钢琴教学述职报告【篇1】
钢琴教学述职报告
1.
尊敬的领导和各位评委，我是XX学校的钢琴教师，非常荣幸能够在这里向大家述职。在过去的一年里，我承担了钢琴教学的任务，并努力在学生的音乐素养、技巧提升以及表演能力等方面进行全面培养。现在，请允许我向各位详细介绍我的教学工作以及取得的成就。
2. 教学目标
我在这一年里制定了明确的教学目标。我致力于培养学生的音乐素养和独立思考能力，同时提升他们的演奏技巧和音乐表达能力。我相信，通过专业的教学和个性化的指导，学生们能够在音乐道路上不断成长，追求卓越。
3. 教学方法与内容
为了达成这些目标，我不仅细心设计了教学内容，还采用多种有效的教学方法。我注重培养学生的音乐感知能力。通过教授音阶、音程、和弦等基础知识，并运用音乐欣赏等基本训练方法，让学生对音乐的内涵理解更深入，对音乐作品的表达能力更敏感。
我注重培养学生的技巧训练。在教学中，我刻意注重指法、音准、节奏等方面的训练，通过针对性的练习和曲目选择，帮助学生克服技术难题，提高弹奏水平。同时，我鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创造力和表演技巧。
除此之外，我还重视培养学生的团队合作精神和演出经验。通过组织学生参与合唱团、交响乐团等音乐活动，让他们了解与其他乐器的合作配合以及舞台表演的技巧。这样的经验不仅提高了学生的综合素养，也增强了他们的自信心。
4. 学生成果展示
通过一年的教学工作，我很高兴看到学生们的取得了显著的进步。他们不仅在演奏技巧上有了明显的提升，而且在音乐表达和舞台表现方面也更加自信。以下是几位学生的成果展示：
（1）李明，初学者，通过半年的学习，他已能熟练演奏一些简单的乐曲，并取得了一等奖的好成绩。
（2）王芳，在我指导下，她攻克了她一直以来较难的技术问题，并在学校音乐比赛中获得了金奖。
（3）张涛，通过一年的学习，他逐渐掌握了丰富的表演经验，并成功在学校音乐会上独奏一首复杂的音乐作品。
5. 教学反思与改进
在教学过程中，我也深刻反思和总结了一些问题。我意识到在教学中应更加注重培养学生的音乐理论知识。一些学生在演奏技巧方面取得了突出成绩，但在理论水平上还有待提升。因此，我将在以后的教学中加强对音乐理论知识的讲解和应用。
我要加强与学生家长的沟通。与家长的合作能够更好地促进学生的学习和表演，我将积极邀请家长参加学生的演出活动，分享他们的成果和进步。
我也在不断充实自己的教学知识和技能，参加各类教师培训和音乐研讨会，以便更好地指导学生。
6. 小编认为，通过一年的教学工作，我充分发挥了作为钢琴教师的职责，努力培养学生的音乐素养和才能，取得了一定的教学成果。我会继续努力，不断提高教学水平，为学生们创造更多的学习和表演机会，帮助他们实现音乐梦想。
感谢各位领导和评委的聆听，愿意我今后的工作能够得到大家的支持和指导。谢谢！
钢琴教学述职报告【篇2】
钢琴教学述职报告
一、背景介绍
近年来，钢琴这一乐器在人们的生活中越来越受欢迎，越来越多的人都想学习钢琴。而在这背后，钢琴教学也随之兴起并发展。具体而言，本述职报告主要围绕我所在的一家钢琴教室展开。
该钢琴教室成立于2008年，位于市中心商圈。经过多年的发展，目前已拥有一批专业的钢琴教师，教室内拥有5间教学专用的星级标准教室和一间音乐厅。经过多年努力，我们的钢琴教学水平也得到了提升和认可，并迎来了更多人的关注和追捧。
二、工作内容
作为该钢琴教室的一名教师，我的主要工作内容包括如下几个方面：
1、培养学生兴趣和爱好
钢琴教学是一项艰苦而具有挑战性的工作，如果不能激发学生的学习兴趣和音乐爱好，学生便难以真正投入到学习中去。因此，我一直坚持积极主动地与学生交流，了解他们的兴趣、爱好和特点，并结合自己的教学经验和方法，寻找适合他们的学习方法，培养他们的兴趣和爱好。
2、制定教学计划和教学方案
在教学过程中，我一直坚持“因材施教”的原则，根据学生成绩和特点，制定适合他们的教学计划和教学方案。在制定教学计划和教学方案的过程中，我不仅考虑学生的音乐素养和钢琴演奏技能，还顾及学生的身心健康和成长。通过巧妙地安排教学内容和阶段性目标，我尽可能地提高学生学习的积极性和主动性。
3、重视课堂教学和课外培训
钢琴教学的最基本和核心环节就是课堂教学，这直接关系到学生的学习成果。因此，我一直注重课堂教学质量的提高和教学效果的提升，同时还积极参加钢琴教学研究和培训活动，不断学习和积累新的教学方法和经验。
除了课堂教学外，我还一直重视学生的课外培训和辅导工作，积极组织和参加学生的音乐会、比赛、考级等活动，帮助他们提高音乐素养和钢琴演奏技能，拓展音乐视野。
三、教学成果
在自己的教学生涯中，我曾多次取得良好的教学成果。具体而言，我在以下几个方面取得了一些突出的成绩：
1、学生考试成绩优异
作为一名钢琴教师，我一直致力于提高学生的钢琴演奏技能和音乐素养。经过不懈的努力，在学生的考试和比赛中，他们取得了多项优异成绩，其中不乏省级和全国级的比赛。
2、教学效果优良
在教学过程中，我一直采取创新的教学方法和教学手段，结合学生的实际情况进行针对性的辅导和指导。这些教学方法和手段得到了学生和家长的认可和好评。
3、荣获优秀教师称号
在教学生涯中，我还曾有幸荣获过多次“优秀教师”称号和奖励。这些荣誉不仅是我个人教学工作的肯定和激励，也是钢琴教室的荣誉和光荣。
四、展望未来
作为一名钢琴教师，我深知自己的教学工作必须不断适应和满足社会和学生的需求。因此，在未来，我将进一步加强自身的学习和研究，不断提高自己的教学水平和素质，为更多的学生提供更优质的钢琴教学服务。
同时，我也希望未来的钢琴教室能够更加关注和重视教师的培训和发展，为教师们提供更好的平台和机会，让他们能够不断提高教学水平和业务能力。
总之，钢琴教学需要不断创新和改进，作为一名教师，我将始终坚持教育教学的初心和宗旨，为学生的成长和发展而不懈努力！
钢琴教学述职报告【篇3】
钢琴教学述职报告
一、
钢琴教学一直是学校音乐教育的重要组成部分。作为钢琴教师，我每年都会撰写一份钢琴教学述职报告，总结过去一年的工作，反思自己的教学方法和效果，并提出改进的方案。今年，我很荣幸地向大家呈报我在钢琴教学方面的工作。
二、教学目标和计划
在新的学年里，我制定了明确的教学目标和计划。我希望能够培养学生的钢琴演奏技巧，提高他们的音乐感知能力和音乐表达能力。我致力于激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的热爱和追求。我希望能够在个人的基础上为学生提供继续学习钢琴的机会，并通过参与音乐比赛和演出等活动展示他们的才华。
三、教学方法和课程设计
