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初二劳技教学工作总结 篇1
初二劳技教学工作总结
一、引言
本学期，我担任初二劳技课程的教学工作，在此对过去几个月的工作做一次总结。劳技课程是学生学习实践与动手技能的重要环节，旨在培养他们的操作能力、创新意识以及团队合作精神。在这个学期里，我通过多种教学手段和方法，致力于提高学生的实践技能和创新能力。
二、课程设置
本学期，我根据课程要求，结合学生的实际情况，制定了合理的课程设置。课程内容涵盖了木工、电工、机械等多个方面，以培养学生的多元视角和多样能力为目标。每个学生在学期初根据自己的兴趣和特长选择了一个主修方向，并从该方向的课程中选修对应课程。通过这种方式，学生在广泛涉猎各个领域的同时，也得到了更深入的学习和实践机会。
三、优化教学策略
1. 多样化的教学模式：为了培养学生的主动学习能力和创新意识，我采用了多样化的教学模式。除了传统的讲授和演示，我还运用了小组合作学习、案例研究、实践操作等方式来激发学生学习的兴趣和动力。通过这些教学模式，学生能够亲身实践并从中获得更深入的理解。
2. 引入信息技术：为了与时俱进，我将信息技术引入劳技教学中。利用多媒体教学设备和网络资源，我通过展示教学视频、幻灯片演示和实时网络互动等方式，提升了教学效果。学生通过这些技术手段，不仅能够更好地理解和思考问题，还能够通过在线资源拓宽知识边界。
3. 激发学生创新：在课程设计中，我注重培养学生的创新精神。通过开展各类实践项目和综合实训，我鼓励学生在实践中发挥自己的创造力。在项目中，学生需自主设计、制作并展示成果，这不仅提高了他们的动手实践能力，还培养了他们的创新能力和团队合作精神。
四、实施效果与评价
经过这学期的努力，我发现学生在多个方面有了显著的提升。首先，学生的实践操作能力得到了明显的提高。相较于学期初，学生们在木工技能、电工安装以及机械操作方面的熟练程度明显提高，能够独立完成基本的实践任务。其次，在团队合作能力方面，学生们也取得了显著的进步。通过小组合作学习和项目实践，学生们培养了团队沟通合作和协调能力，能够有效地分工合作、解决问题。此外，学生们的创新能力在本学期得到了显著发展。在各个实践项目中，学生们积极提出创新思路，并将其付诸实践，成果令人瞩目。
五、总结与展望
通过本学期的劳技教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也帮助学生们发展了实践能力和创新精神。同时，我也意识到劳技教学还有待改进和进一步探索。下一学期，我将继续优化教学策略，更加注重培养学生的问题解决能力和实践创新能力。并且，我将进一步关注学生的发展需求和兴趣，为他们提供更多样化的学习机会。
总之，本学期的劳技教学工作取得了不俗的成绩，学生们在实践技能和创新能力方面有了显著进步。在未来的教学工作中，我将继续不断探索、改进教学策略，为学生们提供更好的学习体验和发展机会。
初二劳技教学工作总结 篇2
初二劳技教学工作总结
一、总体情况
在过去的一年里，我们学校的劳技教学工作一直保持着良好的发展态势。我们充分利用了各种资源，努力提高课程的教学质量和学生的艺术综合素养。在学校的领导、老师和家长的全力支持下，我们把劳技教学工作推向了一个新的高峰。
二、教学质量
通过严格的课程安排和授课方法，我们取得了优异的教学成果。许多学生不仅在学业成绩上有了长足的进步，而且在美术、音乐、体育和其他艺术类课程上也获得了显著的提升。通过初二劳技课程的学习，学生们更深入地理解了社会的多样化和文化的多样性，以及学校之外的其他知识和技能。同时，我们还制定了各种专门的教学计划和学习目标，以确保课程的可持续性和长期性。
三、教学设备
学校为我们的劳技课程提供了适当的教学设备，在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度。特别是在艺术课程方面，我们向学生们提供了良好的材料和工具，使他们能够把创造性的灵感发挥到极致。这些教学设备是我们取得优异教学成果的重要因素之一。
四、评估和反馈
通过严格的评估和反馈，我们能够及时指导学生的学业和技能发展。我们提供各种不同类型的测量工具和评估表，使学生成为自主学习的主体，并能够实现自我评估和反思。学生根据自己的评估结果，得到受益，加以改进和提高。这种评估和反馈机制对学生的学习和技能发展发挥了积极的作用。
五、结语
总之，初二劳技教学工作有了很大的进步和提高。我们的教学目标正在实现，学生的教育需求得到了满足。我们将继续加强教学质量、深化教学改革，使学校的劳技教育在未来继续发挥更大的作用。
初二劳技教学工作总结 篇3
初二劳技教学工作总结
一、
初二劳技教学工作是中学阶段的重要组成部分，对学生的综合素质发展起着积极的促进作用。在过去的一年里，我们经过潜心调研和不懈努力，取得了一定的成绩。下面，就我们的教学工作进行详细总结。
二、工作内容及成绩
1. 劳技教学内容
在初二学生的学习阶段，我们将劳技教学内容分为两个主要部分：技能类课程和创造类课程。技能类课程主要包括家政、电子技术、机械制造等，旨在提升学生实际操作能力；创造类课程则注重培养学生的创新思维和动手能力，如植物栽培、动植物标本制作等。
2. 教学工作成绩
在技能类课程中，我们通过实验操作和小组合作等方式，培养学生的操作技能和团队协作精神。在学生的参与度和成绩上都有了显著提高。在创造类课程中，鼓励学生自己动手制作，并进行展示，激发了学生的创新能力和自信心。同时，我们还组织了一系列的比赛和展览，展示学生们的作品，形成了浓厚的学习氛围。
三、存在的问题及解决措施
1. 学生兴趣不高
在创造类课程中，我们注意到部分学生对于制作过程缺乏兴趣，导致学习积极性不高。为了解决这一问题，我们将尝试通过多样化的实例、优秀作品展示等方式，激发学生的学习兴趣，并与他们进行深入的交流，增强他们对课程的积极性。
2. 教学设备不足
在一些实践操作的课程中，我们发现学校实验室的设备并不完善，这制约了学生的实际操作能力的培养。为了改进这一问题，我们计划向学校提出设备更新的申请，并积极寻找资金，争取提供更好的实验条件。
3. 教学资源缺乏
由于教学资源的限制，我们所使用的教材和教辅材料有限，难以满足学生的多样化需求。为了解决这一问题，我们计划借助网络平台和相关专业书籍，积极拓展教学资源，提高教学质量。
四、改进措施
1. 激发学生兴趣
加强与学生的沟通和交流，了解他们的兴趣爱好，根据学生的需求进行多样化的教学设计。通过举办圈内专家讲座、参观实践等活动，拓宽学生的眼界，提高他们的学习兴趣。
2. 设备更新计划
积极向学校提出实验室设备更新的申请，争取获得更多的资金支持。与相关企业合作，寻找合适的捐赠渠道，提供更好的实验条件。
3. 拓展教学资源
利用互联网平台，寻找优质的教学资源，并与其他学校建立合作关系，共享教学资料和优秀作品。扩大教学资源的范围，提高教学质量和多样性。
五、结语
通过本文的总结，我们对初二劳技教学工作有了全面的认识，并提出了一些改进的措施。在新的一年里，我们将继续努力，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验，帮助他们全面发展。同时，我们也期待学校和家长能够一如既往地支持我们的工作，共同促进青少年的健康成长。
初二劳技教学工作总结 篇4
初二劳技教学工作总结
一、工作概述
在过去的一学期中，我担任初二班级的劳技教师，负责教授学生手工制作、机械维修等实用技能。通过精心的组织和指导，我积极引导学生主动参与实践操作，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。本篇总结将从教学内容、教学方法、教学效果等几个方面进行详细阐述。
二、教学内容
根据学科要求和教材要求，我合理安排了初二劳技教学内容。主要包括木工制作、塑料工艺、电子基础和机械维修等。我在每个学科中注重培养学生的实际操作技能，着力培养学生的动手能力和创新能力。同时，我也注重学生对相关理论知识的学习，通过理论和实践相结合，提高学生对所学技能的理解和掌握。
三、教学方法
1.启发式教学：我注重通过启发式教学方法引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我会提出问题，让学生自主学习，引导他们由表及里、由浅入深地理解相关知识。
2.实践操作：我充分利用实践操作的方式，让学生亲自动手进行实验、制作和修复。通过实际操作，学生能更深刻地理解所学知识，并培养解决实际问题的能力。
3.小组合作：我鼓励学生进行小组合作，通过互相协助和交流，加强学生的团队合作意识和沟通能力。同时，小组合作可以提高学生的互助学习效果，培养学生的合作意识。
四、教学过程
在教学过程中，我按照学科的难易程度和学生的实际情况制定了详细的教学计划。我认真备课，充分准备教学资源和教学工具，并通过多媒体教学、示范操作等方式为学生进行直观、生动的呈现。同时，我注重与学生的互动，在教学中经常与学生进行实时互动，收集学生的学习情况和问题，及时给予指导和帮助。
五、教学效果
通过这一学期的努力，取得了一定的教学成果。首先，在学生动手能力方面，他们的手工制作水平有了明显的提高。学生能够独立完成一些小型木工制品和塑料工艺制品，机械维修水平也有所提高。其次，在学生的实际应用能力方面，学生可以运用所学知识解决一些简单的生活问题，在家中自己进行日常维修，如修理损坏的电器和家具。最后，在学生的创新能力和团队合作意识方面，学生在小组合作中能够主动尝试新的方法和思路，并充分发挥各自的优势，共同完成项目。
