为了避免后续工作计划中的潜在危险影响工作质量，因此，我们应该事先准备一份下一步工作计划了。一份优秀的工作计划，可以让工作更加省时、省力，怎样才能写出一份标准的工作计划呢？研究范编辑精心挑选为大家整理出了一篇最新的“学校教研学期工作计划”，这些材料供你参考和使用希望它们对你有所帮助！
学校教研学期工作计划 篇1
（2011——2012）学年度第二学期实验学校教研工作计划
白沙县金波实验学校
一、基本情况：
本学期学校共有学生（ 643 ）人，其中小学生（ 458）人，初中生（ 185 ）人，教师共有（ 49）人。
学校三个教研组中，语文教研组分别为（ 16）人；数学组分别为（ 16 ）人；综合组分别为（ 16 ）人。
上学期，虽说按照计划完成各项工作任务，但纵观下来，有些地方还存在着不足，有待改进和创新。
本学期，除保留一些必要的内容外，继续加强以课改为依托，以课堂教学为突破口，以培养学生的个性特长、乐学、善学为重点，进一步提高广大教师的教育教学水平。
二、指导思想
我校以科学发展观统领教研工作，注重班级教育的均衡发展。加强教师队伍的师德师风建设、文化建设，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，全面贯切实施《白沙黎族自治县中小学教学常规管理实施方案(试行)》和《白沙县小学教学质量目标管理量化评估标准》，为提高我校中小学教育教学质量，进一步完善教育示范校的管理规范化而努力。新学年开始，依据县教研室的工作计划，我校主要以网络和教学教研相结合的管理要求来制订教学教研工作的目标和措施。以教研要效率，以教研促提高，以教研要质量求发展。
三、目标要求
1、教学管理务必按照县教育局制订的《白沙黎族自治县中小学教学常规管理实施方案（试行）》和县小学教研室制定的《白沙县小学教学质量目标管理量化评估标准》进行，提高管理水平。
2、依照教育局有关要求，开齐课程，开足课时。
3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。
4、加强教师的师德师风教育，重视对年轻教师的指导和培养，发挥骨干教师的带头作用，培养好学科带头人。
5、参加县级举行的各种竞赛活动，要争取有人获奖。
6、加快网络平台的建设，使教育教学的网络资源得到共享。
7、加强教师继续教育学习的校本培训。
8、努力使我校的教学质量提高到新的水平，“一分二率”达到县教育局制定的指标，力争逐年提高。
四、主要工作和措施
1、要进一步强化《白沙黎族自治县中小学教学常规管理实施方案（试行）》，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施《白沙县小学教学质量目标管理量化评估标准》的力度，要把建设教育示范校列为现阶段的学校工作的重中之重。组织学习业务知识和教育理论，团结并督促全体教师执行教学任务，按照《新课标》的要求，圆满完成教学任务。
2、继续开展集体备课活动。
3、继续开展“师带徒”的教研教学模式活动。
4、强化常规教学管理，加强教学全过程的督促检查，促使学校管理走向规范化、正常化。每学期的中段前和期末考后对教师教案进行检查，注明日期和检查人（教研组长）姓名，并加盖公章。抽查学生作业（作文），了解教师布置和批改作业的情况，监督教师布置的作业量。期末评选教师优秀备课奖和优秀学生作业奖。
5、做好听随堂课活动，深入课堂调研。检查教师课堂教学情况，与科任教师探讨有关教学问题。
6、抓教研活动，促进教学质量提高，每学期至少举办2-3次校级的观摩课教学活动。
7、积极参加小学六年级在六月中的毕业生学艺竞赛活动，要力保在县的竞赛活动中有名次，中学毕业中考成绩要比去年有所提高。
8、继续抓好每一位教师跟踪一位学生的校本课题的工作。
9、积极开展说课，听课和评课教研活动和各种学生学习的竞赛活动，不断提高教师的教学水平和学生的学习能力。
10、各科任教师每学期撰写一至二篇有较高质量的教育教学论文，优秀教案，教学反思或说课稿。
11、创建网络教育资源平台，继续开展网络教研活动。
12、积极寻求乡财政支持，确保教研经费及时到位，保证教研工作的顺利进行。
2011, 学校, 工作计划
学校教研学期工作计划 篇2
一、指导思想
认真贯彻落实市教育局年度教育工作意见，坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学工作中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。
二、工作目标：
(一)常规管理目标
实现常规检查的制度化和信息化，完成一定数量的教学反思和教学论文，落实青年教师培养工作，扎实抓好教研活动，使之成为校本培训的重要基地。
(二)教科研究目标：
完善课题研究工作的过程管理机制，完成我校四个市级课题的结题工作，做好20__年立项的一个省级课题和四个__市级课题的的开题和第一阶段的研究工作，促进、抓实年级组课题的研究与开展。
(三)校本培训目标：
发挥校内的优质资源，开创富有学校特色的校本研究新局面，扩展教师们的视野,提高教师们的水平，推动我校教师队伍整体素质的提高。
三、主要措施：
(一)健全完善有关制度
1.制定并健全学校全员培训制度、教师外出学习、培训制度，重视教师的培训与学习;
2.明光中学优秀教师校级考核制度;
3.青年教师培养制度。
4. 集体备课制度。
(二)加强青年教师的培养力度
(1)继续发挥骨干教师的作用，实导师制制度。
(2)青年教师至少在教研组内上一节公开课，积极参加各种青年教师相关比赛。
(3)青年教师一学期至少写一篇教育教学一得，过教学反思关。
(三)加强校本教研，促进教师专业化发展
1.以教研组的教学研究为阵地提高教师业务能力。
