也许，我们的感悟会随时迸发，每个人都会按照自己的习惯来写心得体会。无论是心得还是体会，都跟自己的所思、所悟、实践有关，你知道写好心得体会有哪些技巧吗？或许你需要"打工心得体会精品"这样的内容，希望本文能够为您拓展视野！
打工心得体会精品 篇1
打工是一种非常常见的就业方式，很多人在学生时期或初入职场时都选择通过打工的方式来赚取收入或积累经验。作为一种越来越普遍的就业形式，打工中总结出来的心得体会也十分丰富，这些个人经验和感悟，对于初入打工时代的年轻人来说具有非常重要的参考价值。
第一个感受是，打工让我认识到努力的重要性。相比于学生时代，打工是一种更为具体的实践方式，没有人会因为你的“不努力”而付你工资。而且在打工中，如果你不够努力，就会迅速地被甩在后面，被淘汰出局。所以通过打工，我认识到努力是通向成长和成功的必由之路，无论是在工作上还是在生活中。
第二个感受是，打工让我学会了倾听。在与不同的同事和客户互动的过程中，倾听对方的话语并理解其意图是非常重要的。通过倾听，我能够更好地了解对方的需求和想法，并在交流过程中更好地为其提供帮助。在与别人的交往中，有时候我们过于注重自己的观点，而忽略了对方的声音。但是，打工让我认识到，倾听是连接人和人之间的桥梁，也是我们与别人相处的关键。
第三个感受是，打工让我更加谨慎。在工作中，我们每一步都需要掌握好，任何过失都是不能容忍的。假如在做某项任务的时候粗心大意，那么不仅会影响工作的质量，同时也会对我们所在的公司产生一定的负面影响。所以，打工教会了我谨慎做事，慢慢地，我也养成了一个好习惯，将它运用到生活中，更加规范自己的言行。
第四个感受是，打工让我更加注重效率。在打工中，任务的重要性和紧急程度不尽相同，根据不同的情况选择不同的付出力度，确保在限时内完成任务是很重要的。为了提高自己的效率，我学会了对时间的把握和对任务的安排，使得自己的工作不至于被耽误太久，又从中获益良多。
第五个感受是，打工让我懂得了与人相处的重要性。在打工的过程中，我们遇到了各种各样的人，有好有坏，有愿意与你合作的人，也有不好相处的人。但是不管遇到什么样的人，与人相处都是至关重要的。我学会了如何与不同性格的人相处，如何在沟通中建立起更深的认同感和信任感，如何让自己赢得与他人的尊重与信赖。
总而言之，通过打工的体验，我汲取了很多经验和教训，这些都让我在工作中做得更出色，同时也在我生活中得到了很好的补充。打工之路并不简单，但是正是这种不断摸索、不断努力的精神才会让我们不断成长。希望我的打工心得能够帮助更多的人在成长的旅途中走得更加稳健，获得更多的成功。
打工心得体会精品 篇2
打工，是每个年轻人成长过程中必须经历的一道关卡。这是一个认真消化经验，注重积累能量的过程，并且也可以说是一段极具挑战性的旅程。在打工的过程中，我们可以获得和学习很多东西，也许是经验、技巧、责任感、团队精神、人际关系等。然而，这些经验没有被有效地整合和总结，成为自己的财富，很多人往往在通过打工积累经验的过程中，没有什么好的思考，也不加珍惜，再加上经验的真假对问题的重要性决定了它们对我们的重要性，因此文章的分享是大家共享的经验宝库，让我们好好学习打工心得，汲取宝贵的经验财富。
第一篇分享：在工厂打工
我是一名大学生，每个暑假我都选择在工厂打工，这让我学会了很多东西。第一个工厂的工作是检查电子零件，从检验员手中接过零件后，我需要一个个进行检查，流水线上的零件排序，最后按顺序装箱，为了完成任务，我需要保证检验的速度和准确性，学会了工作中必不可少的耐心和注意力。因为我刚开始的时候速度十分慢，准确率不是很高，经过一段时间之后，我逐渐熟悉了工作流程，日复一日地进行反复练习，我的工作效率和准确率得到了明显提高。其次，我在工作中遇到了很多问题，不管是零件出现问题还是人与人之间的矛盾，我都得学会处理。我需要及时和工作人员进行沟通，互相理解，解决问题，在这个过程中培养了我的耐心、沟通能力和解决问题的能力。
第二篇分享：在餐厅打工
在餐厅打工，需要记住很多菜品和口味，能够做到快速准确的记录顾客点单，成为这个工作中的关键问题之一。在我刚开始工作的时候，我常常忘记顾客点的菜品或搞混了，因此顾客不满意产生了一些客诉。但是，随着不断地练习和沟通，我逐渐学会了聆听，在点菜的时候仔细审清每个顾客要求，并尽量满足他们的需求。当我能够在繁忙的餐厅中快速、正确地执行订单，顾客的整体满意度就上升了，店家也对我的贡献大加赞赏。其次，这个工作还需要很高的体力和耐性，因为我要经常站着和走动。此时，我学会了调整自己的心理状态，坚强熬过工作时间，同时也培养了自己的耐力和劳动意识。
第三篇分享：在咖啡店打工
在咖啡店打工，需要记住很多咖啡名称和材料组成，还需要熟练制作各种咖啡饮品。在我的工作期间，我练就了快速高效的操作技巧，能够快速安排顾客的饮品订单，尽可能地节省时间，提高效率。在制作咖啡的技能上，我不仅学会了各种不同的咖啡口味制作方法及特点，而且还学到了在量化、时间和摆设方面的配合技巧。除此之外，在咖啡店的工作也需要我们和顾客交流，这也让我学习到了如何更好地与人沟通。
总之，打工是一个学习经验的好途径，因此我们需要好好珍惜其中的机会，去认真消化自己的经验，总结自己的体会和收获，积累自己的宝贵经验财富，这样才能更好地助力未来的成长和发展。在打工的过程中，不仅仅是在挑战自己的耐心和劳动观，也在培养我们的管理能力、沟通能力、团队协作能力和生产能力，通过这些积累，我们可以换取自己想要的成就和价值。
打工心得体会精品 篇3
打工是一种很普遍的生活方式，它不仅可以增加口袋里的收入，还能够提高自己的经验和能力。在打工的过程中，我们可以学到很多知识和技能，也能够结交到许多朋友。因此，我认为打工是一种非常有价值和有意义的经历。
首先，打工可以帮助我们提高能力。在打工的过程中，我们不仅要完成任务，还要尽最大的努力提供最好的服务。这需要我们拥有良好的工作态度和专业的技术知识。通过这些努力，我们可以不断提升自己的能力，提高自己的职业素养。这些经验和技能不仅有利于当前的工作，也有助于我们将来的职业发展。
其次，打工还可以让我们结交到许多朋友。在打工的过程中，我们会遇到各种各样的人们，包括老板、同事、客户等。如果我们能够和这些人建立良好的关系，不仅可以提高自己的工作效率，还可以得到更多的机会和资源。同时，我们还可以在打工的过程中结交到一些志同道合的朋友，他们不仅可以给我们提供帮助，还可以成为我们重要的人生伙伴。
最后，打工也是一种提升自我价值的方式。通过打工，我们可以独立生活，赚取自己的经济收入，这样我们就可以自主地支配自己的时间和财务资源。同时，打工也可以让我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足。在打工的过程中，我们不断地接受挑战和成长，这可以帮助我们提升自己的自信和士气，让自己的人生更加充实和丰富。
综上所述，打工是一种非常有价值和有意义的经历，它可以帮助我们提升能力、结交朋友、提升自我价值。因此，我们在打工的过程中要保持良好的工作态度，学习更多的知识和技能，与人为善，积极向上。只有这样，我们才能够在打工中获得更多的经验和成长。
打工心得体会精品 篇4
「打工心得体会精品」
打工是一种常见的生活方式，既能帮助我们赚取零花钱，也能帮助我们锻炼自己的能力。通过打工，我积累了许多宝贵的经验和体会，下面就分享一些我在打工过程中所得到的心得体会。
首先，打工教会了我如何与人相处和合作。在工作场所，我们要时刻面对各式各样的人，包括上司、同事和客户等等。通过和这些人的接触和交流，我学会了倾听和理解他们的需求，也学会了与他们沟通合作。我明白只有与人和谐相处，才能够更好地完成工作任务，实现共同目标。
其次，打工让我认识到了努力的重要性。在打工过程中，我从来没有得到过简单的成功，每一天都需要自己不断地努力和付出。有时候，工作会非常累，但是我却不敢懈怠。因为我明白，只有通过自己的不懈努力，才能够取得更好的成绩和进步。而且，通过打工的经历，我也明白了成功并不是一蹴而就的，它是需要时间和汗水去积累的。
此外，打工也教会了我如何解决问题和处理挑战。在工作中，往往会遇到各种各样的问题和困难，有时候甚至会遇到挫折和失败。但是我懂得了如何冷静地面对问题，并积极主动地去寻找解决的办法。打工锻炼了我的应变能力和解决问题的能力，让我变得更加成熟和自信。
最后，打工教会了我怎样管理和规划自己的时间。在打工的过程中，我需要合理安排工作时间和休息时间，保持高效的工作状态。通过这种管理和规划，我能够更好地充实自己的生活，提高工作效率。同时，我也学会了如何平衡工作和生活，劳逸结合，保持身心的健康。
通过打工这段经历，我不仅获得了物质上的回报，更重要的是得到了无形的收获。我学会了与人相处和合作，明白了努力的重要性，掌握了解决问题和处理挑战的能力，成为了更好的自己。打工让我成长了许多，也为自己的未来打下了坚实的基础。
总之，打工是一种宝贵的经历，它不仅能够帮助我们赚取零花钱，更重要的是通过打工，我们可以积累宝贵的经验和体会。通过与人相处和合作，学会努力和解决问题，我们能够拥有更加充实和有意义的生活。所以，无论是现在还是将来，我都将继续努力打工，不断成长和进步，为自己的未来奠定坚实的基础。
打工心得体会精品 篇5
打工心得体会精品
在我们的成长过程中，打工是我们接触社会的一种方式。无论是为了赚取一些零花钱，还是为了增加社会经验，打工都是一种难得的学习机会。通过打工，我们可以学习到很多的东西，亲身感受到社会的真实面貌，也锻炼了自己的能力和意志，积攒了珍贵的人生经验和成长。
首先，打工让我感受到社会的真实面貌。在学校里，我们生活在一个相对封闭的环境中，无法真正体验到社会的复杂和残酷。而通过打工，我亲身感受到了社会的现实。我曾在一家超市打工，在忙碌的环境中，我看到了各种各样的人，有忙碌的上班族，有悠闲的退休老人，有责任心强的清洁工，也有一些熟面孔常来购物的居民。这些人们都在他们各自的位置上努力工作，用自己的双手创造着美好的生活。我从中学到了许多人生的道理和生活的哲理，也更加理解了社会的复杂性和变化性。
其次，打工让我锻炼了自己的能力和意志。只有亲自去实践，才能真正地去理解和掌握一些技能。在打工的过程中，我学会了很多实用的技能，比如与人沟通和协调，时间管理和工作安排，团队合作和解决问题的能力等等。同时，打工还让我经历了各种各样的困难和挑战，这些困难和挑战让我在面对失败时变得更加坚强和勇敢，也让我学会了如何面对和解决问题。打工的过程虽然辛苦，但它在锻炼我的能力和意志上起到了非常重要的作用。
最重要的是，打工积攒了珍贵的人生经验和成长。无论是快乐还是困难，打工都是人生中的一段宝贵经历。通过打工，我学会了如何与陌生人相处，如何在工作中保持高度的责任心，如何处理复杂的人际关系等等。这些经验让我更加成熟，更有责任感和使命感。同时，通过打工，我也了解了自己的职业兴趣和定位，明确了未来的发展方向，为自己的人生目标奠定了基础。
总之，打工是一种宝贵的经历和机会。它不仅可以让我们接触社会的真实面貌，增加社会经验，还可以锻炼我们的能力和意志，积攒我们珍贵的人生经验和成长。打工并不仅仅是为了赚取一些零花钱，更重要的是通过它我们可以更好地了解自己，拓宽自己的眼界，提升自己的能力。因此，我认为打工是一种对现实的认识和对自己的锻炼，是一种宝贵的经验和机会，应该被我们珍惜和利用好。
打工心得体会精品 篇6
打工是一种劳动方式，是指通过受雇于他人进行工作获得报酬。这种方式在现代社会中非常普遍，尤其是在年轻人中间更是常见。打工不仅可以赚取一定的收入来满足生活需要，还可以锻炼自己的能力和技能。在过去的几年中，我也进行了一些打工工作，并从中得到了一些心得体会。
首先，打工可以让你学会管理和组织时间。在工作之前，需要制定一个明确的计划，包括工作的时间、地点、任务等，这不仅可以提高效率，还可以避免工作冲突和失误。此外，从个人角度来看，打工也需要合理分配时间，无论是学习还是休息，都需要充分考虑，以保证自己的身心健康。
其次，打工可以培养自己的职业素养和技能。在打工过程中，我们会学习到很多实践操作和技巧，这些技能不仅对我们日后的个人发展有帮助，还可以在以后的职业发展中帮助我们找到更好的工作机会。同时，我们还可以通过工作中与同事之间的交流和合作，提高自己的职业素养，如沟通能力、团队合作能力等。
第三，“打工”不等于“苦工”，打工也可以成为一种享受。我们可以在工作中收获许多乐趣，例如与顾客之间的交流，产品或服务的创新等。同时，我们还可以与同事之间建立友谊，在工作的过程中体验到快乐和满足感。
第四，在打工的过程中，我们可以学会如何面对挑战和困难。在实践中，每个人都可能遇到困难和挫折，这也可能在我们的自我认知和成长过程中发生影响。但是，在工作中，我们必须面对所有的挑战，寻找解决问题的方法。这不仅可以提高我们的应变能力，还可以增强我们的自信心和独立性。
最后，打工也可以带给我们一些社交机会。在工作过程中，我们可以与各种人进行交流，如客户、同事、上司等，这可以帮助我们建立人脉联系、扩展社交圈子等。此外，我们还可以结识更多有志相同的人，一起工作，相互学习和帮助。
总之，打工不仅可以让我们在经济上得到增益，还可以锻炼我们的技能、提高我们的素养、拓展我们的人脉关系、为我们的未来发展和成长奠定坚实基础。因此，我们应该把打工看作一种机会，认真对待，不断地学习和成长，不仅让自己取得成功，还可以为社会贡献我们的一份力量。
打工心得体会精品 篇7
打工是很多人在成长过程中必须经历的一个阶段。在这个过程中，我们学习如何与人沟通、如何应对挫折、如何提高自己的效率等等，这些经验都会在之后的职场中带来巨大的帮助。在这篇文章中，我想与大家分享一些我在打工中的心得体会。
首先，我认为打工最重要的一点是要有责任感和敬业精神。无论是在哪个行业，都需要我们在工作中认真对待，做好分内的事情，尽自己最大的努力去完成任务。对于那些没有责任感和敬业精神的人来说，他们很难得到上司和同事的认可，更不用说得到升职加薪的机会了。
其次，在打工中，与人打交道也是非常重要的一环。我们需要学会与不同性格和处境的人相处，并找到一种适合双方的沟通方式。我个人的经验是，尽量不要针对那些不合自己口味的人或事情，也不要因为一点小事而斤斤计较，这样的做法往往会带来负面的影响。
另外，在工作中，我们还需要学会管理自己的时间和工作流程。每个人的时间都是有限的，我们需要尽可能地规划好自己的任务和时间，挤出更多的时间来完成工作。同时，我们也需要学会列出优先级，确保重要的事情优先处理，避免因为琐事耽误了更重要的事情。