针对学生的不同水平和需求，我采用多种教学方法和课程设计。对于初学者，我注重培养他们的基本技能，如手型、音阶和基本节奏感。为了激发他们的学习兴趣，我会选择一些简单而生动的曲目，例如童谣和流行歌曲，让学生感受到钢琴的魅力。
对于中级学生，我会注重培养他们的演奏技巧和艺术表达能力。我会通过教授更复杂的曲目和技巧练习，帮助他们提高技术水平，并逐渐引导他们理解和表达曲目的情感。
对于高级学生，我注重培养他们的独立思考和创新能力。我会鼓励他们自主选择演奏曲目，并引导他们在表演中添加自己的个性和风格。我还会为他们提供更专业的指导，例如音乐理论的深入学习和艺术家风格的分析。
四、成果展示
在过去一年中，我的学生参加了多项音乐比赛和演出，取得了很好的成绩。其中一位学生在市音乐比赛中获得了钢琴组冠军，并受邀参加了省音乐比赛。另外，我的学生还参加了学校的音乐会，并得到了观众的高度认可。这些成果不仅展示了学生们的个人能力，也体现了我的教学水平和方法的有效性。
五、自我反思与改进
虽然我取得了一些成绩，但我也发现了一些不足之处。在教学中，有时我会过于注重技巧和理论，忽视了音乐的情感表达。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的音乐感知和音乐表达能力，帮助他们理解曲目背后的情感，并能够通过演奏表达出来。
我还计划引入更多的练习方法和曲目，使学生的学习更加有趣和多样化。我将重视钢琴技巧的训练，同时注重培养学生的音乐素养和审美能力。
六、总结
通过一年的教学工作，我在钢琴教学上积累了宝贵的经验，并取得了一些成果。在未来的教学中，我将不断反思和改进自己的教学方法，为学生提供更好的教育。我相信，只有不断学习和进步，才能更好地为学生带来音乐的魅力和快乐。
七、附录
附：学生成绩单及音乐演出照片。
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学前单元教学计划精选3篇
是否在为写学科教学计划而犯愁呢？时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学，想要更加深入地了解“学前单元教学计划”不要错过研究范编辑推荐的这篇文章，非常荣幸地邀请您来浏览本页！
学前单元教学计划 篇1
学前单元教学计划
一、教学目标
通过本单元教学，使幼儿了解自我、认识周围环境，学会基本礼仪，初步掌握基本语言表达能力，培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的自理能力。
二、教学内容
1. 自我介绍
通过自我介绍的方式，使幼儿学会自我介绍的基本礼仪和表达能力，能够简单介绍自己的姓名、家庭住址、年龄、爱好等。
2. 我的家庭
通过亲子活动、家庭作品展示等方式，让幼儿了解家庭成员及家庭情况，培养幼儿的家庭情感和人际交往能力。
3. 我的校园
带领幼儿参观校园，介绍校园环境和部门及其职能，让幼儿初步了解校园生活，培养幼儿的观察力和好奇心。
4. 装扮自己
通过手工、剪贴等方式，让幼儿设计和制作属于自己的装扮，培养幼儿的美术和手工能力。
5. 生活自理
引导幼儿学会自己穿衣、洗手、梳头、刷牙等日常生活技能，培养幼儿的自理能力和卫生习惯。
三、教学方法
1. 游戏法：通过游戏、模拟等形式让幼儿体验学习，增强幼儿兴趣和体验能力。
2. 示范法：老师和家长在教学中，要做好榜样和引领作用，通过自身行为示范，来带动孩子们。
3. 亲子互动法：通过家庭亲子活动、家庭作品展示等方式，增强幼儿与家长互动，加强家庭教育。
4. 视觉法：通过图片、实物和视频等视觉形式，让幼儿更加深入、直观地了解教学内容。
四、教学步骤
1. 自我介绍
（1）导入：老师向幼儿介绍本节课内容和目标。
（2）教学：老师和幼儿一一介绍自己，并加强注意力培养。
（3）实践：让孩子们进行自我介绍，并进行模拟演练。
2. 我的家庭
（1）导入：通过图片和故事等方式引导孩子们意识自己的家庭。
（2）教学：老师和家长向孩子们介绍自己的家庭情况，并进行开放性的问答。
（3）实践：幼儿与家长一起，进行亲子活动或家庭创作。
3. 我的校园
（1）导入：老师和幼儿进行简单的问答，引导幼儿认识校园。
（2）教学：带领幼儿参观校园，介绍校园环境和部门及其职责。
（3）实践：让幼儿进行简单的校园绘画和游戏，增强幼儿对环境的感知和记忆。
4. 装扮自己
（1）导入：通过插图和幼儿绘画形式引导幼儿认识各种装扮。
（2）教学：介绍各种装扮的设计和制作方式。
（3）实践：幼儿进行自己的装扮设计和制作，展示自己的作品。
5. 生活自理
（1）导入：介绍各种日常生活技能，引导幼儿意识到生活自理的重要性。
（2）教学：详细讲解穿衣、洗手、梳头、刷牙等日常生活技能。
（3）实践：幼儿进行日常生活技能模拟演练，加强对生活技能的理解和掌握。
五、教学评估
通过问答、小测验、互评等形式，考核幼儿对本单元教学内容掌握情况，列出教学评估表，为下一步教学提供参考。同时，要把幼儿家庭情况、学习动态等信息整合并反馈回家长，加强家校互通。
学前单元教学计划 篇2
1.按要求给拼音分类。 ch in ui wu u r chi y yin w s inɡ zh yi i yun 韵母：______________________________________ 声母：______________________________________ 整体认读音节：______________________________
2.拼一拼，写一写。 j — ìn ( ) x ū n ( )—( ) q — üē ( ) yuan ( )—( )—( ) n — i ú ( ) xíng ( )—( ) k — uí ( ) dōng ( )—( )
3. 按要求给音节标声调。 hou chou shui huα liu chuαn que (二声)(一声) (四声) (二声)(四声) (三声) (一声) jiu sh α n lue lei kui suαn qiu (四声)(三声) (四声) (三声) (二声) (四声) (一声)
4. 写出音节中的韵母。 xi ū jìn suī n ü è lěi niú huā ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( )写出音节中的`声母。 qiào ruǎn zhān wēnɡ ɡǒu liú nǎi( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( )
5. 选合适的音节填空。
1. ɡēɡe ( )tíqín .