六、存在的问题和改进方向
尽管取得了一些成绩，但我也发现了一些问题。首先，部分学生对理论学习缺乏兴趣，只关注实践操作，导致理论掌握程度不够。其次，一些学生在实践操作过程中不够细致和耐心，容易出现简单的操作失误。针对这些问题，我计划引入更多的互动教学方式，如让学生进行小组讨论和报告，鼓励学生彼此交流和分享实践经验。同时，我也将更加注重学生对理论知识的学习，通过选用更生动有趣的教材和举例，激发学生对理论知识的兴趣和学习的积极性。
七、总结
通过这一学期的教学实践，我对初二劳技教学工作有了更深入的了解，也收获了一些教学经验。在今后的教学工作中，我将继续努力，提高自己的教学能力，更好地引导学生学习劳技知识，培养学生的实践能力和创新意识。同时，我也将不断反思和改进教学方法，以提升教学效果，让学生在学习中感到更多的乐趣和成就感。
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小学英语上学期教学工作总结6篇
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小学英语上学期教学工作总结(篇1)
一、狠抓数学教学的五个常规工作。
1、备课。继续坚持集体备课制度和个人备课制度相结合。大家集体的智慧是无穷的，为此我积极组织并参与每周两次的集体备课。
2、上课。坚持一案四步教学法，将小组讨论合作学习法渗透其中，小组合作学习机制逐步走向了成熟。
3、作业。在作业批改方面，采取有针对性的对个别学生面批。同时低年级批改作业继续坚持趣味化批改（批改印章），极大的`提高了学生的积极性。同时我们坚持多鼓励、多表扬，在测试后给优秀的、进步的学生颁发表扬信、极大的提高了学生的积极性。
4、辅导。每次辅导课，都是对学生学习成果的巩固课。为此我高效利用辅导时间，积极辅导孩子。针对那些后进生，也下了足够大的功夫。有时我亲自给他们讲解，有时我安排学习成绩较好的学生去帮助其他的孩子，但我都会严格把关，让他们真正的学会。
5、考试。坚决贯彻执行学校的考试安排。同时结合课堂，及时进行当堂检测，并且每周适时进行测验，以便了解学生的学习情况和教学成果。期中考试四（三）班和一（三）班均获同年级第一名，期末考试四（三）班获四年级第一名。
1、积极组织并参加各项教研活动。作为小学数学组的组长，我积极组织并参加学校、教研组组织的各项教研活动。
2、坚持集体备课，运用集体智慧，发挥集体力量，互帮互助，共同进步。
3、积极做好小学数学组教研博客的建设，工作行事历、活动记录、每周作业检查报告、培优补差记录等及时更新到教研博客。
4、在听课中学习，在听课中成长。虽未能参加县优质课大赛，但有幸跟随田校长、白主任到上海参观学习，受到先进教育理念的洗礼，收获满满。同时借县优质课大赛数学组在我校举办的契机，在报告厅多次听课，也收获很多。
5、坚持独具复兴特色的思维训练校本课程。
三、实行“导师制”，踏踏实实做好培优补差工作。
培优补差工作能否落实好关系到整个班级水平能否提升。因为班内学生水平存在着这样或者那样的差异，采取因材施教的方法才能针对不同的学生采取切实有效的解决方法。为此，实行每周我都会根据导师制的培优补差方案，叫部分学生去办公室辅导或接受其他形式的培优补差工作。事实证明，培优补差工作收到了非常好的效果。
四、增补精神食粮，做好读书工作。
书籍是人类进步的阶梯，更是教师不断成才的精神食粮。只有自己不断的提高自己，才能拥有的知识去给予学生。我坚持每月有一定的阅读量，坚持读书，充实自己，并能够书写读书笔记。同时坚持理论联系实际，把一些理论知识运用到自己的教育教学中，如读《让学生爱上学习的165个课堂游戏》让我在课堂上将游戏加入课堂，极大地提高了孩子们学习数学的兴趣；如读《做一个学生喜欢的老师》让我在教师成长的道路上少走了很多弯路；还比如读王跃老师的《高效课堂的101个细节》，读到《做指挥而不要做演员》这一章节，感触颇深！反思一下自己的教学，我们往往扮演的就是一个课堂的演员，而不是课堂的指挥者！
做教育不能够一味地埋头教学而不进行思考。我是一个喜欢反思教学的人。每个月都会对自己一个月来的教学工作进行反思，优点继续保持，发现不足则会及时改正。
微课是时下比较流行的一个名词，我们总能在学校领导的指导下更新理念，与时俱进。本学期我共录制微课3节，在微课录制过程中，锻炼了自己，既是对知识的再思考，也是对教育的再认识。
本学期小学数学组共组织了两次小学数学知识竞赛，在活动中锻炼了我们自己的组织能力和应变能力。同时，我积极组织学生参加活动并获得较好名次。
本学期，我和杨玉磊老师合作开展了第二课堂《绿茵传奇》，利用每周一和周三的下午第四节，带孩子们在绿茵场上活动，使他们一步一步的了解它、学习它并爱上它，这是我们复兴学校搞好校园足球的良好开端。
培优补差时间稍有不足。本学期的培优补差工作已经取得一定的成效，但是我仍感觉时间不是很足，关注面太窄，对一些学生关注度不够，这是我下一步需要加强的，无论是空间还是时间上。
小学英语上学期教学工作总结(篇2)
本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任三1班和六1班两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、优化课堂教学，努力提高课堂效率
1. 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2. 在批改作业方面。学生的作业总是按文档频道时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3. 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
“一、认真学习，积极上进做一名好老师”是我一生追求的目标，也是所有人追求的目标。自踏入教育这个岗位25年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
为了适应新时代要求，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。并及时总结经验教训，我的论文两次获国家级奖，三次获省级奖，两次获市级奖。自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的'政治素养明显提高。
二、敬业爱岗，严谨治教。
“把学生教好，让学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念。多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是：在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。
在工作中，我总喜欢默默无闻地表现。每天最早到校，辅导学生晨读，早上挤30分钟，下午挤30分钟，时间是海棉的水只要挤，它就会有。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放
我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
小学英语上学期教学工作总结(篇3)
五年级最后一个学期英语教学工作总结
这学期我是五年级英语教学工作。 在教学工作中，我坚持认真严谨的学术态度，勤奋执着的精神要求自己，认真学习教育理念，深入研究教学方法，虚心向学长学习，时刻提高学生的语言能力 并为学生服务。 目标是为未来的语言发展奠定基础。 经过一个学期的努力，在获得了一些教学经验的同时，我也深刻地认识到，我的教学还有很多需要改进和改进的地方。 以下是我这学期的教学情况总结。 1. 认真备课，全班授课。
教书者必有学者，而学生是被教的对象。众所周知，要有效落实素质教育的要求，教师必须开展以学生为主体的课堂教学，为学生提供真实的语境，创造使用语言的机会。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行英语教学非常重要。只有了解学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，才能对教学效果产生直接影响。因此，我在备课时，力求将教材的目标与学生的实际情况相结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听说能力相对较弱。在教学中，我尽量把抽象的问题具体化，让枯燥的问题变得有趣，尽可能提高学生学习英语的兴趣。在教学实践中，我大胆尝试不同层次的教学，以满足不同层次学生的需要。这就是教育学中提到的“准备学生，准备教学法”，我在自己的教学实践中亲身体验过。二是课堂教学气氛活跃，鼓励学生积极思考问题，参与活动。