最后，我认为我们需要保持一个积极的心态，去面对工作中遇到的挑战和困难。当我们遇到挫折时，不要轻易放弃，而是应该尝试不同的方法去解决问题。同时，也要善于寻求帮助，与同事、上司以及行业老手多沟通、多交流，这样不仅有助于我们的成长，还能为公司带来更多的发展空间。
总之，打工不仅能够让我们在经济上提供支持，更重要的是可以让我们在职场和生活中成长和发展。只有拥有责任感、敬业精神、良好的沟通与时间管理能力以及积极的心态，才能在打工的过程中走得更远，取得更好的成果。
打工心得体会精品 篇8
打工是许多人求学、求生活之余，获得经济收入的途径。对于我来说，打工是一种宝贵的经历，不仅带给我物质上的回报，更重要的是给了我许多启示和体会。在这篇文章中，我将分享我在打工过程中所得到的心得体会，并探讨如何使打工变得更加精品化。
首先，打工使我领悟到了努力和耐心的重要性。曾经有很多次，我在工作中遇到了种种困难和挑战，但我始终坚持下来，从不放弃。无论是繁重的工作量还是枯燥的工作内容，我都始终保持着积极的态度，因为我明白只有付出更多的努力和坚持，才能获得更好的回报。打工锻炼了我的意志力，让我明白了成功不是偶然的，而是通过努力和坚持实现的。
其次，打工也让我学会了与人沟通和合作。在工作中，要与不同的人打交道，了解他们的需求和期望，才能更好地完成工作。我学会了倾听他人的意见和建议，善于与人沟通，以达到共识和合作，这不仅可以提高工作效率，还能建立良好的人际关系。通过与他人的合作，我发现团队的力量是非常强大的，大家共同努力才能实现更大的目标。
打工还使我更加了解了社会的残酷和不公。在我打工的过程中，遇到过一些不公平待遇和不合理要求。这让我深刻认识到社会中存在的问题和不完善之处。然而，正是这些经历激励我去思考如何改变和解决这些问题。我开始主动去了解相关的法律法规，并积极参与社会公益活动，用自己的努力去改变一些不公平的现象。我相信，只有从自身做起，才能让社会变得更加公平和美好。
另外，打工也让我更加明确了我的职业规划和目标。通过与不同行业工作者的接触和观察，我开始思考自己未来的发展方向和目标。我逐渐认识到，只有找到自己真正热爱并擅长的领域，才能实现自己的职业目标和追求。因此，我开始积极寻找和尝试各种工作机会，以锻炼自己并找到最适合我的职业道路。
最后，我认为要使打工变得更加精品化，我们需要注重个人能力和素质的提升。随着社会的发展和竞争的激烈，仅仅具备基本的技能是远远不够的。我们需要持续学习和提升自己的知识水平，发展各种技能，才能在工作中有更多的竞争力。同时，我们还需要培养自己的领导力和创新精神，不断改进和创新工作方式，为公司或组织带来更大的价值。
总结起来，打工是一种宝贵的经历，通过打工，我体会到了努力和耐心的重要性，学会了与人沟通和合作，认识到社会的残酷和不公，明确了自己的职业规划和目标。要使打工更加精品化，我们需要不断提升个人能力和素质，同时也要积极改变和解决社会中存在的问题和不公平现象。只有这样，我们才能在打工中获得更多的成长和回报。
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学校礼仪心得体会精选8篇
你知道什么样的心得体会才可以让人更加带入其中嘛？我们看待同件事情时，可以有很多角度去看，可以把自己的感受记录下来。心得体会可以让我们更加自信地面对未来的挑战，以下是小编为大家整理的“学校礼仪心得体会”相关的文章，感谢您光顾我们的网站希望您能喜欢我们的内容！
学校礼仪心得体会【篇1】
文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的外在体现。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?
这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢?
学校礼仪心得体会【篇2】
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
因此，我决心从以下几方面努力完善自己。
1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。
立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的'求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。
何为礼仪?子曰：礼，敬也！礼即尊重。尊重自己也尊重他人，仪即表现。“礼仪”是关心别人的需要，尊重别人的感情并用某种形式表现出来。我国素有“礼仪之邦”之称，可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育。
学校礼仪心得体会【篇3】
学校礼仪队心得体会
随着社会的不断发展，礼仪文化越来越受到人们的重视。这种趋势也深入到了学校中。学校礼仪队作为学生中成员组成的礼仪团队，他们的任务就是维护校园的秩序和文明，同时展示学生们的风范和文化内涵。作为一名学校礼仪队的成员，在整个学期的担任中，我不仅学到了许多的礼仪知识，而且也收获了许多的感悟和体会。
礼仪队不是一项简单的工作，要想成为一名合格的队员，需要有相应的素质和能力。作为队员，我们除了需要学习相关的礼仪知识以外，还需要具备一定的沟通技能和应变能力。除了要有相应的领导能力，还需要具备责任感和团队合作精神。无论是在日常生活中，还是在制定和执行活动计划中，都需要注重细节和规范化。
在学校礼仪队的担任中，我们除了要熟悉校规校纪以外，还需要时刻保持良好的仪容仪表和高尚的品格。校园文化需要每一个学生去呵护和传承，作为学校礼仪队的成员，我们不仅要注重个人的言行举止，还要协助老师和同学制定和规范校园文化。要成为敬业的学生和优秀的社会人，必须时刻保持和切实维护良好的校园文化。
在学校礼仪队的担任中，我们还要注重团队协作和沟通交流。礼仪队是一个团队，只有通过默契的协作和有效的沟通，才能更好地完成整个工作。在团队合作过程中，每个人都有自己的特长和能力，而这些特长和能力正是整个团队运转的基础。在日常任务的落实中，我们需要通过有效的沟通和协调，找出最合适全团队的方案。
在学校礼仪队的担任中，最重要的是明确自己的角色和任务，积极配合学校和老师工作。礼仪队作为学校中的代表，我们要时刻保持清醒的头脑和高尚的品行，注重团队协作和积极配合老师和同学工作。只有这样，我们才能更好地展现自己的风范和文化内涵，成为优秀的学生和为社会作出贡献的人。
总之，学校礼仪队的担任，不仅仅是学习礼仪知识和提高个人素质的过程，更是一次向社会展示自己的机会。作为一名优秀的学校礼仪队的成员，我们应该注重个人的素质和综合实力，时刻保持良好的仪表和品格。同时还要注重团队协作和沟通交流，协助老师和同学制定和规范校园文化，成为具有价值的社会人。
学校礼仪心得体会【篇4】
作为一名学生，我对于学校文明礼仪有着深刻的体会。在过去的几年里，我积极参与校园活动和学生组织，并努力提高自己的文明素养。通过这些经历，我深刻认识到学校文明礼仪的重要性，并产生了一些体会和感悟。
学校文明礼仪是校园文化的重要组成部分。在学校的各个环节中，文明礼仪是一种良好的行为规范，它代表着学生的素养和修养。例如，当我走进校园时，我会主动礼貌地向门卫打招呼，并且不乱扔垃圾。当我上课时，我会严格遵守纪律，不在课堂上说话，不做与学习无关的事情。当我与老师和同学交流时，我会用礼貌的言辞和笑容来表达自己的意见和情感。这些行为不仅展现了个人素质，也促进了校园文化的共同建设。
学校文明礼仪对个人发展有着积极的影响。校园是一个培养人才的摇篮，学校文明礼仪的培养可以提升学生的综合素质。通过参与学生组织和社团活动，我学到了如何与不同类型的人交往，如何合理安排时间和资源，如何正确表达自己的观点和想法。这些都是我在校园文明礼仪实践中不断获得的经验和收获。我相信，这些宝贵的经验将在我未来的学习和工作中发挥积极的作用。
学校文明礼仪的落实需要全校师生的共同努力。学校是一个集体，只有大家共同遵守和践行文明礼仪，才能营造出和谐宜人的校园环境。作为学生，我们要遵守校规校纪，不打架斗殴，不欺负同学，不传播谣言和负能量。同时，作为老师，他们也要起到榜样的作用，时刻引导学生树立正确的价值观和道德观。只有全体师生通力合作，学校文明礼仪才能在整个校园中实现。
学校文明礼仪的推广需要得到家长的关注和支持。家庭是塑造一个人品德的重要机构，家长应该从小引导孩子养成良好的行为习惯和礼貌谦和的处世方式。只有家校合力，孩子们才能在校园中更好地学习和成长。
学校文明礼仪是一种非常重要的素养和品质，对于个人发展和校园文化建设都具有积极的影响。作为学生，我们应该从小事做起，从自身做起，时刻保持良好的礼仪行为，树立积极向上的形象。同时，全体师生以及家长需要共同努力，营造一个和谐友好、正气健康的学校环境。只有这样，我们才能在文明礼仪之树上结出硕果，为社会的进步和发展贡献我们的力量。
学校礼仪心得体会【篇5】
一、引言
近年来，学校礼仪队在许多中小学校园里崭露头角，成为校园文化的一道风景线。作为学校里的代表形象，学校礼仪队承担着培养学生绅士风度、规范行为的重要任务。我有幸成为学校礼仪队的成员，并在这一学年中有了许多宝贵的经历和体会。在此，我想分享一下我对于参加学校礼仪队的心得体会。
二、明确目标，勇于担当
加入学校礼仪队需要明确自己的目标，矢志不移地向着目标努力。礼仪队一直被看作是学校的重要外宣平台，代表着我校的形象，因此每个成员都要有责任心和担当精神。在学校的各种活动中，我们时常要担任接待、引导、主持等角色，这需要我们具备良好的沟通能力、扎实的礼仪知识以及稳定沉稳的心态。
三、着装仪态，端正形象
作为学校礼仪队的成员，我们必须时刻保持良好的仪态和形象。无论是平时的校服还是参加各种活动时的礼仪服装，我们都要穿戴整洁，仪态端正。在学校各类公开场合中，我们要学会站得挺拔，走得沉稳，坐得端正，不卑不亢，以一种优雅得体的姿态代表着学校的形象。
四、礼貌待人，尊重他人
礼仪队的成员在平时的生活中要始终保持良好的礼貌，尊重他人是我们做人的基本原则。无论是和老师、同学，还是与家长、来访者进行交往，我们都要保持礼貌、友善的态度。这样不仅能够增进人际关系的和谐，还能为学校树立良好的形象，促进学校内外的良好交流。
五、熟悉规则，严守纪律
作为学校礼仪队的成员，我们要熟悉学校的各项规章制度，并严格遵守。无论是课堂纪律，还是校园管理规定，我们都要做到守纪律、守规矩。在学校的各项活动中，我们要严格执行组织的各项安排和要求，不懈努力，始终保持高标准的纪律要求，以良好的品行为学校增光。
六、团队合作，互相关爱
学校礼仪队是一个团队，互相合作是我们取得成功的关键。在各类活动中，我们要互相协调配合，通力合作。互相帮助，共同进步，才能使整个队伍更加精神抖擞，团结一致，取得更好的成绩。在这个过程中，我们还要互相关爱，相互理解，营造一个和谐友爱的氛围。
七、感恩奉献，回报社会
作为学校礼仪队的一员，我们要时刻怀有感恩之心。感恩学校领导对我们的培养和信任，感恩老师们的教诲和指导，感恩家长们的支持和理解。同时，我们要用自己的努力来回报社会，积极参与各项社会公益活动，关心他人，传递爱心。
八、结语
通过参加学校礼仪队，我学到了许多珍贵的知识和经验，受益匪浅。正是通过这次机会，我进一步明确了自己的目标，树立了正确的价值观和人生观。我深深感受到，成为一名学校礼仪队的一员是一种荣誉，更是一种责任。我将会一直努力，发扬礼仪队的精神，为学校争光添彩。让我们在未来的日子里，共同成长、共同进步，为美好的校园生活添砖加瓦！
学校礼仪心得体会【篇6】
学校礼仪队心得体会
作为一名学生，在校园里无论在何时何地都应该保持良好的礼仪和行为举止。为了营造一个良好的校园文化氛围，学校组建了一支礼仪队。做为该队员之一，我深感责任重大，在训练和实践中不断提高自己的素质和能力，以此去影响和带动同学们形成优雅、和谐学习氛围。
在实践中，我深有感触：礼貌、文明，始终是一名队员最基本的要求。在学校里，我们作为学生，越要注意文明礼仪，同学们也越应该对学校的形象有所保护。因此，当我们行走在学校中时，一定要注意头部姿态，保持直立的身份，显露出自信的内在品质。在和人交流的过程中，我们不仅要用礼貌的语气说话，还要有真诚、热情的微笑，以此来为人们营造一种和谐的氛围，在人际交往中，树立更好的形象。
通过学校礼仪队的训练和实践，我逐渐意识到服装搭配、仪容仪表的重要性。我们以非常诱人的行动言传身教，树立了榜样的形象。一场讲座、一次知识竞赛，都将是我们展现出自己的时刻。在此之前，我会认真准备好自己的服装，并且检查它们是否整洁，然后梳理好发型，切忌留下整齐。机会虽小，但是优雅及形象在这些细节要求中可以得体现。
策划和组织活动是我作为礼仪队员最常做的事情之一。作为团队的一员，我能够更好地与团队和爱好者合作，挖掘创造有意义且有积极意义的活动，促进社会的和谐与发展。例如，我们在新生报到时，为了照顾新生的学习和生活，我们协助学校进行接待工作，以此为学校宣传了火热的迎新活动。在这个过程中，我意识到团队的合作能力、组织能力及沟通与协调能力的重要性。我们必须在细节中体现，如何做到合理灵活规范的组织活动、如何做到情感上的倾听和回应，如何做到公平公正的评价与表彰，都需要我们去思考、策划和实践，以此提高我们的能力。
通过长期的学习，我深刻认识了礼仪的重要性，也感受到了它所带来的陶冶和提高。我将继续坚持优秀的礼仪，深化学生自我修养，用实际行动和爱心来影响他人至此，促进校园文化改进与提高义务教育水平。我相信，在我和其他全校的有所有礼仪队员和化身为学生中，必将能够携手并肩建设更美好的未来！
学校礼仪心得体会【篇7】
作为一名在校学生，我们需要时刻保持良好的文明礼仪。文明礼仪不仅仅是一种规范，更是一种艺术，是一种对他人的尊重和关怀，是人与人之间和谐相处的基础。在学校里，我从日常生活中学到了很多关于文明礼仪的心得体会。
在校园中保持良好的文明礼仪，要从我做起。每天早晨，我会精心打扮自己，整理好衣服，梳洗干净，以展现出一个良好的形象示范给他人。在走廊里，我会恭敬地行走，不乱扔垃圾，不大声喧哗，也不随地吐痰。我知道这样的行为会影响他人的学习和生活，因此我积极努力做到最好。