2. mèi mei ( )qún zi .
3. jīnyú zài shuǐ lǐ( ).
4. xiǎo jūn ( )fēnɡ zhenɡ .
5. dì di ( )zhǐ jiα .
6. lǎo shī( )ɡù shi .
学前单元教学计划 篇3
学前教育是幼儿教育的重要阶段，也是孩子们迈入学校生活前的关键时期。为了帮助孩子们在学前阶段全面发展，提高他们的学习能力和自我管理能力，我们需要有一套系统的学前单元教学计划。
学前单元教学计划是一种针对学前教育的教学方式。它将各种学习内容和活动按照特定的单元组织起来，以满足孩子们在学前阶段的学习需求。这种教学计划一般包括以下几个方面：
首先，学前单元教学计划要有明确的目标。每个单元应该有一个具体的学习目标，如提高孩子的语言表达能力、培养他们的观察力和想象力等。这样的目标可以帮助我们更好地安排教学内容和活动，以及评估孩子的学习成果。
其次，学前单元教学计划要有丰富多样的教学活动。幼儿的学习方式主要通过玩耍和互动来实现，因此教学计划中的活动要有足够的创意和趣味性。例如，在学习形状的单元中，可以设置形状捉迷藏游戏，让孩子们通过找到特定形状的物体来巩固他们的学习成果。
另外，学前单元教学计划还要注重培养孩子们的社交能力和合作意识。通过一些小组活动和角色扮演，可以让孩子们学会团队合作和互相帮助。例如，在学习动物的单元中，可以让孩子们合作制作一本动物图鉴，每个孩子负责画一种动物，并在大家的帮助下完成整本图鉴。
此外，学前单元教学计划也要注意培养孩子们的自主学习能力。幼儿的自主性和好奇心是他们学习的重要特点，因此教学计划中应该有一些让孩子们自由探索和发现的环节。例如，在学习水的单元中，可以给孩子们提供各种水的材料和工具，让他们自己发现水的性质和用途。
最后，学前单元教学计划要注重家校合作。学前阶段孩子们主要在家庭环境中度过，因此家长的参与和支持对于孩子的学习非常重要。教学计划中可以设置一些与家长互动的环节，如家长与孩子一起阅读绘本、制作手工艺品等，让家长们更好地了解孩子的学习过程，并与学校保持密切的沟通。
总之，学前单元教学计划是一种针对学前教育的教学方式，它的目标是帮助孩子们全面发展，提高他们的学习能力和自我管理能力。通过明确的目标、丰富多样的教学活动、注重社交能力和自主学习能力的培养以及家校合作，我们可以为孩子们打造一个有趣而富有成效的学前教育环境。这样一套系统的学前单元教学计划将为孩子们的未来学习打下坚实的基础。
教育教学总结开头3篇
教育教学总结开头 篇1
教育教学总结的开头
教育教学是一项具有重要意义的工作。作为一名教育工作者，我们每天都在面对着各种各样的学生、各种各样的教学任务，我们需要不断总结经验，不断进步，以更好地开展教育教学工作。今天，我想分享一下我在教育教学领域进行总结的一些经验和看法。
首先，我认为教育教学总结是一项重要的工作，它可以帮助我们更好地了解学生的需求和问题，从而选择更加有效的教学方法和策略。在我的教育工作中，我经常会对每一堂课的教学效果进行总结分析，将学生的表现及时反馈给他们，并寻找更适合他们的教学方法，以达到更好的教育与教学效果。总结教育教学的经验，也可以帮助我们在教育工作中发现自身的不足之处，从而及时进行改进，提高自己的教育教学能力和水平。
其次，教育教学总结需要结合实际情况，灵活应对。不同的学生、不同的教学任务需要不同的教学方法和策略，只有我们在实际情况中进行总结和反思，才能够找到最适合的教学方式和策略。例如，我在一次教学中遇到了一个学生的学习问题，经过反思和总结，我选择了以实际操作为主的教学方式，并将学生分为小组进行学习，最终取得了较好的教学效果。
最后，我认为教育教学总结需要融入团队协作和学科交流。教育教学本质上是一项团队工作，需要各个教育工作者之间相互学习和相互交流。在我的工作中，我经常与教育团队进行交流，分享我的教学经验和方法，也通过与其他教育工作者交流学习，不断提高自己的教育教学能力和水平。
教育教学总结是一项复杂而重要的工作，它需要我们时刻关注学生的需求和教育教学的变化，不断总结反思，寻找更有效的教学方法和策略，提高自身的教育教学能力与水平。我相信，只有这样，我们才能更好地为学生和社会服务，做好我们这项伟大的事业。
教育教学总结开头 篇2
一、安全工作放首位，确保学生在校的人身安全。
本学期的安全工作从教育开始，由细处入手。首先在学习、生活中渗透安教育。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩，怎样远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃陌生人给的东西不私自随陌生人外出等，教会幼儿在生活中怎样注意安全。其次是从细节入手，建立完善的安全保证体系。
二、抓养成教育，培养学生良好的行为习惯
培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。在教学中，我们教师注意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点。在生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小朋友能友好相处，平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。