实践证明，教师不仅要充分备课，有效调动学生的积极性，还要具备控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。确保尝试让学生全身心投入其中。而英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样一个大环境下，要教好英语，就要让学生爱上英语，让他们对英语产生兴趣。因此，课堂内容丰富，教学风格自然，讲课生动，难度适中，自然能吸引学生。比如，我会尽量介绍一些英美国家的文化知识和生活故事，为学生学习英语提供动力和激情。此外，我还注重结合现实生活中的现象，从多方面、多角度培养学生良好的品德和高尚的人格。但是回头看我的课，我觉得有点惭愧，因为有时候我做的不是很好。当学生不想自学，在课堂上违纪时，我的情绪就会受到影响，我把它带入教学中，使原本正常的讲座受到影响，无法发挥应有的水平，从而影响教学效果。今后一定要努力克服，研究方法，采取行之有效的方法解决困难。 3. 课后用爱浇灌学生
英语是一种语言。因此，除了课堂效果，学生还需要多读书、??多说、多练习。为此，在晨读中，我下班了解情况，及时解决问题；课后发现作业问题，及时解释，让学生及时消化。班上好学生不多，但差生都被忽视了。学生在持续学习中的两极分化不断扩大，严重影响了课堂的学习氛围。为此，我制定了具体的计划和目标，有计划地指导这些学生。一是帮助他们认清自己的长处和短处，发扬长处，克服短处；其次，用一颗正常的心来对待他们。穷学生也是孩子。恶心和责骂只会适得其反。他们应该享有同样的平等和民主。所以，我尽量用情打动人：首先，我要做到“诚”字，就是在学生面前说什么我就做什么；其次，要“接受”，即感受贫困学生在学习过程中的各种心理表现和意见，信任贫困学生，鼓励他们自由讨论；最后，要“理解”，也就是用学生的眼光看事物。因为我能理解他们，接受他们，不同程度地促进了贫困学生的进步和发展。 4.努力总结发现问题，及时调整教学策略
在实际教学过程中也要积极实践，不断探索，总结规律，认真思考，不断探索实际工作中出现的问题和学生的身心特点。例如：我发现学生的语言能力不够强，所以在以后的教学中，要加强对学生这方面的培养，力求让学生学得轻松，掌握得熟练。
一个学期的教学工作让我收获颇丰：领导的信任让我精力充沛；同事的帮助让我充满活力；同学们的热情让我更加自信。在以后的工作中，我会努力弥补自己教学中的不足，继续多提问题，多思考，与其他老师交流工作经验，相互合作，相互学习，争取更大的进步！
五年级英语一年级教学工作五总结
下学期英语五年级教学工作总结
上册英语五年级教学工作总结
五年级英语学科教学工作总结
五年级秋季英语教学工作总结
小学英语上学期教学工作总结(篇4)
五年级最后一个学期英语教学工作总结本学期，我负责五年级的英语教学工作。我一直以认真严谨的学术态度，勤奋执着的态度从事英语教学工作。它即将结束。回顾我这学期的工作，主要有以下几点： 一、能在思想上积极参加政治学习，关心国事，拥护党的政策政策，遵守劳动纪律，团结同事，热心帮助同事；育人目的明确，态度端正，业务上学，勤奋上进；学生们关心和珍惜。服从学校安排，做好本职工作。二、教学方面 1、制定切实可行的教学计划，严格按照计划进行教学。备课不足会严重影响课堂气氛和学生的积极性；精心准备的课程将使学生和教师都受益。平时，我关注教学、改造、补充、检查的重要环节。备课时，掌握每节课的教学内容、重点和难点，同时能够根据学生的实际情况采用不同的教学方法。因此，教师每天必须有足够的精神，让学生感受到一种自然的气氛。这样，教学事半功倍。 2.在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，鼓励学生思考和回答问题。让他们主动参与，注意学生口语的培养。为了更好地检查学生对知识的掌握情况或让他们进一步巩固自己的准备和知识
，布置适量的作业和练习，对试卷和作业进行认真的批注和批注，并做好总结，以便及时查、漏、补、缺。尤其是五年级，尽量做到，让学生听、说、读、写同时进行，用眼、耳、口、鼻、脑，为学生营造良好的学习氛围。学生最大程度。课后做好学生工作，让孩子对英语产生浓厚的兴趣，让他们有足够的信心学好英语，让他们从对英语学习的恐惧转变为对学习英语的需要和享受学习的乐趣。 3、课后及时培养学生良好的学习习惯。上课前，有很多预习。在课堂上，要求学生集中注意力，真正理解老师讲授的内容。课后认真完成配套练习。如果您有什么不明白的地方，请向您的老师或成绩好的学生寻求建议。4.公平公正，缩小差距。平等对待每个班级和每个孩子，因材施教，注重培养学生一丝不苟、严谨的学习态度，关注学生在学习过程中所犯的各种错误，帮助学生总结错误，从而促进他们不同的学习水平。进步和发展。 5.潜移默化，渗透德育。教师的职责，古人将其概括为“传道授业，解惑解惑”，把德育放在首位。教学必须先行，英语也不例外。在小学英语课本中，有很多礼貌用语，比如：谢谢！借口 。 ETC。;一个发人深省的寓言；一篇宣扬团结互助的短文，绝不会错过这样一次教育机会。除了句子和散文的阅读理解教学外，还让学生体验其中的精神。让学生在课堂上模仿练习，并鼓励他们将其延伸到日常生活中。 “还有很长的路要走，我会上上下下一探究竟。”未来还有很长的路要走，还有很多东西要学。我会继续努力，争取更大的进步，不断提高自己的综合素质 p>
小学英语上学期教学工作总结(篇5)
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。什么样的英语课堂才是充满生命力的课堂？这是《英语课程标准》对英语教育工作者赋予的新的内涵。
《英语课程标准》中特别强调“培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神”，特别注重素质教育，强调英语教育应该促进学生素质的全面发展，增强实践能力和创新精神。因此，英语课程的目的不仅仅是培养学生的语言能力，而且要培养学生思维能力、想象能力和创新能力。在教学过程中，我特别重视培养学生的创新能力。在培养学生的创造能力方面，我坚持做到以下几点：
一、激发兴趣，增强学习英语的自信心
1、俗话说，“兴趣是最好的老师”。一节课，学生爱不爱上，关键看它能否激起学生的学习兴趣。在教学过程中，老师应该安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、绕口令等，运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功总是结伴而行的。那么教师就应该在教育调动学生的情绪，让他们在很愉悦的气氛既学到了知识又娱乐了心情。
小学生课余生活丰富多彩，在日常生活中经常接触到一些带有英文字样的物品。我引导学生，提醒他们注意生活中的点点滴滴。如收集带有英文的广告商标，平时多听学唱一些英文歌曲，扩大知识视野，在潜移默化的过程中，感受一点实实在在的英语。
2、用简洁、明快、风趣的语言创造轻松愉快的课堂。课堂上，教师精力充沛，情绪饱满，讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心。学生答对时，老师记得常说“Good；Yes；Ok；Welldone；Thankyou；Youaregreat；Wonderful”如果学生说错了，老师要说“Tryagain；Don"tworry。”学生觉得很难表达而想放弃时，教师会鼓励说“Tryyourbest。”所以学生回答问题时就无后顾之忧，课堂发言会积极踊跃。
3、多鼓励学生。教师对学生的表扬能提高学生学习的积极性，在学生的心里发展过程中将会逐步转化为学习的动力，产生意想不到的学习效果。鼓励和表扬的方式有很多，对单个回答问题好的学生，我会说“Verygood”，“Itisright”。或者是全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐声说“right”，“great”等。
4、小学生虽然语言天赋和学习能力存有差异，但是每个学生都有潜在的创造力。这种潜能一旦被激发起来，将给他们的语言学习带来新的动力。英语学习也就会主动、积极而有成效。其中语言学习的自信潜能是最重要的。例如，小学生开始学英语时，往往出现较大的`好奇心和新鲜感，而随着学习的深入、词汇量的扩大，有时会出现单词遗忘、混淆的现象。这时，最初那份新奇感消失，厌烦感产生，潜在的自信可能被自卑感所替代。出现这种情况后，我及时引导，点拨学生，告诉他们遗忘是学习中出现的正常现象，不必担忧；并教给学生科学记忆的方法，如把单词分门别类，归纳总结。学生发现并发掘出自己的记忆能力，能熟记英语单词，增强了英语学习的自信心。
二、创设语境，鼓励学生大胆说英语
小学英语学习以听说为主，充分体现出语言的交际能力。因此，小学生若要具备初步的英语听说能力，就得主动投入英语学习语境，以便有效地提高英语思维的灵敏度。例如，学生在学英语时往往表现出两种心态：既想学好又怕学不好，既想参与又怕“出丑”，这时，我鼓励学生只管大胆开口说，大胆参与，不必顾忌因暂时出现言语错误而引起的哄堂大笑。=
三、拓展思维空间，提升语言学习想象力
小学生想象丰富，有时会奇思异想，这种潜能若能有效挖掘，将给英语学习带来飞跃。学生的想象力越丰富，对文章的理解就越有创见。因此，在英语英语教学中，我利用一切可供想象的空间，挖掘发展想象的潜在因素，引导学生由单一思维向多向思维拓展，既注重求同思维的培养，更注重求异思维品质的塑造。
作为一名小学英语教师，我认真学习《英语课程标准》，树立起小学英语的创新教学观念，明确小学英语创新教学的目标，充分研究教材中的英语创新教学因素，大胆探索设计小学英语创新教学形式，让学生在轻松愉快、形式新颖的教学活动中，大胆展开想象，创造性地使用语言。通过这些努力，我发现学生的创新能力明显提高。
小学英语上学期教学工作总结(篇6)
2019-2019上学期五年级英语教学工作总结
