你会怎么样写自己的学科教学计划呢？时间一下子就过去了，新学期即将开学，教学计划可以提高学生新学期的学习力，这篇文章将从多个方面来透彻理解“部编语文八上教学计划”，我相信这篇文章可以为您提供一些启示！
部编语文八上教学计划【篇1】
一年级汉语教学计划
I．教材解析
本卷教材包括《入学教育》、《汉语拼音》、《识字》、《课文》、《语言花园》和《口语交际》。教材是高考教育，有四张图，帮助学生了解学校生活和学习规律。然后是汉语拼音部分，一共13课。在学习拼音的同时，可以认识70个常用词。然后是识字（1 )，10课文，识字(2)，另外10课文。两个识字单元各有4课，每课12-14个字。20课文分为4个单元，一般安排在一个由浅入深的顺序，每个单元的课文在内容上有一定的联系，每个单元后都设置了语言场，巩固语言知识，发展语言能力，内容丰富，形式多样。此外，还有6个全卷中的口语交际话题，排列在每个单元之后，让学生在创造的情境中练习口语交际。
识字的安排，实行认写分离，多认少写。全书要求认识400个常用单词，并用简单的笔画写出100个。
二、班级概况
班里有24名学生。进入学校不久，他们就活泼天真了。成熟，处于形成的初始阶段。不了解学校班级的纪律和规定，心中的集体主义观念还没有形成，更何况学习中“勤、学、细”的精神，学习目的不明确，学习习惯处于逐渐形成阶段。 .
3.学习目标
(1)汉语拼音
1.学习汉语拼音，能读声母、韵母、声调、音节，准确拼读音节，正确写声母、韵母、音节。
2.能用汉语拼音读字，纠正发音，学会说普通话。
(2) 读写能力
1.我喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望。
2.认识400个常用汉字，写100个。
3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。 写得正确、整齐、整齐。
4.初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。
(3)阅读
1.我喜欢阅读和享受阅读。
2.学习用普通话正确、流利地大声朗读课文。
3.借助书中的图片学习阅读。
4。对阅读内容感兴趣，愿意与他人交流的人。
（4）口头交流
1.学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。
2.能仔细听别人讲话，并尽量理解讲话的主要内容。
3. 能与人交谈，态度自然、大方、有礼貌。
4.表达自信。 积极参与口头交流，积极发表意见。
4.教学措施
1．汉语拼音教学采用直呼和拼音相结合的方式。
2.重点培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力。 采用“童话带路”、“字谜”等多种形式的教学方式，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学习积极性。
3.运用多种形式的识字教学，如“童话带路”、“字谜”、象形文字、通俗易懂的单词、识字按事物分类等方法，激发和培养学生的学习兴趣，通过在生活中引导学生识字，建立识字书和识字卡，充分调动学生的学习积极性。
4.充分利用多媒体教学，视听与思维相结合，使学生的认知从感性阶段发展到理性阶段，从形象思维发展到抽象思维，教师要设计好教学的每一个环节，传播及时，并正确解释。 对于一些具有时代气息的课文，通过有趣的故事和实践活动，让学生体验学习的乐趣，接受良好的思想教育。
5.激发课外阅读的兴趣。 每周安排一定时间讲童话故事，结合校本课程《古诗鉴赏》激发学生学习兴趣，并介绍一些好书供学生阅读，如《好孩子》 ”。 《少年科技画》等儿童课外读物，丰富学生文化生活。
附件：一年级汉语阶段教学计划
一年级汉语阶段
一、入学教育（培养良好的学习习惯）
（1）教学要求
1.通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确的阅读姿势和书写姿势和握笔的方法，在实践中养成“不读书不读书姿势不正确”和“姿势不正确不要笔”。
2.通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确学习用品的使用方法，养成珍惜学习用品的习惯。
