政教工作计划

在网上搜索后我们整理出了这些关于“政教工作计划”的知识。为了确保领导安排的工作任务不出差错，我们要系统地去写一份工作计划。工作计划是为未来工作的目标和愿景提前制定和实现的必要手段。以下内容将为您提供帮助请仔细阅读！

政教工作计划 篇1

文章来

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中学**年秋季学期政教处工作计划

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八届四中全会精神，以学校“十三五”发展规划为指针，树立科学发展的育人思想，继续围绕学校提出的“引领师生做更好的自己”办学理念，以“自主教育”为抓手，从自我养成、自主规划、自我约束、自主学习等方面打造具有我校特色的德育模式，弘扬民族精神，规范学生行为，培养学生良好行为习惯，提高学生自我教育能力。努力为学生成长创建积极向上的浓厚学风和营造健康、文明、和谐的校园环境。

二、工作目标

1．自主教育成果显著；2．学生行为习惯较大改善；3．校园文化活动更富内涵；4．德育管理制度更完善；5.学生自我教育能力逐步提高。

三．工作要点及主要措施

（一）继续深化班主任队伍建设。

1.通过组织外出参观学习、邀请专家培训、交流研讨等形式加强班主任工作培训，引导班主任树立正确的教育观、人才观、学生观；强化学生教育、班级管理的技术内涵，提高说理能力、活动设计能力；深化对班级管理、学生教育的研究和实践层次，克服班级管理工作的浅层化、粗俗化；力求学生教育与教学活动的有机融合，努力做到精细高效。

2.在班级管理中继续实行“走动管理”机制。年级主任、班主任要深入课堂、宿舍、卫生责任区等进行检查，在走动管理中发现问题，研究问题、解决问题。

3.在班主任中继续倡导“学习文化”。通过打造讲座式和探讨交流式的班主任例会、主题班会观摩活动、完善德育资源库等形式，给班主任们搭建经验共享、展示交流、学习成长的平台。同时在学习交流中反思教育行为，研究工作策略，形成德育研究课题，提升德育科研水平。

4.继续组织实施班主任“青蓝工程”和“名师工程”，以老带新，名师辐射，助推班主任专业成长。

（二）继续开展“做更好的自己”主题教育实践活动，打造“自主教育”德育品牌。

本学期，我们继续开展“做更好的自己”主题教育实践活动，打造“自主教育”德育品牌，具体为：

班主任层面：

以班主任各类评选表彰等活动为载体，推动师德师风建设。

学生层面：

1.引导学生自我养成良好习惯。

（1）各班既要全面谋划，把握住学生当前存在的实际问题，又要重点突破，抓住核心习惯养成。在核心习惯养成上，要系列化、精细化，有步骤，有措施，可以一学期一个重点，也可以一月一个重点，避免泛而空。

（2）既要强调外部引导，又要注重自我养成。政教处团委要确定系列化的国旗下讲话主题，班级要定期或不定期召开主题班会，从理论层面进行教育，同时还要发挥学生活动（如值周班执勤等）的育德作用，从实践层面进行训练。

（3）加强晚自习的管理,要求晚自习管理员认真履行职责,敢管、管好，保证自习课有良好的学习坏境。

（4）抓好高一新生的军训工作及新生教育工作。

2.引导学生学会自我约束。

（1）与新课改学生综合素质评价制度相结合，建立规范的学生管理制度；以志愿者活动开展、学生榜样评比制度细化、道德讲堂优化为新方向，树榜样、树典型，引领校园正能量，使之成为学生成长发展的底线和范本。

（2）要经常组织学生进行自我反思，不断纠偏，可以通过写周记或月记、做本班周总结等途径，培养学生自尊、自爱、自重的情感，培养学生的理性精神和反思能力，从而增强自律能力。

3.引领学生学会自主规划。

（1）要把自主规划与“中国梦”教育、理想教育、责任感教育、感恩教育相结合，让学生明白自主规划的意义和重要性。

（2）引领学生学会做不同时段的规划和不同类型的规划，做到人人有规划，事事有规划，层层查规划、评规划，班主任、科任教师要帮助学生做好规划的制定、实施、调整、评价、引领等活动。

（3）指导学生制作完善成长记录袋，作为学生进行自主规划的物质载体。

（4）纪念抗日战争胜利70周年歌咏比赛、班级文化节、97周年校庆庆祝、艺术节等活动逐步试行由学生进行自我设计、自我选择、自我承办、自我管理，使活动更贴近学生、更富内涵。

（5）各社团要完善管理体制，丰富社团活动，使学生在学校学习、生活张弛有度，有利于学生的身心发展。

4.引领学生学会自主学习。

对重点时间段（如晚自习、周末）进行重点监控及引领。引领学生学会预设学习目标，提高学习能力，调整学习策略，想学、能学、会学，有更好学习效果。

（三）德育科研

1.引导班主任在平时的班级管理中不断积累经验，把经验提升到科研课题。

2.加强对年级管理、学生管理的实践研究，积极探索更为科学的且具操作性和实效性的管理模式。

（四）安全工作

1.定期组织相关部门人员做好校舍、教室及校园周边环境安全隐患的排查工作，确保师生工作学习的环

境安全。

2.继续加强校园全封闭管理。加强门卫职责培训，要求不折不扣地落实校门出入严格盘查登记制度，以

保障校园安全。

3.全面落实学校安全责任制，层层签订责任状。明确年级主任、班主任是年级、班级安全第一责任人，安全问题要月月讲、周周查、天天抓；年级、班级建立安全隐患自查制度并及时汇报政教处、总务处整改。

4.定期组织安全疏散演练，召开主题班会，举办专题报告会，统筹做好学校及校园周边环境整治工作，把安全教育、生命教育常规化、常态化，并重视教育的时效性。

（五）学生宿舍管理工作

1.深化改革，规范管理，严格执行宿舍管理各项制度，特别是学生的用电及在宿舍手机的使用规定。

2.班主任要重视住宿生管理，关注住宿生的生活状态，每周至少要深入宿舍进行1次检查，主动发现问题，及时整改。

3.继续实行宿舍量化管理，日查周结月评比，每月评选一次文明宿舍。

（六）卫生健康教育工作

1.继续落实校园卫生清洁保洁责任制和检查评比反馈制度。

2.与心理辅导室配合，开展针对性更强的心理健康的诊断疏解工作，并继续开展团队辅导拓展活动；邀

请校外辅导员到校开展女生青春期教育活动。

3.通过讲座、主题班会、宣传板报、活动等形式，加强对健康知识的宣传和普及。做到宣传进年级、宣

传进班级、宣传进宿舍，切实提高学生的健康意识。

4.切实做好传染性疾病防控工作。

（七）完善德育设施

校园增设公益广告、行为习惯养成、励志等标语志标。

（八）贫困生资助管理

1.做好我校开展资助工作总结材料的归档整理。

2.继续做好今年在校贫困生补助及大学新生入学资助各项政策的宣传和落实工作，及时将党和政府的关

怀和温暖及时送到贫困生中。

（九）加强“三位一体”德育网络的沟通，增强校园健康文化对社区和家庭的影响力。

1.加强学校、家庭、社会的联系，形成三者结合共同抓好德育工作的.合力，有效提高德育效果。完善家

长委员会、家长学校制度，定期召开集中或分层家长会，会议期间穿插对家长教育方法的培训，提高家庭教育的水平。

2.班主任和任课教师通过电话、家长接待、家访等形式与家长建立经常性联系，向家长介绍学校教育教

学的有关情况，及时交流，寻求家长多方支持学校工作，特别把家访落到实处。

3积极参与社区的公益活动，将教育延伸到社会，一方面为学校争取更大空间，同时努力使学校影响社区的精神文化。

（十）不断完善和丰富社团文化

1各社团要完善管理体制，丰富社团活动，使学生在学校学习、生活张弛有度，有利于学生的身心发展。

2.充分发挥学生组织大型活动的主动性，力争各社团有自己的品牌活动。

3.加大对社团主要干部的培训，加强校际交流，本学期拟开展2-3次干部专题培训。

4.继续推进我校的“微光志愿者”的各项工作，并把它打造成我校的品牌，真正践行南宁人能帮就帮的精神。

5.继续开展“洒扫应对”、“美丽校园，整洁畅通有序大行动”、“经典诵读”、“中国梦”等主题教育活动。

政教工作计划 篇2

政教副主任是学校中具有极为重要职责的一位领导，负责统筹协调教学管理和政治理论教育工作。在我校，政教副主任是学生思想政治工作的中坚力量，担负着培养学生的思想道德素质、加强学生的政治理论教育等重要任务。我将在本文中详细阐述我作为政教副主任的工作计划，以便更好地指导我的工作。

一、工作目标及任务

1.加强政治理论教育，培养学生的社会主义核心价值观；

2.加强学生的思想道德素质教育，培养学生的良好行为习惯；

3.协调教学管理工作，确保教学工作的顺利开展；

4.加强师生关系，提高教师的政治素质和教育教学水平。

二、具体措施

1.加强政治理论教育，采取多种途径开展思想政治教育工作，如校园文化活动、主题班会等，让学生深入了解社会主义核心价值观；

2.加强学生的思想道德素质教育，开展“厚德载物”活动，组织学生参加社会实践活动，培养学生的责任感和爱心；

3.加强教学管理工作，建立健全教学管理制度，定期组织教师讨论教育教学改革课题，提高教师教学水平，确保学校的教学质量；

4.加强师生关系，建立良好的师生关系，组织师生座谈会，及时了解学生的思想动态，引导学生积极向上。

三、时间安排

1.每周定期组织政治理论教育活动，如主题班会等；

2.每月举办一次“厚德载物”活动；

3.每学期组织一次教师座谈会，讨论教学管理工作；

4.每学年开展一次师生座谈会，增进师生之间的交流与理解。

四、工作评估

1.每学期末根据工作计划制定工作总结，评估工作完成情况；

2.定期组织学校领导及相关部门对政教副主任工作进行评估；

3.根据评估结果及时调整工作计划，不断改进工作方法，提高工作效率。

五、总结

政教副主任是学校思想政治工作的中坚力量，只有扎实的工作计划和具体的工作措施，才能更好地完成学校交给的任务。我将按照本工作计划，结合实际工作情况，不断提高自身政治素质和教育水平，为学校的教育事业做出更大的贡献。

政教工作计划 篇3

本学期，政教处工作将紧密围绕学校总体工作部署，以立德树人为根本任务，以加强和改进学生思想政治教育为核心，以提高学生综合素质和道德水平为目标，全面推动学校德育工作的发展。