这学期我担任了五年级英语教学的职位。由于学生人数众多，但学习英语的兴趣浓厚，因此，我对五年级感兴趣。我不敢怠慢自己的英语教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向学长学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学总结：
教学就是教与学，两者相互关联，密不可分。教书者必有学者。学生是被教导的对象。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学。教学成功的关键。刚开始教书的时候，不知道学生对教学的重要性，所以只专注于书本，教材尽量让课堂生动，让学生容易接受。让学生在学习中获得乐趣，享受中学时光，从而对英语学科产生更强的兴趣。
在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。既要准备学生，也要准备教学方法。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”我深知备课的重要性，因此，我每天都会花大量时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，课堂效果好。但同时，我们必须具备控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学。因此，在课堂上，要尽量让学生专心致志，不让他们分心。这是非常有条理的。教训丰富而现实。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。因此，教师每天应该有足够的精力，让学生感受到一种自然的氛围。这样，教学事半功倍。回顾我的课，我感到有些愧疚。因为有时候我做的不是很好。当学生在课堂上不愿自学、违纪时，我的情绪就会受到影响，这会被带入教学中，从而影响到原本正常的课堂教学，不能发挥应有的水平，从而影响课堂教学。教学效果。今后一定要努力克服，研究方法，采取有效的方法解决困难。
由于英语的特殊情况，学生会出现好分化、差扩大的现象学生在不断地学习英语，这将严重影响课堂。学习氛围。因此，不容忽视。为此，我有具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的辅导。
英语是语言。因此，除了课堂效果，学生还需要多读书、??多说、多练习。为此，我早上看书时，坚持下班了解情况，及时纠正问题。课后发现的作业问题也及时解决，并及时说清楚，让学生及时消化。此外，一些不自觉的学生也采取强背诵等方法来提高自己的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高四个班的英语水平。所以，无论再怎么努力，我都会继续努力，多问问题，多思考，多像前辈一样学习，努力进步。以上是我这学期教学工作的总结。由于班主任的工作和九年级的教学工作，五年级的英语教学还存在很多不足。希望今后在领导、老师、前辈的指导下，取得更好的成绩。
小学教学工作计划-小学教师教学工作计划
盼望这份"小学教学工作计划-小学教师教学工作计划"能够为您的工作和学习提供指导。为了按照上级的指示，准确完成工作任务，我们要抓紧时间，高效制定工作计划。一份好的工作计划是可以体现出你的优秀思维逻辑的。对于某些行动方案和策略以下内容可以提供一些参考和借鉴！
小学教学工作计划-小学教师教学工作计划【篇1】
小学教师教育教学工作计划
作为一名小学教师，教育教学工作计划是我职业发展的重要组成部分。多年的工作经验使我深刻认识到，一个良好的教育教学工作计划对提高教学质量，培养学生全面发展至关重要。在这篇文章中，我将分享我根据多年工作经验所总结的小学教师教育教学工作计划。
一、教育目标与规划
教育目标是教师工作的核心。作为小学教师，我强调培养学生的综合素质和实际能力。因此，我将制定一系列与学生年龄和发展水平相匹配的目标，并根据学生成长的过程调整目标的实现步骤。在规划中，我将着力提升学生的学科能力、注重情感态度和价值观的培养、创造合适的学习环境和思维方式等。
二、教学内容与方法
在教学过程中，我将结合学科特点和学生的实际需求，探索多种教学方法和资源。为了提高学生的学科素养和创新思维能力，我将采用灵活的教学方法包括小组合作学习、问题导向学习、探究式学习等。同时，我将结合学生的实际情况进行差异化教学，为每个学生提供适合他们发展的教育方式与教材。
三、教学评价与反馈机制
评价和反馈对于教育教学的持续改进和学生的成长非常重要。在评价方面，我将采用多元化的评价形式，包括频繁的小测验、项目作品展示、同学互评等。这样能充分了解学生的学习情况和困难，并及时提供针对性的帮助。同时，我还将与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习成绩和发展情况，共同制定学习计划和指导措施。
四、教师个人素养与专业发展
作为教师，个人素养和专业发展是提高教育教学质量的关键因素。我将持续不断地提升自己的教学能力与知识水平。这包括参加各种专业培训、教学研讨会、阅读教育学、心理学等方面的书籍与论文，并结合实际应用于教学实践。我还会与其他教师进行交流与合作，彼此分享经验和心得，共同进步。保持积极的学习态度和不断求新求变的精神是我作为小学教师的责任和使命。
五、家校合作与社区教育
家校合作和社区教育是教育的重要组成部分。我将与家长保持密切的联系和沟通，分享学生的学习情况和成长。通过家校合作，我将共同努力培养学生良好的价值观和健康的生活习惯。同时，我也将积极参与社区教育，与社区资源互动，丰富教学资源和环境，提高学生的社会实践和服务意识。
以上是我根据多年工作经验所总结的小学教师教育教学工作计划。通过制定明确的教育目标与规划、灵活多样的教学内容与方法、科学的评价与反馈机制、不断提升个人素养与专业发展、积极开展家校合作与社区教育，我相信我将能够更好地帮助学生全面发展，为他们创造一个富有挑战和乐趣的学习环境。
小学教学工作计划-小学教师教学工作计划【篇2】
教材编写思路
以主题为大纲，以交际功能为线，兼顾结构，以英语完成任务为目标。即主题功能结构任务
教科书特色
1.强调语言使用。本教材体现了交际教学理念，注重学生语言应用能力的培养。初期采用全身动作反应法，边做边学，边唱边学，边玩边学。
2.注重能力培养。整套教材贯穿了学会学习的主题，培养学生独立学习的能力和使用所学语言独立做事的能力。比如 Let s find out / Let s
检查/配对工作/任务时间。在活动手册中，专门设计了学习评价一栏。引导学生反思学习，从反思中学习。
3.突出兴趣刺激。教学形式多样化，包括对话、歌谣、短诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。
4.注重双向交流，中西文化介绍。这本小册子介绍了中西姓氏顺序的区别，西方国家涉及周数的重大节日等。
5.整合学科内容。 （与其他学科的兼容性）
6.强调灵活扩展。充分考虑学校师生的个体差异。 C 部分是选修课。
7. 实施整体设计。
内容与目标
1. 能够读写92个单词或短语，13组句子和9个单句。它需要能够在实际环境中正确使用它并能够阅读短文本。
2. 能听、说、读16个字。
3.可以学习6种手工艺。
4. 能听懂和唱8首歌曲。
5.能听懂和唱12首歌曲。
6. 能够完成6个自评活动。
7.
能听懂6个幽默短篇小说。
8.能理解6个简单的中西文化知识。
教学方法建议
1. 词汇教学（Let's learn）
Let's learn部分的词汇是围绕主题组织的。不同于前四册，从五年级的小册子开始，Let s
学习中的部分或全部词汇要求学生掌握听、说、读、写。
教学方法注意点
1.注意词汇的呈现
2.使用Let s start部分介绍生词。 Let's start 不仅可以复习三四年级学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然地引入新单词，让学生在理解意思的基础上进行阅读和拼写的话。读新词。
2.扎实训练四会句型，有效掌握语料。
3.加强课堂问答，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生通过课堂。
4、在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学英语，在生活中学英语。
小学教学工作计划-小学教师教学工作计划【篇3】
一、指导思想：
以__市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中构成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情景，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，进取推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。
二、教学目标：
1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4.加强理论学习，推动教学改革。
5.进取开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养本事。
三、教学措施：
(一)加强理论学习，提高教师专业素养