3。通过观察和反复训练，使学生：阅读和写作时坐直，身体重心落在坐骨和椅子支撑点的范围内，眼睛与书本的距离为保持在30-35厘米之间，胸部与桌子边缘的距离保持在6-8厘米之间。 阅读时，视线与书本平面的夹角应接近直角；写字时手臂平放在桌面上，笔筒与练习本平面成60°角，食指略低于母指，握笔点笔应该和笔尖一样。保持3-4厘米的距离。
（二）教学重点和难点
掌握读写姿势和握笔方法，爱护学校补给品。
(3)教学时间：3小时
(4)教学内容
1。让学生认识到保持正确的读写姿势对视力健康、身心发展、读写质量非常重要。
2.通过查看图片了解如何满足要求。
3、珍惜学习用品。
（5）教学假设
1.使用有趣的挂图来吸引学生，让他们知道如何才能满足要求。
2.严格要求，反复实践。
3. “与谁的阅读和写作姿势最好比较”。
2.单元1-5（汉语拼音）
（1）教学要求 p>
1.学习声母、韵母和声调，并能够正确拼写和发音音节。
2.准确地阅读整体音节。
3.在四行网格中准确地写出声母、韵母和音节。
4.尽快掌握汉语拼音作为学习和识字的有效工具。
5.通过观察图片，认识汉字，初步了解汉字的含义。
（二）教学重点和难点
重点：学习声母、韵母、音节的整体识别和发音，准确音节的拼写。难点：区分字形相似的声母和韵母，以及二三声的发音。
（3）教学时间：48小时
（4）教学内容：
1。掌握汉语拼音：
(1)学习6个单韵母、8个复韵母、1个特殊韵母和9个鼻韵母。学习 23 个首字母。学习 16 个整体识别和发音音节。
(2)掌握拼音方法和拼写规则，准确拼写二拼音节和三拼音节。初步掌握以上两点的省写。
(3)学习读汉语拼音歌曲，了解汉语拼音与识字、阅读的关系。
2.写作训练：
(1)正确书写23个声母、24个韵母和音节。
(2) 写拼音时，竖要直，弯要圆。
3.认读汉字：能正确读汉字，大致理解汉字的意思。
（5）教学假设：
1.用有趣生动的插图激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生尽快掌握汉语拼音。
2.利用各种游戏进行教学，让学生在游戏中学习拼音。
3.分组进行字符识别，以提高积极性。
4.使用童谣帮助学生记住字母的形状和发音。
3.第六单元
（一）教学要求
1.本单元学习26个生词，认识18个笔画名，学习2个新部首。 识别并阅读 14 个字符。
2.通过朗读和背诵，可以对诗歌有一个大致的了解，体验山村的美景和生活的乐趣。 学习了解小学生的日常学习生活规律。
3.仔细观察图片，并能将图片中所描绘的事物与所学的词语联系起来。
4.进行口头交流“自我介绍”。
（2）教学重点和难点
正确优美地书写笔画和生词，感性地朗读押韵。
(3)教学时间：9小时
(4)基础知识要求
1。继续复习汉语拼音。
2.查看和合并字形并区分字形。
3.能看图，读拼音，写汉字，学会数笔画。
4.重复写作练习。
5.通过仔细观察图片，您可以将图片的内容与您所学的单词联系起来。
(5) 识字要求
1.通过看图片理解单词的含义。
2.阅读更多文本以更好地理解其含义。
（6）教学假设
1.充分利用文字插图和挂图来理解单词。
2.汉字教学要分重点和难点，区分字体和读音。
3.进行电子化教学，让学生在生动有趣的环境中轻松学习。
4。举办一些活动来激发学生的兴趣。
4.第七单元
（一）教学要求 1. 本单元学习35个生词，学习部首7个，笔画3个，识字16个。
2.正确流利地大声朗读和背诵课文。
3.通过看图片，了解图片的意思和句子的意思。
4.让同学们知道我国国旗是五星红旗，激发同学们热爱祖国。
5.读懂诗意，感受江南水乡之美，培养对自然的热爱。
6.读懂课文内容，了解我国科学技术的伟大成就，激发学生从小热爱和学习科学，为未来祖国的现代化建设贡献力量。
（二）教学重点和难点
重点：掌握字词，能背诵课文准确流畅。
难度：通过仔细观察图片，可以将图片的内容与所学的单词联系起来。
（3）基础知识要求
1.复习汉语拼音并练习声调。
2.查看和合并字体并要求识别。
3.训练单词和句子，根据例子说句子。
4.阅读和记忆更多的文本。
5.练习写作。
（4）对每句话的要求
1.带着感情大声朗读课文并背诵课文。
2.大致理解课文中的句子并补充句子。
(5) 教学时间：15 课时
(6) 教学假设