一、重点工作内容

1. 加强德育课程建设

结合学校实际，修订和完善德育课程计划，确保课程内容丰富、形式多样。

加强德育课程与学科教学的融合，提高德育教学的实效性。

定期组织德育课程教师培训和教研活动，提升教师的德育教学能力。

2. 推进学生思想政治教育

开展主题教育活动，如“爱国主义教育月”、“社会主义核心价值观学习周”等，增强学生的国家认同感和民族自豪感。

加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

深化心理健康教育，关注学生心理健康，预防和解决学生心理问题。

3. 丰富校园文化活动

组织各类文化艺术活动，如文艺汇演、书法比赛、朗诵比赛等，提高学生的文化素养和审美能力。

开展体育竞赛和健身活动，增强学生体质，培养团队精神。

搭建学生展示平台，鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

4. 加强家校合作与社区共建

定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流，共同关注学生的成长和进步。

开展家长学校活动，提高家长的教育水平和参与度。

加强与社区的.联系与合作，共同营造良好的育人环境。

二、保障措施

1. 加强组织领导

成立政教处工作领导小组，明确工作职责和任务分工。

定期召开政教处工作会议，研究解决工作中遇到的困难和问题。

2. 完善制度建设

制定和完善政教处工作相关制度，确保工作有章可循、有据可查。

加强对学生德育工作的监督和评估，确保工作质量和效果。

3. 加强队伍建设

加强政教处工作人员的培训和学习，提高业务水平和综合素质。

鼓励政教处工作人员积极创新工作方法和手段，提高工作效率和效果。

三、实施步骤

1. 制定详细的学期工作计划和时间表，明确各项工作的具体内容和时间安排。

2. 组织相关人员进行培训和学习，提高工作能力和水平。

3. 按照计划逐步实施各项工作，加强过程管理和监督检查。

4. 定期总结和评价工作成果，及时调整和优化工作计划。

政教工作计划 篇4

2015年政教工作计划

第1篇:吕河中学年度政教工作计划

为了优化我校教育教学环境，营造一个清洁卫生、安全有序的环境氛围，在全校形成良好的教风、学风、校风，本年度，政教处依据学校总体工作精神，制定以下工作计划。

一、把学校安全工作作为政教工作的重中之重，常驻抓不懈。注重科学管理，确保校园平安，创建平安校园。

1、做好学校内安全工作。

首先，学校本年度继续实行校园昼夜安全巡逻值班制。教职工分组轮流值班，校领导带班，昼夜巡逻，确保校园平安。 其次，建立健全学校各项安全保卫制度，明确职责，责任到人。充分发挥各安全岗位的职能作用，把各种不安全、不安定因素消灭于萌芽之中。学校实行封闭式管理，门岗出入登记。学校与校外食宿学生家长或其监护人签订安全责任协议书。与公安派出单位建立联系。协同社会，家庭，学校共同做好学校的安全工作。 本学年，学校与各课任教师、各班主任、门岗门卫、值班人员、食堂承包责任人等，层层签订安全目标管理责任书，明确义务与责任，责任到人。齐抓共管，共同打造平安校园。

2、做好学生安全教育工作。

增加学生安全防患知识，增强安全防患意识，杜绝安全事故的发生。学校充分利用各种媒体、集会、定期或不定期开全校性的安全教育活动，各班级定期开展各种安全主题教育活动。另外如有条件，聘请校外公安、消防、司法人员来学校进行安全和法制教育。

二、把学校卫生工作作为中心工作常抓不懈。

食堂、学生的生活区、学习区入手，进行卫生管理。对学校的寝、教室、卫生区及其它场所实行每天定时与不定时的检查制度。继续把卫生评比纳入到学校管理及班级量化考评中，与班级的评先评优钩。

把孝敬带给长辈、把谦让带给社会。向粗鲁、陋习、坏事告别。“环境保持” 要做到：教室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、校园无废弃物。

三、加强德育工作队伍建设，强化学生德育工作，做好学生纪律管理，营造良好校风、班风。

首先，协调与指导班级制定班级工作计划及德育工作计划，开展好班级管理工作。定期召开班主任会，进一步增强班主任的责任心和事业心，加大班级管理力度。加强后进生转化及控辍保学工作。 其次加强德育工作，树立德育为先，育人为本的理念，教会学生学会做人。利用各种形式，配合学校团委指导各班级，对学生进行爱国主义，集体主义教育;培养学生的文明意识公民意识，增强学生的社会责任感。

另外，学校本年度继续加强学生的纪律管理。配合班级，联系家庭，强化学生纪律管理与检查，加大奖惩力度，营造良好校风。

四、夯实基础，注重两支队伍建设和各部门工作协调。

1、加强班主任队伍建设。定期召开班主任例会，强化理论学习，规范管理行为。适时召开班主任班级管理工作培训会和经验研讨会。

使用工作，强化学生班干部工作责任制，加大学生自我监督、管理力度，抓好班级量化评分的检查评定，抓好学生班干部值日和流动值日岗工作，强化过程管理，做到管理有层次，运转有秩序，效果明显。

配合学校教导处、团委、后勤、学校办公室、各年级组等各职能部门，切实做好教职工的工作考勤与量化及年度综合考评工作，强化学校各项管理工作。

第2篇:政教工作计划

本学期政教处的常规工作坚持以学生安全为重，养成教育为主的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时抓好学生的礼仪文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。回顾上学期我的政教员工作，既有值得骄傲的方面也存在一些缺点和不足。

本学期伊始，我制定了本学期的工作计划。在政教处的领导下，我的工作要迅速步入正轨，并按照本学期的工作计划有条不紊地开展各项工作：

一、常规工作

1、宿舍：加强宿舍卫生，就寝纪律的检查，加强生活老师队伍的建设，通过学习学生管理手册不断提升生活老师管理水平和能力。加快宿舍文化的建设，增添宿舍的文化色彩。

课间操、宿舍、卫生等方面的检查力度。

集会设备：虽然之前没有做过这个工作，缺乏一些经验，但我努力做到最好，希望在新的学年里，努力做好档案工作。集会设备方面，与教务处配合好保证集会和大型活动的正常进行。

二、学生管理方面

早排除，防患于未然。

手机等电子产品，依据“八不准”进行没收，并在集会进行通报批评，扣除班级百分量化考核分数。

3、加强安全教育，安全教育要做为集会和班会永恒的主题，大讲特讲，对不安全行为的学生要搞好个别教育。

下午打扫，课间操、课外活动保洁，早上、下午、课外活动倒垃圾。

5、为了加强对初三学生的管理，为教学搭建良好的教学环境，严格执行《学生管理手册》。

第3篇:饶家饭中心小学政教工作计划

一、工作思路

本学期学校的'常规工作坚持以 “学生安全为重，习惯教育为主”的工作思路，重点抓好学生的习惯养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的学生会联手抓好学生的文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。

二、工作目标

开展安全消防演练等活动，确保学生校内外不发生安全事故。

卫生等习惯更进一步。

阳光、快乐”的学生管理特色。

反思不断提升班主任管理能力和水平。

三、工作措施

1、做好学期初的开学工作，各班级要对学生开展整顿工作，使学生的思想工作迅速转变到学校，学习中来。

2、学校继续坚持每周一的国旗下讲话，加强学生的安全，行为习惯教育。

常规化、做到有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。实行值日岗制度，加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、两操、文明礼仪、班容班貌。

跳绳、乒乓球比赛等活动，丰富学生的课余爱好，同时增强学生的纪律意识，团队合作意识，增强班级凝聚力。

教师的责任意识，同每位老师签订各种责任状，和家长签订学生在校责任书，明确责任，确保学生在校内、校外安全事故0发生。

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农贸市场管理工作计划集锦(4篇)

下面是研究范编辑为您准备的“农贸市场管理工作计划”相关内容敬请查看，请需要帮助的朋友来这里一探究竟。等待上级领导的指令，我们迎来了新的学习生活。工作计划实际上也是对我们工作时间的具体安排和规划。

农贸市场管理工作计划【篇1】

农贸市场是城市中重要的物质供应渠道，也是消费者购买生活必需品的重要场所。它的管理工作直接关系到市民生活的方方面面，因此，针对农贸市场的管理工作应做出详细具体的计划。

首先，针对市场的基础设施建设，我们应该制定出改善计划。我们可以通过加强市场的建筑维护、增加物流配套设施等方式，让市场更加便捷、舒适、整洁。我们还可以将市场绿化规划，为市场增添观赏性，吸引更多人来到市场消费。此外，应加强对市场内部设施的检验和维护，以确保市场的正常运营。

其次，农贸市场的经营管理也是关键。我们应该制定出有利于市场发展和提高市场品牌知名度的经营管理政策，加强市场管理服务和优化营商环境。加强对市场内商家的宣传和推广，让更多的消费者知道市场的存在和便利性，从而增加市场的人气和消费的频率和数量，提高市场的盈利水平。

第三，为了让市场更加有序和安全，我们应加强市场的安全管理和服务质量。我们可以提供市场办公电话及时为业主解决问题，为商家和消费者提供更加优质的服务。我们还可以加强对市场内的交通管理和安保措施，确保市场的安全环境。

最后，为了提高市场的 sanitation 卫生状况，我们应新增卫生工作计划，加强市场的环境卫生管理。我们应该增加市场人员数量，加强环境卫生管理人员的培训和管理，让市场得到更好的 sanitation 卫生服务，确保市场的卫生环境达到明确的标准。

总之，通过以上具体措施，我们的“农贸市场管理工作计划”可以有效地提高市场的服务水平和环境、安全等方面的管理状态。这将极大地促进市场发展，增强市场影响力和品牌的知名度，为市场的可持续发展打下坚实的基础。

农贸市场管理工作计划【篇2】

农贸市场管理工作计划

农贸市场是城市中一个极为重要的组成部分，它承载着农产品流通和城市居民的日常生活需求。由于农贸市场存在一些问题和挑战，如卫生条件差、管理混乱等，迫切需要制定一个全面的管理工作计划来改善市场的运营和服务质量。

一、建立完善的管理机构

为了有效管理市场，首先需要建立一套完善的管理机构。这包括成立市场管理委员会，组成市场管理团队，并设立专门的市场管理办公室。市场管理委员会将负责市场的规划、制定管理政策和决策，市场管理团队则负责日常的市场运营和服务管理工作，市场管理办公室则协助处理市场相关的行政事务和协调各方利益。

二、加强卫生和环境管理

卫生和环境问题是农贸市场经常面临的挑战。为了提升市场形象和服务质量，将加大力度加强卫生和环境管理工作。首先要加强市场的消毒和清洁工作，保持市场的整洁和环境的卫生。要引入垃圾分类处理制度，加强垃圾收集和处理能力，提供良好的环境条件。要建立市场食品安全监管体系，加强对食品质量的监督和抽检，确保市场销售的产品安全可靠。

三、推进市场的标准化建设

为了提高市场管理的水平和服务质量，将推进市场的标准化建设。首先要制定一套规范的市场管理制度和操作规程，明确市场管理的各项职责和工作流程。要推动市场商户的合规经营，建立和完善市场商户的资质认定和准入机制，提升市场经营者的管理意识和素质。还要加强市场设施的建设和维护，提供便利的交流平台和服务设施，提高市场的档次和形象。

四、加强市场的安全管理

为了保障市场的安全，将加强市场的安全管理工作。首先要建立健全市场的安全责任制，明确各方责任和义务。要加强市场的消防安全和防盗防抢工作，定期进行消防和安全演练，提高市场应急处理能力。要加强对市场人员的安全教育和培训，提高员工的安全防范意识和技能。

五、改进市场服务品质

市场的服务品质直接关系到市场的生存和发展。为了改进服务品质，将通过以下几个方面进行改进。要加强市场内商铺的标识和导航，方便市民的购物和找货。要加大市场推广和宣传力度，通过广告、传单等多种渠道向市民宣传市场的特色和优势。要加强市场的客户服务和投诉处理，建立投诉处理机制，及时解决市民的问题和困扰。要加强市场与社会各界的互动与合作，通过举办各类活动，增加市场的吸引力和影响力。

农贸市场的管理工作是一项复杂而长期的任务，需要全面、细致、有序的推进。本计划提出了一系列管理工作措施和方案，旨在提高市场的管理水平和服务质量，改善市场的形象和环境，为市民提供更好的购物场所和服务体验。相信，经过一段时间的努力和实践，农贸市场的管理工作将会取得明显的成效，为城市的经济发展和人民的生活改善做出积极贡献。