教研组是学科建设和师资建设的主要阵地。各教研组务必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线，教研活动围绕主线开展系列活动。以研讨为主要形式，以反思为宗旨，以发展为目的。做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。
2.利用校内资源，加强校本教研。把提高课堂教学效率作为校本研究的基本内容，做实学校校本教研工作。
(四)抓好已确定立项课题及重点课题的管理工作。
1.做好一个省级课题和四个市级课题的课题研究的开题仪式。
2.对课题研究工作的过程加强管理，进一步明确研究阶段分工，确立课题组成员分工职责，使各项研究工作真正开展。
3.教研室加强对课题的监督和检查，加强对课题研究工作的过程管理，建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果的档案，提高学校的教科研整体水平。
四、主要工作
1.及时通报上级主管部门教育科研重点工作的指示精神，部署和落实重点教育科研工作的实施，并及时总结和调整学校教育科研工作的动态和策略。
2.开展多项科研活动。举行校级教育科研培训活动，开展课题研讨活动，开设课题研讨课。
3.课题组做好课题研究，并有研究记录，要求认真撰写，定期、不定期进行检查。做好教师论文集的整理编辑工作。
4.组织老师参加各种赛事，尤其重点要做好优质课和教育教学论文的参赛工作。结合各级各类的竞赛通知，提前发布各类信息要求，并组织选拔、推荐。其中，结合学校课题研究撰写的活动方案、论文、教学设计等将优先推荐。青年教师每学期完成不少于一次的参赛任务。
5.通过开展校本教研活动，丰厚教师从事教育教学工作的底蕴，提高教师教育科研的理论水平。
6.科学合理做好教师外出培训安排，规范教师外出培训工作，并请外出教师整理和传达学习精神。
7.进一步落实教师教科研工作激励机制、绩效工资发放办法，对在教科研活动中确有成效的管理进一步细化，形成有效的管理体系，推动学校教科工作规范有序发展。
8.学期末做好资料整理工作，做好学校教育科研综合评估工作。
学校教研学期工作计划 篇3
一、指导思想
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动;
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;
3、依托远程教育资源，提高教研成效;
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：
(一)校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
学校教研学期工作计划 篇4
新开端，新起点，让我们在这熟悉的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的勇气与力量。我们坚信，只有我们不懈努力，才会谱写出新的篇章。新开端，新起点，新目标----奏响了我们的新学期之歌。站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作计划。
一、指导思想：
教研工作是教学工作的重要组成部分，本学期我校教研工作将继续以认真落实全国教研工作会议和市县教学工作会议精神，以及进修校的“立足县本、聚焦课堂、创新思路、构建特色”的十六字工作思路为引领，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为突破口，以学习运用先进课改成果为引领，促进常态化课堂教学质量提高，以新型智库建设为牵引，提升课题研究影响力。以规范教师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，继续抓好一个重点（形成特色课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。
二、工作要点：
1、组织教师深入学习《社会主义核心价值观》，深入领会其核心内容。
2、加强中华优秀传统文化教育。利用综合实践活动课，上好汉字书写活动课和书法活动课。积极开展符合学生年龄特点的相应活动。
3、整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机融合。积极探索学科整合的有效途径，从而提高教学质量。
4、以课堂创新为核心，组织教师学习课程标准，转变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。
三、重点抓好以下几项工作
（一）、加强区域教研和整体教研的指导力度。
结合进修校教研室提出的“从基于教师个体的教学指导向基于区域整体的教学指导转变，从过去的一个点的研究，逐渐向整个面的研究去拓展，从关注教学的某一个要素，转向关注教学的全要素，真正实现教研方式的转型，从而助力教师专业素养的提升。”的理念。
（二）、构建一支由教导处、教研组、学科组、学年组组成的教研队伍，充分发挥教导处的作用，创新教育教学管理，适应教育教学改革的新模式，提高管理的针对性和工作实效。充分发挥名优骨教师的作用，力求做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各级教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，做好材料的归档。
（三）、以“改进课堂教学”为重点，开展教学竞赛“烛光杯”教学初赛选拔活动，推荐协作体活动及综合场展示人选。（4月5日之前将方案名单上交初教部）。