《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为进取可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，进取开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际进取撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。
语调基础;使他们初步构成用英语进行简单日常交流的本事，为终身发展服务。
(二)落实常规教学，提高教学效率
开展以“实施有效教学”和“常规资料”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
建立“个人初备——团体研究——个性发挥”的团体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用团体的智慧来促进自我的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。
2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要进取参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4.防止分化现象，进取探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。
其次，改善课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：(模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。(练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动能够适当渗透其中。(个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的进取情感体验。
(三)加强教研组建设，提升教师水平
督查教学，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。经过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理本事，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
听课、评课、团体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
战斗力、研究本事和团队精神。
(四)拓宽发展渠道，促进学科建设
沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
交流、探讨，构成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
小学教学工作计划-小学教师教学工作计划【篇4】
2022年小学教师个人教学工作计划
作为一名小学教师，我深知教学工作的重要性和挑战。在过去多年的教学经验中，我积累了很多宝贵的经验和教训。2022年，我将继续努力改进自己的教学方法和技巧，以提高学生的学习成绩和参与度。下面是我2022年小学教师个人教学工作计划。
一、提高教学设计的质量和创新性。
1. 关注学生兴趣：通过了解学生的兴趣爱好和需求，将教学内容与学生实际生活和经验相结合，增加学生对学习的兴趣。
2. 多元化教学方法：灵活运用多种教学方法，如小组合作学习、角色扮演、故事讲解等，鼓励学生积极参与，并加强课后巩固和复习。
3. 制定详细教学计划：每周制定详细的课程计划，包括教学目标、内容、教学方法、评估方式等，为教学过程提供指导和纲领。
4. 教学资源整合：积极收集和整理与教学相关的资源，如教学案例、教辅材料、多媒体资源等，提高教学效果。
二、加强师生关系与沟通。
1. 学生关怀：与学生进行密切互动，关注他们的情感需求，了解他们的困惑和问题，并提供咨询和帮助。
2. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，关注每个学生的学习进展和需求，及时给予激励和指导。
3. 家长合作：与家长保持良好的沟通和合作，定期举办家长会和家访活动，分享学生的学习情况和评价，增强家校合作。
三、关注学科知识的深入理解和专业发展。
1. 不断学习：定期参加相关教育培训和学术会议，增强学科知识和教学理论的专业素养，提高自身教学水平。
2. 扩大师资团队合作：积极参与学科组的教研活动，广泛交流和分享教学心得，借鉴他人的成功经验来改进自己的教学方法。
3. 教材改进：对教材进行深入研究，结合学生实际情况和学习需求，及时更新教材内容和教学方法，提高教学质量。
四、注重综合评价和教学反思。
1. 多元化评价手段：采用多种评价方式，包括学习笔记、作业、小组项目、口头表达、学习成绩等，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教学反思：每节课结束后，及时反思教学过程，总结优点和不足，寻找改进的方案，并在下节课中进行调整，提高教学效果。
3. 学生反馈：鼓励学生提供课堂反馈，了解他们的感受和建议，及时调整自己的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
通过制定这份2022年小学教师个人教学工作计划，我希望能够更好地实现自身的教学目标，提高学生的学习效果和参与度。在新的一年里，我将积极努力，不断改进自己的教学方法和技巧，为学生的成长与发展贡献一份力量。希望通过我的努力，每一个学生都能收获自信、喜欢学习，并取得优异的学习成绩。
小学教学工作计划-小学教师教学工作计划【篇5】
新学期伊始，为使毕业班汉语教学工作扎实有效，循序渐进，教学计划如下：
我。本学期计划完成九年级的两本书。 ，教材分为六个单元。
第一单元是诗歌单元，让学生了解生活，第二单元和第三单元是关于人与自然的。第四单元是民俗文化，第五、六单元是读古文。第二卷主要包括爱国思乡诗单元、社会生活小说单元、生活主题散文单元、话剧单元、文言文单元两个单元，共六个单元。初中三年级汉语学习是初中学习过程的第三阶段（第五、六学期），即最后阶段。教学重点是培养学生在生活中使用汉语的能力，使学生了解汉语对生活的服务关系，充分发挥语言的交际功能，更好地适应社会。同时，要培养学生的文学鉴赏能力。基础语言训练更进一步，对叙述、解释和讨论三种表达方式进行综合训练，并在实际应用中实施。
二、教材分析：学生基本情况分析：
总体来说，学生有良好的习惯（听课、记笔记、口语）和提问））逐渐发展起来，学习兴趣和学习态度也发生了显着变化，综合语言能力也在原来的基础上有了很大的提高。 、教学目标
思想品德目标：在汉语教学过程中，进一步培养学生爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，努力拓宽学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，开发学生智力，培养学生健康审美情趣，提高学生文化品位。养成健康的人格，逐步形成健全的人格。
知识目标：理解描述方法、修辞方法和词性，记住文中出现的生词和生词的声、形、义。能够理解语言环境中词句的意义和作用，理解思想内容和文章的思想，理解基本的写作方法，有一定的语言感知能力，初步掌握精读的方法阅读和略读，培养默读习惯，提高阅读速度，能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵一些基础课文的精彩节选，有初步的文学作品鉴赏能力，能用文言文朗读课文中文，了解内容，背诵一些基本项目，熟练使用常用字典和字典，养成阅读和阅读报纸的习惯。
人文素质目标：学会在日常生活中正确使用语言进行口语交际，在生活中灵活运用课本中所学的人的语言素质，提高自己的文化品位，比如举止与人与事的关系，与人交往的心理，看书看报看电视的习惯等。
4.教学资源开发：
严格遵守教学的基本环节，努力打造具有个人风格的课堂教学模式，融入课程改革理念。 ，有意识地运用新基的教育理念，加大信息技术与课件的融合，为教学提供服务。利用多媒体扩展知识，培养学生探索知识的能力
5.教学措施：
1、从汉语的特点和社会发展的特点出发，从汉语的新要求出发，提高学生的思想意识，培养道德情操，培养审美情趣，实现教学与教育并重。
2. 语文教学要加强综合，简化线索，突出重点，注重积累、感知、培育和培养语感，致力于语感的全面提升。中文识字。
3、取决于学生思维能力的发展。引导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力、联想能力和想象能力，特别注重培养学生的创造性思维。
4.教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语言能力。认真备课，尤其是备课学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式的教学方法，鼓励使用探究式学习方法。 5.重视语言学习环境的营造，沟通课本内外、课堂内外、校内外的关系，拓宽学习渠道，增加学生练习汉语的机会.