农贸市场管理工作计划【篇3】

随着城市化进程的不断推进，农贸市场已成为城市中不可缺少的一部分。农贸市场的管理工作直接关系到市场的正常运营和消费者权益的保障。为此，制定一份科学合理的农贸市场管理工作计划是十分重要的。

一、市场环境管理

1.加强卫生检查

市场及其周围的卫生状况直接影响到消费者对市场的信任程度。因此，应每天对市场进行卫生检查，及时处理卫生问题，保证市场的干净卫生。

2.加强环境整治

市场的物质环境也是消费者对市场的重要影响因素之一。合理规划市场内摊位的布局，根据市场的实际情况，对市场进行重新装修和整治，提高市场的档次和管理水平。

二、市场经营管理

1.加强经营管理

针对市场内的商户，应加强对其经营行为的管理，建立健全经营规范，加强对商户的教育和管理，减少商户的违规行为，提高市场的管理水平。

2.维护消费者权益

市场内消费者和商户之间的矛盾冲突时有发生，引起市场的不稳定。因此，应建立健全消费者维权机制，设立专门的投诉处理中心，保障消费者的合法权益。

三、市场安全管理

1.加强安全教育

市场的安全问题一直备受关注。为加强市场的安全管理，应定期组织市场内商户和工作人员进行消防、安全教育和培训，提高其安全意识和应急处理能力。

2.加强设施管理

市场内的各种设施需要定期维护和检查，防止设施老化引起的安全事故。对于设施达不到安全标准的，应及时更换，保障消费者和商户的安全。

综上，农贸市场管理工作计划涵盖了市场环境管理、市场经营管理和市场安全管理三个方面，通过科学合理的规划和实施，能够提高市场的管理水平，提升市场形象，保障消费者的权益和市场的健康发展。

农贸市场管理工作计划【篇4】

农贸市场管理工作计划

随着人们对健康饮食和有机食品的需求日益增加，农贸市场作为一个提供新鲜农产品的重要场所起着关键作用。为了更好地管理和运营农贸市场，需要制定一份有效的工作计划。本文将详细探讨农贸市场管理工作计划，并提出一系列措施以确保市场的顺利运营。

农贸市场管理工作计划应该包括制定明确的市场管理目标。这些目标可以包括提高市场的卫生和安全标准，增加新鲜农产品的供应量，促进市场的销售额和利润等。这些目标应具体、可衡量和可行，并与市场的使命和愿景相一致。

在明确了目标后，接下来需要制定一套完善的管理流程和规章制度。市场应该建立一套规范的操作程序，以确保市场内的农产品质量和安全性。这包括建立一个供应商准入制度，要求供应商提交必要的证明文件，以确保他们的农产品符合市场要求。市场还应制定一套卫生和食品安全标准，定期检查和评估供应商的生产和销售过程。

市场应该加强对农产品质量的监管和检测。建立一支专业的监测团队，负责抽检农产品样品，并进行质量检测。对于不合格的农产品，市场应采取相应的措施，如责令供应商下架、处罚或终止合作关系，以保护消费者的权益。

另外，市场管理团队还应注重市场环境的整治和管理。市场应该定期进行清洁和维护工作，确保场地的干净整洁。提供充足的垃圾箱和垃圾分类设施，以便供应商和消费者进行垃圾分类。市场还应增加绿化和景观设计，使市场成为一个宜人的购物环境。

为了提高市场的知名度和吸引力，市场管理团队还应制定一系列促销活动和宣传策略。这包括举办农产品展销会、精品推介活动、农产品知识讲座等，以吸引更多的消费者光顾市场。同时，市场还可以利用社交媒体和传统媒体进行广告宣传，提升市场的品牌形象和知名度。

在市场管理工作计划中，还应考虑到与政府和相关部门的合作。政府可以提供市场经营许可证和相关政策支持，协助市场进行监管和管理。市场管理团队应与农业部门、卫生部门、质量检测部门等建立良好的合作关系，并定期与他们开展沟通和合作，以确保市场的顺利运营。

农贸市场管理工作计划是一个全方位的计划，需要包括目标制定、制度建设、产品质量监管、环境整治、宣传策略和政策合作等方面。只有通过有效的管理，农贸市场才能提供高品质的农产品，吸引更多的消费者，并为人们提供一个安全、健康的购物环境。希望通过本文的探讨和提议，可以为农贸市场管理工作提供一定的参考和指导。

语文研修工作计划(集锦10篇)

为了符合老板对我们的要求是时候思考一下工作计划，为将来做准备了。工作计划中写出明确的数据，会使文章看上去更切实际、更具可执行性。您是否在计划写一篇工作计划呢？因此，栏目特意整理了语文研修工作计划(集锦10篇)，更多信息请继续关注我们的网站。

语文研修工作计划 篇1

一、指导思想

积极贯彻落实《上海市中长期教育改革与发展规划纲要》有关要求，以学科能力建设、“少教多学”的新课堂实验为工作重点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改进，不断提高教育教学质量。

二、主要工作

（一）加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组

1、继续学习上海市教育工作会议精神，围绕《中长期教育改革与发展规划纲要和青浦区教育事业十二五发展规划》，进一步树立目标导向意识，明确学段任务，突出学段教学重点，构建学科学程体系。

2、进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、培训、网络等推荐书目和文章，提升教师自身素养和专业能力，努力建设学习型教研组。推荐书目：《听余映潮老师讲课》、《听李镇西老师讲课》李镇西（华东师范大学出版社）、《教学革命——蔡林森与先学后教》、《学会教学》（第六版，理查德·I·阿兰兹著）

3、探索建设以合作研修为主要内容的学习型教研组的有效途径，特别关注青年教师的专业成长，继续促进以备课组为单位的语文教师的群体发展。

（二）关注“少教多学”新课堂实验，以“轻负担，高质量”为目标，突出对常态课的评价与指导，建设研究型教研组。

1、聚焦“有效课堂”，以课堂为中心，以课例为载体展开主题研修活动，积极鼓励教师的教学转型和创新，加强对高质量课堂教学的引导，提高常态教学质量。

2、继续探索“有效作”有效提升初中语文作业设计的品质，提升作业设计结构性、诊断性（解释性）、应用性、趣味性和养成性功能；提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效。按时做好相关材料的上交、分类、编撰，基本形成我校语文作业题库及试题库。

3、全面认识写字教学的重要作用，培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生的汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。为12月份的初三写字考试做好准备。

4、开展以备课组教学效益提升为目标为主的常态教研活动，在主题策划、时间安排、人员组织等方面发挥备课组长的作用，积累典型课例，形成特色教研文化。本学期重点做好一个课例，深化“四层次五环节”教学模式和变式的应用，展开“少教多学”的语文新课堂实验（本学期集中作文评改课的分学段设计）。开设有研究主题、有实践基础的公开课和常态课。

5、参加网络教研，响应市教委要求。

本年度上海市语文学科网络教研围绕两大主题：一是围绕“思维品质的养成与语文教学”展开，内容上主要是三个方面：

（1）在语文教学中培养学生思维品质的价值和意义；

（2）语文学科思维品质教学现状：

（3）在语文教学中培养学生思维品质的设想和做法。二是围绕“提高作业品质和语文学科育人价值研究项目的案例征集和评价”。这一主题的设定是将网络教研与专题研究结合起来，进一步深化作业研究。

（三）加强命题研究

1、重视命题研究，提高各类考查卷的质量，发挥考试对教学的积极导向作用。关注近年来中考命题趋势，加强毕业班教师的命题研究和教学指导，及时通过网络等渠道进行资源共享。

2、加强备课专题复习研讨。加强校际交流，形成优质经验共享，切实突破我校语文发展的瓶颈问题。

语文研修工作计划 篇2

题目：语文研修个人工作计划

在今天的社会中，语文作为一种基础文化素养，对于每个人来说都至关重要。而研修语文更是每个将来做教育工作的人必须要走的道路。 因此，我认为制定语文研修个人工作计划特别必要。

首先，制定合理的时间计划是必须的。 研究语文需要耗费很大的精力和时间，因此我必须合理分配自己的时间。例如，今天读经典古文，明天做作文练习，每周阅读一本文学作品。这些都需要我在时间上安排合理。

其次，选择适合自己而又有前沿角度的读物和学术讲座是必须的。 在目前的社会环境中，各种高质量的语文书籍和学术讲座层出不穷。 我深信只有一个人不断地吸收最新鲜的知识，才能不断拓宽自己的眼界，既能够深入了解语文，又能够与人诉有所不同。

最后，积极参加语言学和教育教学方向的相关学术交流会或研究生课题也是必须的。对于语文研究者而言，不仅要知道语文学理论上的深刻探讨，同时更需要实际运用到现实中，对教授语文无疑将产生重要作用。

在总结上文中所述的三点要点后，我认为研修语文首先需要充实自己，不断通过大量强化训练提高自己的语言水平。其次，在时下的社会环境中，我们最好能追随语文研究领域的前沿思想,把握新趋势，从而探究实践中语文教育的热点话题。最后，在此基础之上，结识其他语文教育工作者，共同交流学术上的思考，为语文教育事业的发展做出自己的贡献。

语文研修工作计划 篇3

初中语文教师个人校本研修工作计划

一、前言

作为一名有多年工作经验的初中语文教师，我深知教师的个人教学素养和专业能力对于学生的发展至关重要。为了不断提高自己的教学水平，我计划进行一次个人校本研修工作。本文将针对这次研修工作，制定一份详细的工作计划，以期提高自己的教学效果。

二、目标与意义

通过个人校本研修，我意图实现以下目标：

1. 提高教学技巧与方法，提升课堂教学效果。

2. 拓宽教学资源，增加教学内容的多样性。

3. 提高学生对语文学科的兴趣与参与度。

通过落实这些目标，我相信我能够在语文教学中有效地引导学生，提高他们的学习成绩和语文素养。

三、工作计划

1. 提升教学技巧

（1）通过参加教师培训班，学习和研究最新的教学方法，了解国内外的教学前沿。

（2）针对学生的实际情况，进行课堂教学的反思和探索，不断总结经验，优化教学方案。

（3）与其他优秀语文教师交流经验，共同进步。

2. 拓宽教学资源

（1）参观其他学校的语文教学课堂，借鉴他们优秀的教学方法和教材。

（2）购买一些新的教辅资料和习题集，为学生提供更多的学习资源。

（3）利用网络资源，收集一些与学生年龄相适应的优秀作文、阅读材料和诗词赏析等，为学生打造一个丰富多样的学习环境。

3. 提高学生参与度

（1）在课堂上引入一些趣味性强的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习热情。

（2）利用多媒体技术，设计一些多媒体课件，使课堂更加生动有趣。

（3）组织一些课外阅读活动，为学生提供课外拓展的机会，培养学生的阅读兴趣和能力。

四、实施步骤

1. 查找适合的教师培训班并报名参加，定期参加相关培训和研讨会，不断提高自己的专业素养。

2. 安排时间参观其他学校的语文教学课堂，与优秀的语文教师互相交流，学习他们的教学经验和方法。

3. 根据课程教学的需要，购买相关的教材和教辅资料，为学生提供更加丰富多样的学习材料。

4. 制定每学期的教学计划，包含不同教学方法和活动形式，确保每个学期都有计划有重点地推动学生的学习。

5. 配置计算机和多媒体设备，制作适合自己教学特点和学生需求的多媒体课件。

6. 组织课外阅读活动，邀请专家学者进行讲座，引导学生深入阅读，为他们提供一个更广阔的学习空间。

五、评估与总结

1. 每学期末对一些典型的教学课堂进行评估和总结，了解学生对课堂教学的满意度和学习效果。

2. 分享自己的教学经验和教学成果，与其他语文教师交流经验，互相提供反馈与建议。

3. 定期反思自己的教学工作，总结经验，不断改进自己的教学方法和教学效果。

六、总结

通过个人校本研修工作计划的制定与实施，我相信我能够不断提高自己的教学水平和专业能力，为学生提供更优质的语文教育。这不仅对于学生成绩的提升有积极影响，更重要的是能够培养他们的综合素养和批判性思维能力，使他们能够在未来面对各种挑战时更加从容和自信。