语文学科：阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径，加强阅读教学是培养未来人才的需要。更是是培养听说读写能力的重要环节；然而阅读教学课时目标的确定是提高教学能力的重中之重。对学生进行阅读能力培养，使其掌握正确的学习方法，养成良好的习惯，可以开阔视野，提高成绩，开发智力。阅读教学又具有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用。因此本学期以初教部提出的“阅读教学课时教学目标的有效确定”为主题。开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯”赛课活动。
数学学科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升学生素养”的教学模式，以“育人为本，构建升本课堂，提升学生数学核心素养为教学目标”，以“有效设计例题与练习，培养学生思维能力”和“信息技术与学科整合”为主题的教研工作要求，针对课堂教学中施用中教师对教学内容把握不准、对学生学习状态关注不够、课堂教学实效性不强等问题，结合小学数学学科特点，重视学生已有的经验，使学生体验从现实背景中抽象出数学问题、构建数学模型、经历解决问题的过程，切实实现研究重心由研究以教为主向研究以学为主转变，从而切实提高课堂教学的有效性，促进学生发展的核心素养和数学学科素养的理论和实践研究。开展以“激活已有经验，借助几何直观，提升数学素养”为教学主题的策略与方法的研究。
英语学科：开展以“上好小学英语会话课，提升学生核心素养”为主题的研究。
“综合实践、地方、品生品社”学科：围绕以“优化素养、整合课程、改进教学”为主题展评内容。各学科在共同的主题上寻找自己学科立足点。研究具体内容以“综合实践、地方、品生品社”的教材内容为主的研究。科学学科以五年级教材《造一艘小船》一课为“烛光杯”赛课内容。
（四）、继续发挥小学名师和市县两级兼职教研员、学科带头人的引领作用。
1、配合县组建名师工作室“成长团队”、骨干教师成长团队和优秀青年教师团队。通过开展研究活动，研练活动，新老相带，相互促进，取长补短，发挥骨干团队的整体力量，为全县教研工作提供强有力的支撑。
2、组织教师参加省市网络教研活动，扩大教师教学视野。鼓励教师进行“闲聊式”教研，研读教材，传递教研信息，交流经验。
（五）、常规工作要求：
1、结合教研计划，鼓励每位教师读书，提升自己的专业理论。开展教师读书汇报活动等一系列活动。
2、落实校本培训制度，通过“校本教研和校本培训”相结合的方式，来提高教师的教研教学水平,大力开展常规教研活动。
3、本学期组织校本教研活动两次，各教研组活动两次。校领导深入班级听课，积极参与评课，业务领导每学期听评课不少于30节，教师每学期听评课不少于15节，营造良好的校本研究氛围。
4、继续落实新课标，做好新教材的学习和使用工作。跟踪指导好小学英语三年级教材的使用（人教版），注重对任课教师的集体备课、校本研究等方式加强教师对新教材的使用指导和跟踪问效。
5、加强学生综合能力的评价工作，做好质量监测的分析，全面提升教学质量。四、具体工作安
三月、
1、拟定教科研计划、各学科计划
2、组织教师学习阶段课标、业务领导培训讲座。
3、组织教师进行调研，确定教研活动主题
4、选拔并组织教师参加县组织的“烛光杯”初赛选手。
5、组织教师参加市各网络教研活动（语文、数学）
四月、参加上级活动安排
1、参加教研协作：“阅读教学课时教学目标的有效确定”4月28日（语文）
2、校本教研：“有效设计例题与练习，培养学生思维能力”（数学）
3、参加市县教学展示活动
4、组织教师参加市各网络教研活动
5、期中教学质量抽测
6、组织教师参加哈市书法教师免费培训活动。
五月、
1、举办教师读书汇报活动
2、校本教研：“阅读教学课时教学目标的有效确定”的教学研究（语文）
3、梳理总结以“育人为本，构建升本课堂，提升学生核心素养”为主题的学科整合教学经验。
4、组织教师参加市各网络教研活动
六月、
1、各学科团队活动展示
2、学生读书汇报活动
3、特色课堂教学经验交流
4、组织教师参加市各网络教研活动
七月、
1、做好期末学生水平测试工作
2、进行期末学校及教研组工作的总结
学校教研学期工作计划 篇5
一、指导思想
坚持“立德树人”、“五育并举”的理念，在完善学校十四五规划的基础上，聚焦师生思想道德建设、五项管理、以学为中心的课堂打造、师资队伍建设等重点工作，抓制度建设、抓课程优化、抓课题研究、抓分类带教，积极打造凸显“XX”特色的充满生机的和谐校园。
二、聚焦目标
1、加强思想建设，完善课程，提升育人能力。
2、聚焦育人目标，研究课堂，提高综合能力。
3、强化针对培养，分类实施，促进专业发展。
三、具体工作
（一）重要工作
1、认真贯彻落实课后服务，在做好积极宣传的基础上，科学合理安排、统筹协调完善，使该项工作能切实回应家长对义务教育学生放学后看护等方面的需求。
2、根据“XX市2021学年度课程计划及其说明”的要求，结合本区要求、本校实际，修订、完善学校课程方案，强化三类课程的有效实施，打造特色课程，使课程建设进一步体现办学目标、育人目标的落实。
3、积极贯彻全国语言文字工作会议的精神。根据语言文字工作的特点，强化意识，于学科教学、学科竞赛、主题活动等阵地中实施、渗透。
4、认真贯彻落实“五项管理”，按照要求整合德育、教学等抓好学生的作业、睡眠、手机、读物、体质管理，有效促进学生的全面发展。
（二）德育与文化
1、深刻领会“立德树人”的“培根铸魂启智润心”的内涵，引导教师重视思想道德建设，从净化自身做起，结合教育教学岗位实际、学科特点积极渗透，为把学生培养成建设社会主义事业的建设者和接班人而努力。