1。通过使用文本插图帮助理解文本。
2.使用电子教学来吸引学生的学习兴趣。 V. 第 8 单元
I.教学要求
1．读懂课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的伟大成就。
2.知道秋天的一些特点，知道朋友见面应该互相帮助。
3.学习菊花的品质——不怕冷。
4.读懂课文内容，让学生明白祖国孕育我们的成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国。
二、教学重点及难点
重点：掌握字词，能背诵课文准确流畅。
难点：通过仔细观察图片，可以将图片的内容与所学的单词联系起来。
3.基础知识要求
1.巩固汉语拼音和所学的新汉字，并能将汉字及其对应的音节连在一起。
2.形成形状相近的单词，有助于积累新单词，建立单词概念。
3.书写笔顺：按笔顺从上到下、从左到右的规则书写。
4.句子要求
1.带着感情大声朗读课文并背诵课文。
2.理解句子的意思。
3.能朗读课文并补充句子。
V.教学时间：11小时
六。教学假设 1.通过使用文本插图帮助理解文本。
2.使用电子教学来吸引学生的学习兴趣。 六。第九单元
（1）教学要求
1.本单元学习19个生词，学习3种笔画，认读16个汉字。
2.大声朗读课文，正确流利地背诵课文。
3.通过看图片，认识一些昆虫的名字，培养学生探索自然的兴趣。
4.体验在沙滩上玩耍的乐趣，感受大海的美丽和丰富。
5.了解大城市的现代化建筑设施，领略祖国现代化建设日新月异的成就。
6.通过仔细观察图片，您可以将图片的内容与您所学的单词联系起来。
（二）教学重点和难点
重点：掌握字词，能背诵课文准确流畅。
难度：通过仔细观察图片，可以将图片的内容与所学的单词联系起来。
（3）基础知识要求
1.能读拼音写汉字吗？ lt;BR>2.掌握汉字的构成，并能写出相同的部首。
3.将选择正确的音节。
4.识别和阅读单词并理解它们的含义。
5.熟悉课文，进一步理解课文的意思。
(4) 教学时间：9 课时
(5) 教学假设
1。使用电子教学激发学生的学习兴趣。
2.使用文字插图来帮助理解单词。
3。让学生在教学过程中提问。
4.多向中低年级学生提问，让他们有发言的机会。
第七、十单元
（一）教学要求
1。学习本单元 26 一个新单词，识别和阅读 14 个单词。
2.大声朗读课文，正确流利地背诵课文。
3.通过看图，理解图的意思和句子的意思
4.体验诗歌夜景中描绘的大海，培养对自然的热爱。
5.了解课文内容，认识冰花的一些特点，培养学生热爱大自然。
6.让学生知道如何保持谨慎和自我意识。
（2）基础知识要求
1.看图写汉字。
2.看图片，编故事。
3.按先横后竖的笔顺书写。
4.将假期名称写入日期。
（3）对每句话的要求
1.带着感情大声朗读课文并背诵课文。
2.会看图说一两句完整的句子。
3.完成句子并再次阅读。
4.会看图片填空和读句子。
（4）教学时间：9课时（5）教学假设
1.使用电子教学和幻灯片来帮助学生理解课文。
2.开展多种形式的训练，要求学生对每张图片说一句话。
3.进行思维能力训练。
八。单元11
（1）教学要求
1.本单元学习新汉字27个，新笔画1个，认读汉字16个。
2.正确流利地大声朗读和背诵课文。
3.了解课文内容，鼓励学生学习怀素勤奋好学、上进的精神。
4.初步感知自然界中许多事物的相互依存关系，从中领悟到谦虚谨慎，看到他人的长处。
5.要知道，在遇到困难的时候，大家一定要齐心协力才能把事情做好。
（2）教学重点和难点
1.掌握字词，能准确流利地背诵课文。
2.会看图说一句话或几句话。
(3) 基本知识要求
1.把你的姓分成两个词。
2.书写笔画顺序：先按中间，再按两侧，先按内侧，再按印
3.背诵背诵。
（4）句子要求
1.带着感情大声朗读课文并背诵课文。
2.会看图说一两句完整的句子。
3.完成句子并再次阅读。
4.会看图片填空和读句子。
(5) 教学时间：9 课时
(6) 教学假设
1。使用电子教学激发学生的学习兴趣。
2.观察文字插图以帮助理解单词。
3.学生在教学中很难提出问题。
4.多向中低年级学生提问，让他们有发言的机会。
九、口语交际
（1）教学要求
1。激发口语交际兴趣，培养观察能力。
2.使用普通话进行口头交流。
3.说话要礼貌大方。