三重视培养孩子的学习兴趣
在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一个数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。
四、积极做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系
我们利用多种形式与家长沟通，了解孩子的情况，听取家长意见和要求，耐心解释，发现问题及时纠正，不断地改进工作，取得家长的理解，支持与帮助！让他们放心！除此之外我们更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴互相交流，为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。
总之，在课堂教学中，应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子学前班数学成绩有很大进步。
教育教学总结开头 篇3
很快的，一个学期又过去了。本期的教学工作在园长关心与支持及指导下,通过我和孩子们的共同努力,现以圆满完成了各科的教学任务,具体总结如下:
拼音及笔画生字的学习：
本学期的拼音学到了韵母和声母，幼儿能和好的掌握并能默写出来。一些常用的笔画也能读和写出来。另外幼儿还在学习笔画的基础上学会了很多汉字。如：你、们、他；河、池、海；宝、家、室；等等。幼儿能读出这些汉字的正确读音,并能开动脑筋用所教汉字组词，掌握程度较好。这为他们即将到来的小学生活打下了好的基础。
数学：
为一门单独的学科，在老师精心的准备及授课当中，孩子参与活的积极性很高，全班的幼儿都掌握了物体的二次分类，10以内的加减，认识了时钟，学会了看日历，还懂得了一些关于算盘的基本知识使孩子在体验成功的同时提高了他们的逻辑思维及观察能力。
语言常识：
在《我从那里来》的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的，懂得了爸爸妈妈的辛苦，知道了怎么孝敬父母。经过这主题的学习家长都觉得孩子们长大了，懂事了，感到很是欣慰；在《叶子》的教学视听中，让幼儿寻找出生活中各种各样的`叶子，认识各种各样的的叶子，并自己探索叶子的用途线及所隐藏的奥秘，这些活动培养了幼儿探索的兴趣，增强了幼儿语言表达能力，提高了幼儿生活小常识，还丰富了幼儿的视眼，懂得热爱大自然。《再见了，幼儿园！》这一系列活动，主要是围绕幼儿园展开，在幼儿园的三年里的变化，孩子们的感觉，老师的感觉，离别时的心情都能展开很多很多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，还是就是做好幼小衔接工作，毕业后能成为一名合格的小学生。
艺术：
教孩子唱歌的同时，增强了幼儿的音乐感知能力，认识了音符，和音符做游戏做朋友，还了解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获，促进了孩子动作协调能力的发展，在“六一”的时候我们班准备的节目是歌舞，毕业典礼的时候是舞蹈《友谊舞》，这些节目孩子们都演得津津有味，看得人也合不拢嘴，真开心，这都和我们班良好的音乐底子分不开的：绘画方面本班幼儿进步非常快，特别是构图及色彩搭配方面有了一定的基础。
常规：
我们班男孩子多，比较调皮，平时常规也抓得挺多的，知道要做一个文明的小观众，行人靠右，饭前便后要洗手，教室里不追跑明白了很多道理，为以后当一名合格的小学生打好了基础。
这学期，我们虽尽了自己最大的努力力争把各项工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老师的语言和行为上应更加规范，孩子的常规还需要加强我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的宗旨，争取做得更好！
教学实践活动方案3篇
课件更能够强调哪些重点内容和如何解释困难，通过课件我们可以了解教师教学水平的高低。你真的掌握了课件的写作吗？下面是小编为你精心整理的“教学实践活动方案3篇”，欢迎分享给你的朋友！
教学实践活动方案 篇1
校外教学实习基地是学生开展实践教学的重要形式。我院十分重视校外实践教学基地的建设，目前已挂牌成立了长沙市43中、长沙市博物馆、任弼时纪念馆三个实践教学基地，为有效开展实践基地的教学活动，我部将与院团委合作制定如下的实施方案：
一、校外实践基地教学目标：
通过对实践教学基地活动的参与，激发同学的爱国主义情感，继承和弘扬中华民族优良的传统美德，锻炼同学们吃苦耐劳、团结协作及沟通能力。
2、 教学基地实践教学的组织与实施
、前往实践基地参与实践的学生组成：根据课程教学班级的建制，按照2%左右的比例选拔优秀学生组成教学基地实践成员，约100人（不满70人的班级可选拔1名，70人以上的班级可选拔2名）。成员选拔通过竞选方式产生。
应选择每个思想政治课的老师，并在每学期的第8周之前提交人员名单。
2、指导老师：思政课教师4名，同时可邀请院团委、学生处教师各一名参与。负责提前与实习基地的联系与沟通；负责学生的组织协调和安全保障；与院办协调车辆的使用；适时对学生予以启发引导。
三。实践教学实践安排：每学期8-14周选择一个周末，上午9:00开始，下午12:00前返回。（如果你去远处的任弼时纪念馆，可以安排一天，学生可以自带午餐）。