2、继续开展庆祝建党百年的主题活动。结合迎国庆、建队日及烈士纪念日，积极弘扬红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、抗战精神、体育精神、抗疫精神等，以班队为单位，了解精神内涵、学习榜样人物、落实日常行动，以崇高的精神激励学生从小立志、认真学习、锤炼品格。
3、根据《XX市小学低年级主题式综合活动课程指导纲要(征求意见稿)》，结合一年级学习准备期、主题月、传统文化课程优化等，开展遵循学生身心发展特点的主题鲜明的综合主题活动，引导新生学习好榜样、养成好习惯。
4、根据教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求，在完善校本劳动教育课程的基础上，以学习劳模榜样，考察社会场馆，学习身边劳动者事迹等形式，强化学生劳动意识、感受劳动精神、培养劳动习惯。
5、以“立志向树理想爱学习心向党”为主题，围绕学校办学目标、培养目标，结合核心素养培养，以主题月、社会考察、体育节、科技节、迎新等活动为载体，组织开展主题鲜明、内容新颖、形式丰富、效果显著的活动，引导学生在活动中激发爱党爱国的情怀，立下报效祖国的志向，落实主动积极的行动。
6、认真开展心理健康教育。针对学校实际，进行基于先进、科学的教育理念、办学目标的顶层设计，并落实与教育教学紧密结合的具体操作。面向全体师生、全体家长以相关的心理学理论为支撑，聚焦学习、情绪、社会交往等方面进行培训、指导。面向特殊学生进行调查分层并开展个性化辅导；继续借助XX师范大学研究团队的力量，组织训练、干预，以帮助学习注意力有缺失的学生得到有效改进。
7、立足行为规范养成教育、特色班创建、动感中队创建等为抓手加强班队集体建设。倡导班主任、少先队辅导员强化主体意识，积极引导学生（队员）发扬主人翁精神，规范言行并积极合作为班队集体的特色打造出谋划策，自主管理、自主设计、自主活动、自主评价、自我教育，结合“晓黑板”平台的运作，积极发挥评价的多元功能，有效促进集体教育效能及班主任（辅导员）的育人能力。
8、针对班主任、辅导员队伍现状，以班队建设、主题活动设计、家校沟通为主题组织培训，通过理论文件学习、有效经验分享、案例互动交流等方式，引导教师从问题出发，主动思考、积极实践，在解决问题的过程中优化理念、方法，提高育人实效及能力。
9、根据学校家庭教育实际及家长需求，整合思想道德建设、课程建设、心理健康教育等方面，依托家委会、家长会、家长学校、校公众号、校园网等积极宣传，使家长优化教育理念、明确新时代教育形势发展要求，携手学校共同育人；继续完善家庭教育课程尤其是特色课程的落实，以助推家庭教育的时效性；充分利用家长资源，组织好家长学校活动，使家长成为学校育人的协同者。
（三）课程与教研
1、以十四五规划对课程教学的要求引领，聚焦学校办学目标、育人目标，积极打造“以学生为中心”的课堂，即教师的教以学生的学为基，课前分析学情、精心设计；课中积极调动学生主动学习，并以适当、多样的方式开展教学；课后分析反思，进一步完善后续的教学。
2、根据区“安全课堂”的指标及本校“以学生为中心”的课堂研究，对校原有的随堂课评价表、行政听课评价表及品质课堂评价表进行分析、完善，发挥其甄别、评价、指导教与学的作用。
3、基础型课程
（1）各学科根据学校要求及本校学情、生情，在总结的基础上继续做好手册编制。同时，结合作业命题的研究，继续开展实践、完善，使教学手册真正为教学生服务，以促进学生的学习。
（2）以学校办学目标、育人目标为导向，立足品质课堂研究，从学生的“学”出发，研究其起点、需求、短板等，实施针对性教学，以多样的方式引导、组织学生自主学习、合作学习，在学习的过程中积极努力、真诚互动、丰富知识，提高能力素养。
（3）强化教学评价，抓课堂、抓作业、抓命题，以评价的优化激发学生的学习兴趣，调动其积极性，助推其学会学习。
（4）继续以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为引领，以“快乐比拼”为载体，探索适合学生个体的有效的学习方法，在观察发现问题，合作解决问题的过程中提高学习力。
4、拓展型课程
以新时代“劳动教育”、“美育”、“体育”等文件为引领，发挥本课程优势，结合学教育人目标，聚焦核心素养的培养，完善、优化各类拓展活动，加强动态管理、督促实施过程、多元评价激励，丰富学生的学习经历，提高学习能力，提升学习素养。
5、探究型课程
（1）总结“好好吃饭好好吃”项目活动，在形成校本课程的同时继续在各年级分层开展，逐步优化完善，彰显特色。
（2）围绕乐蜂健康屋“身体与健康”主题，以课程理念、目标为引领，整合基础、拓展型课程所习得的知识、能力，汇总学生问题，根据区要求结合校园文化特色等进行梳理，确定主题活动方案并稳步实施，重过程、重方式、重评价、重总结，使有效的项目化学习活动促进问题意识、探究意识及自主学习意识的形成与强化。
6、继续落实好教学流程管理，在做好教学常规的同时，进一步完善听评课制度、作业命题检查制度，积极发扬规范、扎实、有创意的方式方法，使教风践行蔚然成风。
7、教研组建设
（1）继续认真完成教学手册编制，使编制过程成为教研组、备课组共同学习、研讨交流、反思提升促进专业发展的经历。
（2）聚焦“以学生为中心”的课堂，依托自报课、研讨课、展示课等平台，对教师的“教”、学生的“学”进行分析、设计、研究、探讨，积极实现教学相长、共同提高。
（3）立足“十四五”规划，启动校本培训项目。各教研组根据区、校教学重点工作，围绕手册编制实践、品质课堂之挑战性任务设计、课堂有效评价、作业命题优化等组织开展主题鲜明、过程扎实、优化实践，促进教师专业发展的培训。
