我们将不敢言说的秘密藏进作文里，写作文必须特别注意文章的题材和中心思想，我们该如何撰写作文呢？研究范的编辑用心制作的“部编版四年级第七单元写信作文”一定能满足您的需求，请收藏这个页面和网站以便您随时查看！
部编版四年级第七单元写信作文(篇1)
一、字词大冒险。10%
和 亮 睡 快 自 立 叔 笑 好 师
（1）用“”画去读翘舌音的字。
（2）用“o”画出三拼音节。
（3）用剩下的字组成两个词语。
二、我是拼写小能手。16%
míng tiān wǒ hé tóng xué qù wǒ
zì jǐ zhǎng dà le 。
。
qiān lǐzú xià。
之行，始于 。
三、写出下列字的部首。16%
得（ ） 快（ ） 到（ ） 空（ ）
彩（ ） 点（ ） 写（ ） 衣（ ）
四、辨字组词我最行。12%
五、我会照样子填空。6%
六、我会用标点符号。8%
māo shìzhuō lǎoshǔ de néngshǒu tā de ěrduǒ hěn língmǐn
猫 是 捉 老鼠 的 能手 。它 的` 耳朵 很 灵敏，
néng zhuànláizhuànqù nǎpà shìjíxiǎo de shēngyīn tā yěnng jíshí
biànchū māo yǒu yīshuāng míngliàng de yǎnjīng jiǎohuá de lǎoshǔ
辩出。 猫 有一 双明亮 的 眼睛，狡猾 的 老鼠
táobùguòtā de yǎnjīng māo de húxū xiàng bǎ chǐ néng cèchū gègè
逃 不过 它 的 眼睛。猫 的 胡须 像 把 尺，能 测出 各个
dòngde dàxiǎo māode jiǎozhǎo shàng yǒu fēnglì de zhuǎzi néng páshù
洞的 大小。猫 的 脚爪 上 有 锋利 的 爪子，能 爬树、
跳墙、 追捕 老鼠。
2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（4分）
②猫māo有一双shuāng明亮liàng的眼睛yǎnjīng （）
③猫māo的脚趾jiǎozhǐ上有锋利fēnglì的爪zhuǎ子.（）
九、看图，想想什么时候，谁在哪里干什么？他们干得怎么样？12%
部编版四年级第七单元写信作文(篇2)
亲爱的表姐：
你好！
好久没见面了，我十分想念你。姑父、姑妈还好吗？我在爸爸、妈妈身边过的很幸福，你不用为我担心。
表姐，你还记得那座荒山吗？它现在已经无影无踪了。现在已经变成了大广场了，是一个饭后消食的好去处。宽阔的广场中间有一个圆行的大花坛，那一盆盆菊花五颜六色，婀娜多姿，争奇斗艳，它们从远处看过去像漂亮的花蝴蝶，更像节日的焰火。每到清晨和黄昏，成为了市民的游乐场，有的做健身操；有的舞剑；有的打太极拳；还有的……孩子们在草地里追呀！跳啊！好不快乐！
告诉你表姐，今天我和妈妈出去玩，去哪里玩了？你来猜一猜，妈妈今天休息，特意起了个大早，我们一起去了游乐园，我开心极了。
现在的我学习有了很大的进步，我的语文、数学、英语成绩都有90分以上了，你再也不用担心我的成绩了。
我还记得一次冬天，你怕我着凉，还特意跑来学校给我送衣服。还有一次我感冒，爸爸妈妈不在家，是你背着我来到了医院，你焦急的眼神好像在说：“妹妹，你快一点好起来呀！”
这些事一直深深地刻在我的脑海里。
祝
学习进步，身体健康！
表妹：***
11月19日
部编版四年级第七单元写信作文(篇3)
1、整十数除整十数或几百几十的数的口算方法。
(1)算除法，想乘法;比如60÷30=( )就可以想(2)×30=60
(2)利用表内除法计算。利用除法运算的性质：将被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。如：200÷50想20÷5=4，所以200÷50=4。
2、两位数除两位数或三位数的估算方法：除法估算一般是把算式中不是整十数或几百几十的数用“四舍五入”法估算成整十数或几百几十的数，再进行口算。注意结果用“≈”号。
1、除数是两位数的笔算除法计算方法：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位数比除数小，就看前三位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除后余下的数必须比除数小。
2、除数不是整十数的两位数的除法的试商方法：如果除数是一个接近整十数的两位数，就用“四舍五入”法把除数看做与它接近的整十数试商，也可以把除数看做与它接近的几十五，再利用一位数的乘法直接确定商。