6.作文教学，贴近生活现实，充满生活气息，把握中考方向，多写小作文片段，统一编排，争取每一个相互认可，以有效提高作文水平。
7.实施分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实践，培养优秀学生，帮助贫困学生，努力提高整体水平。
8.优化作业管理，培养学生的自主学习和自我管理能力，强化班代表、组长的带头和督导作用，避免错过作业。
9.作业的分配和批改要不同，要因人而异。充分考虑到不同学生的特点。
10.利用多种教学形式，开展各种读书报告、讲座、小辩论，锻炼能力，提高兴趣，培养思维和口语表达和语言知识的运用。
六。教学总结与反思
在教学过程中，及时总结教师“教”和学生“学”的成绩和问题，认真写好教学反思。及时分析和纠正学生学习中存在的问题，及时肯定和推广学生成功的学习方法和独到的见解。鼓励学生多方思考，开拓创新。让教学总结和反思不断循环，促进教学不断进步。
七。教学进度
三周两个单元，一次小综合测试，每周一篇作文，每月一次阶段性考试。
劳技教学年度总结(集锦9篇)
劳技教学年度总结 篇1
本人叫张，**区第五中学劳技课教师，90年以优异的成绩考进佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，92年专科毕业，同年年初分配到**区第五中学任教来到第五中学担任劳技课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中本人克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的进步。
思想积极，要求进步，拥护中国领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心三心为动力，全身心投进教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。教育工作中，本人把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，进步教学质量的教学三环节，面对有限的课时，本人以改革精神探索进步教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地进步单位时间里的教学效益。把进步教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，进步教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深进钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生把握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜伏功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数目少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，公道分配，严格操控作业数目。
先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级治理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强自身师德，进步业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
本学期以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，做到了一个优秀教师应有的职责。
一、思想方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。积极参加学校组织的政治学习和业务学习，并做了认真的学习和笔记。积极参加各种培训和考核，在培训和考核中学到了很多。
二、教育工作方面
在教学工作方面为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看教育书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、个人学习
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写教育教学论文。
四、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
我深深地懂得教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
劳技教学年度总结 篇2
一学年的教育教学工作结束了，我校认真贯彻落实了市教育教学工作会议精神，以xx市教育局二0xx年教学工作要点及xx市教师进修学校工作要点的精神为指针，全方位开展了教学、教研工作。以“扎实推进素质教育，积极构建特色校园，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为重点，以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有进步”为主导，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施了素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
具体工作总结如下：
（一）围绕一个中心——以提高教学质量为中心，打造高效课堂，不断提高教学质量。
教育质量是一个学校的生命线，新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升了教和学的水平。
1、进一步制定和完善了各种教学管理制度，使其规范化、科学化经常化，强化制度监督和管理，重点严把“四关”即“备课关”、“授课关”、“批改关”、“辅导关”。
开学初，我们鼓励教师要创新理念大胆尝试，要按“双案导学”和自学精讲的教学模式要求，在集体备课的基础上备出实用教案。坚决杜绝抄袭教案和备上两层皮的现象，备课要重过程、重学生学法的指导和学生学习能力的培养。在集中备课检查中，教师教案书写认真，都做到了超周备课，虽然我们校舍搬迁工作同时进行，但没有影响到我们的备课工作，为新学期的教育教学工作开了个好头！我们强化了课堂管理、每位教师能精心组织好课堂教学中的每一个环节，努力为学生构建一个轻松愉悦的教学环境。新学期，我们做到了教师练习题的设计和作业的布置针对不同的学生安排，分层次，有梯度、有选择，批改及时，不同学科做到了面批面改，适时适当给予激励性评价。
2、突出了教研组的教研功能，通过教研活动提高了教师课堂教学质量。今年我们初中部四个教研组，都按学校的教学计划进行了组内的教研活动，形式多样，注重实效，获得了良好的教研效果。
3、我们认真抓好学生作业，完善和提高了各科作业质量。在三次学生作业检查中发现，较以往学生的作业工整程度有了较大提高，作业书写规范，学生作文既有作文目录，又有常见批改符号；既有眉批，又有总批。数学作业年级组统一格式，统一批改标志，做到了美观、规范，而且也注重了实效性。其它学科作业也都有本学科的特点。
4、实行了教学工作目标管理，制定完善了目标管理细则，增强目标管理的实效性、科学性、可操作性。实行全员全程性的跟踪考核，对教师的备课、作业批改、教研、练功、教学质量等情况每月进行一次的检查和检测，并进行了两次全校性表彰活动，极大地调动了学生的学习热情！
5、继续加强养成教育，培养了学生养成良好的学习、生活和行为习惯。我们根据本校的实际情况，制定了相关的学校制度与活动：如每天早晨7点20分至7点40分，学生进行语文的诵读和英语的晨读；每日上午和下午都有半小时的活动时间；班级每月一次的个人卫生评比检查等，这些制度与活动有效的保证了学生健康快乐的成长！
6、教学工作求实效全面落实了教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，把“十字方针”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展的道路，形成办学特色、不断推进研究性教学的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现，同时进一步完善了教学常规制度，加强了督查力度，并及时进行了反馈。
7、积极营造了浓厚的读书氛围，创建书香校园。充分利用晨读时间、午休时间，组织、引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
（二）落实了一个重点——校本教研。
具体工作：一是进行了学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。每个老师上了一节研讨课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过活动，发现弱课，重点抓好弱课评析，努力提高弱课质量。注意典型课例的积累，并把好课、特色课及时推广。要求教师在教学过程中应从学生的实际出发，重视学生的问题意识以及思考的过程与方法，不寻求唯一的答案，重视学生的直接经验和感受，强调学生个体经验过程的能动性、体验性、和他人的互动性，强调学生思维能力的培养，从而促进了学生个体的主动发展。二是抓好常规课堂教学管理，规范了课堂教学，做到了好课堂从基础抓起。强调非智力因素的培养，特别是学生的心理因素和精神追求。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。
充分利用县级、校级骨干教师的带头作用，以“青年教师优质课、中年教师展能课、骨干教师示范课”三课活动为载体，引领广大教师开展多种形式的专业化学习与培训，练就教师高超的教育教学技艺、教研科研能力，力争在课堂教学、教育科研等方面培育个性化、特色化、品牌化教师队伍，让中青年教师早日成长为教育精英。在上学期，我们开展了县级骨干教师示范课教研活动，数学教师xx的《多边形内角和定理》一课，语文教师xx的《背影》一课获得了一等奖。同时也极大地调动了年轻教师的工作热情，收到了良好的效果！
（三）严格执行课程标准，开齐学科开足课时。
按照省厅20xx年颁布的《关于义务教育阶段新课程计划》文件要求，配齐了教师，开齐了学科，开足了课时。保证课时偏差率为0%。
（四）加强了教育科研工作，努力提高教师的教育科研水平。
对已申报立项的科研课题我们严格按照《xx市教育科研工作检查细则》的要求加强过程管理，使其真正发挥教育科研在学校建设和发展中的作用，保证每个科研项目能够顺利结题。今年我们又申报了国家级课题《培养初中生责任意识实践研究》，有十名一线的各学科教师承担科研任务，在研究过程中，教师的业务水平得到了提升。
（五）全面提高校园体育、卫生、艺术工作质量
我们做到了充分尊重学生个性，引导其全面发展。注重学生个性发展，坚持以学生全面发展为本，因材施教，培养特长，深化体育、音乐、美术课程改革。以各种体育、艺术活动为载体，不断提高了中小学体音美教师整体素质和教育教学质量。