8、根据区特教工作要求，充分利用新建的资源教室，根据本校特殊学生实际，在课程建设、优化活动、个性指导、有机融合、案例积累的过程中提高工作实效，促进师生发展等。
9、课题研究
（1）继续积极倡导“人人都是研究者”的理念，扎实开展教师小研究的组织指导、阶段小结、反思调整，以引导教师主动思考、岗位实践、提升能力。
（2）继续推进少先队课题《以队史为教科书探索少先队员学“四史”的途径与方法》的研究，结合党史教育、队史教育、仪式教育及各类少先队实践活动，拓宽途径、丰富形式，使课题研究有效促进学校少先队教育的发展。
（四）队伍与培训
1、根据“十四五”师资培训工作的目标、要求，结合本校教育教学现状及教师专业能力的短板等，引导教师认真制定个人五年发展规划，并组织分类、分层的针对性培训，督促教师审视自我、明确目标、自主投入、积极参培，在实践中落实学习之得，以助推自身发展。
2、根据中层干部管理的新要求，从学校管理实际与需求出发，调整好中层管理工作。进一步加强班子及中层的领导力，积极倡导管理人员站高位、拓视野，以发展的眼光思考本职工作，整合、调整、完善、优化、创新、协同，使各项工作的开展达成办学目标、育人目标。
3、重视区、校骨干、教研组长、各学科及科艺体负责人的作用发挥，组织各条线负责人全面思考，分项、分段、分类实施，以实现“全面、全员、全过程”的教育要求；建立校骨干教师运作机制，倡导其以项目式、任务驱动、课题研究等形式带领教师们共同探索研究、实践创新。
4、继续加强青年教师队伍建设，以主题教育活动落实、班队集体建设、教学手册编制、教学评比等为抓手，建平台、压担子、给指导，进一步激发其对教育事业的热爱，引导其尚师德、爱学习、乐钻研、勤反思，不断提升发展。
5、校长室组织教导处、教研组长对教师队伍进行分析，明确其优势与不足后开展职初期及基本功、家长沟通、教育教学设计、组织管理等带教，加强过程性、终结性督促、展示、考核等形式的评价，使动态、多元的带教促进教师成长。
（五）党团与工会
1、继续按照教育党工委要求及校党支部计划认真推进党史教育学习、实践，组织开展丰富多彩的主题党日活动，以加强党支部、党员队伍建设；认真做好党风廉政建设之主体责任落实、廉政风险防范等工作，为依法治校提供保障；根据综合督导指导按照整改计划督促落实各项工作；认真设计以廉洁教育为主题的活动周，倡导师生崇尚廉洁、践行廉洁，积极打造校园廉洁文化；继续抓好“学习强国”平台，落实党内制度。
2、根据区教育工会的要求，积极发挥工会组织作用。在党支部领导下，组织开好以学校十四五年规划为主题的教代会，引导教职工为学校的发展建言献策、积极贡献；继续做好校务公开，强化依法治校；结合教师节、庆十一、重阳节等，组织开展多彩的在职、退休教职工活动及各类慰问，凸显教职工知心人的角色。
3、引领、指导团支部、少先队工作。以党史教育活动为抓手，组织开展形式多样的活动，积极落实思想政治建设；以队伍建设为重，根据区、校十四五规划，组织开展学习、培训、实践、交流，有效促进青年教师、班主任（辅导员）的思想提升、能力提高。
（六）科艺与体卫
1、认真学习《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，明确要求、积极贯彻。
2、组织科艺体卫负责人的根据文件要求及区、校五年规划，点面结合思考本校工作，在原有的常规、特色基础上，以办学目标、育人目标为引领，积极渗透校园“桥文化”特色，结合各类课程的实施，丰富内容、拓宽渠道、创新形式、优化评价，以丰富学生学习经历，提高综合素养。
3、以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为引领，依据区十四五规划中对学生科技素养、劳动教育等的要求，依托“校园科技节”，结合自然、劳技、信息等学科组织开展主题鲜明、信息丰富、突出实践、内外联动、合作探究的趣味活动，使学生在参与的过程中拓视野、增学识、爱科学。
4、认真落实“XX市2022学年度课程计划”的要求，安排好体育课、体锻课、体育活动等，确保学生每天的运动、锻炼时间；从学情出发，加强体育教研，聚焦体育作业的编制、创新，提高教育教学时效及学生体质健康；依托各类体育团队，有效开展“阳光体育”运动，重视梯队建设，不断推进各类特色项目更上台阶；开好秋季运动会，发扬体育精神，强化学生自主锻炼意识，使学校体育工作更上台阶。
5、在强化常规安全、卫生工作的基础上，根据市区关于“做好2022年暑假及秋季开学期间新冠肺炎疫情防控工作”的要求，落实好常态化防疫的各项工作要求；根据食堂卫生督查、突发疫情应对等要求，更加注重防患未然以及突发事件的处理；加强宣传、指导、检查，强化师生、家长的护眼意识，预防近视、自觉护眼等；继续配合做好创新实验室、公共安全教室课程实践，有效促进学生健康发展。
（七）专项与后勤
1、教务
根据市教委2022学年度课程计划，规范、科学、合理地安排好各类课程，尤其是有学生上课、晨会、午休、体育课及体育活动等的落实。继续做好学籍管理及学生转学等具体工作，按时按要求完成各类网上平台操作，保证教育教学有序开展。
2、语言文字
积极贯彻全国语言文字工作会议精神，加强语言文字工作顶层设计，整合学科教学、主题活动、师资培训等，强化语言文字规范化标准化信息化建设，大力传承弘扬中华优秀语言文化。
3、人事档案
按照相关政策及人事、档案部门的要求，落实人事、档案的规范性、过程性，
以及招聘、调资、晋级等各类档案的汇总、装订、归档工作；认真、规范地做好教师职称评审工作，有效促进师资队伍的优化；按时、有序做好各类重要工作及重点项目等归档，使各类档案成为展示学校办学的窗口。
4、图书馆
按照“五项管理”之“读物”管理的要求进一步做好图书购买、上架、学生借阅、书吧及专栏展示等工作；培养好“小图书管理员”队伍，协调好各班图书的发放、调整，使学生于阅读中受益，于悦读中提升。