在与同学相处的过程中，我必须始终遵守基本的礼貌和礼仪。我会用亲切的语气与同学交流，尊重每个人的感受，不轻易批评或嘲笑别人。我会记住每个同学的名字，并及时称呼他们，展示出对他们的重视。在与同学合作时，我会尊重他们的意见，耐心倾听，不强行推销自己的观点。与此同时，我也会积极施以援手，当看到有同学需要帮助时，我会毫不犹豫地伸出援手。
在课堂上，我会注意听讲，不做打岔或干扰别人学习的事情。我会保持良好的坐姿，不歪脖子、耸肩或翘腿。我知道这样的姿势不仅会伤害自己的健康，也会给他人带来不良影响。同时，我也会尊重老师的教学方式，积极参与课堂讨论，主动回答问题。在课堂上要爱护公共设施，不在桌椅上乱涂乱画，不将课本弄破坏，不使用手机或其他电子设备与人交流。
在食堂用餐时，我会排队等候，不插队，不浪费食物。我会保持桌面整洁，不乱扔餐具或食物残渣。在食堂里面，我会尊重自己和别人的隐私，不偷窥、偷听他人的对话，也不散布谣言和不实信息。
在校园里，我会尊重每个工作人员和教职工。我会微笑着对待他们，主动帮助他们，不随处指责或挑剔他们的工作。毕竟，每个人都有自己的工作职责和压力，我们应该感谢他们为学校所做出的贡献。
小编认为，在学校中保持良好的文明礼仪是我们每个学生的责任和义务。通过遵守文明礼仪的规范，可以促进和谐友善的校园氛围，提高教学效果，增强人际关系。尽管培养良好的文明礼仪需要一定的时间和努力，但是我愿意为了更好的校园环境而努力。相信通过我们每个人的共同努力，我们的校园会更加美好。
学校礼仪心得体会【篇8】
假期，我学习了《教师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。
礼仪：理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。金教授从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调教师首先要摆正位置、端正态度。
摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。
端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同”。这也是我国的重要外交思想。举目全球，不同的国家、民族、宗教和文化如何才能和平相处?费孝通先生曾讲过，西方文明并没有解决好这个问题，这些年发生了很多地区冲突和战争；而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。我们说，承认不同而谋求“和”，这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端；只讲“同”而不求“和”，作为教师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教；就要和同事团结协作，和睦相处。
《匆匆》读书心得体会(精选8篇)
这样对自己的成长过程有着很大的帮助，心得体会或许人人都写过，但你真的会吗？如果您对该话题感兴趣研究范建议您不妨阅读一下“《匆匆》读书心得体会”，要是您需要再次浏览此页请立刻收藏！
《匆匆》读书心得体会(篇1)
春节期间，我读了朱自清的一篇文章《匆匆》，深刻体会到一个道理。
这篇文章主要讲的是：我们的日子为什么一去不复返呢?我感受最深的是这几句话：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，日子便从凝然的双眼前过去。我察觉他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶利利的从我身上跨过去，从我的脚边飞去了。”
这篇文章不但让我体会到时间流泻得很快，还体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的深层含义。真是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”啊!
时间是无情的，它无时无刻不从我们身边溜走，而且一去不复返;时间又是有情的，它从不辜负能够紧紧抓住它的人，而且一分耕耘、一分收获。我堂姐比我大了12岁，她到现在还后悔自己当初没有好好学习，而今只能当一个舞蹈教练来维持生计。可是，后悔也没有办法呀。
所以，我要好好珍惜时间，不能虚度光阴。正如鲁迅所言：“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的时间都用在了学习上。”珍惜时间吧，只要我们抓时间好好学习，就一定能学业有成，报效国家!匆匆篇2
年前，我们学习了朱自清的富有哲理性的散文《匆匆》。我被这篇散文深深吸引住了。朱自清独到的深刻见解改变了我的思想，使我对生活、成败、生命有了新的认识与感受。
《匆匆》一文，让我知道了时间的宝贵。
“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。”这句话中蕴藏着多么深刻的道理呀!时间是最公正的裁判：他献给勤奋者的，是一条条成功的大道;留给懒惰者的，是一个个失败的泥潭!
说起时间，我真感到羞愧。放学回家，我不是玩，就是看电视。别人抓紧时间学习，而我抓紧时间看电视，看动画片。考试成绩不理想，心里不服气。我要是把看电视的时间用在学习上，肯定也能考好。其实他们比我多的不光是分数，更重要的是他们知道珍惜时间，多了一份刻苦学习呀!抛弃时间的人，时间也会抛弃他。时光老人给每个人的时间都是一样多的，就看你能不能珍惜它，把握它!时间就是生命，珍惜时间就是珍惜生命，把握时间就是把握人生。我们小学生从现在开始抓紧每一天，珍惜每一秒。
《匆匆》读书心得体会(篇2)
时间如流水，只能流去不流回。时间过的匆匆忙忙我们为和不好好珍惜呢?读了朱自清的《匆匆》后才觉得时间的宝贵，桃花一谢还能再生，可青春过去还怎么挽留呢?
读了课文后仔细想想，自己的所作所为不正是在浪费光阴，虚度光阴吗?作为一个初一的学生，从来没把学习当作一回事，整天扒在篮球场上，把篮球视为知己，视为主要任务，这不都是在浪费时间吗?虽然在表面上做了反省的我，在实际行动上又有哪些行动呢?星期天，那么多的时间，做作业就是20分的时间的事，我还不是把时间浪费在球场上，曾经还想当球星，简直是异想天开，那些体育明星都是从小开始锻炼的，而像我们这样的，只能把时间白白的浪费在球场上。还是早些好好学习，长大后为祖国建设尽自己的一分力吧!
过去的就让它过去吧，让我们珍惜未来的时间，利用未来的时间，让我们的生命流下点辉煌。
《匆匆》读书心得体会(篇3)
《匆匆》这篇文章的主题是时间。朱先生从生活的细节出发，描绘了时光匆匆流逝的全过程，每一个字都在敲打着读者的心灵。
文中一个“溜”字形象生动地写出了时光匆匆飞逝，而“头涔涔”和“泪潸潸”则让读者体会到朱自清对时光流逝之快而手足无措，内心充满无奈。真如晏殊所说“无何奈何花落去，似曾相识燕归来”想挽留，有挽留不住。又将“轻烟”、“微风”、“薄雾”比作无声无息过去的日子，更生动形象地描绘出光阴给人的那种若隐若现、触摸不到的感觉。 时间就是一条无声无息的长河，有时喘急，有时静谧，不可触摸。它像是一个顽皮的孩子，总是在我开心的时候飞快地溜过，也经常在我无聊、郁闷时来回渡步。
在我聚精会神的做作业时，它总是从我额头顶上豆大的汗珠旁流过;在我欢快的玩耍时，它总是从我有力的步伐中穿过;在我凝望天空发呆时，它又从我凝然的双眼前掠过……奥运会时，人们欢呼雀跃的为奥运会大幕拉开而高兴。比赛如火进行，人们沉浸在兴奋与自豪中。当人们还没来得及搜索记忆，评选出自己心中最精彩的比赛时，定睛一看，奥运会已经都在时间流逝中结束。人们都说快乐的时光短暂，果真如此。
我凝望春天河塘，微风起，绿波漾，白花飘落，星星点点的坠落于池面，年轻的鱼儿怕羞躲了，绿羽翠鸟轻轻掠过池面，水光倒影，我想：这样迷人的春景，时间也会在此停留吧。但是，我想错了，时间是无情、的公正的，它犹如一把刻刀，老人额头上缕缕皱纹，是它伟大的杰作;少女脸上微微的红晕，是它雕刻出来的;还有那真挚可爱的笑容……
很快，就要结束六年的小学生活了，一年级刚入学时的我还是一个天真的小女孩，一无所知。六年的时光转瞬即逝，庆幸的是我收获满满。“花有重开日，人无再少年”啊!所以，我要学会珍惜时光。让时间流过的速度掌握在自己手中。相形慢慢长大、成熟的我不会在让时间跑丢啦!
怀着激动的心情读了《匆匆》一文，我反复读了好几次，就是百读不厌，因为这篇文章的一字一句都耐人寻味，都说到我的心坎里去了。
文章一开头就告诉我们：自然界中，许多生物没有了又会再回来，可时间只要一过去，就永远也不复返。同时，文章又提出了一个耐人深思的问题：我们的日子为什么一去不复返呢?
当读了第二自然段后，我的心头微微一震：大家可能都知道，朱自清是一个很有才干的作家，他一生写了许多佳作，可是，他却还觉得自己虚度时光，不禁头涔涔而泪潸潸。而我呢，我才是在真正的虚度自己的美好年华呢!当我读到“洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭时，日子从饭碗里过去”时，我进入了深深的沉思：我不就是这样的吗?
要说起我啊，我可是个地地道道的电视迷，我可爱看电视了，要只要是有了空闲的时间，我都会守在电视机旁津津有味地看着好看的电视节目，无论是谁来找我玩，我都无动于衷。我爱看卡通台，卡通台里有许多的少儿节目，可渐渐的，我养成了一种坏习惯，只要是电视节目我都看，什么《超级女声》啊，《闪亮新主播》啊，都成了我必不可少的电视节目，只要有一次没看到，我就会“大闹天宫”谁也奈何不了我。吃饭的时候我也要看电视，看书时我也看电视，甚至到了写作业时也看电视的程度，爸爸妈妈不知道说了我多少次了，要我专心专意地学习，可我就是屡教不改，，觉得时间还多，自己还小，也不把这个坏毛病当一回事，还埋怨他们瞎操心。
当我读到“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢?”时，才意识到时间的珍贵，生命的短站暂，是啊，这句话对极了，我们赤裸裸来到这世界，有赤裸裸回去，岂不是白白走了这一遭了，所以，我们在有生之年好好珍惜时间，发奋学习，不要一事无成地死去。
读了《匆匆》一文后我后悔莫及，古人说得好“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”要问这世界上什么东西最珍贵，很多人后会说：“当然是金子了。”可是，时间是用多少钱也买不到的，它不黄金还要珍贵啊!
现在，我知错了，我多么希望时间可以倒流啊，那我一定会好好利用时间的，但是这是不可能的，现在开始，我必须把握好生命中的每一分每一秒，把它利用到自己的学习和工作上，去多用点心，与时间赛跑走在时间前头，成为时间面前一个完完全全的胜利者!
《匆匆》读书心得体会(篇4)
我爱看书，书已成为我生活中不可或缺的一部分。中秋假期里，我利用闲余时间，阅读了朱自清的《匆匆》，让我感触颇深。
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃李谢了，有再开的时候。文章以充满诗情画意的排比句开篇。但令我不解的，是这句话应该表现作者身处冬天而对春天的展望，与题目《匆匆》显得格格不入。我带着疑问继续读下去，发现我错了。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么匆匆得一去不复返呢?我恍然大悟，明白作者用反衬的手法，说明了时光一去不复返。
时光从水盆里，饭碗里，双眼前过去，从身上跨过，脚边飞去，作者巧妙地营造了数个生活中人们习焉不察的场景，娓娓道述了时光总是不知不觉中无声无息地溜走了，更从侧面说明了时间的可贵，正如常言一寸光阴一寸金，寸金难买雨光阴。字里行间流露出了作者对时光转瞬即逝的无奈、伤感与留恋。
作者提笔写下了这篇文章时是在19xx3月，当时，五四运动已转入低潮，作者思想十分苦闷，徘徊于人生的十字路口中，怅然彷徨，在《匆匆》的倒数第二段，作者接连用三个反问句，表现出了不甘虚度年华的心情。
综观全文，作者用精炼如诗的文字告诉我们要珍惜时光，奋发向上。古往今来，没有人不知道时间的宝贵。它走了就不会再来，正如盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。所以，时间又是公平的，它对每个人都是如此，但这样，就出现了两种截然不同的人。一种珍惜时间的人，一种是浪费时间的人。
珍惜时间的人一定会利用每一分每一秒的时间工作学习，增长知识，创造财富，举一个例子：中国现代著名文学字、思想家，民族魂鲁迅珍惜时间的故事家喻户晓，他的经典名言哪有什么天才，我不过是把别人喝咖啡的时间用在写作上。更说明了这点。正是因为如此，他为后世留下了800万字的巨大财富。
不珍惜时间的人整天游手好闲，时间在他身边不断地流逝，他却全然不觉，即使知晓也对其满不在乎，这个人的一生只能是平凡得不能再平凡。
时间就是生命，时间就是速度，时间就是金钱，时间就是力量。让我们珍惜时间吧!不要让他白白流逝。
《匆匆》读书心得体会(篇5)
一天过去了，就不能指望再重复这一天了，只能勇敢的去过下一天。
寒假里偶尔翻看六年级的语文书时重新看到了《匆匆》后，我更是有这样的感受。我的生活，从不会说话时就开始了。可我也从一开始就在浪费时间。我从早上起床、上学、吃饭、写作业，到晚上睡觉就这样日复一日，年复一年的过去了。从来没有感觉时间过得很紧，在压迫着自己，总是以为时间是很漫长的。可现在我才发现以前的观念是错的!即使全世界的人都在等我，即使不撕日历，即使钟表的指针不再走动了，时间也不会等我，时间不会停止，因为时间是世界上最宝贵而又最无情，最使人珍惜而又最轻易破灭的东西。
看书时，它从书中逃走了，我悲伤。在做作业时，它又从我的笔尖滑过，我叹息。时间总是那么的匆匆。它从没有停息过，也不会为谁停止。它只是继续着它的步履，永不停止。
我从一个站也站不稳的小孩，长到现在一个能说会道的大孩子，想想那时一年级报名时的情景，仿佛就在昨天一样。古往今来，人们一直认为时间很短促，时光流逝的迅速，我又何尝不是呢?时间的可贵永不再有，这是我的最大感受。
时间悄然无息的从我身旁滑过，我却不以然，但今后，我绝不会让时间再从我的手中溜走，我会紧紧的抓住它，让它没有任何机会逃脱!