4、实践教学形式及内容：前往实践基地的同学通过观察、采访、调查、**或听取报告等形式获得第一手资料，其他同学通过听取汇报材料了解实践基地教学的具体内容。这样通过通过“以点带面”的方式，让其他同学参与到了该项实践教学中去。
5实践教学活动产生的车辆费、伙食费由思想政治课专项经费支付。
三、基地实践教学的考核评价：
提交材料：交一次经验和一份报告材料（**）。
（1）心得体会的格式要求：心得体会统一要求word格式，用a4纸书写，字迹清楚，要求字数不少于，于参观实践教学基地后2周内上交任课老师。此项占这次实践活动的50%。
（2）汇报材料格式要求要求：参与返校后2周内根据所获得的第一手资料，制作向全班汇报的材料（必须是***），并向班级同学汇报。汇报材料要求自主完成，内容详实，条理分明，***不少于15张。
并将汇报材料交给指导老师。此项占这次实践活动的50%。
2、教师对心得体会和汇报材料的成绩评定：
（1）心得体会的评定标准
① 优秀：（90-100）内容详实清晰，观点清晰，语言流畅，能深刻反映校外实践的收获。
② 好：（80-90分）内容详实清晰，观点清晰，能体现校外实践的收获。
③ 中：（60-80分）内容基本详实，观点基本清晰，基本能反映校外实践的收获。
④ 不及格：（0-60分）内容不全，观点不够清晰，不能反映校外实践的收获。
（2）汇报材料的评定标准
① 优秀：（90-100）报告材料内容详实清晰，能充分反映实习基地实习的全过程。
② 好：（80-90分）报告材料内容基本清晰，**结合性好，能体现在实习基地实习的全过程。
③ 中：（60-80分）报告材料内容基本清晰，能反映在实习基地实习的全过程。
④ 不合格：（0-60分）报告材料内容不够清晰，不能反映在实习基地实习的全过程。
教学实践活动方案 篇2
四川大学职业技术学院学前教育专业2013级
首届“课堂教学实践活动及专业技能汇报”方案
一、活动目的：
为拓展课堂实践教学的内容和形式，为学生搭建平等互动的交流和分享平台，培养和提升学生的学前教育专业能力和教师角色意识，提高学生的语言表达能力、游戏活动的设计和组织能力、角色表演能力,和临场应变能力等，在学院领导的关心和支持下，在老师的指导下，特开展此次“课堂教学实践活动及专业技能汇报”活动。
二、活动准备和活动形式：
1学前教育专业二年级全体学生参加了班级活动，并推荐优秀学生团体组织观摩和展览活动。
2学生根据幼儿园教育活动的特点和要求，设计制作幼儿园教育活动教学玩具，并在活动中展示。
三。专业技能突出的学生要做好展示相关技能的准备，这些技能将在游戏活动组织的过渡环节表现出来。
4充分发挥学生的主角作用，负责活动的准备工作。
三、活动时间：
12月11日，星期三，下午14:00-16:00
4、活动地点：
a、 b、c、d栋之间的下沉圆形广场
五、活动主要内容：
1、学生模拟幼儿园情景，“师幼”合作组织游戏活动；
2为幼儿园教育活动设计制作玩具展；
3、学生个人专业特长展示；
6、活动要求
（一）关于游戏活动
1目标明确，主题突出，能体现综合教育理念的内容；
2、 准备充分，“师幼”合作和谐默契；
三。教师角色意识清晰，具有一定的组织能力和适应能力；
4、 普通话标准，语言流畅，能使用“儿童化”语言；
5组织过程顺畅、清晰、紧凑；
（2）关于教玩具
1选材环保、节能、方便实用；
2设计制作流程清晰，富有创意；
三。作品内涵丰富，有多种用途和价值；
4、作品整体美观，能体现制作者的审美水准。
七、奖项设置
由领导和教师及各班选出的学生代表（四人）做评委，根据相关要求，对游戏活动和教玩具分别综合评分，评出“游戏组织”一等奖一名，二等奖二名，三等二名。“教玩具设计与制作”一等奖三名，二等奖五名、三等奖八名，优秀奖若干名，颁发由四川大学盖章的荣誉证书。
八、备注：
1、主持人：蒋雪薇，杨涵歌
2、音响：王天平
三。场地布置计时间安排：邓麒宇、甯晓莲
4、现场组织：**、届时请各班学生按时、有序地入场，在指定位置入座，认真**比赛，请班主任协助维持场内纪律。
5、宣传：杨晓慧、王天平；
6礼仪：王雨蓓聂儒林毛可钟岳田
7、摄影： 胡梦蝶
附件一： 四川大学职业技术学院学前教育专业首届“游戏活动设计与组织”评分表
附件二、“教玩具设计与制作”评分表
四川大学职业技术学院龙泉校区2013级学前教育专业
2013年12月11日
幼儿游戏设计与组织”评分表
附件2：
“教玩具设计与制作”评分表
*感谢您的公正判断。 祝您身体健康，工作顺利！
教学实践活动方案 篇3
思想政治理论实践基地教学活动的组织策划
校外实践基地教学是一种有效的教育形式，通过对实践教学基地活动的参与，可以激发同学的爱国主义情感，继承和弘扬中华民族优良的传统美德，锻炼同学们吃苦耐劳、团结协作及沟通能力。为保证活动的有序、高效开展，特制定以下组织方案。
1．成立校外实践基地教学指导小组，小组成员由思想政治理论老师及院团委、学生处、宣传部等有关老师组成，小组设立组长，成员应合理分工。
2．教学活动时间一般在学期8---13周举行，具体时间确定以后由思想政治理论老师选派并通知其教学班的学生。
3．在活动前，思想政治理论课老师根据《思想政治理论课校外实践基地教学纪律要求》对学生进行安全教育，强调组织纪律，使学生明确本次活动目的和过程，了解活动要求和注意事项，清楚紧急情况下的一般处理措施。