语文研修工作计划 篇4

一、指导思想：全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程改革为导向，针对学校教学实际问题，建立以课堂为主阵地，以教师研究为主体的校本教研制度，不断提升教学理念，促进教师专业化成长，进一步优化学校语文氛围，切实提高教学质量。

二、教研现状分析：本教研组共有7名语文教师，凭着“团结、协作”的团队精神，在教中研，研中教，边研边学，互帮互促中，探索适合我们学生语文学习的特色之路。

二、教研目标

1、以校本教研机制为抓手，强化本组骨干教师的辐射作用，引领青年教师专业化成长。

2、以精致型教学管理为抓手，规范教学流程管理。指导教学环节的细则落实，处理好减负与增效的关系，稳步提高教学质量。

3、以学科文化建设为抓手，有目的有计划地实施各月研究主题，在浓浓的教研氛围中，弘扬学生个性，培养学生创新能力和实践精神。

三、主要策略

（一）

走“同伴互助”校本教研之路，加强本教研组教师的队伍建设

1、理论学习制度建设：

结合学校每月主题，定期组织教师开展专题讨论，教学论坛，经验交流等，凝聚集体智慧，开拓教师思路，提升教师教学能力。

2作业改革

a、严格控制作业量，减少机械重复，做到量少质高。

b、重视学生作业质量，批改做到堂堂清、课课清、日日清。

c、严格控制教辅材料，实行“双休寻宝”作业布置的四个性。

多样性：改变单一书面作业，增加口头作业，长期、短期作业。

选择性：按照学生能力，分层布置，或强调能完成多少就多少。

趣味性：改变练习专用词，给予童趣化名字命名。

拓展性：多布置小报、剪报等创造性作业。

四、具体安排时间

内容

主讲2周校本教研方案制订

伊主任4周

赵瑞雪6周

尚景丽8周课程标准学习张艳10周课例研究王观戎12周观看评优课录象马懿14周作业改革

孙丽菊16周期末复习计划制定韩芳

语文研修工作计划 篇5

作为麻城市小学语文湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程的一名学员，本人将借助湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程这个平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了以下计划：

一、指导思想

本学年以《麻城市小学语文湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程20__学年度工作计划》为指导，结合学年教学教研工作，立足校本实际，以“课堂探究式教学有效性的研究”为载体开展活动，努力提高自身的专业化水平。

二、研修目标和内容

1、通过参加集体培训、个人研修，不断提高语文课堂教学水平，着力打造高效课堂、精品课堂。

2、结合麻城市推进有效课堂教学实施的实际，不断加强新教育教学理论、方法技术的学习，优化知识结构，提升教育教学科研能力。

3、进一步研读《小学语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

三、具体措施

(一)、勤于学习，树立终身学习的观念。

1、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习优秀教师丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。经常阅读《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

2、 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。

(二)、善于思考，在实践中探求、感悟。 时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

(1)及时认真地总结个人在教育教学中的得失，争取每月写一篇教学随笔。

(2)通过撰写论文，把自己的教育教学研究从实践层面提升到理论层面。不断提高论文质量，至少有一篇高水平的教育教学研究文章在市级以上正式刊物发表。

(3)结合教育教学实践，有明确的研究专题，定期总结出研究成果。

(三)、借助团队力量不断进取。

作为研修团队的一员，我将虚心向同行老师等成员学习，并恳请他们指导自己上好一节实践课。每次学习活动后写出心得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。

(四)、研究课堂教学。

1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，切实解决“教什么、学什么、怎么教、怎么学、教得怎么样，学得怎么样”的问题。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。

2、积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

(五)、提升科研水平。

1、撰写小学语文教育教学方面的论文1篇。

2、在本学校开设一次专题学习报告讲座，将自己的学习、探究成果与同校教师一起分享。

4、结合课题研究计划，做好阶段性研究小结。

语文研修工作计划 篇6

语文教师个人校本研修工作计划

一、背景介绍

作为一名资深语文教师，我一直非常注重自身的专业成长和教学能力提升。多年的教学实践中，我深切意识到教师的个人研修对于提高教学水平和质量至关重要。因此，我制定了以下个人校本研修工作计划，以进一步提升自己的教育教学能力。

二、目标设定

1. 提高课堂教学的创新性和实效性。

2. 加强学科知识的深度和广度。

3. 拓展教学方法和手段的多样性和灵活性。

三、工作计划

1. 参加学科教研活动

通过参加学校举办的语文教学研讨会和教研活动，与其他语文教师进行交流和分享。通过与其他教师的教学互动，我能够不断吸取新的教学理念和实践经验，进而改进自己的教学方法和手段。

2. 阅读专业书籍和论文

定期阅读平时无法投入时间的专业教材、教辅书籍和相关教育学理论方面的论文。通过这些阅读，我能够巩固基础知识，增长教学经验，并拓宽自己的教学视野。

3. 参加专业培训课程

积极申请参加各类语文学科培训班、研讨会和研修活动，如全国语文教师进修班等。这些培训活动能够帮助我与其他具有丰富经验的教师进行交流，并将他们的教学经验和方法运用到自己的教学实践中。

4. 开展课堂教学反思和改进

积极开展课堂教学实录和教学反思，对自己的教学进行全面分析和评估。通过反思和改进，我能够不断提高自己的授课能力和课堂管理水平，提高学生的学习兴趣和成绩。

5. 积极参与教研团队和社区的学科教研活动

加入学科教研团队，积极参与团队的研究和活动。通过与其他团队成员的合作与交流，相互汲取长处，推动语文教学的创新和发展。

四、工作效果评估

1. 教学观摩

定期参加学校组织的教学观摩活动，接受同行和专家的评估和指导，不断调整和完善自己的教学方法和技巧。

2. 学业成绩反馈

通过学生的考试成绩和综合评估，评估自己的教学效果和学生学业成绩的提高情况。

3. 教育部门评估

参加教育部门组织的教师评估工作，接受专业评委的评价和考察。

5. 教学经验交流

与其他教师进行交流，分享自己的教学经验和成果，相互学习和改进。

五、计划总结

通过个人校本研修工作计划的执行，我将不断提升自身的教育教学能力和专业素养，加强自己的课堂教学创新，提高学生的学习效果。同时，我也将与其他教师进行交流和合作，共同推动学校语文教学的发展和提升。期待通过这个工作计划的实施，为学生的全面发展贡献自己的力量。

语文研修工作计划 篇7

作为一名从事语文教学的教师，经常需要不断学习和研究，以提升自己的教学水平和教学质量。因此，我给自己设计了一份《语文研修个人工作计划》，旨在通过系统性、全面性的研究和学习，深入了解语文学科的基本理论和最新发展动态，提高自身的学科素养和教学能力。

首先，我将把自己纳入一个“读书反思小组”的活动中，每周定期开展小组讨论，互相交流心得和经验。在学习和阅读相关的教育书籍及论文资料时，我会尽可能多地积累素材，并将其与其他参与小组的老师们分享，以教相长，共同成长。此外，我还将定期与同行们分享自习所得心得体会，开展交流，以求大有收获。

其次，我将按照学科思维和学习方法的要求，加强对学科基本概念的学习和理解，包括“语文目标确定与评价”、“学科教学的基本原则和策略”、“音韵、词汇、语法、修辞等基本知识”等方面的内容，并深刻理解这些知识体系对于教育教学的重要意义和实际应用方法。通过不断地研究和深入学习，我相信这些知识体系会对我日后的教育教学工作能起到有益的影响。

再者，我也会把自己投入到实际的教育教学活动中，积极参与到教研、教改等课程设置和教学方法改进的工作中去，思考和探索如何实现更加有效的教育教学理念和方法，发掘和培养学生的创新和实践能力。同时，我还会深入到实际学校教育教学过程中，通过观察和实践，不断总结经验，积极反思教学问题，为更好地实现教育教学目标贡献自己的力量。

最后，我也将不断更新自己的知识和技能，不断探索和开拓新的教育教学领域，以不断提高自身的教学水平和整体素质。在学习的过程中，我将注重实践、注重实践、注重前瞻性和创新性，力争不断提高自己的研究和实践水平。

总之，我会通过以上的一系列措施，不断提高自身的语文学科素养和教学能力，以期为学生提供更优质、更高效、更创新的教育教学工作。此外，我也会积极参与到各种课外活动和关键性的教育教学领域中去，进一步扩大自己的影响力和知名度，为教育事业的发展做出贡献。

语文研修工作计划 篇8

一、培训宗旨

以小班化课题研究为导向，以课程改革为主线，以校本教研为主要抓手，以全面提高教育质量为中心，继承和创新教研工作、课堂教学，推进我校教师、学生、学校三者和谐地发展。

二、培训目标

1、更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。

2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。

3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。

4、以小班化课题研究为导向，提高教师的'教育教学能力，以及教科研能力。

三、培训内容

1、教育观念。教师在接受校本培训的过程中通过现代教育理论的学习，逐步形成新的教育观念，重新审视自己的教育行为，反思自己的教育理念，及时修正自己的教育教学工作，使之符合性课程的教育要求。

2、课程标准解读。

3、教学实践。培训包括教学案例分析、观摩（包括上课与说课）研讨、问题研究、经验交流等等。

4、课题研究。校本培训要重视培养教师的教育科研能力，做到“教与研”紧密结合，研究与行动合而为一，促使教师的教学水平和研究能力共同发展。

四、学习方法

1、每一次学习交流由主讲者主持。

2、主讲者提前一个星期作好准备。

3、学习后由主讲人收集好各种资料，鼓励撰写学习心得。

五、学习时间和地点

每单周二下午第三节课开始（参加学习教师请提前做好安排）。地点：学校会议室或多媒体教室。

语文研修工作计划 篇9

一、指导思想

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1、提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。

2、加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3、立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到南阳第二中心小学网站和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修内容

按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

结合小班化教学科研要求，精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好作文教学的研讨，认真学习别人的作文教学案例，认真上好一节作文研讨课。

⑴积极参与大丰市小学第一共同体区域合作教研活动。

⑵注重对作文案例分析：对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

4、撰写经验

积极撰写关于语文教学和作文教学的经验论文，参加各种类型的教学科研论文征文。积极参加班主任工作经验交流，取长补短，共同进步。

5、及时归纳和总结自己的研修体会

在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案，同时写一篇个人研修分析与总结报告。

6、参与论坛

培养自己的参与意识，加强参与行为，积极在我校网站上发表有关教育教学的论文与经验、教训、总结。并且积极参与有关教学论坛讨论交流。无条件参与学校教导处组织的每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。