《匆匆》读书心得体会(篇6)
读书心得一
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”今天，我学了朱自清先生的《匆匆》一文，体会到了作者对时间一去不复返的惋惜。
作者以细腻、敏锐的笔触，写出了时间的来去匆匆。
这篇文章主要是作者以时间的一去不复返来质问自己有没有珍惜时间，同时也告诉我们要珍惜时间，有所作为。
当我读到“我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?”时，我被作者那珍惜时间、力求上进的精神感动了。岳飞说过：“莫等闲，白了少年头，空悲切!”时间是人的一生中最宝贵的东西，只有珍惜时间，才能有所作为;一旦失去了它，就无法挽回。
珍惜时间就是珍惜生命，时间对于每个人都很重要，我们每个人都要好好珍惜时间，创造生命的价值。
在生活中，时间又何尝不是悄悄从我们身边溜走了呢?在我们别人聊天时，时间悄悄从嘴边过去;当我们发呆时，时间便从双眼前过去;当我们看电视的时候，时间便从电视屏幕前过去。在我们打发时间的时候，时间总是悄悄地走了。
“花有重开时，人无再少年”。这句话说得一点也不错。读了朱自清先生的《匆匆》后，我才体会到时间的转瞬即逝，一去不复返;它使我懂得：要珍惜时间、有所作为。
珍惜时间从你我做起。
读书心得二
我们五年级上册语文书上第六课是《匆匆》，作者是朱自清先生。通过学习，我明白了一些道理：人的一生很短暂，而且在不知不觉中过去了，洗手时、吃饭时、默默时、睡觉时，时间在飞快地跑动、溜走。比如，你扫地要15分钟，15分钟后你因为没好好扫，而得重扫，这样，你就白白浪费了15分钟，15分钟就这样溜走了，不再回来。又比如，本来半个小时你就可以完成当天的作业，却磨磨蹭蹭，东瞧瞧、西看看，吃点东西，结果两个小时还没写完，这样是不是浪费了大好时光?
所以，同学们，我们从现在开始，珍惜时间，跟时间赛跑。古人说，人的一生黄金时间在13岁以前，因为这个时期是接受事物最快、记忆能力最强的时候，所以我们一定要把握好机会，好好学习、天天向上!
我们熟悉的一句话，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，”就是同样的道理。大家一定要珍惜，千万不要让时间悄悄地溜走呀!
读书心得三
《匆匆》这篇文章告诉我们要珍惜时间，不要浪费时间。
正如朱自清所说：“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。” 朱自清用这句话表明了动植物的生命之花会再次开放，便反问道：“我们的日子为什么一去不复返呢?”这个反问句问到了心里，让人类与动物相比，写出了我们生命的短暂。
朱自清说了一句话：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”时间在一分一秒的流逝，我们看不到时间，听不到时间，但我们在时间中成长着，也可以说是在成长中衰老，在衰老中成长着，时间在不知不觉中流逝着，所以要向时间挑战。
“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?”朱自清说的不错，时间过得飞快，到底是手忙脚乱的忙碌，还是无所事事的徘徊，时间在马不停蹄的奔跑，人们还是游手好闲的走来走去，不知时间的宝贵。想起“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句名言，人们会珍惜时间，可都是短暂的。时间像金子一样宝贵，可金子却买不了时间。要知道，时间是一去不复返的啊!
有许多身外之物，但是，拥有自己的生命和珍惜自己的时间才是最重要的。要记住，珍惜自己的时间就是爱护自己的生命啊!
《匆匆》读书心得体会(篇7)
《匆匆》这篇文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的心情。
我一直认为时间是多么不起眼的两个字，反正过了今天还会由明天嘛!但是，自从上个星期，我们学了《匆匆》这篇课文后，我才知道原来我错了，彻底的错了。这篇文章的作者是现代著名作家——朱自清。课文记述了作者从八千多日日夜夜中产生的感受：时间是怎样流逝的。
从文中我感悟到了时间的珍贵：虽然今天的太阳下山了，还会有明天的太阳，但永远不会有昨天的太阳了。如同我，童年的日子是多么无忧无虑，充满了欢声笑语，童年过去了，留下了什么呢?只有回忆罢了，而再也不会有第二个童年了。唉!花有重开日，人无再少年啊!
在短暂的人生道路上，怎样的所作所为才不算是虚度时间呢?难道是玩吗?如果说不是的。可除了玩我们还能做些什么呢?就如作者所说的：洗手时、吃饭时、默默时、遮挽时、睡觉时、叹息时，时间总会溜走。想一想，我们的时间是谁给的呢?是父母。他们用了所有的青春来养大我们，然而对我们的期望却只有一个：就是做祖国的栋梁。因此，我们还可以好好学习报孝父母，为父母分担家务。这样也不枉虚度一生了。
《匆匆》读书心得体会(篇8)
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
朱自清的散文《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。当时是五四落潮期，现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的中和主义立场上执着地追求着。他认为：生活中的各种过程都有它独立的意义和价值每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。(朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日)因此，他要一步一步踏在泥土上，打下深深的脚印(朱自清《毁灭》)以求得段落的满足。全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉，这也反映了五四落潮期知识青年的普遍情绪。
教师严禁心得体会8篇
教师严禁心得体会 篇1
教师十严禁心得体会
在教育领域里，教师是非常关键和重要的存在。他们的教育水平和教育方法直接影响学生的成长和发展。为了保证教育质量和提升教师的职业素养，各级政府和教育机构都制定了一系列规章制度。其中，教师十严禁是非常重要的一项规定。
教师十严禁是对教师在工作和日常生活中的行为进行限制和规范的一系列要求。其目的是帮助教师树立正确的教育观念，提高专业素养，避免教育事故的发生。在这篇文章中，我将根据我的经验和思考，谈谈对教师十严禁的一些心得体会。
首先，教师十严禁要求教师不能带领学生进行非法活动。这要求教师在日常教育过程中要严格约束自己的行为，不能与学生从事任何违法活动，如赌博、贩毒等。作为教育者，在校园中要守法守纪，做到以身作则，给学生树立正确的人生观和价值观。
其次，教师十严禁规定教师不得打骂、侮辱学生。学校是一个培养人才的地方，教育工作应该以尊重学生的人格为前提。教师不应该使用暴力手段来对待学生，也不应该对学生进行侮辱或歧视。相反，教师应该保持平和的心态，尊重每个学生，帮助他们解决问题，引导他们健康成长。
再次，教师十严禁要求教师不得私设培训班或利用职务便利谋取私利。这一要求强调了教师的职业道德和职业素养。教师在校内外的各种活动中都应该坚持公正、公平、公开的原则，不得利用职务便利谋取私利。同时，教师也不能违规组织补习班或者利用学校资源从事个人经营等行为。
此外，教师十严禁还规定了教师不能对学生实施体罚、殴打或不当处罚。在教育过程中，教师应该通过合理的教育方法和手段来引导学生，而不是采取殴打、体罚等方式。教师应该充分尊重学生的人格和权益，从学生的角度出发，运用适当的引导和教育方法，帮助学生更好地成长。
还有，教师十严禁规定教师要坚守教育教学岗位，不得擅离职守。作为一名教师，应该对自己的工作负责，始终保持教学的热情和责任感。不能因为一时的私事或其他原因擅离职守，给学生带来不必要的影响和损害。教师要时刻明确自己的教育职责，以身作则，做到教书育人，为学生树立榜样。
另外，教师十严禁还规定教师不得与学生发生不正当关系。这一规定是为了保护学生的身心健康和权益。教师应该保持专业和学生之间的适当距离，不得与学生发生不正当的关系，以免给学生带来伤害。而且，教师也应该教育学生正确处理人际关系，增强自我保护意识。
此外，教师十严禁还规定教师要遵守国家法律法规、教育规章制度和学校规章制度。这是教师职业道德的基本要求，也是教师尊重法纪，维护法律权威的表现。教师要时刻保持对法律法规的敬畏和遵守，以身作则，引领学生遵守规则和秩序。
最后，教师十严禁规定了教师在教学过程中不得强迫学生购买与教学有关的物品或劳务。教育是一种公益性质的事业，不应该成为教师谋取私利的手段。教师在教学过程中应该坚持为学生服务的原则，不得利用职权强迫学生购买不必要的物品或劳务，防止形成压榨学生的行为。
综上所述，教师十严禁是对教师行为进行规范的一项重要制度。在教学实践中，教师必须严格遵守这十条规定，培养正确的教育观念和职业道德，保障教育质量，促进学生健康成长。只有这样，我们才能建设一个良好的教育环境，为社会培养更多优秀的人才。希望每位教师都能深入理解和贯彻执行教师十严禁，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师严禁心得体会 篇2
教师十严禁心得体会
作为一个教育工作者，我们常常面临各种各样的挑战和困境。在这个迅速变化的社会中，教师的角色不仅仅是传授知识，更是肩负培养学生全面发展的责任。为了更好地履行我们的教育使命，教师们需要遵循一些十严禁规则。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
首先，教师应该严禁歧视任何学生。无论学生的背景、种族、性别或其他任何差异，我们都应该一视同仁地对待。歧视会给学生造成伤害，并阻碍他们的学习和发展。作为教师，我们应该给予每个学生平等的机会和尊重。
第二，教师应该避免轻视学生的问题或困惑。有时候，学生会提出一些看似简单的问题或疑惑，但我们不能忽视它们。对学生来说，这些问题可能是他们学习中的障碍，如果我们不认真对待，可能会失去他们的兴趣和积极性。因此，我们应该倾听学生，耐心解答他们的问题，并帮助他们克服困难。
第三，教师应该严禁侮辱或羞辱学生。以一种尊重的态度与学生交流是非常重要的。我们必须保持耐心和礼貌，不论学生是否犯错或态度如何。侮辱或羞辱学生只会伤害他们的自尊心，不利于他们的学习与成长。
第四，教师应该远离暴力行为。无论是言语暴力还是身体暴力，都不能在教室中出现。我们应该以身作则，以理智和平和的方式解决冲突或问题。通过和平的方式解决问题，可以培养学生们的和平意识和解决问题的能力。
第五，教师严禁不负责任。教师是学生的榜样和指导者，我们应该始终保持良好的道德品质和职业道德。我们必须履行我们的职责，准备好课程，积极参与教学活动，并关注学生的学习进展。不负责任的行为将影响学生的学习成果，甚至对他们的未来产生负面影响。
第六，教师应该禁止对学生进行身体或心理虐待。我们的责任是保护学生，提供一个安全和有益的学习环境。对于身体或心理虐待的行为，我们必须零容忍，并立即采取行动。我们应该鼓励学生相互尊重和关心，并且时刻留心可能存在的虐待行为。
第七，教师应该避免敷衍塞责。我们不能仅仅完成教学任务，而忽视了学生的需求和发展。我们应该花时间与学生交流，了解他们的兴趣和爱好，关注他们的成长。只有真正关心学生，并投入到他们的成长中，我们才能成为一名真正合格的教师。
第八，教师应该严禁不公正对待学生。在教育的道路上，我们必须秉持公正和公平的态度。不论学生的成绩是好是坏，我们都应该给予他们公正的评价和机会。保持公正对待学生可以建立一个公正而良好的教育环境，激励和激发学生的学习动力。
第九，教师应该避免不尊重学生的家庭和背景。学生来自不同的家庭和文化背景，我们应该尊重并理解他们的成长环境和经历。我们不能根据学生的背景、种族或经济条件给予他们不同的对待。尊重学生的家庭和背景可以建立良好的师生关系，并更好地满足学生的需求。
最后，教师应该严禁漠视自我发展和学习。教师是永远学习的人，只有不断地学习和发展，我们才能成为更好的教育者。我们应该参加培训课程，研究最新的教育理论和方法，并将它们应用到实际教学中。只有不断提升自己的专业知识和教学技巧，我们才能更好地指导学生，并取得更好的教育效果。
总而言之，作为一名教师，我们必须遵循十严禁规则，尊重学生、保护学生、关注学生的全面发展。只有以激情和责任心对待我们的教育工作，我们才能真正成为学生生命中的导师和良师益友。通过遵循这些规则，我相信我们将能够培养出有才华、有品德、有担当的新一代。
教师严禁心得体会 篇3
教师十严禁心得体会
在任教的过程中，教师有许多的经验和体会是可以总结和分享的。其中一个重要方面就是教师对于十严禁政策的体会。在教师专业发展过程中，了解并遵守十严禁政策是非常重要的。这篇文章将探讨教师对十严禁政策的心得体会，并说明在实践中如何遵守这些准则。
首先，教师对于廉洁从教的体会是显而易见的。作为一名教师，我们有责任传递正确的价值观和道德标准给学生。教育事业是一个崇高而光荣的事业，不能被污染和玷污。只有廉洁从教，才能树立良好的榜样，培养学生健康的人格和正确的价值观。
其次，教师体会到分享是一种美德。教师不能将自己的教学资源和经验独占，而是要与他人分享，以提高整体教育水平。分享的力量是无穷的，通过与同事和其他教育工作者共享资源和教学方法，我们可以共同进步，提高教育质量，培养更多优秀的学生。
此外，教师对于不得纠集学生违法、抗拒处罚、罢课等活动的禁令体会也十分重要。教师在传授知识的同时，应该教育学生守法、守纪律。纠集学生违法活动不仅违反法律，还可能导致学生受到严重的伤害。抗拒处罚更是违反了学校和社会的规范，给学生造成了不良影响。只有遵守纪律，才能有一个和谐的校园环境，确保学生的安全和学习。