4租用车辆时，尽量租用2辆校车，未经交通管理部门批准的车辆不得租用。
5．乘车期间，指导老师应强化学生安全意识，上车后和下车后应整队清点人数，遇到突发事件，应及时协商解决。
6．基地实践教学活动过程中，指导老师也应加强安全意识，不得私自外出、离队，有事离开需征得本次活动组长的同意。
湖南交通职业技术学院思想政治理论系
二○一一年九月
高二美术雕塑教学计划(精选3篇)
我们又要迎来新的一学期了，为了让自己上课有头绪，教师们需要预先写一份教学计划。写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，学科教学计划怎么写好呢？希望这份"高二美术雕塑教学计划"能够激发您的思考，对于某些人群来说以下资讯和经验可以提供有用的参考和借鉴！
高二美术雕塑教学计划 篇1
高二美术雕塑教学计划
一、课程目标
通过雕塑艺术的学习，让学生了解雕塑的发展历程，并了解一些关于雕塑的常识、素材、技法等方面的知识。在此基础上，激发学生对雕塑艺术的兴趣，提高学生的观察能力和创造力，培养学生的审美能力和艺术表现力。
二、教学内容
1.雕塑常识的讲解：介绍雕塑的定义、分类、发展历程等方面的知识。
2.雕塑的素材与工具：介绍雕塑的常用素材，掌握常见雕塑工具的使用方法和注意事项。
3.雕塑技法的学习：介绍雕塑的各种技法，如“拼接法”、“模塑法”、“切割法”、“抽象法”等，使学生有更多的创作灵感和技巧。
4.雕塑作品的欣赏与分析：通过欣赏大师们的雕塑作品，学生可以了解到不同文化背景下的雕塑艺术特点，并运用所学知识分析雕塑作品。
三、教学过程
1.课前准备
（1）教师讲解雕塑常识和素材与工具等方面的知识。
（2）学生观看相关视频、图片等，了解雕塑作品的形态、材质和风格等特点。
2.骨架搭建
（1）通过教师现场制作雕塑示范作品，让学生学习雕塑的基本步骤和技法，熟悉常用工具的使用和注意事项。
（2）让学生尝试模仿教师的操作，完成小型模型制作，锻炼雕塑的基本技巧。
3.加强加固
（1）引导学生在现有的基础上进行创意设计，拓展思维，增强创造力。
（2）让学生按设计图进行雕塑制作，加强对雕塑材料的掌握和雕塑的实际操作能力。
4.色彩修饰
（1）让学生尝试通过色彩修饰，使雕塑作品更富有艺术感。
（2）教师讲解色彩和光影的运用对雕塑作品的影响，让学生有更深入的理解。
5.欣赏及分析
教师引导学生欣赏名家名作，并通过讨论、交流和分享使学生更加深入的了解雕塑的艺术意义和文化内涵。
四、教学评估及建议
1.教师对学生制作的作品进行评估，并提出具体指导意见。
2.鼓励学生在课后参加雕塑比赛等活动，拓宽学生的视野和经验。
3.建议学校给予学生更多、更好的材料和工具支持，更好地促进学生的创意和想象。
4.教师应根据学生的实际情况和需求，不断调整教学计划，提升教学效果。
高二美术雕塑教学计划 篇2
高二美术雕塑教学计划：为学生打造全方位雕塑能力提升课程
在美术教育中，雕塑是一门深受学生喜爱和重视的学科。雕塑作为三维艺术的重要形式，不仅对学生的空间想象力、手工制作能力、色彩表现力等方面有着良好的锻炼作用，还能够充分挖掘学生的创造性思维，让他们更好地掌握表现力和表现语言的技巧。
因此，我们在高二美术教学中，设计了一套全方位雕塑能力提升课程，旨在为学生提供更加系统、科学、实用的学习方式，促进其在雕塑领域的成长和提高。
一、雕塑感性认识课程
在这个阶段，我们的目标是帮助学生建立对雕塑基本知识和形式感的直观认识，让他们在美感感受上获得较好的熏陶和启示。为此，我们将安排如下课程：
1.雕塑史
介绍雕塑的发展历史和经典代表作，让学生了解雕塑的发展趋势和历史背景。
2.雕塑造型训练
通过观看大师作品的画册或现场模型作品，进行造型训练，让学生逐步掌握分析雕塑形态的技巧和能力。
3.梅赛德斯-奔驰文化体验计划
作为世界一流豪车品牌和文化载体的梅赛德斯-奔驰，将为学生提供深度参观和雕塑制作实践的机会。在其中，学生不仅能够感受到奔驰品牌文化的独特魅力，还能够亲身体验雕塑制作的独特魅力和过程。
二、雕塑技艺实践课程
在第二阶段中，让学生进一步学习和掌握雕塑技艺，提高其制作技巧和艺术表现能力。同时，也将帮助学生加深对雕塑这一艺术形式的理解和认识。本阶段的课程安排如下：
1.基础造型课
通过学习基础器械与模型制作的方法，掌握雕塑基本技巧和表现形式。让学生能够熟练掌握雕塑的各种造型方式，并能够制作出较为精致完美的作品。
2.解剖结构课
通过学习人体解剖学及不同材料的使用技巧，掌握人体作品的解析和构造原理。这将让学生对雕塑的形式与结构有一个更加深入的认识，掌握更高水平的雕刻艺术。
3.创意实践课
在实现基础技巧和表现形式的基础上，依据不同的主题和要求产生具有个性化创意的作品，提高学生的创作能力。让学生在创造过程中自主探索和发掘雕塑的魅力。
三、综合实践课
这一阶段将整合前两个阶段的内容，并将其应用到实际中，让学生能够更深入地认识雕塑的表现和创造过程。同时，我们还将在这个阶段为学生提供丰富多彩的实践机会，以帮助他们加深对雕塑的认识和理解。
1.教育实验室考察
对于雕塑艺术，只有亲身感受才能更好地领会其精神内涵。因此，我们将组织学生前往雕塑博物馆、展览和艺术实验室等地参观学习。在其中，学生能够更直观感受哪些雕塑作品令他们印象深刻，以及为什么。
2.综合实践课
将前两个阶段学习的内容综合运用于实践中。通过模拟各种实际应用情境，如景观艺术设计、展览设计、恢复文物保护等，让学生在实践中加深对雕塑的理解和掌握。