教科研能力。

语文研修工作计划 篇10

为了进一步加强自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定专项研究计划。

一、指导思想

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

二、研修要求

1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研究内容

按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中拼音教学内容，整理归类，总结出本学段拼音内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

设计一节本年段拼音指导课，上一节作文研讨课，可结合教研活动进行。

4、案例分析

对拼音课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对拼音指导课的驾驭能力。

5、撰写经验

撰写关于拼音教学的经验论文

6、研究总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参与论坛

必须具有参与意识，参与小学教研部组织的每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。

四月份：

1、 写好课题《拼音教学》的研究方案

2、 初拟个人研究计划

3、 积极参加培训、学习，转变观念，提高自身素质。

五月份：

1、 完善个人课题研究计划。

2、 积极参加听课、评课活动。

3、 及时收集、整理讲课教师的教学设计，说课稿，评课稿等内容。

4、 在课堂中提高研究的实效及时记录教学感想、反思等，不断提高自身的素养

六月份：

1、 积极参加课题组的说课、评课活动。

2、 整理参加课题理论学习的笔记，总结活动情况，写出心得体会。

3、 撰写课题论文，交流课题论文，

4、 撰写课题小结，并参加校课题小结交流。

学校教研学期工作计划(集锦9篇)

为了避免后续工作计划中的潜在危险影响工作质量，因此，我们应该事先准备一份下一步工作计划了。一份优秀的工作计划，可以让工作更加省时、省力，怎样才能写出一份标准的工作计划呢？研究范编辑精心挑选为大家整理出了一篇最新的“学校教研学期工作计划”，这些材料供你参考和使用希望它们对你有所帮助！

学校教研学期工作计划 篇1

（2011——2012）学年度第二学期实验学校教研工作计划

白沙县金波实验学校

一、基本情况：

本学期学校共有学生（ 643 ）人，其中小学生（ 458）人，初中生（ 185 ）人，教师共有（ 49）人。

学校三个教研组中，语文教研组分别为（ 16）人；数学组分别为（ 16 ）人；综合组分别为（ 16 ）人。

上学期，虽说按照计划完成各项工作任务，但纵观下来，有些地方还存在着不足，有待改进和创新。

本学期，除保留一些必要的内容外，继续加强以课改为依托，以课堂教学为突破口，以培养学生的个性特长、乐学、善学为重点，进一步提高广大教师的教育教学水平。

二、指导思想

我校以科学发展观统领教研工作，注重班级教育的均衡发展。加强教师队伍的师德师风建设、文化建设，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，全面贯切实施《白沙黎族自治县中小学教学常规管理实施方案(试行)》和《白沙县小学教学质量目标管理量化评估标准》，为提高我校中小学教育教学质量，进一步完善教育示范校的管理规范化而努力。新学年开始，依据县教研室的工作计划，我校主要以网络和教学教研相结合的管理要求来制订教学教研工作的目标和措施。以教研要效率，以教研促提高，以教研要质量求发展。

三、目标要求

1、教学管理务必按照县教育局制订的《白沙黎族自治县中小学教学常规管理实施方案（试行）》和县小学教研室制定的《白沙县小学教学质量目标管理量化评估标准》进行，提高管理水平。

2、依照教育局有关要求，开齐课程，开足课时。

3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。

4、加强教师的师德师风教育，重视对年轻教师的指导和培养，发挥骨干教师的带头作用，培养好学科带头人。

5、参加县级举行的各种竞赛活动，要争取有人获奖。

6、加快网络平台的建设，使教育教学的网络资源得到共享。

7、加强教师继续教育学习的校本培训。

8、努力使我校的教学质量提高到新的水平，“一分二率”达到县教育局制定的指标，力争逐年提高。

四、主要工作和措施

1、要进一步强化《白沙黎族自治县中小学教学常规管理实施方案（试行）》，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施《白沙县小学教学质量目标管理量化评估标准》的力度，要把建设教育示范校列为现阶段的学校工作的重中之重。组织学习业务知识和教育理论，团结并督促全体教师执行教学任务，按照《新课标》的要求，圆满完成教学任务。

2、继续开展集体备课活动。

3、继续开展“师带徒”的教研教学模式活动。

4、强化常规教学管理，加强教学全过程的督促检查，促使学校管理走向规范化、正常化。每学期的中段前和期末考后对教师教案进行检查，注明日期和检查人（教研组长）姓名，并加盖公章。抽查学生作业（作文），了解教师布置和批改作业的情况，监督教师布置的作业量。期末评选教师优秀备课奖和优秀学生作业奖。

5、做好听随堂课活动，深入课堂调研。检查教师课堂教学情况，与科任教师探讨有关教学问题。

6、抓教研活动，促进教学质量提高，每学期至少举办2-3次校级的观摩课教学活动。

7、积极参加小学六年级在六月中的毕业生学艺竞赛活动，要力保在县的竞赛活动中有名次，中学毕业中考成绩要比去年有所提高。

8、继续抓好每一位教师跟踪一位学生的校本课题的工作。

9、积极开展说课，听课和评课教研活动和各种学生学习的竞赛活动，不断提高教师的教学水平和学生的学习能力。

10、各科任教师每学期撰写一至二篇有较高质量的教育教学论文，优秀教案，教学反思或说课稿。

11、创建网络教育资源平台，继续开展网络教研活动。

12、积极寻求乡财政支持，确保教研经费及时到位，保证教研工作的顺利进行。

2011, 学校, 工作计划

学校教研学期工作计划 篇2

一、指导思想

认真贯彻落实市教育局年度教育工作意见，坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学工作中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。

二、工作目标：

(一)常规管理目标

实现常规检查的制度化和信息化，完成一定数量的教学反思和教学论文，落实青年教师培养工作，扎实抓好教研活动，使之成为校本培训的重要基地。

(二)教科研究目标：

完善课题研究工作的过程管理机制，完成我校四个市级课题的结题工作，做好20__年立项的一个省级课题和四个__市级课题的的开题和第一阶段的研究工作，促进、抓实年级组课题的研究与开展。

(三)校本培训目标：

发挥校内的优质资源，开创富有学校特色的校本研究新局面，扩展教师们的视野,提高教师们的水平，推动我校教师队伍整体素质的提高。

三、主要措施：

(一)健全完善有关制度

1.制定并健全学校全员培训制度、教师外出学习、培训制度，重视教师的培训与学习;

2.明光中学优秀教师校级考核制度;

3.青年教师培养制度。

4. 集体备课制度。

(二)加强青年教师的培养力度

(1)继续发挥骨干教师的作用，实导师制制度。

(2)青年教师至少在教研组内上一节公开课，积极参加各种青年教师相关比赛。

(3)青年教师一学期至少写一篇教育教学一得，过教学反思关。

(三)加强校本教研，促进教师专业化发展

1.以教研组的教学研究为阵地提高教师业务能力。

教研组是学科建设和师资建设的主要阵地。各教研组务必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线，教研活动围绕主线开展系列活动。以研讨为主要形式，以反思为宗旨，以发展为目的。做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。

2.利用校内资源，加强校本教研。把提高课堂教学效率作为校本研究的基本内容，做实学校校本教研工作。

(四)抓好已确定立项课题及重点课题的管理工作。

1.做好一个省级课题和四个市级课题的课题研究的开题仪式。

2.对课题研究工作的过程加强管理，进一步明确研究阶段分工，确立课题组成员分工职责，使各项研究工作真正开展。

3.教研室加强对课题的监督和检查，加强对课题研究工作的过程管理，建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果的档案，提高学校的教科研整体水平。

四、主要工作

1.及时通报上级主管部门教育科研重点工作的指示精神，部署和落实重点教育科研工作的实施，并及时总结和调整学校教育科研工作的动态和策略。

2.开展多项科研活动。举行校级教育科研培训活动，开展课题研讨活动，开设课题研讨课。

3.课题组做好课题研究，并有研究记录，要求认真撰写，定期、不定期进行检查。做好教师论文集的整理编辑工作。

4.组织老师参加各种赛事，尤其重点要做好优质课和教育教学论文的参赛工作。结合各级各类的竞赛通知，提前发布各类信息要求，并组织选拔、推荐。其中，结合学校课题研究撰写的活动方案、论文、教学设计等将优先推荐。青年教师每学期完成不少于一次的参赛任务。

5.通过开展校本教研活动，丰厚教师从事教育教学工作的底蕴，提高教师教育科研的理论水平。

6.科学合理做好教师外出培训安排，规范教师外出培训工作，并请外出教师整理和传达学习精神。

7.进一步落实教师教科研工作激励机制、绩效工资发放办法，对在教科研活动中确有成效的管理进一步细化，形成有效的管理体系，推动学校教科工作规范有序发展。

8.学期末做好资料整理工作，做好学校教育科研综合评估工作。

学校教研学期工作计划 篇3

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动;

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;

3、依托远程教育资源，提高教研成效;

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

(一)校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

学校教研学期工作计划 篇4

新开端，新起点，让我们在这熟悉的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的勇气与力量。我们坚信，只有我们不懈努力，才会谱写出新的篇章。新开端，新起点，新目标----奏响了我们的新学期之歌。站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作计划。

一、指导思想：

教研工作是教学工作的重要组成部分，本学期我校教研工作将继续以认真落实全国教研工作会议和市县教学工作会议精神，以及进修校的“立足县本、聚焦课堂、创新思路、构建特色”的十六字工作思路为引领，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为突破口，以学习运用先进课改成果为引领，促进常态化课堂教学质量提高，以新型智库建设为牵引，提升课题研究影响力。以规范教师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，继续抓好一个重点（形成特色课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。

二、工作要点：

1、组织教师深入学习《社会主义核心价值观》，深入领会其核心内容。

2、加强中华优秀传统文化教育。利用综合实践活动课，上好汉字书写活动课和书法活动课。积极开展符合学生年龄特点的相应活动。

3、整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机融合。积极探索学科整合的有效途径，从而提高教学质量。

4、以课堂创新为核心，组织教师学习课程标准，转变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。

三、重点抓好以下几项工作

（一）、加强区域教研和整体教研的指导力度。

结合进修校教研室提出的“从基于教师个体的教学指导向基于区域整体的教学指导转变，从过去的一个点的研究，逐渐向整个面的研究去拓展，从关注教学的某一个要素，转向关注教学的全要素，真正实现教研方式的转型，从而助力教师专业素养的提升。”的理念。

（二）、构建一支由教导处、教研组、学科组、学年组组成的教研队伍，充分发挥教导处的作用，创新教育教学管理，适应教育教学改革的新模式，提高管理的针对性和工作实效。充分发挥名优骨教师的作用，力求做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各级教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，做好材料的归档。

（三）、以“改进课堂教学”为重点，开展教学竞赛“烛光杯”教学初赛选拔活动，推荐协作体活动及综合场展示人选。（4月5日之前将方案名单上交初教部）。

语文学科：阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径，加强阅读教学是培养未来人才的需要。更是是培养听说读写能力的重要环节；然而阅读教学课时目标的确定是提高教学能力的重中之重。对学生进行阅读能力培养，使其掌握正确的学习方法，养成良好的习惯，可以开阔视野，提高成绩，开发智力。阅读教学又具有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用。因此本学期以初教部提出的“阅读教学课时教学目标的有效确定”为主题。开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯”赛课活动。