3、商一位数：
(6)同头无除商八.九，如：404÷42(被除数的位和除数的位一样，即“同头”，被除数的前两位除以除数不够除，即“无除”，不是商8就是商9。)
(7)除数折半商四五，如：252÷48(除数48的一半24，和被除数的前两位25很接近，不是商4就是商5。)
5、判断商的位数的方法：
被除数的前两位除以除数不够除，商是一位数;被除数的前两位除以除数够除，商是两位数。
1、商变化：
(1)被除数不变，除数乘(或除以)几(0除外)，商就除以(或乘)相同的数。
(2)除数不变，被除数乘(或除以)几(0除外)商也乘(或除以)相同的数。
2、商不变：被除数和除数同时乘(或除以)相同的数(0除外)，商不变。
(四)简便计算：同时去掉同样多的0，如9100÷700=91÷7=13
①同一平面内的两条直线的位置关系只有两种：相交和不相交。相交又有成直角的和不成直角的两种情况。
.“同一平面”是确定两条直线平行关系的前提，如果不在同一平面内，即便不相交，也不能称为互相平行。
②平行线：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。
生活中平行的例子：窗户相对的框，黑板相对的两条边，公路上的斑马线......
③垂直：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
④三条直线的特殊关系：
a//b，b//c,那么a//c：在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线互相平行
ab，bc，那么a//c：在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线互相平行。
①过直线上和直线外一点怎样画这条直线的垂线：把三角尺的一条直角边与已知直线重合;沿着直线移动三角尺，使三角尺的顶点和直线上的已知点重合;从直角的顶点起，沿着另一条直角边画出一条直线，这条直线就是已知直线的垂线。
②过直线外一点怎样画这条直线的垂线：把三角尺的一条直角边与已知直线重合;沿着直线移动三角尺，使三角尺的另一条直角边与直线外的一点重合;沿着三角尺的另一条直角边画一条直线
③垂线的性质：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。
①平行线的画法：固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线;用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺;再沿第一步中的直角边画出另一条直线。
②检验两条直线是否平行的方法：把三角尺的一条直角边与其中的一条直线重合;用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺;如果第一步的三角尺的直角边与另一条直线完全重合，这两条直线就互相平行，如果不完全重合，这两条直线就不平行。
③两条平行线之间的距离处处相等。
④怎样画长方形：
画垂线的方法：按画出长3厘米的线段，做长方形的长;从画出的线段两端画两条与这条线段垂直的线段，使这两条线段长2厘米;把两条2厘米长的线段点连接起来。
画平行线的方法：画出长3厘米的线段，做长方形的长;把三角尺的一条直角边与这条线段重合，用直尺紧靠三角尺的另一条边，固定直尺，然后平移三角尺使移动的距离达到宽所指定的长度，沿第一步中的直角边画出长所指定的长度;把两条线段相对应的端点连接起来。
理论曾提出过“三主”的观点：即课堂教学应以学生的发展为主线，以学生探索性的学为主体，以教师创造性的教为主导。所以，在课堂教学中，教师应创设一个探索性的学习情境，引导学生从多种角度，各个侧面不同方向去思考问题，以激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
教育家夸美纽斯曾说“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来”。我们既然处在一个大的竞争环境中，不妨也在我们的小课堂中设置一个竞争的情境，教师在课堂上引入竞争机制，教学中做到“低起点，突重点，散难点，重过程，慢半拍，多鼓励。”为学生创造展示自我，表现自我的机会，促进所有学生比、学、赶、超。例如，在一次数学教研活动中，一位教师就根据教学内容并针对小学生心理特点设计了这样一种情境。讲授“8的认识”，在做课堂练习时，教师拿出两组0至8的数字卡片，指定一名男生和一名女生各代表男队，女队进行比赛。虽然此刻教师还没宣布比赛的规则和要求，可是全体同学已进入了教师所设置的情境之中，暗中为自己的队加油，全体学生的学习兴趣一下子被引发出来了。
