、对班级正常损坏的课桌椅及时进行维修与更换。

4、及时疏通卫生间堵塞的下水道和更换损坏的水龙头等。

1、所需采购物品提前申报。

2、除政府采购外,学校其余用品由专人负责采购,提倡价廉物美,反对铺张浪费。

总之,所有后勤工作人员,要牢固树立为教学服务、为师生服务的观念,立足学校的发展,服从学校工作的需要,保质保量地完成学校的后勤工作。

副校长教学工作回顾篇二


小编推荐你不妨读一下“副校长教学工作回顾篇二”,大家有没有觉得范文会很难写?在职场中文档撰写是必不可少的工作,在动笔之前,相信大家都会找范文参考。

作为一名教学副校长,明确职责,当好助手,创造性地开展本职工作是我的一贯工作作风。面对新形势,新要求,新观念。如何用全新的思想,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,自觉遵守职业道德,当好教师的带头人,学生的引路人,已成为我人生追求的全部内涵。

一、抓教学常规管理,保证教育教学工作顺畅有序。

教育教学工作是学校各项工作的中心,如何抓好常规管理,是学校工作的重要环节。

1、抓各类计划的落实,保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学,我首先抓各类计划的制定,保证教育教学工作具有科学性、计划性,加强统筹管理和目标管理,使工作有的放矢,有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理,管理到位。通过各部门反复研究协调,使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划:《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《教师个人工作计划》等。

2、抓住教学环节,保证教育教学质量逐步提高。学期开学,我组织一线教师召开教育教学工作会议,落实工作计划,明确工作目标,提出教育教学具体目标。

a、抓备课,备讲辅批考。备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初,学校根据本校工作实际,明确提出备课的具体要求。尤其是要做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课,要求教师“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览,并给予奖励。

b、抓课堂,如何提高教学质量,课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出:如何上好一堂课,关键应做到:“主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次分明,因材施教,各有所得。此外,教师要讲究语言艺术,板书规范工整,电教手段齐全,教具使用合理。其次,开展全员听课。教师讲课要让大家来听,来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务,每学期我按学校要求完成听课节数。同时,检查听课情况:听课节数,听课人数,听课学科。要求任课教师要开展:互相听课,互相评课活动。听课这一环节,给全校教师创造一种改进,提高的机会。同时,对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

c、抓反馈如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改,反馈环节上做了大量文章:

①开放性习题。教师在布置作业时,由过去的固定习题改为开放性习题,由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次,习题数量也由学生自主选定。

②月考制。为了及时反馈教学情况,提高课堂教学质量。我校建立了月考制,内容都是近期所学知识,试题由任课教师自拟。体现双基,侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。

③质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议,年组长做综合发言,学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进进方法,提高教学质量。同时组织学生座谈会,鼓励学生掌握好的学习方法。

3、抓师资队伍,保证教师综合素质的提高。学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来,我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。

a、抓培训

几年来,我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。部分学科骨干教师参加县级以上培训。通过外出学习和培训,教师的视野宽了,眼界远了,观念新了,方法多了。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。

b、抓学习

我校在抓教师业务学习,校本培训,继续教育上投入之大,力度之大是空前的。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质,重新改进微机室与电教室,切实提高教师现代信息技术的应用能力。学校为教师定了大量的刊物和资料。同时,还为教师个人购买了大量书籍。教师人人有自学笔记和体会文章,

二、抓教学精细化管理工作,保证教育教学质量逐步提高

20xx年秋季我校开始了教学精细化管理工作,历时半年的时间,我主抓了此项工作,取得了飞跃式的进展。我们的具体做法是:围绕一个中心,抓住两个关键,启动四项工程。取得多项成果。

1、围绕一个中心:以现代化达标校功能提升工作为中心,全面实施新课改,用新的教育理念创办一流的学校。

2、抓住两个关键:在实施教学精细化管理工作的半年时间里,我们感到:实施的关键在教师,深入的关键在评价。

3、启动四项工程:

a、抓学习与培训,促教师综合素质的提高;

b、抓课改教学模式的改革,促龙头环节作用的凸显;

c、抓评价机制的改革,促师生个性化的发展;

d、抓校园文化活动的开展,促师生整体素质的提高。

4、取得多项成果:

a、教育局精细化管理检查小组、乡教育组先后对我校教学精细化管理工作的检查验收,受到各级领导的高度赞誉。

b、在县中小学组织的各项活动中取得可喜成果:

①龚大平、岳广媛两位老师均获教师基本功大赛县级二等奖。

②学校7人参加“双优课”初赛,有6人获奖进入复赛选拔。

三、下学期打算

1、继续狠抓教研活动的实效性,努力提高教师整体教学水平。

2、继续以优化教学过程为核心,深化新课程改革,提升课堂教学实效性。

3、继续加强教学常规检查工作。

4、继续深入研究探讨,确保课题研究成果。

5、继续深化体、卫、艺术教育,逐步形成特色。

6、积极做好九年级毕业班复习指导工作,充分发挥资源共享,优劣互补的优势,促进教育教学水平的提高。

7、下学期准备发给每位教师人手一份教学工作手册,专门用于教师教育教学历程记录,做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排与管理。

小学英语上学期教学工作总结6篇


如今的职场文档处理已成为基础技能之一,范文模板是写作学习中的有效练习素材。熟练掌握范文可以在写作中得到充分运用,怎么才能将范文写得全面呢?以下是研究范的编辑为您整理的有关“小学英语上学期教学工作总结”的全面介绍,下面提供的信息可能对你的困境有所缓解!

小学英语上学期教学工作总结(篇1)

一、狠抓数学教学的五个常规工作。

1、备课。继续坚持集体备课制度和个人备课制度相结合。大家集体的智慧是无穷的,为此我积极组织并参与每周两次的集体备课。

2、上课。坚持一案四步教学法,将小组讨论合作学习法渗透其中,小组合作学习机制逐步走向了成熟。

3、作业。在作业批改方面,采取有针对性的对个别学生面批。同时低年级批改作业继续坚持趣味化批改(批改印章),极大的`提高了学生的积极性。同时我们坚持多鼓励、多表扬,在测试后给优秀的、进步的学生颁发表扬信、极大的提高了学生的积极性。

4、辅导。每次辅导课,都是对学生学习成果的巩固课。为此我高效利用辅导时间,积极辅导孩子。针对那些后进生,也下了足够大的功夫。有时我亲自给他们讲解,有时我安排学习成绩较好的学生去帮助其他的孩子,但我都会严格把关,让他们真正的学会。

5、考试。坚决贯彻执行学校的考试安排。同时结合课堂,及时进行当堂检测,并且每周适时进行测验,以便了解学生的学习情况和教学成果。期中考试四(三)班和一(三)班均获同年级第一名,期末考试四(三)班获四年级第一名。

1、积极组织并参加各项教研活动。作为小学数学组的组长,我积极组织并参加学校、教研组组织的各项教研活动。

2、坚持集体备课,运用集体智慧,发挥集体力量,互帮互助,共同进步。

3、积极做好小学数学组教研博客的建设,工作行事历、活动记录、每周作业检查报告、培优补差记录等及时更新到教研博客。

4、在听课中学习,在听课中成长。虽未能参加县优质课大赛,但有幸跟随田校长、白主任到上海参观学习,受到先进教育理念的洗礼,收获满满。同时借县优质课大赛数学组在我校举办的契机,在报告厅多次听课,也收获很多。

5、坚持独具复兴特色的思维训练校本课程。

三、实行“导师制”,踏踏实实做好培优补差工作。

培优补差工作能否落实好关系到整个班级水平能否提升。因为班内学生水平存在着这样或者那样的差异,采取因材施教的方法才能针对不同的学生采取切实有效的解决方法。为此,实行每周我都会根据导师制的培优补差方案,叫部分学生去办公室辅导或接受其他形式的培优补差工作。事实证明,培优补差工作收到了非常好的效果。

四、增补精神食粮,做好读书工作。

书籍是人类进步的阶梯,更是教师不断成才的精神食粮。只有自己不断的提高自己,才能拥有的知识去给予学生。我坚持每月有一定的阅读量,坚持读书,充实自己,并能够书写读书笔记。同时坚持理论联系实际,把一些理论知识运用到自己的教育教学中,如读《让学生爱上学习的165个课堂游戏》让我在课堂上将游戏加入课堂,极大地提高了孩子们学习数学的兴趣;如读《做一个学生喜欢的老师》让我在教师成长的道路上少走了很多弯路;还比如读王跃老师的《高效课堂的101个细节》,读到《做指挥而不要做演员》这一章节,感触颇深!反思一下自己的教学,我们往往扮演的就是一个课堂的演员,而不是课堂的指挥者!