（2）教学重点和难点
1.能够连贯地解释几个问题。
2.培养口语和观察能力。
（三）教学内容
《自我介绍》、《借铅笔》、《悄悄告诉你》、《来吧“讨论”、“听故事，讲故事”。
4.教学时间：6小时
5.教学假设
1.激发口语交际的兴趣，让学生喜欢说话愿意说话，激励和表扬优先。 2.培养通过观察插图的观察能力。
3.通过表演，培养学生的主动性和积极性。锻炼口语交际能力，培养学生良好的听说习惯。
部编语文八上教学计划【篇2】
小学一年级语文教学计划
贾兰英
I．班级概况分析：
这个班有学生，男生，女生。学生刚进校，不知道校规。年轻，自律性差。不过他们比较客气，见到老师会主动打招呼。有的学生有说普通话的意识，可以用简单的普通话与老师和同学交流。个别学生不识字，教师需要不断纠正和督促。至于其他的学术成就，还有待于日后知晓。 2、本卷教材分析
本卷教材包括“招生教育、汉语拼音、识字、课文、汉语园、口语交际”六部分。入学教育的目的是帮助学生了解学校生活，了解学习规律。接下来是汉语拼音，在这里可以边学拼音边学70个常用词。然后是识字（1）、10课文、识字（2）、10课文。两个识字单元各有 4 课，每课 12 到 14 个字符。 20篇课文分为4个单元，一般按由浅入深的顺序排列。每个单元的文本在内容上都有一定的联系。每个单元后设有语言角，巩固语言知识，发展语言能力，内容丰富，形式多样。此外，全卷共有6个口语交际课题，安排在每个单元之后，让学生在创造的情境中练习口语交际。
识字的安排要分写写，多读少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准的基本理念和精神。教材内容全面、科学、现代、有趣、适用范围广。三、本学期教学目标
1、汉语拼音。学习汉语拼音，能读声母、韵母、声调、音节。
能够准确地拼写和发音音节，正确书写声母、韵母和音节。能够借助拼音识别和阅读汉字。 2. 读写能力。识别400个常用汉字，其中100个可以书写。我喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 阅读。学习用普通话正确朗读课文。我喜欢阅读，感受阅读的乐趣。借助书中的图片学习阅读。
4. 口头交流。能仔细听别人讲话，并尽量理解讲话的主要内容。与人交谈时，态度自然大方，彬彬有礼。积极参与讨论并就感兴趣的话题发表意见。四、本书教学的重点和难点：（1）重点：
1。汉语拼音是学生学习汉语的工具，汉语拼音的教学是重点。 2.认识400个常用汉字，其中100个会写。 3. 学习说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)难点：
1.汉语拼音比较抽象，容易混淆，学生很难掌握。因此，拼音教学是困难的。
2.识字率的提高是由于学生的高“重生率”。因此，教400个汉字很难，如何巩固汉字更是难上加难。
3.如何引导学生积累语言是阅读教学的难点。
V.提高教学质量的主要措施： 1.帮助学生了解学校作息，帮助学生养成良好的学习习惯。 2. 透彻了解新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3.充分利用多媒体，利用课本精美的情境图，营造轻松愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4.加强汉语与儿童生活的联系； 引导学生关注生活，在生活中学习汉语。 5、成立学习小组，让学生自主合作学习，培养合作探究精神。 6.认真批改每节课的作业，并及时反馈和总结。 7、尊重学生的个体差异，及时引导优秀和不优秀的学生。
8.变学为学，教给学生灵活的学习方法，赋予学生主动性。 尽量注重教材与整合，统筹使用教材，力求创造性地使用教材，为整个单元备课，备课时注意单元内各教学点的衔接教训。