此外，教师还对于其他禁令方面有一些深刻的体会。比如，严禁教育教学、工作时间内进行经营活动。这是因为在教学和工作的时间里，教师应该专注于教学和工作，以提供最好的教育服务。如果教师兼任经营活动，精力就会被分散，影响到教学质量和教学效果。
另外，在教育教学过程中，也要严格遵守教学准备的禁令。教师不能懒惰和敷衍塞责，而应该悉心准备教学内容和素材，为学生提供优质的教育资源。只有通过充分的准备，教师才能提高教学质量，使学生获得更多的收获。
此外，教师还对于其他一些严禁准则有一些深刻的体会。比如，严禁教育教学过程中的不端行为，如对学生进行体罚、侮辱或歧视等。这些行为是对学生人格权益的侵犯，对学生的成长和发展产生极大的阻碍。教师应该以身作则，尊重学生的人格权利，给予他们充分的尊重和关爱。
此外，教师还应该严格遵守教育教学秩序的禁令。例如，教师应该遵守教学计划和教学计划，按时上课，严禁逃课。教师逃课会给学生带来严重的教学损失，影响学生的学业成绩和学习兴趣。只有按规定的时间上课，才能达到预定的教育目标，为学生提供持续的教育服务。
综上所述，教师对于十严禁政策的体会是多方面的。从廉洁从教到分享美德，从纠集学生违法活动到不得纠集学生抗拒处罚，从不得进行经营活动到严格遵守教学准备禁令，从不得进行不端行为到遵守教学秩序，教师对于十严禁政策的心得体会是多角度、多层次的。遵守这些准则，不仅是教师的责任和使命，也是对学生权益和教育事业的尊重和保护。只有遵守这些准则，教师才能在教育事业中取得更大的成就，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师严禁心得体会 篇4
教师十严禁心得体会
教师的职业是一项光荣的事业，他们肩负着培养下一代的重要任务。为了保障教学质量和学生安全，社会普遍推崇“教师十严禁”这一原则。这十项禁止行为包括擅离职守、违法犯罪、瞒报骗报、虚伪做人、忽视学生、徇私舞弊、贪图享受、辞职跳槽、干扰学生、滥用职权。这些禁止行为的提出，旨在规范教师的职业行为，保证他们崇高的职责不被滥用。通过遵守这十严禁，我想到了以下几个方面的感悟。
首先，教师应该为人师表，做到正直廉洁。当教师面对学生时，他们的一言一行都会影响学生的价值观和行为方式。作为学生的楷模，教师应该做到正直廉洁，秉持良好的道德底线。当教师在学校和社会生活中做出不规范行为时，他们就会失去了自己的权威和尊严，无法再对学生产生良好的影响。
其次，教师应该坚守教学职责，为学生的发展负责。教师是学生的引路人，他们要全力以赴地完成教学任务，让学生在学业上有所突破，自身得到全面的发展。若教师擅离职守，不认真备课、不负责答疑，那么学生的学习成果将会大打折扣，学生的未来也会受到严重影响。
第三，教师应该关心学生，不忽视学生的需求和困难。学生在学习和生活中会面临各种困难，而教师作为学生的家长和朋友，应该随时倾听学生的诉求，帮助他们解决实际问题。如果教师忽视学生，不关心他们的需求和困境，那么学生将感到孤立和失望，对教师的信任和敬意也会减少。
第四，教师应该严守职业操守，杜绝徇私舞弊的行为。教育事业关系到国家未来的发展，教师的职业行为应该带有责任和正直的品质。一旦教师为了个人利益或偏袒某些学生而徇私舞弊，那么不仅会损害其他学生的权益，而且也会破坏教育公平与公正。
第五，教师应该慎用职权，不滥用权威。教师在学校中拥有权威地位，他们应该正确行使职权，维护学校纪律和秩序。但是，如果教师滥用职权，打压学生、肆意对待同事，那么将会严重损害学校的形象，同时也会伤害学生和同事的权益。教师应该明确自己的边界，不被职权所蒙蔽，以身作则，做到公正、公平地对待每个学生和同事。
总之，教师十严禁是对教师职业行为的规范，尽管内容简明扼要，但是其中蕴含着深刻的意义。遵守这十严禁不仅是对自己职业的要求，也是对学生权益的维护。作为教师，我们应该时刻提醒自己，铭记这十项禁止行为，坚守教育使命，用行动诠释教育的伟大和重要性。只有这样，我们才能够真正成为一名合格的教师，为学生的成长和社会的进步做出应有的贡献。
教师严禁心得体会 篇5
作为一名教师，我们不仅要在教学上尽职尽责，更要注意自己的言行举止和职业操守。教师十严禁是一份我们必须要遵守的规范，其中十项规定可以帮助我们更好地管理自己的情绪，提高职业素养和教育质量。
一、严禁教师推销自己的产品或服务
作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和才能。因此，教师不应该利用自己的职务之便，进行个人商业活动或推销自己的产品或服务。这不仅会影响到我们的形象，还可能损害学生的利益。
二、严禁教师泄露学生信息
作为教育工作者，我们需要时时刻刻牢记保护学生的隐私是我们的职责所在。因此，我们不能随意透露学生的个人信息，如家庭电话、住址等。否则，轻则会引起学生家长的不满，重则可能面临法律风险。
三、严禁教师和学生进行不恰当的单独交流
任何一名教师都不能和学生进行不恰当的单独交流，如上网聊天、电话或私人见面等，以免引起不必要的误会或纷争，甚至伤害到学生的权益。如果确有必要，也应该事先告知学生家长，得到其允许后再进行。
四、严禁教师收取各种礼品
教育是公益事业，我们不能利用职权之便接受礼品、红包等私人财物，更不能默许这种不道德行为的发生。我们必须保持清醒的头脑，严格遵守道德规范，不受任何诱惑影响，维护教育的公正和公平。
五、严禁教师将自己的思想和政治观点传递给学生
教师应该保持中立，不能将自己的思想和政治观点强加于学生之上。我们要学会倾听学生的声音，尊重他们的观点，鼓励他们发展自己的思维能力和独立人格，不要偏颇地影响他们的思想和行为。
六、严禁教师在课堂上偏颇、煽动言论
在教学过程中，教师一定要坚持客观、公正、中立的原则，不得进行偏颇、煽动性言论，不得借助自己的职务之便扩大自己的影响和声音。我们要理智、居中地为学生服务，使其能够更好地成长和发展。
七、严禁教师对学生施以惩罚性体罚
作为教育工作者，我们有责任保护学生的身体健康，任何形式的对学生施以惩罚性体罚都是不能容忍的行为。我们应该引导学生从事有意义的活动，激发他们的学习兴趣，使其在丰富的学习环境中迅速成长。
八、严禁教师与学生建立不正常关系
教师与学生是不同角色、不同关系，我们不能将两者混淆，更不能与学生建立不正常的关系。我们需要严格遵守教学工作的规范，不干扰学生的正常成长和学习，不能与学生谈论不适当的话题，否则会影响到公众对我们的评价。
九、严禁教师利用职权为个人谋取利益
教师是一份光荣的职业，我们不能利用职权为自己谋取不正当的利益，更不能在教学工作中钻营、投机取巧。我们需要明确自己的职业责任和使命，为学生带来更好的教育效果，做一名忠诚、勤勉的教育者。
十、严禁教师利用学生进行不正当活动
教育是一项纯洁的事业，我们必须维护它的纯洁性和敬业精神。任何利用学生进行不正当活动的行为都是不能容忍的，一旦发现，必须进行严肃的处理和处罚。我们要时时刻刻提高自我素质和职业操守，为学生的成长贡献自己的力量。
总之，教师十严禁是一份我们必须遵守的职业规范，其中所体现的道德、职业操守和社会责任是每一位教育工作者应该具备的素质。我们应该时时刻刻将教师十严禁贯彻于教育教学过程中，做到以身作则，为学生树立榜样。只有这样，我们才能更好地履行自己的职务，成就一个更美好的未来。
教师严禁心得体会 篇6
教师十严禁心得体会
教师是社会的灵魂工程师，担负着培育未来的重要使命。为了更好地完成这一使命，提高教学水平显得尤为重要。在教育教学过程中，教师十严禁是一项必须要遵守的准则。本文将根据这个标题，从不同角度给出我个人的心得体会。
首先，教师十严禁体现了教师职业的专业性。教师是专业的知识传授者和引导者，他们必须具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。而教师十严禁正是对教师必须具备的专业素养进行了明确规定。例如，教师严禁使用错误的知识观念来教学，这就要求教师要进行不断的学习和自我反思，不断修正和完善自己的知识结构。同时，教师也要严禁停止学习的欲望和勇气，不断更新知识，跟上时代的步伐。
其次，教师十严禁要求教师严格遵守教育规范和教学纪律。教学纪律是保证教学秩序和教学效果的重要因素。例如，教师严禁违反课时规定，这就要求教师要合理安排教学内容和时间分配，充分利用课堂时间，确保学生掌握学习内容。同时，教师严禁课堂歧视和体罚学生，这就要求教师在教育教学中要平等对待每个学生，并采取适当的教育方式和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
再次，教师十严禁注重教师的职业道德和师德建设。作为一名教师，不仅要具备专业技能，更要有高尚的职业道德。例如，教师严禁对学生进行人身侮辱和歧视，要求教师要以身作则，做到言传身教，树立起正面的榜样。同时，教师严禁利用职权谋取私利和陷入利益矛盾，要求教师在处理教育和教学问题时要公正无私，全心全意为学生的成长和发展着想。
最后，教师十严禁激励教师改变传统教学观念，创新教学方法。随着社会的不断发展和科技的不断进步，教育也在发生着变革。传统的教学模式和方法已经不能满足现代社会对教育的需求。教师十严禁要求教师要敢于创新，运用多元化、多样化的教学方式，激发学生的创造力和创新能力。
综上所述，教师十严禁是对教师们提出的严格要求和规范。教师们必须时刻以职业道德为准绳，始终遵守教学规范，努力提高自身的专业水平和教育教学质量。只有这样，才能为学生提供更好的教育服务，培养更多优秀的人才，为社会的进步和发展做出积极贡献。相信在教师们的共同努力和不断探索创新下，教育事业一定会取得更大的成就。
教师严禁心得体会 篇7
教师十严禁心得体会
教师职业的特殊性使得教师在工作中需要遵守一定的规范和道德准则，以确保教育教学任务的顺利进行，保障学生的健康成长。为此，教育部门和学校对教师行为进行了明确规定，其中有一项便是教师十严禁。
教师十严禁旨在限制教师在从事教育教学工作中的违规行为，保证教师的职责与义务不被履行不到位，确保学生的权益受到保障。深入了解和遵守教师十严禁对于增强教师专业素养、提升教师教育教学质量具有重要意义。
首先，教师十严禁要求不得有徇私舞弊、玩忽职守的行为。教师是肩负着培养学生的重任，为了确保教学公平公正、严肃认真的进行，教师必须保持道德清白，不得在考试、学业评价等环节中玩弄手脚，帮助个别学生违规作弊或放松对学生的纪律管理。这不仅有悖教师的职业道德，也会对学生的成长和学习习惯产生极大的负面影响。
其次，教师十严禁要求不得有侮辱学生、体罚学生的行为。学校是学生学习的地方，教师是学生的引路人。教师应尊重每一个学生，对学生进行公正、公平的评价。无论是言语上的侮辱还是肢体上的体罚，都是对学生尊严的践踏，对学生心理和健康的伤害。教师要意识到自己的教育教学方式对学生的影响，采取适当的教育手段来培养学生的品德和能力。
第三，教师十严禁还要求不得故意泄露国家秘密、学校教育教学秘密和个人学生隐私。作为教育工作者，教师不仅应该具有高尚的政治品德，也应该具有勤奋工作、严守秘密的职业道德。泄露国家秘密将严重破坏国家安全和稳定，泄露学校教育教学秘密和个人学生隐私则会损害学校和学生的合法权益。教师应认识到自身对于国家、学校和学生的责任，自觉遵守秘密保密制度，保护好相关秘密。
第四，教师十严禁要求不得有违规招生和收费行为。特别是近年来，随着教育资源的紧张和择校热的兴起，一些教师为了谋取个人利益，存在以不正当手段招生、违规收费的现象。这不仅违反了学校的管理规定，也失去了教师的职业道德和社会责任感。教师应该正确看待教育资源的分配问题，秉持公正、公平原则，不以个人利益为出发点进行违规行为。
另外，教师十严禁还要求不得以各种名义敛财。教师作为一线教育工作者，应该聚焦于学生的学业成绩提升和个人素质发展，为学生的未来奠定坚实的基础。如果教师利用自身的教育渠道谋取不当利益，将会严重影响学生的进步和未来。教师要清楚自己的职业职责，真心关注学生的成长，做到心无旁骛，将教育教学的精力投入到正确的方向上。
总之，遵守教师十严禁是教师工作中的基本要求，也是教师职业道德的体现。教师要正确认识教育的重要性，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，用心去教、用情去爱，成就每一位学生的未来。只有这样，我们才能为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
教师严禁心得体会 篇8
教师十严禁心得体会
作为一名教师，我们肩负着培养和教育下一代的重任。在课堂上，我们需要关注学生的学习状态、教育方式和教学方法的改进。然而，我们也需要意识到一些严禁的事项，这些事项是我们在教育过程中应该避免的，因为它们可能会妨碍教学的进行或导致不良的后果。在这篇文章中，我将分享我对教师十严禁的一些心得体会。
首先，一严禁歧视任何学生。每个学生都有自己的独特性格和能力，我们应该尊重并接受他们的差异。任何形式的歧视都会对学生的自尊心和学习动力造成伤害。作为教师，我们应该以身作则，树立一个平等和包容的教育环境。
其次，一严禁漠视学生的感受和需求。学生经常面临各种各样的问题，比如学习困扰、家庭问题或者情绪不稳定。作为教师，我们应该耐心倾听并提供支持和关怀。忽视学生的感受和需求会使他们感到被忽视，进而对学习丧失兴趣。因此，我们需要对每个学生给予关注，并积极改善他们的学习环境和成长状况。
第三，一严禁任何形式的虐待或惩罚。虽然教师有时需要使用惩罚来约束学生的不良行为，但过度的惩罚或虐待会侵犯学生的权益和尊严。我们应该采取合适和恰当的方式来纠正学生的错误行为，帮助他们认识到错误，并通过正面的激励来鼓励他们改善。
第四，一严禁贪污和滥用职权。教师是一个崇高的职业，我们应该以诚实和廉洁的态度对待我们的职责。贪污和滥用职权不仅会损害我们的声誉，也会败坏整个教育体系的形象。我们应该以正确的榜样去引导学生，树立良好的道德标准。