做教育不能够一味地埋头教学而不进行思考。我是一个喜欢反思教学的人。每个月都会对自己一个月来的教学工作进行反思,优点继续保持,发现不足则会及时改正。

微课是时下比较流行的一个名词,我们总能在学校领导的指导下更新理念,与时俱进。本学期我共录制微课3节,在微课录制过程中,锻炼了自己,既是对知识的再思考,也是对教育的再认识。

本学期小学数学组共组织了两次小学数学知识竞赛,在活动中锻炼了我们自己的组织能力和应变能力。同时,我积极组织学生参加活动并获得较好名次。

本学期,我和杨玉磊老师合作开展了第二课堂《绿茵传奇》,利用每周一和周三的下午第四节,带孩子们在绿茵场上活动,使他们一步一步的了解它、学习它并爱上它,这是我们复兴学校搞好校园足球的良好开端。

培优补差时间稍有不足。本学期的培优补差工作已经取得一定的成效,但是我仍感觉时间不是很足,关注面太窄,对一些学生关注度不够,这是我下一步需要加强的,无论是空间还是时间上。

小学英语上学期教学工作总结(篇2)

本人一贯拥护党的教育方针,忠诚党的教育事业,一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。本学期我担任三1班和六1班两个班的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、优化课堂教学,努力提高课堂效率

1. 在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

2. 在批改作业方面。学生的作业总是按文档频道时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

3. 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

总之、一学期以来,我努力做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。

“一、认真学习,积极上进做一名好老师”是我一生追求的目标,也是所有人追求的目标。自踏入教育这个岗位25年以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

为了适应新时代要求,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》的文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。并及时总结经验教训,我的论文两次获国家级奖,三次获省级奖,两次获市级奖。自己思想认识有了明显转变,工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合,认真反省工作得失,虚心接受他人的意见,及时整改,使自己的'政治素养明显提高。

二、敬业爱岗,严谨治教。

“把学生教好,让学生成功”,是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念。多年来,自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则,坚持把工作做细做实,加强教学过程全程跟踪管理,真正确保教学工作中不出现大的纰漏,因材施教。具体做法是:在认真备课的同时加强教科书的批注,做到每一句,每一段严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。

在工作中,我总喜欢默默无闻地表现。每天最早到校,辅导学生晨读,早上挤30分钟,下午挤30分钟,时间是海棉的水只要挤,它就会有。在抓学生常规方面,我是高标准,严要求,对一些顽皮的学生所犯的错误,我会紧抓不放

我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。

小学英语上学期教学工作总结(篇3)

五年级最后一个学期英语教学工作总结

这学期我是五年级英语教学工作。 在教学工作中,我坚持认真严谨的学术态度,勤奋执着的精神要求自己,认真学习教育理念,深入研究教学方法,虚心向学长学习,时刻提高学生的语言能力 并为学生服务。 目标是为未来的语言发展奠定基础。 经过一个学期的努力,在获得了一些教学经验的同时,我也深刻地认识到,我的教学还有很多需要改进和改进的地方。 以下是我这学期的教学情况总结。 1. 认真备课,全班授课。

教书者必有学者,而学生是被教的对象。众所周知,要有效落实素质教育的要求,教师必须开展以学生为主体的课堂教学,为学生提供真实的语境,创造使用语言的机会。因此,了解和分析学生的情况,有针对性地进行英语教学非常重要。只有了解学生的实际情况,实事求是,具体问题具体分析,因材施教,才能对教学效果产生直接影响。因此,我在备课时,力求将教材的目标与学生的实际情况相结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听说能力相对较弱。在教学中,我尽量把抽象的问题具体化,让枯燥的问题变得有趣,尽可能提高学生学习英语的兴趣。在教学实践中,我大胆尝试不同层次的教学,以满足不同层次学生的需要。这就是教育学中提到的“准备学生,准备教学法”,我在自己的教学实践中亲身体验过。二是课堂教学气氛活跃,鼓励学生积极思考问题,参与活动。