数学学科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升学生素养”的教学模式，以“育人为本，构建升本课堂，提升学生数学核心素养为教学目标”，以“有效设计例题与练习，培养学生思维能力”和“信息技术与学科整合”为主题的教研工作要求，针对课堂教学中施用中教师对教学内容把握不准、对学生学习状态关注不够、课堂教学实效性不强等问题，结合小学数学学科特点，重视学生已有的经验，使学生体验从现实背景中抽象出数学问题、构建数学模型、经历解决问题的过程，切实实现研究重心由研究以教为主向研究以学为主转变，从而切实提高课堂教学的有效性，促进学生发展的核心素养和数学学科素养的理论和实践研究。开展以“激活已有经验，借助几何直观，提升数学素养”为教学主题的策略与方法的研究。

英语学科：开展以“上好小学英语会话课，提升学生核心素养”为主题的研究。

“综合实践、地方、品生品社”学科：围绕以“优化素养、整合课程、改进教学”为主题展评内容。各学科在共同的主题上寻找自己学科立足点。研究具体内容以“综合实践、地方、品生品社”的教材内容为主的研究。科学学科以五年级教材《造一艘小船》一课为“烛光杯”赛课内容。

（四）、继续发挥小学名师和市县两级兼职教研员、学科带头人的引领作用。

1、配合县组建名师工作室“成长团队”、骨干教师成长团队和优秀青年教师团队。通过开展研究活动，研练活动，新老相带，相互促进，取长补短，发挥骨干团队的整体力量，为全县教研工作提供强有力的支撑。

2、组织教师参加省市网络教研活动，扩大教师教学视野。鼓励教师进行“闲聊式”教研，研读教材，传递教研信息，交流经验。

（五）、常规工作要求：

1、结合教研计划，鼓励每位教师读书，提升自己的专业理论。开展教师读书汇报活动等一系列活动。

2、落实校本培训制度，通过“校本教研和校本培训”相结合的方式，来提高教师的教研教学水平,大力开展常规教研活动。

3、本学期组织校本教研活动两次，各教研组活动两次。校领导深入班级听课，积极参与评课，业务领导每学期听评课不少于30节，教师每学期听评课不少于15节，营造良好的校本研究氛围。

4、继续落实新课标，做好新教材的学习和使用工作。跟踪指导好小学英语三年级教材的使用（人教版），注重对任课教师的集体备课、校本研究等方式加强教师对新教材的使用指导和跟踪问效。

5、加强学生综合能力的评价工作，做好质量监测的分析，全面提升教学质量。四、具体工作安

三月、

1、拟定教科研计划、各学科计划

2、组织教师学习阶段课标、业务领导培训讲座。

3、组织教师进行调研，确定教研活动主题

4、选拔并组织教师参加县组织的“烛光杯”初赛选手。

5、组织教师参加市各网络教研活动（语文、数学）

四月、参加上级活动安排

1、参加教研协作：“阅读教学课时教学目标的有效确定”4月28日（语文）

2、校本教研：“有效设计例题与练习，培养学生思维能力”（数学）

3、参加市县教学展示活动

4、组织教师参加市各网络教研活动

5、期中教学质量抽测

6、组织教师参加哈市书法教师免费培训活动。

五月、

1、举办教师读书汇报活动

2、校本教研：“阅读教学课时教学目标的有效确定”的教学研究（语文）

3、梳理总结以“育人为本，构建升本课堂，提升学生核心素养”为主题的学科整合教学经验。

4、组织教师参加市各网络教研活动

六月、

1、各学科团队活动展示

2、学生读书汇报活动

3、特色课堂教学经验交流

4、组织教师参加市各网络教研活动

七月、

1、做好期末学生水平测试工作

2、进行期末学校及教研组工作的总结

学校教研学期工作计划 篇5

一、指导思想

坚持“立德树人”、“五育并举”的理念，在完善学校十四五规划的基础上，聚焦师生思想道德建设、五项管理、以学为中心的课堂打造、师资队伍建设等重点工作，抓制度建设、抓课程优化、抓课题研究、抓分类带教，积极打造凸显“XX”特色的充满生机的和谐校园。

二、聚焦目标

1、加强思想建设，完善课程，提升育人能力。

2、聚焦育人目标，研究课堂，提高综合能力。

3、强化针对培养，分类实施，促进专业发展。

三、具体工作

（一）重要工作

1、认真贯彻落实课后服务，在做好积极宣传的基础上，科学合理安排、统筹协调完善，使该项工作能切实回应家长对义务教育学生放学后看护等方面的需求。

2、根据“XX市2021学年度课程计划及其说明”的要求，结合本区要求、本校实际，修订、完善学校课程方案，强化三类课程的有效实施，打造特色课程，使课程建设进一步体现办学目标、育人目标的落实。

3、积极贯彻全国语言文字工作会议的精神。根据语言文字工作的特点，强化意识，于学科教学、学科竞赛、主题活动等阵地中实施、渗透。

4、认真贯彻落实“五项管理”，按照要求整合德育、教学等抓好学生的作业、睡眠、手机、读物、体质管理，有效促进学生的全面发展。

（二）德育与文化

1、深刻领会“立德树人”的“培根铸魂启智润心”的内涵，引导教师重视思想道德建设，从净化自身做起，结合教育教学岗位实际、学科特点积极渗透，为把学生培养成建设社会主义事业的建设者和接班人而努力。

2、继续开展庆祝建党百年的主题活动。结合迎国庆、建队日及烈士纪念日，积极弘扬红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、抗战精神、体育精神、抗疫精神等，以班队为单位，了解精神内涵、学习榜样人物、落实日常行动，以崇高的精神激励学生从小立志、认真学习、锤炼品格。

3、根据《XX市小学低年级主题式综合活动课程指导纲要(征求意见稿)》，结合一年级学习准备期、主题月、传统文化课程优化等，开展遵循学生身心发展特点的主题鲜明的综合主题活动，引导新生学习好榜样、养成好习惯。

4、根据教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求，在完善校本劳动教育课程的基础上，以学习劳模榜样，考察社会场馆，学习身边劳动者事迹等形式，强化学生劳动意识、感受劳动精神、培养劳动习惯。

5、以“立志向树理想爱学习心向党”为主题，围绕学校办学目标、培养目标，结合核心素养培养，以主题月、社会考察、体育节、科技节、迎新等活动为载体，组织开展主题鲜明、内容新颖、形式丰富、效果显著的活动，引导学生在活动中激发爱党爱国的情怀，立下报效祖国的志向，落实主动积极的行动。

6、认真开展心理健康教育。针对学校实际，进行基于先进、科学的教育理念、办学目标的顶层设计，并落实与教育教学紧密结合的具体操作。面向全体师生、全体家长以相关的心理学理论为支撑，聚焦学习、情绪、社会交往等方面进行培训、指导。面向特殊学生进行调查分层并开展个性化辅导；继续借助XX师范大学研究团队的力量，组织训练、干预，以帮助学习注意力有缺失的学生得到有效改进。

7、立足行为规范养成教育、特色班创建、动感中队创建等为抓手加强班队集体建设。倡导班主任、少先队辅导员强化主体意识，积极引导学生（队员）发扬主人翁精神，规范言行并积极合作为班队集体的特色打造出谋划策，自主管理、自主设计、自主活动、自主评价、自我教育，结合“晓黑板”平台的运作，积极发挥评价的多元功能，有效促进集体教育效能及班主任（辅导员）的育人能力。

8、针对班主任、辅导员队伍现状，以班队建设、主题活动设计、家校沟通为主题组织培训，通过理论文件学习、有效经验分享、案例互动交流等方式，引导教师从问题出发，主动思考、积极实践，在解决问题的过程中优化理念、方法，提高育人实效及能力。

9、根据学校家庭教育实际及家长需求，整合思想道德建设、课程建设、心理健康教育等方面，依托家委会、家长会、家长学校、校公众号、校园网等积极宣传，使家长优化教育理念、明确新时代教育形势发展要求，携手学校共同育人；继续完善家庭教育课程尤其是特色课程的落实，以助推家庭教育的时效性；充分利用家长资源，组织好家长学校活动，使家长成为学校育人的协同者。

（三）课程与教研

1、以十四五规划对课程教学的要求引领，聚焦学校办学目标、育人目标，积极打造“以学生为中心”的课堂，即教师的教以学生的学为基，课前分析学情、精心设计；课中积极调动学生主动学习，并以适当、多样的方式开展教学；课后分析反思，进一步完善后续的教学。

2、根据区“安全课堂”的指标及本校“以学生为中心”的课堂研究，对校原有的随堂课评价表、行政听课评价表及品质课堂评价表进行分析、完善，发挥其甄别、评价、指导教与学的作用。

3、基础型课程

（1）各学科根据学校要求及本校学情、生情，在总结的基础上继续做好手册编制。同时，结合作业命题的研究，继续开展实践、完善，使教学手册真正为教学生服务，以促进学生的学习。

（2）以学校办学目标、育人目标为导向，立足品质课堂研究，从学生的“学”出发，研究其起点、需求、短板等，实施针对性教学，以多样的方式引导、组织学生自主学习、合作学习，在学习的过程中积极努力、真诚互动、丰富知识，提高能力素养。

（3）强化教学评价，抓课堂、抓作业、抓命题，以评价的优化激发学生的学习兴趣，调动其积极性，助推其学会学习。

（4）继续以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为引领，以“快乐比拼”为载体，探索适合学生个体的有效的学习方法，在观察发现问题，合作解决问题的过程中提高学习力。

4、拓展型课程

以新时代“劳动教育”、“美育”、“体育”等文件为引领，发挥本课程优势，结合学教育人目标，聚焦核心素养的培养，完善、优化各类拓展活动，加强动态管理、督促实施过程、多元评价激励，丰富学生的学习经历，提高学习能力，提升学习素养。

5、探究型课程

（1）总结“好好吃饭好好吃”项目活动，在形成校本课程的同时继续在各年级分层开展，逐步优化完善，彰显特色。

（2）围绕乐蜂健康屋“身体与健康”主题，以课程理念、目标为引领，整合基础、拓展型课程所习得的知识、能力，汇总学生问题，根据区要求结合校园文化特色等进行梳理，确定主题活动方案并稳步实施，重过程、重方式、重评价、重总结，使有效的项目化学习活动促进问题意识、探究意识及自主学习意识的形成与强化。

6、继续落实好教学流程管理，在做好教学常规的同时，进一步完善听评课制度、作业命题检查制度，积极发扬规范、扎实、有创意的方式方法，使教风践行蔚然成风。

7、教研组建设

（1）继续认真完成教学手册编制，使编制过程成为教研组、备课组共同学习、研讨交流、反思提升促进专业发展的经历。

（2）聚焦“以学生为中心”的课堂，依托自报课、研讨课、展示课等平台，对教师的“教”、学生的“学”进行分析、设计、研究、探讨，积极实现教学相长、共同提高。

（3）立足“十四五”规划，启动校本培训项目。各教研组根据区、校教学重点工作，围绕手册编制实践、品质课堂之挑战性任务设计、课堂有效评价、作业命题优化等组织开展主题鲜明、过程扎实、优化实践，促进教师专业发展的培训。

8、根据区特教工作要求，充分利用新建的资源教室，根据本校特殊学生实际，在课程建设、优化活动、个性指导、有机融合、案例积累的过程中提高工作实效，促进师生发展等。

9、课题研究

（1）继续积极倡导“人人都是研究者”的理念，扎实开展教师小研究的组织指导、阶段小结、反思调整，以引导教师主动思考、岗位实践、提升能力。

（2）继续推进少先队课题《以队史为教科书探索少先队员学“四史”的途径与方法》的研究，结合党史教育、队史教育、仪式教育及各类少先队实践活动，拓宽途径、丰富形式，使课题研究有效促进学校少先队教育的发展。