第五，一严禁泄露学生的个人信息。教师应该尊重学生的隐私和个人权利，并对他们的个人信息保密。泄露学生信息可能会导致个人隐私的侵犯和信任的破裂。我们应该确保学生在学校里的安全感和信任感，同时加强学生的自我保护意识。
第六，一严禁进行体罚。体罚是一种侵犯学生人权的行为，并且对学生的心理和身体健康造成伤害。我们应该通过引导和教育来纠正学生的错误，而不是采取暴力手段。体罚不仅无助于学生的成长与发展，而且可能引发悲剧。
第七，一严禁唆使学生欺凌或参与暴力行为。作为教师，我们应该教育学生克制和善良的道理，而不是鼓励他们去伤害他人。欺凌和暴力不仅会伤害受害者，还会对施暴者自身产生负面影响。我们应该引导学生更好地解决冲突和建立积极的人际关系。
第八，一严禁盗用他人的教学资源。教学资源是教师专业发展和课堂教学的重要支撑。我们应该尊重他人的知识产权，不擅自复制和发布他人的教学内容。将自己的创意加入，丰富和改进教学资源，才能更好地服务于学生的学习。
第九，一严禁利用职务谋取私利。教师职务给予我们一定的权力和责任，我们应该把这些权力和责任用于学生的教育和发展，而不是为了自身私利谋取个人利益。我们应该保持公正和廉洁的原则，为学生营造公平和公正的学习环境。
最后，一严禁藐视教育事业的荣誉和庄严。教育是一项神圣的事业，我们应该尊重和珍惜这份工作的意义。藐视教育事业的庄严会对我们的职业形象和道德价值产生负面影响。我们应该以热情和责任心去对待教育事业，为培养有责任感、爱心和才华的学生而努力。
总之，作为教师，我们肩负着培养下一代的使命。了解并遵守教师十严禁是我们履行这一职责的重要一环。通过遵守这些禁令，我们可以更好地塑造学生的品格和发展他们的能力。只有坚持良好的教育原则和道德规范，我们才能成为一位出色的教育者，为学生的未来带来最大的影响力。
小学讲座心得体会8篇
研究范的编辑精益求精制作了这份“小学讲座心得体会”请您享用。在平日里因一些偶然事件产生启发后，看完一本书我们可以适当的写一篇心得体会。经常写心得体会可以让我们的思维变得清晰，思考速度也越来越快。希望您能够收藏此文以便过后参考！
小学讲座心得体会(篇1)
小学作文教学讲座心得体会
小学作文教学讲座心得体会
体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面就是的,一起来看一下吧。
篇120xx年11月20日上午八点半,我镇所有三到六年级的语文教师纷纷从四面八方赶来,汇聚到马村小学三楼会议室,来恭听本镇教办特地邀请的来自高平市实验小学的袁玉琴老师、还有市教育局教研室全国优秀青年教师李文敏的专题讲座。听完回家后,沉坐桌前,托腮回味课堂,无不为他们精彩的讲解而叫绝。殊不知小学习作教学内部的技巧还如此劲道可嚼。
首先谈一下听袁老师讲座的体会: 作为作文教学,尤其中年级的作文教学,首先、也必须先明白大纲要求,明白大纲的侧重点。留心周围事物,乐于书面表达。运用自己平时积累的语言来进行书面交际。然后激发学生的写作兴趣,并指导学生习作的方法。能够让学生在兴奋中执笔开始。
对学生要及时评价。对于写得好的作品,教师要及时表扬与鼓励或者公开读文;或者让写文者在讲台上读自己的文章,谈写好这篇文章的构思及怎样搜集的写作材料。让他们感受成功,增强自信,获得荣誉感! 让学生学会互改、互评。学生写完后互读互改,让他们
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小学作文教学讲座心得体会
的思维相互碰撞。相互欣赏、相互鞭策。在读文章中,彼此去发现对方文章的不足。去提出不同的见解和看法;彼此从对方的文中吸收正能量,取长补短。并从互相探讨、写评语的过程中增进同学之间的友谊,感受到合作的快乐和集体的温暖。
仿写。作文离不开生活,让学生体会感悟作家笔下的普通食物的描写,在用心观察生活,写出自己对普通事物的感受。
再者更让我欣赏的是教育局教研室晋城市教学能手李文敏教师的专题讲座《让每个孩子都描绘出“独特的风景”》:他独特的讲解、幽默的语言,使课堂气氛活跃而清新。经过倾听之后,我感受到语文教师的责任重道而任远。作为语文教师,我们不仅要鼓励学生有兴致地写作,而且还要有能力让孩子们认真观察生活、发现生活、思考生活,说真话,道实情。
他从几方面来讲的:习作对教师而言,能够指导是很重要的,而且要让他们顺其自然地写,自然地就像说话、学骑车一样。而且让学生有营养地写。他说:“三分课内、七分课外”,让孩子多进行课外阅读是提升写作水平最有效的方法。
从他的讲座中,我还明白,教师必须带着欣赏的眼光研读学生的文章,评出其精彩在什么地方。鼓励他,让他们稚
嫩的心开始执着向上。比如对一些好文章应该积极点评、推荐,并发表在校刊上或发表在网上。这样对孩子也是一种丰厚的奖赏。
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小学作文教学讲座心得体会
在习作前,可以让学生先去体验生活,只有亲身经历了,才能津津有味地说出自己实践的细节和内心感受;才能写得出真情实感的好文章。教师要弯下腰来和学生站在一个起跑线上共写同一篇文章,这样,不仅是对学生的一种鼓励,还是一种平等关系,更是老师的一种无私奉献精神。
总之,通过这次学习,我明白了自己在教学习作中存在的不足,并加于有目标的弥补修改,力求让自己的习作教学课更加完美,让学生获取更简洁、更轻松的习作方法,让孩子们喜欢习作,乐于写作! 篇2对于小学生作文入门的教育工作,许多从事教育教学工作者来说,可谓是绞尽脑汁,费尽心机,使出了各种招数,目的是让自己的学生尽快入门,但面对参差不齐的学生,有的收效甚微。我在多年的教学生涯中,对小学生作文入门的教学辅导工作也颇感任务之艰巨,担子之重,感受万千。下面略谈几点: 初写作文的小学生,写作无疑是一堵高大的墙,横垣在他们的面前,更谈不上能用形象生动的词句。我们说的话,用的语言,无非是从前人发明创造的词汇里加以组合、排序、再运用。为了学生在写作时,避免在用词、用句上出现山穷
水尽的地步。在平时的教学中,有意识地鼓励和引导学生多阅读,学会收集好词、好句、好段、好篇,养成收集的习惯。这样既可以丰富学生的语言储备,又可以让学生借鉴引用,对写作大有帮助。
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小学作文教学讲座心得体会
我在讲解教材例文时,首先一定得让学生多读。常言道:书读百遍,其义自见。不仅培养了学生的语感,丰富学生对语言的积累。而且小学生说起话来运用语言就会信手拈来,自然得多。其次,应养成学生独立思考、独立分析的好习惯。通过思考,理清例文层次结构,明确内容所表达的中心及表现手法等等,然后进入讨论程序,一一把它们弄清楚。这样以来,潜移默化地把教材中优秀作品的写作手法植入学生的头脑当中,慢慢地变成了学生自己的东西,似形而非形地用于自己的写作之中。我认为:对初学写作的小学生来说,例文就好像一面镜子,教师在讲解时,应形象生动地把文章分析透彻。
大家知道,作文素材是从生活中提炼出来的,即生活是写作的源泉。只有对生活有感悟的人,才能把生活的酸甜辣记录下来,写出感人的文章。小学生初写作文,也有巧媳妇难为无米之炊的感受。我在教学时,特别注意这一点。每次写作前,先引导观察、回味再思考。比如可以举行一场活动,让学生在互动活动中,指导学生观察同学们的表情,洞察各自的情绪及当时的热闹场景。过后,引导学生回味整个过程, 圆满地完成了这次写作。如果一开始辅导学生写作文,让学生无话可写的话,那也就等于堵住了自己的教学辅导工作前进的路。不能让学生写作的素材成为无本之木,无源之水,而是应贴近他们的生活,把他们的话匣子打开,真正做到有话可写。
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小学作文教学讲座心得体会
“好表现”这几乎是每个儿童的共同特点。我在教学时,当给出作文题时,我不急于给学生提供指导,也不让他们马上动手写。而是先让学生认真审题,给他们思考的空间,揣摩的机会。考虑好以后,要求学生围绕题目把自己心中想的原汁原味的话尽情说出,学生根本体会不到压抑感。孩子的表现欲望满足了,思维也活跃起来。如写《我的好妈妈》,一般来说,学生围绕“好”一说到底。只有那么几个同学却举出妈妈是如何严格要求自己,致使后来自己很少犯错的例子。感觉“严”也是妈妈对他的爱,就觉得妈妈好。这两种思想的交织,也达到了我在辅导的预期目的。假如你在辅导作文起步时,给学生写范文来要求死记硬背的话,不同的思想表现不出来,找不到百花齐放的感觉。我在辅导时,从不给学生写范文来禁锢他们的思想,而是让他们的思想之花尽情绽放。
初写文章者,会写错别字,用词不当,段与段混乱不清等千奇百怪的现象涌现出来。根据实际情况,我在教学时,从学生的习作当中挑选一到两篇诸多毛病跻一身的供大家
修改。让每个学生参与,各抒己见,可以起到一箭双雕的作用,如《我的朋友》有学生这样写道:“我的朋友叫×××,她留着矮头发,穿着漂亮的矮衣服……”像这样类似概念不清的用词,觉得好笑,却有此学生意识不到。当然在修改时,学生会哄堂大笑。纠正别人错误的同时,对自己也有一份警示。修改过程中,学生感到既轻松快乐,又受益匪浅。
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小学作文教学讲座心得体会
当一篇文章,经过酝酿、演说、练笔、修改四步曲以后,一般老师的教法也就算本次写作圆满完成。我却在教小学生作文入门时,同一个作文题一般情况下不满足学生写一次。经过四步以后,我还得要求我的学生再写一次。这一次的习作比前一次,就有天壤之别,好的更好,尤其是差的进步更大。这样一来二去的练笔,让他们更有写的内容,从而增添了学生的写作兴趣。这给作文写得好的一个促进,给差生一个牵引。
让小学生在兴趣中学习写作,在快乐中领悟写作的真谛。这就是我对辅导小学生作文入门这项工作时的一点心得和感悟。在今后的教学工作中,我要把自己的辅导方法不断完善、不断创新。
总之,小学生作文入门的辅导工作,心急是吃不了热豆腐的。这需要老师慢慢地指引,加上学生自己的磨合,出现问题及时给予学生帮助解决,方能渐渐入门。因而,教师必须在作文辅导工作过程中,不断探索,在实践中获得启发, 不断总结教学经验,更好地服务于写作教育事业。
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小学讲座心得体会(篇2)
作为一名小学生，交通安全是我们必须学习的知识。最近，我参加了一次交通安全讲座，听到了许多有用的知识和经验。在这里，我想分享一下我的心得体会。
首先，交通安全是非常重要的。现在，交通越来越繁忙，汽车、公交车、电动车、自行车等各种交通工具都在路上奔驰。如果我们不注意交通安全，那么就有可能会发生交通事故。所以，我们要时刻保持警觉，不随便闯红灯、不乱穿马路、避免在马路上玩耍等。
其次，我们要了解交通规则。在讲座中，老师特别强调了关于红绿灯的规则。当红灯亮起时，我们要停下来等待绿灯亮起，然后再过马路。而在过马路的时候，要注意车辆的情况，不能随意横穿道路。此外，我们还要知道交通标志的含义，这样才能更好地遵守交通规则。
另外，我们还要了解自己的权益和义务。在交通事故发生时，我们要知道自己的权益，可以向交通警察求助。同时，我们也要遵守交通规则，不随便抢道或者占用应该给其他交通工具让路的车道。
最后，我们要积极参与到交通安全中来。我们可以尝试担任交通安全小卫士，提高自己的交通安全意识，也可以向其他小朋友宣传交通安全知识。当然，在路上行驶的车辆也应该尽量配合小学生的需要，让我们安全地到达目的地。
总之，这次交通安全讲座让我受益匪浅。我深刻认识到了交通安全的重要性，学习了很多有用的知识和技巧，也明确了自己在交通安全中应该扮演的角色。我相信，只有我们全体小学生积极参与，才能够保障自己的安全，让我们的未来更加美好。
小学讲座心得体会(篇3)
寒假即将来临，学生安全牵动人心。为了进一步增强中小学生的交通安全法规意识，教育学生关爱生命，严防道路事故，打造平安校园，2017年12月25日，淮阴师范学院第一附属小学邀请市交警三大队张杨警官为二年级部800多名学生上了一堂生动的交通安全课。
张警官就小学生在出行时行走、骑车和乘车的交通安全进行了精彩的讲解，同时结合很多实例，讲述了交通事故的残酷性，并就小学生在冬季如何预防交通事故，如何进行有效的自我防护问题，进行了生动、全面的讲解。活动现场，张警官教学生辨认各种交通安全标志，给学生通俗易懂的讲解了交通信号的知识，交通标志的含义，还与学生进行现场互动。学生们学会了如何安全通过马路，如何乘坐公共交通工具等实用的交通安全知识。同时，张警官告诫学生们要时时把交通安全法规放在心中，不断增强“文明交通、从我做起”的安全意识，增强遵章守法，文明出行的自觉性，极大的提高了学生们的交通安全法规意识。
随后，张警官要求同学们会后进一步加强交通安全知识的学习，从中受到一点教育、得到一点启发、吸取一点教训，改正平时在交通参与当中的一些错误行为，做个学法、知法、守法的好学生，为“珍惜生命，拒绝违章”做出好榜样。活动结束后，同学们纷纷表示今后一定会自觉养成遵守交通法规的良好习惯，并督促家长一起安全、文明出行。
撰稿人：刘梦妍审稿人：王家臣
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作者：(公众号 淮师一附小)
小学讲座心得体会(篇4)
通过这次学习，作为班主任，我深深感受到了为学生做好心理工作的重要性。我们不应该从表面上看待学生的任何问题，而应该通过现象来看待学生行为的心理因素。从根本上引导学生身心健康发展。
在这里，我想谈谈我对这项研究的感受和想法。
我的感受之一：
这次培训帮助我了解了小学心理健康教育的重要性。真正的心理教育确实是德育、智育等教育的基础，心理健康教师只有通过自己的努力，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用，发挥自己的作用，赢得学生的认可，家长和学校。 .