9.识字教学遵循识字分开，多认少写的原则，让学生尽快阅读，不增加学生负担。 在具体教学过程中，引导学生借助拼音和字典学习生词，发现生词与熟词之间的联系，鼓励学生运用记忆规则，将自己掌握的部分和识字方法迁移出来学会了新认识和记住新单词。在学习中。尊重学生不同的学习方式和学习方法，相信学生可以利用初步形成的识字能力独立识字，鼓励学生用自己喜欢和最习惯的方法认识和记忆汉字。积极促进学生之间交流识字方法、经验和感受，一起玩识字和构词游戏或一起制作生词和词卡，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10.注重学生写作习惯的培养，加强对写作教学的指导。 在指导写字时，演示黑板上的字迹，并指导不易写的笔画和容易写错的笔画顺序，要求学生写得正确、漂亮。对于二年级的学生来说，一节课不宜写太多。为了避免学生的疲劳，写作应该分散到每个班级。在把握写作量的同时，注意写作质量。
11.口语交际教学前，应提前做好准备工作。 在教学中，我们重视情境的创设，运用多种方法引发话题，激发学生的交际兴趣。在交流过程中，积极参与学生的交流，为学生提供可模仿的对象，同时注意交流的状态，规范交流的过程，形成有效的师生、学生-学生互动。在学生交流的过程中，还要善于发现富有创造性和童趣的精彩语言，注意规范学生的口语。对于前者，应该给予肯定，让他们感受到交流的喜悦和成功的喜悦；对于后者，应适时纠正，一般不打断学生，以免打断交流过程，影响他们的情绪和交流。顺利进行。学生口语交际能力的培养，除了专门设计的口语交际课程外，很大程度上依赖于各种语言实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过答疑、讨论、交流等方式对学生进行交流训练。此外，应鼓励学生在日常生活中积极大胆地与他人交流，不断提高口语交际能力。
六。教学安排：
第一周每周教学内容和入学教育2小时
第二周1，a o e 2，I u v3，b p m f机动班2 小时 3 小时 3 小时 1 小时
第 3 周 4，d t n i review 1 5，g k h 3 小时 3 小时 3 小时
第 4 周 6，j q x7，z c s8，zh ch sh r 3 课时 3 课时 3 课时
第 5 周复习二 9，ai ei ui10，ao ou iu 11，即 ue er 2 课时 3 课时 2 课时 2 课时
p>Week 6 Review III 12, an en in un un13, ang eng ing ong motorized class 2 课时 3 课时 3 课时 1 课时
Week 7 复习四拼音总评拼音部分的测试和评论 3 课时 3 课时 3 课时
第 8 周 1，一到两三英里 2，嘴巴，耳朵和眼睛 3，在家 4，在操场上2 课时 3 课时 3 课时 2 课时
第 9 周语言角，一个有趣的游戏单元，复习单元测试和评论 2 c学时1课时2课时3课时
第10轮期中考试复习期中考试
p>第11周1、绘画2、4第3季小竹排画中游4哪个房子最漂亮2课2课3课2课
第12周5爷爷和小树中国花园2我们的绘画单元复习测试和评论2课课时 2 课时 1 课时 3 课时
第 13 周 6、静夜思 7、小船 8、阳光 9、影子 10、比特尾 2 小时 2 小时 2 小时 2 小时 2 小时 1 课时3课时2课时
第15周2，自选商场3，菜园4，日月光5，语言园4 6，我会拼图2课时2课时2课时2课时1课时
< p> Week 16 Unit Review and Test Comments 11. 我想去看看 12. Raindrops 3课时 3课时 2课时 Week 17 13. 扁平积木 14. 自己去 15. 语言有进步 领域 5. 我该怎么办？ 单元回顾 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 1 课时 1 课时第18 周 16. 小松鼠在找花生 17. 雪地里的小画家 18. 借生日 3课时 2课时 3课时
第19周19雪童20岁 小熊住在洞穴语言园 六只搬运南瓜的小兔子 3课时 3课时 2课时 1课时
第 20 期期末复习第 21 期期末考试 9 课时
部编语文八上教学计划【篇3】
部编语文八上教学计划是针对初中八年级学生的教学计划，旨在帮助学生掌握语文基础知识和能力，提高语文综合素养，使他们成为具有思辨、表达和批判能力的优秀人才。
本教学计划涵盖了语言文字、阅读、作文和口语四个方面，旨在通过针对性的教学方式和全面的教材内容，提高学生的语文综合素养，培养他们的思考能力和表达能力。