根据数学学科特点和小学生好动、好新、好奇、好胜的思维特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。例如，在课堂训练时，组织60秒抢答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学生分为几组，每组选3名学生作代表。然后由教师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为优胜。学生在游戏中大脑处于高度兴奋状态，精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，并受到正确的数学思想方法的熏陶，有力地提高了学生的学习兴趣。
“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞”。我们认为这正是教学的本质所在。我们在数学教学中适当地给学生营造一个故事情境，不仅可以吸引学生的注意力，并会使学生在不知不觉中获得知识。例如，在教学“比的应用”一节内容时，在练习当中我为同学们讲了一个故事：中秋节，江西巡抚派人向乾隆皇帝送来贡品——芋头，共3筐，每筐都装大小均匀的芋头180个，乾隆皇帝很高兴，决定把其中的一筐赏赐给文武大臣和后宫主管，并要求按人均分配。军机大臣和珅了马上讨好，忙出班跪倒“启奏陛下，臣认为此一筐芋头共180个，先分别赐予文武大臣90个，后宫主管90个，然后再自行分配”。还没等和珅说完宰相刘墉出班跪倒“启奏万岁，刚才和大人所说不妥。这在朝的文官武将现有56位，分90个芋头，每人不足两个，而后宫主管34人，分90个芋头，每人不足三个，这怎么能符合皇上的人均数一样多”。皇上听后点点头“刘爱卿说的有理，那依卿之见如何分好?”此时，学生都被故事内容所吸引，然后让学生替刘墉说出方法，这个故事把数学知识寓于故事情节之中，从而唤起学生学习兴趣。
部编版四年级第七单元写信作文(篇4)
膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo)
哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián)
叉{■(ch”ā(交叉)“ @ch”á(叉住)“ @ch”à(分叉)“ ) 翘{■(qi”à“ o”(翘起)“ @qi”á“ o”(翘望)“ )
哗{■(hu”á(哗笑)“ @hu”ā(哗啦)“ ) 载{■(z”à“ i”(满载)“ @z”ǎ“ i”(记载)“ )
澄{■(d”è“ ng” (澄清)“ @ch”é“ ng” (澄澈)“ ) 着{■(zhu”ó (黏着)“ @zh”ā“ o” (高着)“ @zh”á“ o” (着急)“ @zhe”(想着)" )
(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。
这是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。
(2)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。
这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场的动态之美。
(1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼
部编版四年级第七单元写信作文(篇5)
我亲爱的姐姐：
你好!你到外地学习的时间太长了，只有每个假期才能回来，而且每次回来在奶奶家的时间又太少了，我们只有很少的时间能在一起看看电视、聊聊天，和你在一起的感觉很快乐!所以，真的很愿意和你在一起多玩会儿。
姐姐，你知道吗?我们在学习上有一个共同的缺点，那就是马虎。无论是平时作业还是考试，都爱马虎。我希望能和你一起改正这个缺点，争取早点儿进步，你看好吗?
姐姐，我还有一个好的消息要告诉你，这次奥林匹克语文竞赛，我在全校得了第一名，120分的题我得了111分，没得到分的部分其中就有马虎的原因，要不我还能多得点儿分。看来，马虎真是学习的大敌呀!
最后，祝姐姐学习进步，小妹愿和你一起进步。
你的小妹：***
11月19日