实践证明,教师不仅要充分备课,有效调动学生的积极性,还要具备控制课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。确保尝试让学生全身心投入其中。而英语是一门外语,对学生来说既陌生又困难。在这样一个大环境下,要教好英语,就要让学生爱上英语,让他们对英语产生兴趣。因此,课堂内容丰富,教学风格自然,讲课生动,难度适中,自然能吸引学生。比如,我会尽量介绍一些英美国家的文化知识和生活故事,为学生学习英语提供动力和激情。此外,我还注重结合现实生活中的现象,从多方面、多角度培养学生良好的品德和高尚的人格。但是回头看我的课,我觉得有点惭愧,因为有时候我做的不是很好。当学生不想自学,在课堂上违纪时,我的情绪就会受到影响,我把它带入教学中,使原本正常的讲座受到影响,无法发挥应有的水平,从而影响教学效果。今后一定要努力克服,研究方法,采取行之有效的方法解决困难。 3. 课后用爱浇灌学生

英语是一种语言。因此,除了课堂效果,学生还需要多读书、??多说、多练习。为此,在晨读中,我下班了解情况,及时解决问题;课后发现作业问题,及时解释,让学生及时消化。班上好学生不多,但差生都被忽视了。学生在持续学习中的两极分化不断扩大,严重影响了课堂的学习氛围。为此,我制定了具体的计划和目标,有计划地指导这些学生。一是帮助他们认清自己的长处和短处,发扬长处,克服短处;其次,用一颗正常的心来对待他们。穷学生也是孩子。恶心和责骂只会适得其反。他们应该享有同样的平等和民主。所以,我尽量用情打动人:首先,我要做到“诚”字,就是在学生面前说什么我就做什么;其次,要“接受”,即感受贫困学生在学习过程中的各种心理表现和意见,信任贫困学生,鼓励他们自由讨论;最后,要“理解”,也就是用学生的眼光看事物。因为我能理解他们,接受他们,不同程度地促进了贫困学生的进步和发展。 4.努力总结发现问题,及时调整教学策略

在实际教学过程中也要积极实践,不断探索,总结规律,认真思考,不断探索实际工作中出现的问题和学生的身心特点。例如:我发现学生的语言能力不够强,所以在以后的教学中,要加强对学生这方面的培养,力求让学生学得轻松,掌握得熟练。

一个学期的教学工作让我收获颇丰:领导的信任让我精力充沛;同事的帮助让我充满活力;同学们的热情让我更加自信。在以后的工作中,我会努力弥补自己教学中的不足,继续多提问题,多思考,与其他老师交流工作经验,相互合作,相互学习,争取更大的进步!

五年级英语一年级教学工作五总结

下学期英语五年级教学工作总结

上册英语五年级教学工作总结

五年级英语学科教学工作总结

五年级秋季英语教学工作总结

小学英语上学期教学工作总结(篇4)

五年级最后一个学期英语教学工作总结本学期,我负责五年级的英语教学工作。我一直以认真严谨的学术态度,勤奋执着的态度从事英语教学工作。它即将结束。回顾我这学期的工作,主要有以下几点: 一、能在思想上积极参加政治学习,关心国事,拥护党的政策政策,遵守劳动纪律,团结同事,热心帮助同事;育人目的明确,态度端正,业务上学,勤奋上进;学生们关心和珍惜。服从学校安排,做好本职工作。二、教学方面 1、制定切实可行的教学计划,严格按照计划进行教学。备课不足会严重影响课堂气氛和学生的积极性;精心准备的课程将使学生和教师都受益。平时,我关注教学、改造、补充、检查的重要环节。备课时,掌握每节课的教学内容、重点和难点,同时能够根据学生的实际情况采用不同的教学方法。因此,教师每天必须有足够的精神,让学生感受到一种自然的气氛。这样,教学事半功倍。 2.在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,鼓励学生思考和回答问题。让他们主动参与,注意学生口语的培养。为了更好地检查学生对知识的掌握情况或让他们进一步巩固自己的准备和知识