5、财务财产
按照上级相关部门的要求严格落实规范流程；进一步做好财务财产工作，如教职工工资、各类报销、财产购置及管理等；进一步强化师生爱护公物的意识，合理、安全、规范使用公共财物。
6、网络信息
按照区相关部门的要求，严格做好校园网络安全管理；做好校园网络平台各专栏及校微信公众号的更新、优化，进一步发挥其展示学校发展的窗口作用；做好教室、电脑房电脑、师生用机的安装、管理、维护，保证教育教学的正常开展。
学校教研学期工作计划 篇6
2012—2013学年度第一学期学校教研室工作计划
龙靓晶
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展纲要》和县教研室的工作精神为指导，以促进教师专业化成长为宗旨，以提高教学质量为目的，以课堂为主阵地，大力开展教研工作，促进我校教育教学质量不断提高。
二、工作要点
（一）规范教研组的常规管理，提高教研组活动的实效性。
1、定期（每月一次）召开教研组长会议，研究教学教研工作，充分发挥教研组在提高课堂教学质量方面的作用。
2、各教研组根据学校教研室的安排，合理安排每次教研组的活动内容，且要开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。
3、教研组的主题学习和研讨活动应每月1次。教研组长要根据学校教研室的计划安排好各种研讨活动。每次活动时间为两节课。研讨活动的主题要明确具体，研究的问题要有针对性，要研究学科教学中遇到的或可能要遇到的问题，先从小问题研究入手，做到研究小问题，获得大收益。使每次活动都能解决几个问题，让每个教师都能受到较大启迪，努力提高教研活动的实效。各教研组在组织各种教研活动时，要做到“五有”：即有计划、有内容、有形式、有目标、有结果、有记载。教研组长应积极做好活动的组织、安排工作及考勤登记，各项活动都要有较为详细的书面记录，并要求活动的当周上交教研室存档。学期末依据教研组一学期的工作业绩，评选“先进教研组”。通过以上措施推动学校教研活动扎实有效的开展。进一步组织本组教师学习、研究、实践、创新，努力提高教师学术水平和研究能力。
4、做好各教研组的博客和维护工作，及时更新相关内容。
5、坚持每学期两次教学常规检查，从计划、备课、上课、作业批改、听课评课等环节狠抓落实，从常规教学中抓出成效。
6、坚持开展听课、评课活动。每位教师听课至少10节，教研组长听课不少于10节，教研室、教导主任听课不少于15节，同时认真做好听、议课记录。
（二）扎实有效地开展校本培训。
1、理论学习：利用业务学习时间，组织教师进行互动式的理论学习。学习的内容主要围绕三大块。一是“师德师风”和“庸懒散贪”内容的学习；二是关于专业知识的板块，组织各教研组教师深入学习各项教育法律法规以及与教师专业发展相关的书籍，特别是要深入地对2011年新课标的学习；三是读书板块：教研室将利用学校图书室阅览室为阵地，推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔供教师阅读。
2、教师培训：针对不同层次、不同年龄及不同学科的教师提出不同的要求，加大对学科骨干教师、青年教师的培养力度。学校教研室将为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，加强骨干教师的梯队建设，形成学校多层次、多学科的骨干教师队伍。
（三）务实有序地开展课题研究
1、继续开展集体备课活动。为适应教育形势发展的需要，贯彻新课程改革所倡导的“促进教师发展”的评价理念，改革教案形式和备课方式，减少教师费时低效的摘抄行为，带动备课方式的革新，引导教师将精力转移到对教材的把握、学情的调研、教法的改进、教学的反思上来，切实提升备课质量和教学效果，真正促进教师的专业化成长。本学期要继续在语文组开展集体备课活动，以科学发展观和新课程理念为指导，加大课堂教学改革力度，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为激活课堂活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效益的“突破口”。
2、深入开展有效教学活动。为探索构建新课程改革理念下的教师教学方式和学生学习方式，促进学生在单位时间内提高学习绩效，实现学生全面发展和教师专业成长，我校初中的语文和英语开展有效教学的活动，希望通过这个活动能使学校课堂教学形成有效教学，初步实现基础教育教学方式的转变，逐步形成“以自主学习为核心”的有效教学体系，进一步改革提高教育教学质量的有效方式和途径。
（四）开展网络教研，利用网络平台解决教师教学的问题，进一步推进课程改革。
1、要求教师读博写博。要求教师把每学期的各项工作计划、总结、教育教学论文至少一篇，发到博客上，以加快教师专业的成长。教研室将在学期末做核查。
2、将各教研组的博客运用起来，让教师在教研组的博客上开展校内公开课网上评课的教研活动，以促进我校网络教研工作。
3、鼓励教师上省、县教育网交流学习和积极参与教育部门组织的各级各类培训学习，来帮助教师快速提高教学技能、提高课堂教学水平。
4、教研组将在每个月对本组教师参与网络教研情况进行统计，包括每月发表的文章数，评论数、点击率等，每月在校内公布一次。学期末依据教研组的统计，评选“学校网络教研先进个人”。
（五）组织开展一次全校性的有效教学课堂观摩及研讨活动。
（六）加强海南省基础教育综合信息平台教师学分管理及认真做好学分材料收集、整理、登记、上报工作。