感受二：
这次培训帮助我重新认识了学生、我自己和教育。可以说，每一位老师都爱学生，正是带着这份爱，我们给了学生很多，但结果，我们常常感叹：学生怎么会这样？而现在我真的明白了：没有不会教的学生，只有不会教的老师。总之，我们的爱不是学生所需要的，所以结果可想而知。我们如何谈论教育的效果？正因为如此，老师们无法体会到他们工作的乐趣。沉重的负担，让老师们无法体会到属于自己的幸福。这可能是不懂心理教育、不使用心理教育的必然结果！让我们每个人学会观察学生，了解学生，把握学生的心理需求，然后一步一步，因材施教。
感觉3：
每个老师都应该是合格的心理健康老师。作为一个普通师范学院的毕业生，大家都接触过，学过心理学，但是进入职场的时候，并没有感觉到心理学的用处，所以他早就忘记了，虽然有时候是假装应聘心理学上的一两个名词，不过是装扮自己的样子而已。可以说，他是真的不懂心理学，更谈不上如何在教育教学中正确应用心理学的知识，所以工作中出现了很多困惑。正是这项研究让我开始意识到心理学的重要性，也让我意识到心理健康的重要性。原来，虽然我们无意中使用了心理学，但我们的困惑源于对学生和心理学的不了解！只有每一位老师都成为合格的心理健康老师，我们才能更了解自己，更了解学生，才能更好地教育。
第四感：
通过培训，我学到了更多进行心理健康教育的方法。以前觉得心理健康课太神秘了。原因是我没有真正了解小学心理健康教育的本质，而忽略了学生的心理感受和需求。通过培训，我明白了小学心理健康教育的精髓。即：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！
感觉 5：
这次培训让我明白，学习没有止境 事实是，人不是生来就知道的，如果我们不学习，如果 我们不及时充电，不及时改变知识结构，就会被时代淘汰。
有太多的感受，太多的话； 太多的工作，等着我们去做。 作为班主任，要始终把心理和道德教育放在首位，促进智力教育的发展，让学校培养出健康的学生。
小学讲座心得体会(篇5)
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我懂事的女儿一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予她的爱，也增强了她对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问女儿的时候，她总是十分兴奋的向我汇报一切，当她说出自已对事情的看法时，我也会尊重她的意见，与她商量办，给了她足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
三、鼓励孩子敢于迎接挑战
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励女儿说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，老爸好佩服你啊，她一听就很高兴，而且还调动了她的学习积极性，当她遇到困难时，我不断地给她打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染她，也达到了品德教育的目的。
四、培养孩子的适应能力
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我控制，自我改造，实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的'时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈向成功的彼岸。
五、表扬是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是获得她人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使她们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，
六、学会宽容和忍让
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心。用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨
没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允许孩子申辩
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
八、避免把孩子的分数看得太重要
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力，学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
九、没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是她飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。
十、善于发现并培养孩子的兴趣
“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给她们的兴趣去点温加油，让她们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师、学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
在家庭教育方面，通过这几年的生活与实践，陆续把点滴感悟写下来，一则如实记录自己的所思所想，二则希望与家长们交流，共同提高。我认为，夫妻要想教育好自己的孩子，应注意做好以下几个方面：
1、夫妻合作协调。首先，夫妻二人在教育原则和思想上要高度一致，比如，严格要求，不溺爱，诚实，不贪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯错误之后，一方严厉批评，也许当时孩子想不明白，或不好接受，另一方则在私下和言悦色地指出孩子的错误所在，并说刚才爸爸或妈妈严厉地批评你因为太爱你了。正所谓一个唱黑脸，一个唱红脸，这样一唱一和，孩子自然会从内心深处接受批评，承认错误。
2、把礼貌教育贯穿始终。礼貌是当代社会文明的基本标志。礼貌教育一定要从生活小处着手，首先父母要身体力行，为孩子做好榜样，孩子会在潜移默化中养成文明习惯。其次，必要时适当给予孩子指点和教育，切记，不要说的过多，让孩子反感。
学习、工作等各方面的作用很大。
4、讲究原则，不能溺爱孩子。高尔基说：爱孩子是连母鸡都能做到的事情。没有哪个父母不爱自己的孩子的，重要的是如何爱。孩子长大以后发展的结果各不相同，从小到大家庭的影响和教育起着重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不满足就哭闹，父母心痛，于是就满足，其实这正助长的孩子的不良品质。其实，提出不合理要求，已经不应该，不满足就闹，更是错上加错。当孩子提高不合理要求时，家长应坚决拒绝，孩子也许就不那么哭闹了。孩子的哭闹往往是家长态度的助长结果。
姥姥姥爷溺爱孩子，是一个普遍现象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年轻的父母也许会操更多的心，因为一方面要教育孩子，另一方面还要教育老人，而且教育老人比教育小孩难度往往更大。
宽容和大方在。可以让孩子邀请朋友到家里做客，家长就热情接待，这样能让孩子学会热情待人，同时家长的热情也让孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞乱而不让孩子的朋友来家里，更不能对孩子的朋友冷淡，那样会让孩子很丢面子，让自己在朋友中抬不起头，同时也疏远了孩子与父母的关系。
劳动观念和吃苦精神。现在最普遍的现象，就是多数青少年不会劳动，没有吃苦精神，缺乏责任感，可以说不爱劳动、不能吃苦的根源
小学讲座心得体会(篇6)
汉字承载着6000多年的中华文明，是中华民族智慧的结晶，是无价之宝。在千百年的发展历程中，她以顽强清新的生命力，在追求变化和创新的过程中始终保持着自己的表意特征。这宝物怎么传承？在这里，我想我可以套用“识字应该从婴儿开始”这句话。对于处于教育黄金阶段的6岁孩子来说，意义更为非凡。那么基础教育阶段的教师应该如何面对“识字教学”的责任呢？
虽然这个话题对于识字的成年人来说似乎并不奇怪，但教授识字对于小学教育来说极为重要。全国投入的研究历时数十年，方法有十余种。当然，古板的教学也可以，但在创新精神引领的今天，他们并不完美，但继承和突破，总是有点保守。
“创新”是时代的主题。识字教学中的“创新”，就是将枯燥、抽象、难懂、难辨的汉字变成轻松愉快的“生活化”环境，供学生掌握。知识，掌握汉字规则，减轻学生负担，培养创新能力，保持孩子强烈的好奇心和强烈的求知欲，是一种教学方法。
针对小学生天真活泼、善歌善舞、思维活跃的年龄特点，要把握好孩子智力发展的最佳时期，积极探索创新思维。教科书本身所包含的因素，并将快乐引入课堂。 ，让孩子们深刻感受到趣味游戏的快乐、思维创新的快乐、互帮互助的快乐、通过积极参与获得成功的快乐……在教学实践中，为了让学生大量背诵认识阅读障碍，提前读写，让孩子“识字开始聪明”，我借鉴和创造了很多“创新识字”的方法，努力创造自主、协作、创新的课堂教学新局面。教育和乐趣。
现将我在“创新素养”教学中的一些实践总结如下：
1．快乐游戏法
心理学家弗洛伊德指出：“游戏以快乐为动机，是满足的源泉。”玩耍是孩子们的乐园，可以满足他们积极、好玩的心理，让他们的注意力不仅持久稳定，而且注意力水平也更高。
在“创新素养”的教学中，我经常使用“猜生词”、“组合生词”、“排队词”、“送词回家”、“读词和赏图”、“用“读字找字”、“双人聚会”、“玩字卡”、“找朋友”、“选难认字”、“快速识字”等游戏教学法，“邮差寄信》等。希望通过孩子们喜欢看、听的各种玩法，帮助新生在不知不觉中学习汉字。
例如：“玩抽认卡”：学生在小组学习中协作，通过抽认卡识别和阅读新单词。摇摆——边摇摆边看书，每人一本，如果不会，请同学帮忙；阅读——在组长的组织下，同学们一起阅读自己的人物卡片，可以找到难以掌握的人物拿在手里或者摆在一边；测试——学生互相测试对方的识别卡，可以向别人学习，别人不能教；接收——学生快速收集鸟鸣中的人物卡片，边接收边阅读。
再如：“找朋友”：比如在“妈妈”二字的教学中，我根据合字规律分别做了部首和单字两部分的卡片.发给学生，让他们用最快的速度跑，边跑边说：“我在‘女’字旁边，谁做我的朋友？”到达讲台后，另一位同学立即拿着卡片边跑边说。 ：“我是‘马’，是小马的马，我是来做你的朋友的。”两人将“女人”和“小马的马”两个字组合成了“妈妈”这个词。然后请学生说说为什么“mother”中的“mother”旁边有“mother”这个词。有同学说：“如果是单身，就会变成男人，男人不能生孩子当妈妈。因为妈妈是“女”，所以旁边放了“女”字.”让学生了解拼音字的意思和读音的识字规律。让学生整体认识和记忆汉字，这样在积累了
3或400个汉字后，他们可以自己发现和总结汉字的形成规律，通过表音等提高识字效率。此外，还可以鼓励学生区分同音字的异同。”妈妈”和小马的“马”。
还有“选难认字”：每组讨论选出本组中的两个难认字后，每组领队会在难辨认的人物卡上打“√”这个组。先请几位慢生开火车朗读不带“√”的生词，再让几位中学生开火车朗读带“√”的生词。
一两个带“√”的生词。请几位学生朗读带有大量“√”的生词。 鼓励学生努力做“聪明的孩子”，动动脑筋想办法背单词，比如背单词“police”。一个学生说一个人违反了交通规则，一个警察走过去给他行了个礼，说了一句，提醒他以后不要再这样了，所以“警察”是“尊重”加“严”，其他学生可以添加；加“特”是指一个人必须专心开车，否则转弯时可能撞到花台而赔钱；记住“yu”这个词，有同学说“yu”是“yu”加“香”“yu”的意思是放弃，古语说有人要给你一头大象，你觉得大象太大了，所以你正在犹豫要不要...
使用这些生动有趣的游戏学习方法，学生兴趣高、记忆力强、识字效果好。
二、自主参与法
《汉语课程标准》第一学期的识字目标明确指出：让学生喜欢学习汉字，拥有主动识字的愿望是能够在汉语拼音的帮助下识别和阅读汉字。如果孩子们积极学习，动动脑筋，那么每个汉字都可以通过多种不同的方式来记忆。这个目标的成功涉及到一个“教学结构”的问题。
“教学结构”是指在一定的教育理念、教学理论和学习理论的指导下，在一定环境中进行的教学活动过程的稳定结构形式。在以教师为中心的传统教学结构中，教师是整个教学过程的主人，是教师，学生处于被动接受教师灌输知识的地位。 （有人指课堂教学中，老师在课堂上大部分时间都是一个人说话，而且老师说的都是对的，称为2/3现象，称为老师的“话语霸权”。）这这种教学结构严重，抑制了学生个性的发展，制约了学生创新思维和实践能力的培养。专家认为，为了成功的课堂教学，最多有 20-30% 的学生积极参与。创新语文教育以“学生为本”为指导思想，旨在改革旧的传统教学结构，构建“学生为主体，教师为主体”的新型教学结构。领导”。郭思乐教授在阐述他的“以生命为本的教育体系”时强调，“在现有的教育中，孩子获得意义的过程是很长的，教学沿着各个部分线性发展，孩子的学习在其中大部分。这个时候孩子是不可能有真正的学习热情的，其实孩子学习热情最丰富的源泉就是对所学材料意义的感知，他学习思维的发展过程就是“胚胎”也就是说，学习的内容在孩子的脑海中形成了一个“意义单一”：对一个相对完整意义的感知。调动孩子的一部分能量。”
创新中国教育在实验过程中坚持一切为学生发展而生的教育理念，教学活动进行围绕学生自主探究学习、讨论学习和协作学习展开，教学的最终目的是要求学习者独立完成知识意义的建构，使自己的思想和情感得到培养，逐步具备学习的能力。积极获取知识和与他人团结工作的能力。
让我们充分相信孩子是天生的学习者，把孩子作为教育资源来整合我们的教学过程。重视每个孩子在优化整体中的作用，把孩子之间的差异作为宝贵的资源，作为孩子发展过程中的一个环节，把差异的产生和化解??作为促进孩子发展的契机。
让我们找到更好的教育方法，让老师少教，学生多学；让学校少些吵闹、恶心、无用的辛劳，有闲暇、快乐、扎实的进步。从而为孩子们创造一个有效的民主、平等、宽松的学习环境。
第三、新颖有趣的方法
兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生就可以积极快乐地学习，在课堂上扮演主角。
低年级的孩子喜欢猜谜语。如果孩子能将一些识字内容编成谜语，通过猜谜题巩固所学知识，不仅能激发学生的学习热情，还能通过对谜语的综合分析，培养逻辑思维能力。根据人物的特点，用谜语读字，可以激发学生的兴趣，激活他们的思维。比如教“坐”字时，老师在黑板上写下“坐”字，说：“你们两个在土上，这是什么字？”学生摇摇头。再问：“你现在是站着的，还是什么？”学生齐声回答：“坐。” “这就是‘坐’这个词来学习。”然后让学生说出上面的谜语