,布置适量的作业和练习,对试卷和作业进行认真的批注和批注,并做好总结,以便及时查、漏、补、缺。尤其是五年级,尽量做到,让学生听、说、读、写同时进行,用眼、耳、口、鼻、脑,为学生营造良好的学习氛围。学生最大程度。课后做好学生工作,让孩子对英语产生浓厚的兴趣,让他们有足够的信心学好英语,让他们从对英语学习的恐惧转变为对学习英语的需要和享受学习的乐趣。 3、课后及时培养学生良好的学习习惯。上课前,有很多预习。在课堂上,要求学生集中注意力,真正理解老师讲授的内容。课后认真完成配套练习。如果您有什么不明白的地方,请向您的老师或成绩好的学生寻求建议。4.公平公正,缩小差距。平等对待每个班级和每个孩子,因材施教,注重培养学生一丝不苟、严谨的学习态度,关注学生在学习过程中所犯的各种错误,帮助学生总结错误,从而促进他们不同的学习水平。进步和发展。 5.潜移默化,渗透德育。教师的职责,古人将其概括为“传道授业,解惑解惑”,把德育放在首位。教学必须先行,英语也不例外。在小学英语课本中,有很多礼貌用语,比如:谢谢!借口 。 ETC。;一个发人深省的寓言;一篇宣扬团结互助的短文,绝不会错过这样一次教育机会。除了句子和散文的阅读理解教学外,还让学生体验其中的精神。让学生在课堂上模仿练习,并鼓励他们将其延伸到日常生活中。 “还有很长的路要走,我会上上下下一探究竟。”未来还有很长的路要走,还有很多东西要学。我会继续努力,争取更大的进步,不断提高自己的综合素质 p>

小学英语上学期教学工作总结(篇5)

基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。什么样的英语课堂才是充满生命力的课堂?这是《英语课程标准》对英语教育工作者赋予的新的内涵。

《英语课程标准》中特别强调“培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神”,特别注重素质教育,强调英语教育应该促进学生素质的全面发展,增强实践能力和创新精神。因此,英语课程的目的不仅仅是培养学生的语言能力,而且要培养学生思维能力、想象能力和创新能力。在教学过程中,我特别重视培养学生的创新能力。在培养学生的创造能力方面,我坚持做到以下几点:

一、激发兴趣,增强学习英语的自信心

1、俗话说,“兴趣是最好的老师”。一节课,学生爱不爱上,关键看它能否激起学生的学习兴趣。在教学过程中,老师应该安排一些兴趣活动。如:唱歌、游戏、绕口令等,运用这些灵活的教学方法,让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中,成功总是结伴而行的。那么教师就应该在教育调动学生的情绪,让他们在很愉悦的气氛既学到了知识又娱乐了心情。

小学生课余生活丰富多彩,在日常生活中经常接触到一些带有英文字样的物品。我引导学生,提醒他们注意生活中的点点滴滴。如收集带有英文的广告商标,平时多听学唱一些英文歌曲,扩大知识视野,在潜移默化的过程中,感受一点实实在在的英语。

2、用简洁、明快、风趣的语言创造轻松愉快的课堂。课堂上,教师精力充沛,情绪饱满,讲课时面带微笑,对学生热情而有耐心。学生答对时,老师记得常说“Good;Yes;Ok;Welldone;Thankyou;Youaregreat;Wonderful”如果学生说错了,老师要说“Tryagain;Don"tworry。”学生觉得很难表达而想放弃时,教师会鼓励说“Tryyourbest。”所以学生回答问题时就无后顾之忧,课堂发言会积极踊跃。

3、多鼓励学生。教师对学生的表扬能提高学生学习的积极性,在学生的心里发展过程中将会逐步转化为学习的动力,产生意想不到的学习效果。鼓励和表扬的方式有很多,对单个回答问题好的学生,我会说“Verygood”,“Itisright”。或者是全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐声说“right”,“great”等。

4、小学生虽然语言天赋和学习能力存有差异,但是每个学生都有潜在的创造力。这种潜能一旦被激发起来,将给他们的语言学习带来新的动力。英语学习也就会主动、积极而有成效。其中语言学习的自信潜能是最重要的。例如,小学生开始学英语时,往往出现较大的`好奇心和新鲜感,而随着学习的深入、词汇量的扩大,有时会出现单词遗忘、混淆的现象。这时,最初那份新奇感消失,厌烦感产生,潜在的自信可能被自卑感所替代。出现这种情况后,我及时引导,点拨学生,告诉他们遗忘是学习中出现的正常现象,不必担忧;并教给学生科学记忆的方法,如把单词分门别类,归纳总结。学生发现并发掘出自己的记忆能力,能熟记英语单词,增强了英语学习的自信心。