（七）制定一系列教研激励机制。以科学发展观为指导，建立和完善教研激励机制，进一步推进我校的教育科学研究工作和管理工作，充分调动广大教师从事教育科学研究的积极性和创造性，促进人才培养，促进学校教育改革和教育发展。评选项目为“优秀教研（备课）组”、“教研先进个人”、“网络教研先进个人”、“优秀教学设计”。 评选出的优秀教研组的成员和个人在评先评优、职称晋升、业务进修等方面优先考虑。
2012, 学校, 工作计划, 教研室
学校教研学期工作计划 篇7
一、指导思想
本学期将本着以教师为主体，以问题为动力，以新课程标准理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题。教研工作仍然立足于对“控制自学”教学模式的研究与实践。以培养学生自学能力为主，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高课堂教学效率。
二、现状分析
本学期语文、数学合并成一个教研组，共有八位教师参与教研组的活动。一、二、三年级共有三位教师，由于学生年龄小，人数少，在实施”控制自学“教学模式的过程中存在一定的困难。四、五、六年级共有五位教师，由于学生处于中高学段，有一定的自学基础，对模式的流程也有一定的了解，因此只需要教师在组织教学的过程中发挥自己的聪明才智，对模式加以改进，进行大胆的创新，使其更加适合学生。数、语两科的合并壮大了整个教研组的队伍，创造了更多互相学习的机会，必将使各位教师的教研能力有所提高。
三、主要工作
回顾上学期的研究成果，五个教学模块清晰明了，要怎样才能把每一个环节紧凑的联系在一起?本学期教研组继续围绕课堂中出现的问题，大家商讨，确立主题，开展活动，从导学案的设计，自主预习的方法指导，小组合作的实效性，自主作业与自主预习的衔接等方面入手，结合课堂实践改造创新课堂教学模式。
第一，每人每月自选科目设计一篇自己感觉满意的导学案。课堂实践后，认真书写课后反思或教学案例，学期末进行评比。由组长整理装订成册，成为今后大家备课时的参考材料。
第二，对学生进行预习方法的指导，把好的做法记录下来，能写成小论文最好，以供大家学习。
第三，由于当前教育信息化的推进，合理利用网络资源已成为每位教师必备的一项技能，或者说也是提高课堂效率的一种方法。教研组的每位教师要结合班级的实际情况，在模式研究的道路上，结合网络，创造出自己的特色课堂。
第四，教研组在本学期根据学校工作计划，要进行1—2次巡回听课，努力做到全员参加，领导参与，听课后做到认真反思，及时整理材料。巡回听课后，认真评选教研中优秀的教师进行学校的公开课展示活动。同时教师们也可以上示范课以及邀请课，提出自己在课堂上好的做法，大家共勉。
第五，由于集体备课时间取消，因此我们要在平时的教学中注意积累自己存在的问题，随时随地结成伙伴，进行探讨，互帮互助，寻求解决问题的办法。同时注意积极利用网络进行教研。
四、具体工作安排。
9月份：1、制定教研组的工作计划。
2、制定巡回听课活动方案。
10月份：1、开展巡回听课活动。
2、班级内根据自身情况结合学校的听写与应用题比赛
开展活动。
11月份：1、总结听课活动。
2、各位教师整理活动材料。
3、做好平时的课堂教学。
12月份：1、教研组整理活动资料。
2、教研组上交工作总结。
3、组织学生期末考试
学校教研学期工作计划 篇8
新的学期，教研室以学校制定的工作思路为指导，以洋思中学教学模式为抓手，坚持科学发展观，更新教育观念，增强教改意识，立足于课堂教学，充分发挥教研的先导作用，深入开展教学科研活动，抓好过程管理，不断提高教师的教学技能，不断促进我校教学质量的提高。工作的具体内容如下：
一、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性
全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。各教研组要制定本组本学期理论学习计划和业务进修计划，让广大教师通过理论学习和业务进修，转变教育思想和教育观念以适应新课程教育改革对教师提出的新课题要求，同时使全校教师通过理论学习和业务进修形成良好的政治素质和师德修养。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。
二、继续完善“先学后教，当堂训练”的教学方法，大力推进高效教学，切实提高课堂教学效益
1、各科组要根据已有的洋思中学“先学后教，当堂训练”的经验，在科组活动时间里，继续开展高效课堂教学观摩研讨活动，以课堂教学为突破口，将研究重点落在具体操作策略上。针对教学目标的定位、课堂的组织与管理、教学环节的设计、教学方法的选择、课程资源的利用与整合、课堂问题设计与提问、教学反馈与检测等具体问题，组织开展主题教研活动，进行深入研究。充分发挥高效教学优质示范课的辐射带动作用，增强教师开展课堂教学改革的紧迫感和责任感，促使教师养成思考课堂、反思课堂、分析课堂、研究课堂的良好习惯，提升教师课堂有效教学的驾驭能力，促进教师的专业发展。
2、继续加强教研教学的检查力度，特别是“随堂听课”制度的检查力度。本学期，学校既作统一的公开课安排，又要求初高中所有教师的课全天候全部开放，切实实行“随堂听课”制度，使洋思中学“先学后教，当堂训练”的模式在课堂教学中得到有效落实，以提高教师课堂教学水平和教学质量。要求教师每学期不定期听10节课（高三老师是尽可能听本年级本科组不少于10节）。
学校要求教师本人随堂听课后，必须由听课者本人在本年级办公室电脑上填写表格（已把电子表格发给级长，内容包括学科、时间、班别、课题等）。级长或级长指定老师集中本年级老师听课记录，每周三下午放学前把电子表格发送回教研室邮箱，教研室汇总每周向全体师生公布一次，迟交的听课记录，不统计公布。请认真对待，积极听好课。
继续健全名师培养制度。以区历史名师工作室为活动引领，组织形式多样的名师交流活动，让名师培养对象尽可能多的参加上级教学研讨交流活动。