总之，高二美术雕塑教学计划是一项旨在提高学生雕塑能力的全方位课程，涵盖感性认识、技艺实践和综合实践三个阶段。在其中，学生能够得到基础知识、技艺提高、实践熟练和创造力发展等多方面的全面提升。我们相信，只要学生刻苦学习、勇于尝试，就能够成为一名真正的雕塑艺术家，为美术教育事业贡献更多的力量。
高二美术雕塑教学计划 篇3
高二美术雕塑教学计划
美术是艺术的一种极具创造力和想象力的表现形式，其中雕塑更是作为三维空间艺术的独特存在。高中阶段的美术教育，不仅要培养学生的审美能力，更要激发他们的创造力和想象力。因此，高二美术教学计划中的雕塑课程，将为学生创造一个丰富多彩的学习环境，帮助他们发展自己的艺术天赋，从而成为更有才华和能力的美术人才。
一、教学内容
1. 雕塑基础：概念、材料、工具、技术、构成等。
在这个阶段，学生将会了解到雕塑的定义、历史和作用，学习雕塑所使用的材料和工具。同时，他们还将学会如何通过构成来创造出不同形态的作品。
2. 雕塑手法：塑像、透雕、浮雕、雕刻等。
学生将学习在雕塑中使用不同的手法，包括塑像、透雕、浮雕、雕刻等等。通过这些不同的手法，学生将会理解如何创造出不同的效果，从而达到更加出色的创作水平。
3. 雕塑风格：写实、抽象、装置等。
在学习雕塑的基础和手法后，学生将会了解不同的雕塑风格及其特点。包括写实、抽象、装置等等。通过这个环节，学生将会拓宽他们的艺术视野，增强他们的审美能力。
二、教学方式
1. 理论讲解
在雕塑课程中，首先是理论讲解阶段。教师将介绍雕塑的概念、历史和作用，以及使用雕塑所需要的材料、工具和技术。同时，他们将在课堂上演示各种雕塑技术和手法，帮助学生更好地理解和掌握。
2. 实践指导
在理论阶段的基础上，学生将会开始实践指导阶段。教师将向学生介绍各种不同的雕塑手法和风格，并让学生通过练习创造自己的作品。在整个过程中，教师将会对学生进行指导和支持，帮助他们更好地表达自己的想法和创造性。
3. 作品展示和评估
在学生完成作品后，教师将展示学生的作品。这个环节可以让学生了解到同学们作品的多样性和美感。同时，教师也将对学生作品进行评估和指导，帮助学生更好地发挥自己的潜力和创造力。
三、教学目标
1. 发展学生的审美能力和创造力。
在雕塑课程中，学生将学会欣赏美和理解艺术创作的过程。他们将能够理解不同材料和手法的使用，从而发挥自己的创造力和想象力。
2. 提高学生的专业技能能力。
在实践指导过程中，教师将指导学生如何使用不同的雕塑技术和手法，并帮助他们掌握雕塑的基础和实践能力。
3. 帮助学生拓宽艺术视野和文化背景。
通过学习不同的雕塑风格和历史，学生将会了解到不同文化和艺术背景的差异。这将帮助学生在未来的艺术学习和职业生涯中更好地应对各种挑战。
四、教学成果
通过高二美术雕塑教学计划的学习，学生将会获得以下成果：
1. 培养学生的艺术素养，发展他们的审美能力和创造力。
2. 提高学生的雕塑技术和能力，从而在未来的艺术学习和职业中更好地发挥他们的潜力。
3. 帮助学生拓宽他们的艺术视野和文化背景，从而更好地理解世界和艺术。
总之，在高二美术雕塑教学计划中，学生将会得到丰富多彩的学习体验和实践指导。同时，学生将会在学习中建立良好的合作和沟通能力，与其他学生和教师共同创造出美丽和有意义的艺术作品。
芦笙教学计划(汇总3篇)
课件要发挥老师的聪明才智和创造力。课件要体现概念和方法相似的知识。用于比较难的知识。什么样的课件值得我们去借鉴呢？相信你应该喜欢小编整理的芦笙教学计划(汇总3篇)，请阅读后分享你的朋友！
芦笙教学计划(篇1)
芦笙是一种古老的民族乐器，其悠久历史和独特韵味让它成为了中国文化的重要组成部分之一。芦笙音色柔和、优美，又有浓郁的民族特色，因此在我国北方一些农村地区被广泛流传和喜爱。然而，由于它的制作、演奏难度较高，也因时间、环境等原因，芦笙的传承和发展面临着一些问题。针对这种现状，一些音乐爱好者和专家们组织了"芦笙教学计划"，以期推动芦笙文化的传承和发展。
一、芦笙教学计划的初衷
芦笙教学计划的成立有多层次、多因素的缘由。首先，芦笙作为一种古老的民族乐器，具有继承优良民族文化、挖掘地方文化传统和群众文化表现等多方面的价值，它的传承与发展对于民族和文化的传承非常重要。其次，芦笙这种乐器制作难度大，演奏技巧复杂，需要经过长期专业的学习和锤炼才能演奏出好的效果。但因种种原因，芦笙这项技艺并没有得到足够地传承和发展。因此，有一群音乐爱好者和专家们，通过“芦笙教学计划”来推动芦笙文化的传承和普及。
二、芦笙教学计划的内容和方式
“芦笙教学计划”主要包括芦笙教学、芦笙制作、芦笙表演等方面。其中，芦笙教学是教育人们学会怎样演奏芦笙，掌握各种演奏技巧和技巧；芦笙制作则是教人们如何制作芦笙及其各部分器材；芦笙表演则是通过各种形式的表演将芦笙文化展现出来。教学计划采取了一系列方式来普及芦笙文化，包括芦笙素质教育、专业培训、社区普及等多种模式。既有理论知识培训，也有实际操作演练。通过各种活动，让更多的人接触、了解、学习和喜爱芦笙文化。
三、芦笙教学计划所取得的成果
“芦笙教学计划”自成立以来，已在全国范围内开展了许多推广芦笙文化的活动，并取得了良好的成果。很多七八十岁的老人还能独自演奏芦笙，很多年轻人也对芦笙产生了浓厚的兴趣，他们也加入到芦笙教学计划中来。此外，“芦笙教学计划”还在推广芦笙文化的同时，探索出了一条适合芦笙文化传承的发展之路，让传统文化在当代得到了新的发展和活化。