一两遍，单词的形意自然就会掌握和理解。
“跳跃”的比喻性语言是学生的一种流行形式，让学生以有趣、轻松、快乐的方式掌握新单词。比如学“礼”字，先在黑板上写“刀”字，让学生朗读，然后把“刀”的第一笔画成“礼”，随便念出“刀”字。从开头，'lili' '"，让学生说叮当声
一两次。 然后老师问：“我推桌子，我用的是什么？” “手。” “手没有力气也能推桌子吗？” “不。” “这是‘力量’的‘力量’。”最后，启发学生形成单词和句子。
另外，学生可以在课后词中随意选择两个或两个以上自己喜欢的词，进行口头或书面的创新表达，将所选词巧妙地组合成一个有趣的段落。在句子环节，力求打造“五星句子”，激发孩子强烈的新奇感和创造欲望，既积累了素养，又锻炼了表达能力。
四。竞赛激励方法
这是一种类似于“问答”的方法。这种教学方法是基于孩子的竞争力和自尊心。坚强，喜欢表达自己的特点，有意引入竞争意识，激发学习兴趣。 “好表扬”是小学生的重要心理特征，鼓励是促进学习的重要手段。因此，在教学中，我时刻关注学生的心理作用，善于发现和肯定学生的闪光点，让学生有愉快的情感体验，这将有效地支持学生努力，最大限度地发挥作用。他们的学习热情。增强克服困难的勇气，增加学习汉语的兴趣。
将竞赛机制引入课堂教学，特别是起到促进有效表扬的作用。学生在自学的基础上，以抢分或现场计分和表扬的形式进行比赛，如“小兔子跳高”、“小兔子跳高”小燕飞到“优秀组” 、“谁的红花多”等等。比如把每组的慢生指定为这个组的“识字代表”，让他们开火车比赛读字卡，让他们为自己的团队争光，不仅帮助他们克服学习困难，也帮助他们增强学习信心。同部首，看谁能识字快，就评他为“识字小能手”；教“眼、耳、鼻、颈、胸、手、腿、脚等字时，先让学生比赛看单词做动作，然后让学生读单词卡片，然后把它们贴在t上他在地图旁边对应位置的黑板上，像接力赛一样。最后，评出哪一组表现最好，并对小红花进行奖励。
在激烈的竞争中，大家精神抖擞，学得生动，牢记。V.早读法
苏霍姆林斯基指出：“没有学会流利全面地阅读的人是不可能顺利掌握知识的。”阅读能力形成早，理解能力发展迅速，学生自学能力强，学生只有具备一定的自学能力，才能提高教学效率，大幅度减轻沉重的学习负担。是学习的基础，是实施素质教育的关键。因此，学生的阅读能力越早形成越好。
“生本”教育体系认为，孩子的阅读是自主学习的基础因此，我们应该大力发展能够让孩子早日阅读并进入意义领域的语文教育，把这种语文教育作为提高人们智力素质的突破口。
在学习过程中，强调学生会读、会读、会背，并强调对阅读内容的理解，因为学生不需要写所有生词都是手写的，孩子们可以快速识别、阅读和阅读。能构词，能流畅地朗读课文。
识字教学讲座心得体会
小学语文识字教学讲座心得体会
yy识字教学讲座心得体会
< p>小学教学讲座心得体会听黄康美识字教学讲座的心得
小学讲座心得体会(篇7)
最近看了《赏识你的学生》这本书，看完感觉好多。该书以许多生动的案例，阐释了“期望效应”实验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，说明了实施“赏识”教育的重要性和可行性。通过一个可悲的教育故事，它唤起了教师应该善待每一个生命的教育理念。
首先，让每个人都享受一份爱。
德育需要一种轻松、宽容、温暖的环境。不要因为偶然的错误和失误而责怪学生，因为老师偶尔也会有背离道德的言行。在形成良好性格的过程中，学生特别需要老师的关心。爱是一种关注和关怀。我们应该从珍惜每一个生命价值的高度去关心每一个个体的成长，像保护荷叶上的露珠一样保护学生的自主发展权。要注意每个个体的存在，每个人都同等重要。所有的人都应该得到发展，无论是优秀的，发展有困难的，甚至是有特殊家庭的，没有任何功利主义心理学家威廉詹姆斯说过：人性最深处的需求是渴望被别人欣赏和赞美。因此，当教师能够用“赞赏”的言行对待学生时，就会激发学生无限的勇气，唤醒他们埋藏的潜力，鼓励他们向成功迈进。教师要想拥有“赏识”这一法宝，就必须唤起教师的爱，让教师出于爱而工作，而不仅仅是把教育作为一种职业或谋生的手段。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的！“没有爱就没有教育。当爱倾注到教育中时，老师会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。当爱倾注到教育中时，老师会宽容地对待孩子，理解孩子的缺点。如果把爱倾注到教育中，教师就会理解、接受和运用“欣赏”这种有效的教育手段，在教育的花园中进行培养。
第二，让大家享受一次机会。
“以人为本”、“一切为了每个学生的发展”是新课程理念。每个学生的潜力都是巨大的，开发潜力的金钥匙是自信。学生，尤其是后进生，在形成良好品行的过程中，需要老师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和惩罚的力量。学生在学校受到老师的表扬和表扬时，会有意识地放大自己的优势，对自己表现出强烈的信心，努力让自己变得优秀，一些不良行为会在不知不觉中被消除。根据学生的特点欣赏学生。《现代汉语词典》对“欣赏”一词的解释是关注或赞美他人的才华或其作品的价值。这告诉我们，每一个教育工作者都必须首先认识到学生的才能，然后去关注和表扬他们。也就是说，它不是“菜篮里的菜”，指着一个学生的话或台词来表扬和称赞他的能力，而是根据学生的特点来欣赏。鉴赏是一门艺术，是一门知识，是教师的必修课。教师应该通过不断的学习和深入的学习，掌握欣赏的有效手段，并在合适的时间和场合发挥其作用。
第三，欣赏不是一切，但可以接近一切。
无数成功人士在《赏识你的学生》的经历告诉我们，外在因素不是决定性因素，内在因素决定了事情的最终走向。学生的成长应该是自己的事，只有调动和依靠学生的积极因素，才能真正做到。美国作家巴德舒尔伯格在他七八岁的时候写了他的第一首诗。他妈妈评价他“很棒”，他爸爸评价相反：很糟糕。从母亲的“欣赏”中，他获得了爱的力量，这成为他日后灵感和创作的源泉；从父亲的批评中，他得到了警示的力量，于是他时不时地提醒自己“要小心，要注意，要总结，要提高”。在这两股力量的鼓励下，他终于成为了一名优秀的作家。通过这个例子，我们可以认识到欣赏是促进学生成长的最有效的催化剂之一。它能激发、唤醒和启发学生内心的积极因素，从而使许多不可能的事情成为可能。
很多时候，我们抱怨学生不够聪明，好的结果没有得到回报。静下心来想想普通的孩子，想想让我生气的宝宝。猛然醒悟：其实每个孩子都有自己的闪光点，只是有时候走得匆忙，浑浑噩噩的心情遮住了我们的`眼睛；繁琐的工作和忙乱的线索钝化了我们的敏锐；成绩的束缚，升学的压力，困扰着我们的内心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
小学讲座心得体会(篇8)
今天晚上听了一节家庭教育指导课，由康玉洁老师主讲，课讲得很好，干货满满。从后来听众不断打赏就能看出来。尽管课间服务老师一再提醒大家不用打赏，专心听课就好，但大家都是识货的，真心诚意地表达对老师的喜爱和赞赏。
我是一名老师，也是一名家长，自认为自己家孩子教育得还行，但是看到班上一些有问题的孩子，想帮他们，有时候又觉得自己不够专业，于是，看到公众号宣传广告后就扫码进了直播间看看。希望能有所收获，增加一些自己的力量。内心强大还要靠知识来武装。两个多小时的课，我听得很认真，全程做了笔记。有些来不及记的，都手机截屏，等课后补上笔记。打铁需趁热，赶紧写下今天的学习感悟。
康老师今天讲了三个问题：一、如何提高孩子的抗挫折能力？二、我们为什么缺乏安全感？三、如何给孩子提供无条件的爱？并且给出了比较有价值的思考和建议。结合笔记总结如下：
一、如何提高孩子的抗挫折能力？
结合马丁赛里格曼的习得性无助研究，给出了定义，分析了原因和表现，如：自我评价降低；产生无助感；依赖心增强；逃避问题，害怕失败等。
如何抗挫折，康老师给出两个建议：
（一）归属感和价值感，让孩子变得更好。
1、无条件接纳和包容，让孩子有归属感我的理解是无论家庭还是班级，要让学生有归属感，意识到我是家庭或班级的一份子，我愿意为家或班级贡献自己的力量，我愿意展示自己，为家或集体出份力。比如说“双减”后，我们学校六年级正在举行一些学科活动，培养孩子学科素养，无论是英语歌曲合唱比赛，还是课本剧表演或者即将举行的五子棋比赛，都让孩子从各个方面参与其中，展示自己。我刚接手的这个六年级毕业班，对学生还不太了解，仅从平时的课堂学习和作业中，对学生有个初步印象。但自从举办了这些活动，我对学生的了解大为改观。有的学生可能学习成绩一般，但街舞跳得很棒，或者很有演唱天赋，有的学生学习不够积极主动，但参与活动却热情积极，有主人翁意识。有的学生虽然调皮，但值日工作认真负责等等，真的是多一把尺子，就多一个好学生。
带给周围人的价值。还以我儿子为例，吃过晚饭后，先生想带儿子出去散步，正好我今天晚上七点半想听家庭教育学习讲座，我就特别希望孩子和先生出去，结果孩子不肯。先生就说，你和爸爸一起出去散步，我回来还给你买今天上午送你的认字玩具，他这才同意了。（这其实是谈条件）儿子和先生散步回来后，我讲座也听得差不多了，就诚恳地和儿子说：“感谢你今天和爸爸出去散步，有你陪，爸爸很开心！妈妈听课也没受到打扰，真好，对不对！”儿子点点头。像这样经常给孩子合适的夸赞和鼓励，孩子的自尊水平就会很高。自尊水平越高，孩子越能管好自己。
（二）孩子做正确事情的时候，才是教育的最佳时机！
这个观点我早就认同了，大部分家长可能都以为，孩子做错的时候是教育孩子的时候，其实不然，教育的最佳时机是孩子做对的时候。心理学上有个“正强化”，每次孩子做对了，你鼓励赞美他，他下次还会这样做。所以有这样一句话：“好孩子都是夸出来的。”当然怎么夸是有艺术和技术含量的，也是需要家长不断学习的地方。我举个我班上的例子，我们每周都要健康码、行程码打卡上传，有个女同学总是不能按时上传，不断提醒效果也不明显。我其实感觉到了一点家长对打卡的为难和不配合情绪，家长是做夜店烧烤生意的，属于晚上通宵工作，白天睡觉补精神。看不到老师的短信和电话也能理解，但是问题就没法解决吗？我后来找了这个学生了解情况，告诉她，办法总比困难多。可以请家里的爷爷或奶奶帮助打卡，老年人不善用智能手机，你作为一个六年级的学生，接受新生事物的能力很强，也可以帮到家人。并且我还主动请这个学生帮助我准备姓名贴，贴在同学作业本上，并全班表扬了她，当然也对她的一些小缺点提出改进意见。我后来就发现，孩子父母对学校的工作逐渐配合了，态度也好了不少。中午学校吃饭，这个女孩还在和我一起就餐时，主动给我打汤。孩子是有心的，作为老师能感受到那份温暖。我自己本身就是一位家长，从心里知道，没有哪位家长愿意和老师过不去，让自己孩子为难的。所以换位思考一下，工作就好做多了。
这里提醒家长的是，父母给孩子挑的毛病越多，孩子的毛病就会越来越严重。另外不要条件反射式的否定孩子的要求。比如，孩子周末跟你提出想玩一下手机，你怎么应对。如果直接拒绝，恐怕会引起反感，不如和孩子谈一谈游戏的益处和影响，以及如何把控游戏上瘾的问题。
二、我们为什么会缺乏安全感？
康老师分析了三点：
（一）来自父母的威胁、恐吓；
（二）带来终身恐惧的冷暴力（关在门外，毁坏东西……）
（三）那些藏在潜意识里的童年创伤。
谈到上面的第二点时，康老师安排了一个小互动：如果你给孩子打个分，满分。
巧得很，楼下传来儿子的大声呼喊：“妈妈，我们散步回来啦！我还给你带来一个礼物！”咚咚咚，儿子很快上楼了。他举着一朵白色小野花，递给我：“妈妈，这是我送给你的礼物！”“谢谢！”正在听讲座的我，顺势提出那个问题：“如果满分是10分，你给妈妈打几分？”儿子一脸懵，说：“不知道。”我又问了一遍，“想想看？”儿子笑着说：“我打20分，哦，不是，是100分！”我瞬间眼眶湿了。正因为他知道我喜欢花，才会在散步时摘了一朵小野花给我。不要觉得别人对你的爱理所当然，念念不忘，必有回响，若无回响，必有一伤。孩子对父母的爱也是如此。
在谈到第三点，潜意识里的童年创伤时，又播放了一段视频采访，采访问题是原生家庭对你造成了哪些伤害？你是如何摆脱原生家庭的影响的？我不得不佩服这个讲座的专业化。家庭教育的不少方面都涉及了。我们每个人身上都或多或少带着原生家庭的烙印，有的是积极的，有的是消极的，甚至是毁灭性的，如何走出不利的影响，我的想法是：加强学习，理解沟通，放下过去，握手言和。孩子永远在等父母的那一句“对不起”，父母永远在等孩子的那一句“我爱你”！很多时候，父母碍于自己的认知和情面，死活不肯说出“对不起”，孩子也觉得想对父母说“我爱你”不容易。
三、如何给孩子提供无条件的爱？
（一）有条件的爱是控制，不要把爱变成一场交易。我又举我孩子的例子了，小朋友想要买玩具，我给列了加分表，加到习惯要求。孩子一开始很配合，后来就质疑我：“妈妈，我很小的时候，你给我买玩具，怎么没用加分表呢？”我竟被问住了，情急之下，回答：“因为那时候你还没有争分买玩具的能力，妈妈买什么你就玩什么，现在你有自己想要玩的玩具了，就必须靠自己努力获得。”“为什么我想要的玩具，你就不能不用加分就给我买呢？”我想了一下，我试图通过玩具控制孩子行为，对孩子的爱与要求其实是有条件的。亏我还读过《无条件养育》这本书，看来全忘了。又想起以前读过的一篇文章《你满嘴说爱，却面目狰狞》，就是读这篇文章，才突然明白有种父母之爱其实是为了控制孩子，只是双方都没有意识到而已。
（二）别让不爱进入认知（奇怪的行为、讨好型人格）。这段没听懂哈，以后再补课。
（三）接受孩子的不完美（温柔而有边界的爱）。这点可以参考《正面管教》，对孩子的错误，温柔而坚定地指出，让孩子乐于接受，愿意改变。其实夫妻之间相处也是如此，接受对方的不完美。很多夫妻吵架，总觉得自己说赢了对方才显出自己厉害，家庭地位高，其实不然，有时候恰恰相反，赢了吵架，却输了感情。
（四）学习成长型思维，允许失败和挫折（把注意力放在过程和动机上）。比如，班上最近正在排练课本剧《荆轲刺秦王》，学生排了几天，我听了两遍，感觉很糟糕。我对学生说：“这部剧我看过两届学生表演，不容易获大奖，但我希望你们能有所突破。”什么意思？这部剧本旁白太多，你们表演发挥的空间不大，所以，你们不要怕失败，老师有心理准备，但是，要多想办法，你们可以尽情发挥拼一回。比如多听听语文老师的意见，或去抖音上看看人家演的视频，再把剧本琢磨着改改，勤排练。不管最后的比赛结果如何，这个排练的过程我们是认真的，全力以赴的。孩子们果真很积极，单独建了表演群，还利用周末时间排练，真是好！这种好既体现了对一件事的上心，有责任感，也体现了自我价值和归属感。
伊坂幸太郎说：“一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得实在是太可怕了。”孩子身上诸多问题源自于什么？源自于父母没有提前进行系统学习。父母是原件，孩子是复印件。父母改变1%，相当于孩子改变99%。养孩子是一场修行，让我们陪孩子一起成长。