4、本学期第8周开展“先学后教，当堂训练”，结合使用学案进行高效课堂教学的比赛。参加比赛人员主要是本学年进入我们学校工作的教师。
5、根据上学期我校参加霞山区、湛江市高中教师高效课堂教学比赛的经验，本学期为迎接上级初中教师高效课堂教学比赛，各教研组要通过竞赛物色参赛教师，科组备课组充分发挥团队力量，争取最好成绩。
6、本学期上校级以上（含校级）公开课及比赛课的教师要交一份本节公开课及比赛课的教案或学案（只要电子稿件word的教研组形式）到教研室，。学期末进行评比奖励。
7、根据我们对“先学后教，当堂训练”的实践，实行学案教学的具体实践或者进行有效教学的体会等方面，要求全体老师围绕这一活动主题每人完成一篇教学论文或教学反思。
三、继续抓好教研四大方面的常规工作
1、抓好各科组（备课组）的教研活动
教研活动包括校内公开课、科组公开课后的评课、备课组共同备课及各种课堂教学、说课比赛等活动。
科组活动与各备课组活动是隔周交错进行的。双周科组活动，单周备课组活动。各科组长、备课组长要要根据区教研室和学校的计划安排好各种研讨活动。每次活动时间为两节课。科组活动学校统一“三定”（定时间、定地点＜科学楼电教室＞、定上课者）。 落实好集体备课制度，发挥好导学案的作用。加强集体备课，集体备课的主要任务是编制导学案，导学案编制的重点在学，关键在导，突出的是训练，教师应从“导”字上入手，从“学”上突破，从“练”上提升。
各科组长、备课组长应积极做好活动的组织、安排工作及考勤登记，各项活动都要有较为详细的书面记录，并要求活动的当周上交教研室存档。
听课及评课，是各科组教研活动的重要内容。教师每学年至少上一节公开课，同科组教师到场听课。各科组（备课组）一定要改变以往重听课轻评课的现象，切实落实好上课后紧接着评课。通过评课及时与执教者认真分析本节课的优缺点。这样对其他教师的教学也会起着积极的启迪和带动作用。
注：学校安排的公开课有限，若学校没安排到上公开课的教师申报职称需要上公开课的，可自己报科组长经教研室批，科组长带科组教师听、评，学校予以认可。
敬请科组长及中层以上领导按照标准听课十五节。
2、抓好作业、学案检查
学期初和学期末学校将进行例行的作业、学案教案检查。作业量各科组各年级都有定量标准，各位教师对此都应明确，保证有讲有练，按质按量完成教学任务。对教学的五个环节：备课、上课、作业、测试、辅导，老师们要切实加强自己薄弱环节，完善教学过程，提高教学成效。
3、抓好互动式评教评学
在中段考前进行，学生不署名对各学科教学给予书面评价、建议，学科任课教师阅后进行反思、总结，写出书面的见解、体会及总结（一般500字以上）并于学期末交教研室。开展评教评学活动，是要让师生有个正式的互动交流、互相了解的渠道，从而达到教学相长的目的。全体教师在此活动中一定要严肃认真地对待学生所提的意见，反思自己的教学工作，使教与学更和谐，教学更有成效。
4、抓好学生对学科教学评价意见量化统计反馈
与互动式评教评学同时进行。统计结果不公开。每位教师的情况反馈给教师个人。
四、抓好青年教师培训工作
切实加强对青年教师的指导培训工作，落实“导师制度”，加强导师对新教师的业务指导和教学情况督导，加强对导师与受指导教师的管理。师徒通力合作，使新教师尽快成长起来。
本学期新教师、骨干教师一帮一结对安排：
语文：张丽—李文丽郑华娣—唐丽蝶 龙梦娜—刘庆仙
李红伟—梁子芹
数学：曹展鹏—陈永生冯巧华—周冠明朱小燕—龚茜
生物：蒋妙嫚—苏燕萍凌观群—吴姿蓉
历史：程海英—林媚谭日林—李斌
地理：刘燕兰—鲁晔岚政治：梁小芳—张勤
新教师听指导教师的课10节以上，指导教师听新教师的课5节以上。学期末各写一篇书面总结，新教师总结学期中听课学习的心得收获，导师总结指导心得并给予新教师客观切实的评价。听课记录及评价总结学期末交教研室。
定期组织召开校领导、导师及新教师的座谈会，了解新教师学习工作的情况并及时给予帮助解决。
青年教师作为学校发展的新鲜血液，肩负着学校未来发展的重任。为进一步激励青年教师不断提高专业化水平，勇挑学校跨越发展的重担，充分绽放青年教师的朝气和活力，同时发挥我校先进人物的模范带头作用。经学校研究决定，本学期开展十佳青年教师评选活动。
五、加强课题研究的管理和指导，合理选择校本课程，促进科研更好地为教育教学服务。
1、根据课题管理的要求，提高课题管理的规范性和实效性，创建我校课题研究管理特色，使我校的课题研究再上新台阶。加强课题的常规管理工作，教研室将以《《生态教育视野下的文化传承》》课题为重点，在课题主持人黄裕校长的指导下，组织课题组成员按计划完成科研任务，不辜负领导、专家的期望和支持，上交一份高质量的教科研成果。
2、全面展开我校省级教育科学课题中期研究工作，它们分别是区历史名师工作室主持人叶志文老师负责的课题《运用乡土历史开发校本课程》、国家级骨干教师刘彩玉老师主持的课题《雷州半岛初中生物校本课程开发的行动研究》。教研室配合课题小组开展实质性课题研究工作，根据专家提出的指导意见和可操作性方法完善课题研究。要求课题组每月定点定时参加一次“课题小组交流会”，彼此汇报工作进展、研究成果以及存在困难。教研室将不定期进行活动记录和资料收集的检查，学期进行课题研究工作考核。
3、各教研组根据学科、教育、新课改特点，合理选择校本课程、德育渗透、学科教学、社会实践活动等的角度，鼓励教师积极开展小课题研究。
4、继续主持每期《浪花》校刊、浪花文学社社刊、墨轩诗社社报的编辑工作，通过校刊积极反映广大师生取得的新成就，反映学校的精神面貌，展示广大师生开拓进取、锐意创新的精神。争取在本学期汇集出版港校、十六中校友录。
学校教研学期工作计划 篇9
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。