总之，“芦笙教学计划”在推广芦笙文化、传承民族音乐文化等方面扮演着重要角色。其所取得的成就也证明了群众参与文化传承的实效性。未来，“芦笙教学计划”将在让更多人了解芦笙、学习芦笙方面继续探索和尝试，为把芦笙文化推向全中国发挥着重要作用。
芦笙教学计划(篇2)
芦笙教学计划
随着文化多样性的增加，传统音乐文化得到了越来越多人的关注和热爱。作为中国的传统乐器之一，芦笙以其独特的音色和悠久的历史吸引了众多音乐爱好者的眼球。为了传承和弘扬芦笙音乐文化，我校决定推出一份名为“芦笙教学计划”的项目，旨在为学生提供专业的芦笙教学和促进传统音乐的发展。
我们将设立专业的芦笙教室。这间教室将配备舒适的座椅和音乐设备，以确保学生在学习过程中能够获得良好的体验。教室墙上将挂满各式各样的芦笙图片，其中有著名芦笙演奏家的照片和他们的故事，以激发学生的学习兴趣和好奇心。教室还配备了专业的录音设备，以便学生进行自我录制和评估。
我们将聘请专业的芦笙教师来担任教学工作。这些教师都拥有丰富的演奏和教学经验，他们将针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划。教师将通过扎实的理论知识和丰富的实践经验，帮助学生理解芦笙演奏的基本原理和技巧，并指导他们正确使用乐器。教师还将引导学生学习芦笙演奏曲目，并通过丰富的教学资源材料，提供多样化的学习方式，如视频教学、乐谱学习等。
除了正式的课堂教学，我们还将组织丰富多样的活动来推广芦笙音乐文化。比如，举办芦笙演奏比赛，鼓励学生展示自己的才艺；举办音乐会，邀请国内外著名的芦笙演奏家来校进行演出与交流；定期举办讲座和研讨会，邀请知名音乐专家和学者探讨芦笙音乐的研究与发展。通过这些活动，我们希望能够激发学生更大的学习兴趣和热情，同时也将芦笙音乐的魅力传递给更多的人。
为了让学生能够更好地学习和使用芦笙，我们还将提供乐器租赁和购买的服务。学生可以根据自己的需求选择合适的芦笙，并可以获得专业的调试和维护指导，以保证乐器的质量和性能。
在芦笙教学计划中，我们提倡开放性和多样性的教学模式，旨在培养学生的创新能力和音乐表达能力。我们鼓励学生通过各种渠道，如编曲、创作，将传统芦笙音乐与现代音乐相结合，创造出更多样化的作品。这些作品将在校内外音乐演出中展示，以提升学生的舞台表演能力和自信心。
芦笙教学计划旨在通过专业的教学和丰富多彩的活动，推动芦笙音乐的传承和发展。我们希望通过这一计划，能够唤起更多人对芦笙音乐的兴趣和热爱，让传统音乐文化得到更好的传播和弘扬。让我们一起走进芦笙的世界，感受它独特的魅力！
芦笙教学计划(篇3)
芦笙教学计划
一、背景介绍
芦笙是中国传统的民族乐器之一，起源于湖南和四川地区，具有悠久的历史和独特的音色。由于现代生活的快节奏和其他音乐乐器的流行，芦笙逐渐被人们遗忘。为了传承和弘扬芦笙文化，本次芦笙教学计划应运而生。
二、目标及任务
1. 目标：通过开展芦笙教学计划，提高芦笙的知名度和受欢迎程度，吸引更多的年轻人学习和演奏芦笙。
2. 任务：
a) 招募优秀的芦笙教师团队，包括具有丰富演奏经验和教学经验的专业音乐人；
b) 设计和制定系统完整的芦笙教学课程，包括理论知识和实践技巧的培训；
c) 开展针对不同年龄层次的芦笙培训班，以满足学习者的不同需求；
d) 举办芦笙音乐交流活动和比赛，为学习者提供展示和交流的机会。
三、教学内容
1. 理论知识：介绍芦笙的历史渊源、器型结构和演奏技巧等方面的知识，让学习者了解芦笙的基本特点和魅力。
2. 基本功训练：引导学习者正确吹奏姿势和呼吸方法，培养他们的音准感和演奏技巧，包括音阶练习、音准调整和指法训练等。
3. 曲目演奏：选择一些经典的芦笙曲目，如《大江东去》、《赛马》等，教授学习者如何演奏这些曲目，并注重表达情感和艺术感染力。
4. 个性创作：鼓励学习者根据自己的想法和创意进行个性化创作，培养他们的创新思维和创作能力。
四、教学方法
1. 集体教学：开设定期的集体教学课程，学习者可以共同学习和交流，互相激发学习的兴趣和动力。
2. 个别指导：针对学习者的个别特点和需求，进行一对一的指导和辅导，帮助他们克服困难、改正错误，提高演奏水平。
3. 实践训练：安排学习者参加演奏临场，如学校音乐会、社区文化活动等，让学习者有机会在实践中提升演奏技巧和舞台表现力。
五、教学评估
1. 定期测试：每学期末或每个阶段结束时进行一次考核，检验学习者掌握的知识和技能情况，评估学习效果。
2. 学习反馈：教师根据学习者的表现与进步情况，给予及时的反馈和指导，鼓励他们发挥优势、弥补不足。
3. 比赛评选：定期举办芦笙演奏比赛，评选优秀学习者，为他们提供展示才华的舞台，激发学习者的积极性和竞争力。
六、预期效果
通过芦笙教学计划的实施，预期达到以下效果：
1. 提高芦笙的传承度和受欢迎程度，增加更多年轻人对芦笙的喜爱和学习热情。
2. 培养一批优秀的芦笙演奏者，为传统音乐领域输送人才，推动芦笙文化的发展。
3. 丰富学习者的音乐素养和艺术修养，提升他们的审美水平和综合能力。
4. 推动芦笙音乐与其他音乐形式的融合，创造出更多具有时代特色和创新意义的芦笙作品。
七、结语
芦笙教学计划的实施不仅需要专业的教师团队和全面的教学课程，更需要社会各界的支持和关注。希望通过这个计划，能够让更多人了解和重视芦笙这一传统民族乐器，为传承中华民族的音乐文化作出积极的贡献。