在语言文字方面，本教学计划要求学生掌握汉字的基本笔画、构字法和常用词汇的词性、词义和用法等基础知识；学会写好简单的日记、书信、通知等常见文体；并进一步学习修辞和文化常识，了解中国传统文化的深厚底蕴。
在阅读方面，本教学计划注重培养学生的阅读能力和阅读理解能力，要求学生能够通过对文章的理解和分析，掌握文章的主旨和结构；能够理解文章中难点词语的含义，并能作出合理的推断和判断。
在作文方面，本教学计划注重培养学生的写作能力，要求学生能够写好议论文、说明文、小说等文体，并具有批判和创新思维能力；同时，要求学生关注现实问题，关注社会热点，积极参与写作活动，提高写作水平和表达能力。
在口语方面，本教学计划注重培养学生的口语表达能力，要求学生掌握口语交际中的基本技能和礼仪，能够流利、准确地表达自己的意见，并能够有效地倾听和交流，增强沟通能力和合作精神。
综上所述，部编语文八上教学计划的目标是提高学生的语文综合素养，培养学生的思考、表达和批判能力，使他们能够在现代社会中胜任各种工作和社交场合的需要。同时，本教学计划贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，积极推进素质教育和创新教育，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
部编语文八上教学计划【篇4】
部编语文八上教学计划是指用户在进行八年级上学期语文教学时所遵循的计划。它包含了所需的课程内容、教学方法和教学评估等关键信息。教师可根据教学计划进行布置教学任务，并对学生的学习活动进行监督。
一、课程内容
此教学计划包含许多不同的课程内容，这些内容涉及到了文学、写作等多个方面。它让学生能够接触多种不同的文学作品，包括小说、诗歌、戏剧等等，比如莫言的作品、沙漠的课堂等等。同时也提供多种写作活动的机会，如记叙文、说明文和议论文等等，让学生能够了解和掌握各种写作技巧。
二、教学方法
教学计划指导教师如何授课、如何布置作业以及如何评估学生的学习成果。教师可以使用多种教学方法来帮助学生掌握知识。课堂讨论和小组讨论、课外阅读和研究等活动可以帮助学生发展批判性思维和研究能力。同时，教师还可以使用多媒体技术来吸引学生的兴趣，如音频播放、视频播放等，以让学生更好地理解和掌握课程内容。
三、教学评估
教学计划也包括教学评估。通过各种形式的测验、考试和评估活动可以评估学生对课程内容的理解程度和学习成效。教师在布置作业和测验时需要针对学生的学习特点，平衡难度和时间。此外，教师还需要根据学生的不同情况给出反馈和指导，以帮助学生更好地掌握知识和技能。
总之，部编语文八上教学计划是一项很重要的工作，它可以帮助教师更好地布置教学任务，让学生更好地掌握知识和技能。因此，在制定教学计划时，教师需要充分考虑学生的学习特点和需求，同时也需要积极参考各种公共教学资源和实践经验，以确定最合适的教学方法和评估方式。
部编语文八上教学计划【篇5】
2018-2019学年第一学期一年级数学单元教学计划
温雅尔乡中心小学
马丽
第一单元
p>预备课单元计划
教材分析
本单元有计数和比较两个方面。
《数数与数数》由三部分组成：一是“美丽校园”形势图；人或物；三是与本部分内容相匹配的练习题（练习1的第1题和第2题）。这部分内容的编排具有以下特点。
1.借助“美丽校园”态势图，提供丰富的计数资源，为学生开展招生教育。
2.丰富的计数资源为学生提供全方位的计数服务。 教学难又难Yjf98.COM
1.通过活动，训练学生表达语言，培养听力技巧和日常习惯。 2、通过教学，逐步养成仔细观察、认真思考的好习惯。教学目标
1．通过数数活动，学生可以了解数数的水平和对数基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解数物件数的基本方法。
2.在物件数量比较活动中，了解学生对“等量”、“多”、“少”的含义的理解以及比较物件数量的基本方法 帮助学生体验一些具体的比较方法。
3.了解学生的语言表达、听力能力和日常习惯，为教师有效把握教学出发点做好准备。
4.让学生了解学校生活，对学生进行学校教育，逐步养成认真观察、认真思考的良好习惯。
一年级汉语第一册第一单元教学计划
一年级汉语第一册第一单元教学计划
八年级语文第一单元教学计划
p>人民教育版一年级上册语文单元教学计划
上册汉语卷五年级教学计划