二、创设语境,鼓励学生大胆说英语

小学英语学习以听说为主,充分体现出语言的交际能力。因此,小学生若要具备初步的英语听说能力,就得主动投入英语学习语境,以便有效地提高英语思维的灵敏度。例如,学生在学英语时往往表现出两种心态:既想学好又怕学不好,既想参与又怕“出丑”,这时,我鼓励学生只管大胆开口说,大胆参与,不必顾忌因暂时出现言语错误而引起的哄堂大笑。=

三、拓展思维空间,提升语言学习想象力

小学生想象丰富,有时会奇思异想,这种潜能若能有效挖掘,将给英语学习带来飞跃。学生的想象力越丰富,对文章的理解就越有创见。因此,在英语英语教学中,我利用一切可供想象的空间,挖掘发展想象的潜在因素,引导学生由单一思维向多向思维拓展,既注重求同思维的培养,更注重求异思维品质的塑造。

作为一名小学英语教师,我认真学习《英语课程标准》,树立起小学英语的创新教学观念,明确小学英语创新教学的目标,充分研究教材中的英语创新教学因素,大胆探索设计小学英语创新教学形式,让学生在轻松愉快、形式新颖的教学活动中,大胆展开想象,创造性地使用语言。通过这些努力,我发现学生的创新能力明显提高。

小学英语上学期教学工作总结(篇6)

2019-2019上学期五年级英语教学工作总结

这学期我担任了五年级英语教学的职位。由于学生人数众多,但学习英语的兴趣浓厚,因此,我对五年级感兴趣。我不敢怠慢自己的英语教学工作,努力学习,深入研究教学方法,虚心向学长学习。经过一个学期的努力,我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学总结:

教学就是教与学,两者相互关联,密不可分。教书者必有学者。学生是被教导的对象。因此,了解和分析学生的情况,有针对性地进行教学。教学成功的关键。刚开始教书的时候,不知道学生对教学的重要性,所以只专注于书本,教材尽量让课堂生动,让学生容易接受。让学生在学习中获得乐趣,享受中学时光,从而对英语学科产生更强的兴趣。

在教学中,备课是必不可少且非常重要的环节。既要准备学生,也要准备教学方法。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说:“如果备课不好,最好不要上课,否则就是浪费时间。”我深知备课的重要性,因此,我每天都会花大量时间备课,认真研究教材和教学方法,不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作,但结果证明是值得的。

备课充分,能调动学生的积极性,课堂效果好。但同时,我们必须具备控制课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学。因此,在课堂上,要尽量让学生专心致志,不让他们分心。这是非常有条理的。教训丰富而现实。教学风格自然,讲课生动,难度适中,包罗万象,自然会吸引学生。因此,教师每天应该有足够的精力,让学生感受到一种自然的氛围。这样,教学事半功倍。回顾我的课,我感到有些愧疚。因为有时候我做的不是很好。当学生在课堂上不愿自学、违纪时,我的情绪就会受到影响,这会被带入教学中,从而影响到原本正常的课堂教学,不能发挥应有的水平,从而影响课堂教学。教学效果。今后一定要努力克服,研究方法,采取有效的方法解决困难。

由于英语的特殊情况,学生会出现好分化、差扩大的现象学生在不断地学习英语,这将严重影响课堂。学习氛围。因此,不容忽视。为此,我有具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的辅导。

英语是语言。因此,除了课堂效果,学生还需要多读书、??多说、多练习。为此,我早上看书时,坚持下班了解情况,及时纠正问题。课后发现的作业问题也及时解决,并及时说清楚,让学生及时消化。此外,一些不自觉的学生也采取强背诵等方法来提高自己的能力。

经过一个学期的努力,期末考试就是一场考验。不管成绩高低,都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的,重要的是这个学期以后如何提高自己,如何一起提高四个班的英语水平。所以,无论再怎么努力,我都会继续努力,多问问题,多思考,多像前辈一样学习,努力进步。以上是我这学期教学工作的总结。由于班主任的工作和九年级的教学工作,五年级的英语教学还存在很多不足。希望今后在领导、老师、前辈的指导下,取得更好的成绩。

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