（四）队伍与培训

1、根据“十四五”师资培训工作的目标、要求，结合本校教育教学现状及教师专业能力的短板等，引导教师认真制定个人五年发展规划，并组织分类、分层的针对性培训，督促教师审视自我、明确目标、自主投入、积极参培，在实践中落实学习之得，以助推自身发展。

2、根据中层干部管理的新要求，从学校管理实际与需求出发，调整好中层管理工作。进一步加强班子及中层的领导力，积极倡导管理人员站高位、拓视野，以发展的眼光思考本职工作，整合、调整、完善、优化、创新、协同，使各项工作的开展达成办学目标、育人目标。

3、重视区、校骨干、教研组长、各学科及科艺体负责人的作用发挥，组织各条线负责人全面思考，分项、分段、分类实施，以实现“全面、全员、全过程”的教育要求；建立校骨干教师运作机制，倡导其以项目式、任务驱动、课题研究等形式带领教师们共同探索研究、实践创新。

4、继续加强青年教师队伍建设，以主题教育活动落实、班队集体建设、教学手册编制、教学评比等为抓手，建平台、压担子、给指导，进一步激发其对教育事业的热爱，引导其尚师德、爱学习、乐钻研、勤反思，不断提升发展。

5、校长室组织教导处、教研组长对教师队伍进行分析，明确其优势与不足后开展职初期及基本功、家长沟通、教育教学设计、组织管理等带教，加强过程性、终结性督促、展示、考核等形式的评价，使动态、多元的带教促进教师成长。

（五）党团与工会

1、继续按照教育党工委要求及校党支部计划认真推进党史教育学习、实践，组织开展丰富多彩的主题党日活动，以加强党支部、党员队伍建设；认真做好党风廉政建设之主体责任落实、廉政风险防范等工作，为依法治校提供保障；根据综合督导指导按照整改计划督促落实各项工作；认真设计以廉洁教育为主题的活动周，倡导师生崇尚廉洁、践行廉洁，积极打造校园廉洁文化；继续抓好“学习强国”平台，落实党内制度。

2、根据区教育工会的要求，积极发挥工会组织作用。在党支部领导下，组织开好以学校十四五年规划为主题的教代会，引导教职工为学校的发展建言献策、积极贡献；继续做好校务公开，强化依法治校；结合教师节、庆十一、重阳节等，组织开展多彩的在职、退休教职工活动及各类慰问，凸显教职工知心人的角色。

3、引领、指导团支部、少先队工作。以党史教育活动为抓手，组织开展形式多样的活动，积极落实思想政治建设；以队伍建设为重，根据区、校十四五规划，组织开展学习、培训、实践、交流，有效促进青年教师、班主任（辅导员）的思想提升、能力提高。

（六）科艺与体卫

1、认真学习《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，明确要求、积极贯彻。

2、组织科艺体卫负责人的根据文件要求及区、校五年规划，点面结合思考本校工作，在原有的常规、特色基础上，以办学目标、育人目标为引领，积极渗透校园“桥文化”特色，结合各类课程的实施，丰富内容、拓宽渠道、创新形式、优化评价，以丰富学生学习经历，提高综合素养。

3、以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为引领，依据区十四五规划中对学生科技素养、劳动教育等的要求，依托“校园科技节”，结合自然、劳技、信息等学科组织开展主题鲜明、信息丰富、突出实践、内外联动、合作探究的趣味活动，使学生在参与的过程中拓视野、增学识、爱科学。

4、认真落实“XX市2022学年度课程计划”的要求，安排好体育课、体锻课、体育活动等，确保学生每天的运动、锻炼时间；从学情出发，加强体育教研，聚焦体育作业的编制、创新，提高教育教学时效及学生体质健康；依托各类体育团队，有效开展“阳光体育”运动，重视梯队建设，不断推进各类特色项目更上台阶；开好秋季运动会，发扬体育精神，强化学生自主锻炼意识，使学校体育工作更上台阶。

5、在强化常规安全、卫生工作的基础上，根据市区关于“做好2022年暑假及秋季开学期间新冠肺炎疫情防控工作”的要求，落实好常态化防疫的各项工作要求；根据食堂卫生督查、突发疫情应对等要求，更加注重防患未然以及突发事件的处理；加强宣传、指导、检查，强化师生、家长的护眼意识，预防近视、自觉护眼等；继续配合做好创新实验室、公共安全教室课程实践，有效促进学生健康发展。

（七）专项与后勤

1、教务

根据市教委2022学年度课程计划，规范、科学、合理地安排好各类课程，尤其是有学生上课、晨会、午休、体育课及体育活动等的落实。继续做好学籍管理及学生转学等具体工作，按时按要求完成各类网上平台操作，保证教育教学有序开展。

2、语言文字

积极贯彻全国语言文字工作会议精神，加强语言文字工作顶层设计，整合学科教学、主题活动、师资培训等，强化语言文字规范化标准化信息化建设，大力传承弘扬中华优秀语言文化。

3、人事档案

按照相关政策及人事、档案部门的要求，落实人事、档案的规范性、过程性，

以及招聘、调资、晋级等各类档案的汇总、装订、归档工作；认真、规范地做好教师职称评审工作，有效促进师资队伍的优化；按时、有序做好各类重要工作及重点项目等归档，使各类档案成为展示学校办学的窗口。

4、图书馆

按照“五项管理”之“读物”管理的要求进一步做好图书购买、上架、学生借阅、书吧及专栏展示等工作；培养好“小图书管理员”队伍，协调好各班图书的发放、调整，使学生于阅读中受益，于悦读中提升。

5、财务财产

按照上级相关部门的要求严格落实规范流程；进一步做好财务财产工作，如教职工工资、各类报销、财产购置及管理等；进一步强化师生爱护公物的意识，合理、安全、规范使用公共财物。

6、网络信息

按照区相关部门的要求，严格做好校园网络安全管理；做好校园网络平台各专栏及校微信公众号的更新、优化，进一步发挥其展示学校发展的窗口作用；做好教室、电脑房电脑、师生用机的安装、管理、维护，保证教育教学的正常开展。

学校教研学期工作计划 篇6

2012—2013学年度第一学期学校教研室工作计划

龙靓晶

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展纲要》和县教研室的工作精神为指导，以促进教师专业化成长为宗旨，以提高教学质量为目的，以课堂为主阵地，大力开展教研工作，促进我校教育教学质量不断提高。

二、工作要点

（一）规范教研组的常规管理，提高教研组活动的实效性。

1、定期（每月一次）召开教研组长会议，研究教学教研工作，充分发挥教研组在提高课堂教学质量方面的作用。

2、各教研组根据学校教研室的安排，合理安排每次教研组的活动内容，且要开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。

3、教研组的主题学习和研讨活动应每月1次。教研组长要根据学校教研室的计划安排好各种研讨活动。每次活动时间为两节课。研讨活动的主题要明确具体，研究的问题要有针对性，要研究学科教学中遇到的或可能要遇到的问题，先从小问题研究入手，做到研究小问题，获得大收益。使每次活动都能解决几个问题，让每个教师都能受到较大启迪，努力提高教研活动的实效。各教研组在组织各种教研活动时，要做到“五有”：即有计划、有内容、有形式、有目标、有结果、有记载。教研组长应积极做好活动的组织、安排工作及考勤登记，各项活动都要有较为详细的书面记录，并要求活动的当周上交教研室存档。学期末依据教研组一学期的工作业绩，评选“先进教研组”。通过以上措施推动学校教研活动扎实有效的开展。进一步组织本组教师学习、研究、实践、创新，努力提高教师学术水平和研究能力。

4、做好各教研组的博客和维护工作，及时更新相关内容。

5、坚持每学期两次教学常规检查，从计划、备课、上课、作业批改、听课评课等环节狠抓落实，从常规教学中抓出成效。

6、坚持开展听课、评课活动。每位教师听课至少10节，教研组长听课不少于10节，教研室、教导主任听课不少于15节，同时认真做好听、议课记录。

（二）扎实有效地开展校本培训。

1、理论学习：利用业务学习时间，组织教师进行互动式的理论学习。学习的内容主要围绕三大块。一是“师德师风”和“庸懒散贪”内容的学习；二是关于专业知识的板块，组织各教研组教师深入学习各项教育法律法规以及与教师专业发展相关的书籍，特别是要深入地对2011年新课标的学习；三是读书板块：教研室将利用学校图书室阅览室为阵地，推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔供教师阅读。

2、教师培训：针对不同层次、不同年龄及不同学科的教师提出不同的要求，加大对学科骨干教师、青年教师的培养力度。学校教研室将为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，加强骨干教师的梯队建设，形成学校多层次、多学科的骨干教师队伍。

（三）务实有序地开展课题研究

1、继续开展集体备课活动。为适应教育形势发展的需要，贯彻新课程改革所倡导的“促进教师发展”的评价理念，改革教案形式和备课方式，减少教师费时低效的摘抄行为，带动备课方式的革新，引导教师将精力转移到对教材的把握、学情的调研、教法的改进、教学的反思上来，切实提升备课质量和教学效果，真正促进教师的专业化成长。本学期要继续在语文组开展集体备课活动，以科学发展观和新课程理念为指导，加大课堂教学改革力度，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为激活课堂活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效益的“突破口”。

2、深入开展有效教学活动。为探索构建新课程改革理念下的教师教学方式和学生学习方式，促进学生在单位时间内提高学习绩效，实现学生全面发展和教师专业成长，我校初中的语文和英语开展有效教学的活动，希望通过这个活动能使学校课堂教学形成有效教学，初步实现基础教育教学方式的转变，逐步形成“以自主学习为核心”的有效教学体系，进一步改革提高教育教学质量的有效方式和途径。

（四）开展网络教研，利用网络平台解决教师教学的问题，进一步推进课程改革。

1、要求教师读博写博。要求教师把每学期的各项工作计划、总结、教育教学论文至少一篇，发到博客上，以加快教师专业的成长。教研室将在学期末做核查。

2、将各教研组的博客运用起来，让教师在教研组的博客上开展校内公开课网上评课的教研活动，以促进我校网络教研工作。

3、鼓励教师上省、县教育网交流学习和积极参与教育部门组织的各级各类培训学习，来帮助教师快速提高教学技能、提高课堂教学水平。

4、教研组将在每个月对本组教师参与网络教研情况进行统计，包括每月发表的文章数，评论数、点击率等，每月在校内公布一次。学期末依据教研组的统计，评选“学校网络教研先进个人”。

（五）组织开展一次全校性的有效教学课堂观摩及研讨活动。

（六）加强海南省基础教育综合信息平台教师学分管理及认真做好学分材料收集、整理、登记、上报工作。

（七）制定一系列教研激励机制。以科学发展观为指导，建立和完善教研激励机制，进一步推进我校的教育科学研究工作和管理工作，充分调动广大教师从事教育科学研究的积极性和创造性，促进人才培养，促进学校教育改革和教育发展。评选项目为“优秀教研（备课）组”、“教研先进个人”、“网络教研先进个人”、“优秀教学设计”。 评选出的优秀教研组的成员和个人在评先评优、职称晋升、业务进修等方面优先考虑。