1.为推进学校体育、卫生、艺术工作。学校配齐了体音美及卫生室器材。全面实施了学校体育艺术“2+1”学生项目。 组织开展了阳光体育活动，课间活动要做到了有组织、有器材、有活动内容。
2.安排专职人员抓好卫生工作和传染病防控工作。一做好了宣传和工作人员的培训；二做好了疾病的检查和预防；三做好了消毒工作。
3.认真抓好体音美二课活动的开展。
（六）认真做好控辍保学工作
一是坚持管理控辍。实行控保学制度，层层签订了责任书，校长为控辍保学工作第一责任人。积极争取到乡政府的支持，把控辍工作当做头等大事来抓。
二是制定了控辍保学奖惩机制。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案中。做到了与年终考核挂钩，在评选先进时实行一票否决。
三是严格学籍管理，认真做好了新生建籍、学生变动月报和季报等工作，严格履行学生变动手续。
（七）继续做好技术装备工作，达到省规定标准
继续加大资金投入力度，使实验室、图书室、卫生室、体音美器材等达到了省规定的标准，加强了实验教学和多媒体教学，提高了新老“三室”的利用率。
总之，在这一学年里，我们开展了卓有成效的教育教学工作，同时也感觉到好有很多缺点和不足，我们将在以后的工作中加以改进！
劳技教学年度总结 篇3
本学年我担任七年级劳技课的教学工作，在紧张忙碌的一年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好地开展今后的工作，现将本学年的教学工作总结如下：
我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。
实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教学程序。
一、创设情境
教师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感 觉，而积极动手制作。
二、明确目标
经过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。
三、示范仿效
难度较大的内容，教师可根据实践要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。
四、实践操作
这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。
五、指导纠误
在学生操作的同时，教师深入学生中间进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。
六、作品评展
学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互交流，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实践成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓励学生进行新的制作尝试。因为制作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓励，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识。
在这个教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标实施教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，激发学生创造性能力，为培养创造型人才打下基础。
劳技教学年度总结 篇4
劳技教学年度工作总结
一、背景介绍
劳技教学是一项旨在培养学生实际操作能力和技术技能的教学工作。在这一年度工作总结中，我们将回顾并评估过去一年的劳技教学工作，总结经验教训并为未来的工作制定新的目标和规划。
二、教学内容和方法
在过去的一年中，我们注重培养学生的实际动手能力和技能。通过学生实践操作和实验教学相结合的方式，我们为学生提供了一个开发潜力和发掘兴趣的平台。我们关注学生的个体差异，通过设置个性化学习目标，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动学习能力。
三、课程设置和改革
在课程设置方面，我们重视将劳技教学与学生的实际需求紧密结合。我们引入了新的课程内容，如机械维修、电子技术等，以满足学生日益增长的就业需求。为了进一步提高课程质量，我们进行了一系列的改革，如加强师资队伍建设、改进教学设备和实验室条件等。
四、教师队伍建设
教师是劳技教学的灵魂和核心。在过去的一年中，我们注重加强教师的培训和发展。通过定期组织教师培训班，我们提高了教师的教学能力和专业水平。同时，组织教师之间的交流和合作，促进了教学经验的共享和借鉴。
五、学生实践活动
为了提高学生的实际操作能力和技术技能，我们组织了一系列的学生实践活动。这些活动包括参观实习、实地调研、技能竞赛等。通过实践活动，学生们不仅提升了自己的动手实践能力，还增强了团队合作意识和创新精神。
六、 学生评价和反馈
通过听取学生的评价和反馈，我们了解到他们在劳技教学中的感受和需求。根据学生的反馈意见，我们进行了一些教学方法和内容的调整，以更好地满足学生的学习需要。
七、取得的成绩和归纳
通过一年的努力工作，我们取得了一系列的成绩。学生的实际操作能力和技术技能得到了显著提高，许多学生在相关技能竞赛中获奖。同时，学生和家长对我们的教学工作表示了肯定和支持。这些成绩的达成，得益于我们的教师队伍建设、课程设置和教学方法的改革等。
八、存在的问题和改进方向
在总结的同时，我们也发现了一些存在的问题。例如，一些学生对劳技教学的兴趣不够，缺乏主动学习的动力。同时，部分教师的教学水平和专业素养还需要进一步提高。为了解决这些问题，我们将进一步调整教学方法和内容，加强学生的激励和激励机制，提高教师的教学质量。
九、未来的展望和规划
在未来的工作中，我们将继续关注学生的实际需求，不断改进劳技教学的质量和效果。我们将进一步加强与企业的合作，提高学生的实践机会和实习经验。同时，我们将加强学生的素质教育，培养他们的创新能力和综合素质。
为了实现更好的教学效果，我们将继续加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和专业素养。我们还将加强教学研究和实践创新，积极探索劳技教学的新模式和新方法。
通过劳技教学的不断改革和创新，我们相信在未来的工作中，我们能取得更好的成绩。劳技教学将继续培养更多具备实际操作能力和技术技能的优秀学生，为他们的就业和发展创造更好的条件和机会。我们相信，劳技教学必将助力学生走向成功的道路。
劳技教学年度总结 篇5
在本学期的劳技课教学中，我针对学生们出现的为什么要劳动，怎样劳动等问题，使学生真正体会到劳动的光荣并养成爱劳动的习惯，我主要从一下几个方面着手。
一、培养学生的劳动意识和自立精神。
要想培养学生的劳动意识和自立精神，就要激发学生对劳动的兴趣，培养爱劳动的情感，我的实践是：
首先让学生夸夸自己的父母（或长辈）是如何能干，从对能干父母（或长辈）的热爱中引导他们产生对劳动的热爱之情。再给他们讲故事，看图片，了解工人叔叔农民伯伯他们是怎样辛勤劳动的，让他们从图片中了解到钢铁是怎样炼出来的，漂亮的玩具是如何经过一道道工序由叔叔阿姨做出来的，农民伯伯忙着收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，让学生知道他们是怎样辛勤耕耘的。最后让学生就有关的知识内容说说，念念，唱唱，跳跳。经过一系列的活动，学生们不但从理性上认识了劳动，更在实践中逐渐了解了劳动的重要性，是劳动创造了财富，爱劳动是光荣的。
二、帮助学生学习简单的劳动技能，掌握日常生活的本领。
首先让学生知道自己的事情应该自己做，例如：穿衣服，整理自己的书包，摆好自己的桌椅等一些日常的劳动技能，具体方法是先请能干的学生做一遍，然后老师再示范讲解正确的操作过程，结合劳技课比比谁做得好，激发学生参与劳动的兴趣，调动他们的劳动积极性。
其次要求学生能为别人做一些力所能及的好事，在家里帮助父母扫地、擦桌子、收拾碗筷、捡菜等。在学校帮助老师擦窗台、摆桌椅、清扫卫生区，定期评比，表扬做得好的学生，鼓励操作有困难的学生。
最后，发挥自然角的作用，让学生轮流照料自然角。这样学生既获得了动植物的有关知识，又学到了种植管理技能。
三、创设劳动环境，养成劳动习惯。
首先让学生轮流做值日生，要完成各项工作，像擦桌椅、清扫等，逐步向他们提出更高的要求，帮助他们改正一些缺点，熟练劳动技能。其次根据学生的劳动能力，要求每天到校后把教室内外打扫干净，老师天天检查督促，使学生慢慢地养成天天劳动的习惯，劳动能力也得到逐步提高。最后让学生去拔拔花坛的草，清扫校园，让学生在为别人做好事的同时又一次锻炼劳动技能，体会劳动的光荣。
四、校内校外相结合，巩固劳动习惯。
培养学生的劳动习惯，必须取得家长的支持与配合，老师应主动与家长联系，使家长认识到培养弱智儿童爱劳动、会劳动的重要性，要求学生在家里做到自己的事自己做，并适当做些小家务，让其父母说说孩子多能干。老师还应经常和家长沟通情况，商讨好的教育方法，如此持之以恒，弱智儿童定会养成爱劳动的习惯。
本学期，经过我们的共同努力，学生们取得了很大的进步，很多学生能主动将自己辖区的卫生打扫干净，并且通过与家长的交谈中了解到，学生们在家中也能时常帮助父母做一些简单的家务劳动，真正使学生养成了爱劳动的好习惯。
劳技教学年度总结 篇6
本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了许多收获，也总结了不少经验教训。为更好的开展今后的劳技教学工作，现将本学期的工作情况总结如下：
一、政治思想方面：
我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。
二、教学方面：
我们在工作中能够努力钻研业务，虚心向本学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到物理等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调操作，注重学生动手能力的培养。经过不断的探索，总结出以实习操作为中心的“引发情趣——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作品评展”六步实作教学程序。
在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。
引发情趣：教师通过导语，或生动的事例，或通过视频展示操作过程，或用其他方式引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性，促使实作成功。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导引，使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展；假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而积极动手制作。
明确目标：经过引发情趣调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这次实作要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。
示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实作要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有节地进行，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。
实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按规程进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。
指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。
在实际操作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。
在这个教学程序中，教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的物理等学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。篇二：劳技课教学工作总结
劳技课工作总结 —本学年我担任劳技课的教学工作，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：
我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教学程序。
创设情境：教师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而积极动手制作。明确目标：经过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实践要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。
实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。
指导纠误：在学生操作的同时，教师深入学生中间进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。
作品评展：学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互交流，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实践成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓励学生进行新的制作尝试。因为制作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓励，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识。
在这个教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标实施教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，激发学生创造性能力，为培养创造型人才打下基础。篇三：劳动技术教学工作总结
劳动技术教学工作总结
我校为学生提供了很好的劳动实践场所，加之学校环境幽雅，教学楼巍然耸立，设有微机室、多功能活动室、美术室等，全部达到县级一类标准，学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的学习环境。
劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。其具体措施如下：一．让劳技课成为一门真正的课
以往的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。很多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们按照要求，把它列入教学计划，各年级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保证课时与质量，二．激发学生兴趣，有动的欲望
托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学，学得好，改变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达到学生要活动的状态，老师就必须多动脑筋。安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新能力的'老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。
三．实际出发，灵活处理教材
充分利用下发的劳动与技术教材。在教学中，根据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手能力。
1．把劳技课内容进行整合。
在三年级下的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。这个单元中有两课，首先是老师指导学生制作纸盒，并进行一定的装饰。在纸盒造型里，学生学习根据老师的指导，发挥想象，把很多纸盒进行粘贴，排列，创造，做成各种器物。学生兴趣很浓，老师就把四年级教材中的内容进行了整合，把《我用纸做多面体》做纸盒的方法教给了孩子，当然，四年级的教材还是有一定难度的，教师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一个提升，培养学生的动手能力。
2．与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，促进各门学科的学习。低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以安排学生学着制作钟面，通过模仿，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会认识得很清楚，除此以外，还会知道钟面有12格等等。学科之间的相互联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验到动手的乐趣。
四．在实践中让学生得到终身发展
1．实践中体验成功的快乐
现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学习。在帮助孩子体验成功时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获快乐。
2．实践中体现团队精神
在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终
走向成功。
新的劳动技术课作为一门以发展学生技术素养为基本目标的综合性课程，不仅要求老师具备一般的通用知识储备与技能，更要求教师要有宽泛的科学技术知识和通用的技术实践能力，并不断地学习补充与实践，只要劳技教师能够意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，积极创造条件，努力实践，学生的潜能就一定能激发，素养一定会提高！
劳技教学年度总结 篇7
1、通过教学，使学生了解十字绣的制作方法，学会制作十字绣作品。
2、培养学生动手动脑的能力，能较熟练的运用针法。
3、培养耐心细致的良好品质，用作品装饰房间，激发学生自己动手创造美好的生活。
：学习制作十字绣小饰物。教学难点：制作方法。
生：绣针、花线、厚布、铅笔、彩笔、小圆竹绷等。师：半成品、成品若干。教学课时：二课时教学过程：
1、出示十字绣小饰物作品，让同学们玩一玩，激发学生的制作兴趣。
2、出示课题。
1、看书第16页，看看制作的步骤有几步？学生回答。
在方格布上画一个图案。
2、通过讨论和看书引导学生。
指导学生：为了使作品的针脚均匀，连接紧密，线拉平，应该如何绣？
3、学生试做，可以两人合作。
4、展示绣制作品，交流制作体会。
5、教师对学生提出的方法进行总结，请学生再一次进行加工。
1、看书中的图示，画图。注意尺寸要按照图上所示。
2、学生试做。
3、教师辅导，发现问题即使解决。
板书：6.十字绣小饰物
缝制十字绣小斑马
第二课时
学生展示作品，交流制作心得。
1、看书第17页，按图要求绣好。
2、学生试做。
3、教师辅导。
（1）以小组为单位，评价作品。
（2）比一比，看谁的十字绣作品绣得好。
板书：6.十字绣小饰物
（1）画图案，配颜色；
（2）上绷刺绣，完成作品
小学劳技教学工作总结篇八
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
六年级共有两个班，学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。
本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、营养汤等的制作方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
具体模式：（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边授边练的方法进行教学。（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
六、教学进度安排。教学进度安排
第一大周蛋壳制品第二大周石头画
第三大周吸管造型第四大周花灯
第五大周种仙人掌第六大周养君子兰
第七大周反冲小船第八大周肥皂小船
第九大周橡皮筋船第十大周小帆船
第十一大周健康粥第十二大周营养汤
第十三大周蒸馒头第十四大周包饺子
第十五大周——第十六大周复习检测
劳技教学年度总结 篇8
本学期，本人接手担任初初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、主要工作：
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
三、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
劳技教学年度总结 篇9
本学期，本人接手担任初一、初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。