2012, 学校, 工作计划, 教研室

学校教研学期工作计划 篇7

一、指导思想

本学期将本着以教师为主体，以问题为动力，以新课程标准理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题。教研工作仍然立足于对“控制自学”教学模式的研究与实践。以培养学生自学能力为主，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高课堂教学效率。

二、现状分析

本学期语文、数学合并成一个教研组，共有八位教师参与教研组的活动。一、二、三年级共有三位教师，由于学生年龄小，人数少，在实施”控制自学“教学模式的过程中存在一定的困难。四、五、六年级共有五位教师，由于学生处于中高学段，有一定的自学基础，对模式的流程也有一定的了解，因此只需要教师在组织教学的过程中发挥自己的聪明才智，对模式加以改进，进行大胆的创新，使其更加适合学生。数、语两科的合并壮大了整个教研组的队伍，创造了更多互相学习的机会，必将使各位教师的教研能力有所提高。

三、主要工作

回顾上学期的研究成果，五个教学模块清晰明了，要怎样才能把每一个环节紧凑的联系在一起?本学期教研组继续围绕课堂中出现的问题，大家商讨，确立主题，开展活动，从导学案的设计，自主预习的方法指导，小组合作的实效性，自主作业与自主预习的衔接等方面入手，结合课堂实践改造创新课堂教学模式。

第一，每人每月自选科目设计一篇自己感觉满意的导学案。课堂实践后，认真书写课后反思或教学案例，学期末进行评比。由组长整理装订成册，成为今后大家备课时的参考材料。

第二，对学生进行预习方法的指导，把好的做法记录下来，能写成小论文最好，以供大家学习。

第三，由于当前教育信息化的推进，合理利用网络资源已成为每位教师必备的一项技能，或者说也是提高课堂效率的一种方法。教研组的每位教师要结合班级的实际情况，在模式研究的道路上，结合网络，创造出自己的特色课堂。

第四，教研组在本学期根据学校工作计划，要进行1—2次巡回听课，努力做到全员参加，领导参与，听课后做到认真反思，及时整理材料。巡回听课后，认真评选教研中优秀的教师进行学校的公开课展示活动。同时教师们也可以上示范课以及邀请课，提出自己在课堂上好的做法，大家共勉。

第五，由于集体备课时间取消，因此我们要在平时的教学中注意积累自己存在的问题，随时随地结成伙伴，进行探讨，互帮互助，寻求解决问题的办法。同时注意积极利用网络进行教研。

四、具体工作安排。

9月份：1、制定教研组的工作计划。

2、制定巡回听课活动方案。

10月份：1、开展巡回听课活动。

2、班级内根据自身情况结合学校的听写与应用题比赛

开展活动。

11月份：1、总结听课活动。

2、各位教师整理活动材料。

3、做好平时的课堂教学。

12月份：1、教研组整理活动资料。

2、教研组上交工作总结。

3、组织学生期末考试

学校教研学期工作计划 篇8

新的学期，教研室以学校制定的工作思路为指导，以洋思中学教学模式为抓手，坚持科学发展观，更新教育观念，增强教改意识，立足于课堂教学，充分发挥教研的先导作用，深入开展教学科研活动，抓好过程管理，不断提高教师的教学技能，不断促进我校教学质量的提高。工作的具体内容如下：

一、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性

全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。各教研组要制定本组本学期理论学习计划和业务进修计划，让广大教师通过理论学习和业务进修，转变教育思想和教育观念以适应新课程教育改革对教师提出的新课题要求，同时使全校教师通过理论学习和业务进修形成良好的政治素质和师德修养。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。

二、继续完善“先学后教，当堂训练”的教学方法，大力推进高效教学，切实提高课堂教学效益

1、各科组要根据已有的洋思中学“先学后教，当堂训练”的经验，在科组活动时间里，继续开展高效课堂教学观摩研讨活动，以课堂教学为突破口，将研究重点落在具体操作策略上。针对教学目标的定位、课堂的组织与管理、教学环节的设计、教学方法的选择、课程资源的利用与整合、课堂问题设计与提问、教学反馈与检测等具体问题，组织开展主题教研活动，进行深入研究。充分发挥高效教学优质示范课的辐射带动作用，增强教师开展课堂教学改革的紧迫感和责任感，促使教师养成思考课堂、反思课堂、分析课堂、研究课堂的良好习惯，提升教师课堂有效教学的驾驭能力，促进教师的专业发展。

2、继续加强教研教学的检查力度，特别是“随堂听课”制度的检查力度。本学期，学校既作统一的公开课安排，又要求初高中所有教师的课全天候全部开放，切实实行“随堂听课”制度，使洋思中学“先学后教，当堂训练”的模式在课堂教学中得到有效落实，以提高教师课堂教学水平和教学质量。要求教师每学期不定期听10节课（高三老师是尽可能听本年级本科组不少于10节）。

学校要求教师本人随堂听课后，必须由听课者本人在本年级办公室电脑上填写表格（已把电子表格发给级长，内容包括学科、时间、班别、课题等）。级长或级长指定老师集中本年级老师听课记录，每周三下午放学前把电子表格发送回教研室邮箱，教研室汇总每周向全体师生公布一次，迟交的听课记录，不统计公布。请认真对待，积极听好课。

继续健全名师培养制度。以区历史名师工作室为活动引领，组织形式多样的名师交流活动，让名师培养对象尽可能多的参加上级教学研讨交流活动。

4、本学期第8周开展“先学后教，当堂训练”，结合使用学案进行高效课堂教学的比赛。参加比赛人员主要是本学年进入我们学校工作的教师。

5、根据上学期我校参加霞山区、湛江市高中教师高效课堂教学比赛的经验，本学期为迎接上级初中教师高效课堂教学比赛，各教研组要通过竞赛物色参赛教师，科组备课组充分发挥团队力量，争取最好成绩。

6、本学期上校级以上（含校级）公开课及比赛课的教师要交一份本节公开课及比赛课的教案或学案（只要电子稿件word的教研组形式）到教研室，。学期末进行评比奖励。

7、根据我们对“先学后教，当堂训练”的实践，实行学案教学的具体实践或者进行有效教学的体会等方面，要求全体老师围绕这一活动主题每人完成一篇教学论文或教学反思。

三、继续抓好教研四大方面的常规工作

1、抓好各科组（备课组）的教研活动

教研活动包括校内公开课、科组公开课后的评课、备课组共同备课及各种课堂教学、说课比赛等活动。

科组活动与各备课组活动是隔周交错进行的。双周科组活动，单周备课组活动。各科组长、备课组长要要根据区教研室和学校的计划安排好各种研讨活动。每次活动时间为两节课。科组活动学校统一“三定”（定时间、定地点＜科学楼电教室＞、定上课者）。 落实好集体备课制度，发挥好导学案的作用。加强集体备课，集体备课的主要任务是编制导学案，导学案编制的重点在学，关键在导，突出的是训练，教师应从“导”字上入手，从“学”上突破，从“练”上提升。

各科组长、备课组长应积极做好活动的组织、安排工作及考勤登记，各项活动都要有较为详细的书面记录，并要求活动的当周上交教研室存档。

听课及评课，是各科组教研活动的重要内容。教师每学年至少上一节公开课，同科组教师到场听课。各科组（备课组）一定要改变以往重听课轻评课的现象，切实落实好上课后紧接着评课。通过评课及时与执教者认真分析本节课的优缺点。这样对其他教师的教学也会起着积极的启迪和带动作用。

注：学校安排的公开课有限，若学校没安排到上公开课的教师申报职称需要上公开课的，可自己报科组长经教研室批，科组长带科组教师听、评，学校予以认可。

敬请科组长及中层以上领导按照标准听课十五节。

2、抓好作业、学案检查

学期初和学期末学校将进行例行的作业、学案教案检查。作业量各科组各年级都有定量标准，各位教师对此都应明确，保证有讲有练，按质按量完成教学任务。对教学的五个环节：备课、上课、作业、测试、辅导，老师们要切实加强自己薄弱环节，完善教学过程，提高教学成效。

3、抓好互动式评教评学

在中段考前进行，学生不署名对各学科教学给予书面评价、建议，学科任课教师阅后进行反思、总结，写出书面的见解、体会及总结（一般500字以上）并于学期末交教研室。开展评教评学活动，是要让师生有个正式的互动交流、互相了解的渠道，从而达到教学相长的目的。全体教师在此活动中一定要严肃认真地对待学生所提的意见，反思自己的教学工作，使教与学更和谐，教学更有成效。

4、抓好学生对学科教学评价意见量化统计反馈

与互动式评教评学同时进行。统计结果不公开。每位教师的情况反馈给教师个人。

四、抓好青年教师培训工作

切实加强对青年教师的指导培训工作，落实“导师制度”，加强导师对新教师的业务指导和教学情况督导，加强对导师与受指导教师的管理。师徒通力合作，使新教师尽快成长起来。

本学期新教师、骨干教师一帮一结对安排：

语文：张丽—李文丽郑华娣—唐丽蝶 龙梦娜—刘庆仙

李红伟—梁子芹

数学：曹展鹏—陈永生冯巧华—周冠明朱小燕—龚茜

生物：蒋妙嫚—苏燕萍凌观群—吴姿蓉

历史：程海英—林媚谭日林—李斌

地理：刘燕兰—鲁晔岚政治：梁小芳—张勤

新教师听指导教师的课10节以上，指导教师听新教师的课5节以上。学期末各写一篇书面总结，新教师总结学期中听课学习的心得收获，导师总结指导心得并给予新教师客观切实的评价。听课记录及评价总结学期末交教研室。

定期组织召开校领导、导师及新教师的座谈会，了解新教师学习工作的情况并及时给予帮助解决。

青年教师作为学校发展的新鲜血液，肩负着学校未来发展的重任。为进一步激励青年教师不断提高专业化水平，勇挑学校跨越发展的重担，充分绽放青年教师的朝气和活力，同时发挥我校先进人物的模范带头作用。经学校研究决定，本学期开展十佳青年教师评选活动。

五、加强课题研究的管理和指导，合理选择校本课程，促进科研更好地为教育教学服务。

1、根据课题管理的要求，提高课题管理的规范性和实效性，创建我校课题研究管理特色，使我校的课题研究再上新台阶。加强课题的常规管理工作，教研室将以《《生态教育视野下的文化传承》》课题为重点，在课题主持人黄裕校长的指导下，组织课题组成员按计划完成科研任务，不辜负领导、专家的期望和支持，上交一份高质量的教科研成果。

2、全面展开我校省级教育科学课题中期研究工作，它们分别是区历史名师工作室主持人叶志文老师负责的课题《运用乡土历史开发校本课程》、国家级骨干教师刘彩玉老师主持的课题《雷州半岛初中生物校本课程开发的行动研究》。教研室配合课题小组开展实质性课题研究工作，根据专家提出的指导意见和可操作性方法完善课题研究。要求课题组每月定点定时参加一次“课题小组交流会”，彼此汇报工作进展、研究成果以及存在困难。教研室将不定期进行活动记录和资料收集的检查，学期进行课题研究工作考核。

3、各教研组根据学科、教育、新课改特点，合理选择校本课程、德育渗透、学科教学、社会实践活动等的角度，鼓励教师积极开展小课题研究。

4、继续主持每期《浪花》校刊、浪花文学社社刊、墨轩诗社社报的编辑工作，通过校刊积极反映广大师生取得的新成就，反映学校的精神面貌，展示广大师生开拓进取、锐意创新的精神。争取在本学期汇集出版港校、十六中校友录。

学校教研学期工作计划 篇9

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。