课件要完成培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务。教师的教学研究和提高教学水平是编写课件前提。在写课件时我们可以选择哪些方法？请你阅读小编辑为你编辑整理的《心理健康活动教案壹篇》，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
《拥有快乐的情绪》
教学目标：
1认识、体验和表达人类的各种共同情感。
2最初学会调节情绪，使自己经常有一个愉快的心情。
教学目的：
1让孩子逐渐了解自己和自己的情绪，并学会对其进行初步的调整，使他们经常有快乐的情绪。
2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。
教学方法：游戏法、表演法、情景教学法
教具：多**教学、实物、**等
教学过程：
步骤一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？
（高兴，紧张，害怕，高兴…）
步骤二、游戏导入，体会情绪
我们就先来做个游戏吧！——“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，**停轮到谁谁就得表演节目。
（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）
（学生获得失望、兴奋、喜悦等各种情感体验）
步骤三、认识情绪
1采访：目前来访的学生心情如何？
根据学生的回答在黑板上写下，指出这是情感。（板书：情绪）
2、情绪
生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼
他的情绪怎样？（高兴）
从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）
想象一下，他为什么这么高兴？
逐一出示**，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？
3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、悲伤、好奇、兴高采烈……）
步骤四、体验、表现情绪
游戏一：摸礼物
老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，请两个学生来拿）
（盒子一：小鸭盒子二：空的）
体验情感：你想知道里面有什么吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪
手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪
手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪
拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪
边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在得到礼物的过程中经历了各种各样的情绪。
步骤四、情景表演
1以小组为单位，根据提示内容，排练心理情景剧。
课件出示提示内容：
当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？
（1） 当你妈妈来学校看你的时候
（2） 当你想去同学家，但妈妈不同意
（3） 当你考试成绩好的时候
（4）考试不及格，父母批评你
（5） 当你付钱的时候，当你发现你身上没有钱的时候
练习五分钟左右。让两三组学生上台表演，
演出结束后，老师进一步指导学生如何在生活中保持快乐的心情，摒弃坏的情绪。
步骤五：引导
情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！
老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情
步骤六、小结：是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。
老师为学生准备了一个垃圾桶。你知道它是用来做什么的吗？老师希望学生们把所有的坏情绪都扔进垃圾桶，把好的情绪留在心里。
最后，我们齐唱一首歌曲《我们都是快乐的人》！
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中班健康活动教案：《流星球》模板
为您整理以下最新的有关“中班健康活动教案：《流星球》模板”的资料，希望我的观点能够让您拥有更深入的思考。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是帮助教师组织教学活动的重要工具。
活动目标：
1.感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。
2.练习追逐跑，提高躲闪能力。
活动准备：
1.大小气球若干打气筒若干。
活动过程：
一、放飞气球。
1.教师捏着气球口，让幼儿猜一猜：将气球突然放气，气球会怎样？
（让幼儿充分发挥意见）
2.教师突然放飞充满气的气球，气球在气流的推动下绕着活动室窜飞，引发幼儿的探索欲望。
3.幼儿两人一组，分别拿气球充气、放气，重点观察气球窜飞的速度和轨迹。
4.为什么气球放飞后会到处乱窜？是谁给了他力量？
5.请幼儿用动作来模仿气球放飞时四下乱窜的动态。
二、我是流星球。
1.幼儿两人一组，分别给大气球、小气球充气、放气，比较两者的区别。
2.幼儿两人一组，先将气球充好气，然后听教师口令一起放飞，表现“六星球大战”。
3.幼儿扮演气球，想像一下自己是只小气球还是大气球，并用动作来表示。
如：手臂升展为大气球，双手交叉抱肩为小气球。
4.幼儿边念儿歌边四散跑动。
我是一只小（大）气球，
快快乐乐飘呀飘，
一二三，停一停，
四五六，放气了。
当念到“一二三，停一停”时，幼儿立即停止跑动。
当念到“四五六，停一停”时，幼儿按自己设想的路线曲线快速跑。
秋游的教案壹篇
教师带课件上课可以防止偏离教学方向，每个教师在走上讲台前，都会做好自己的课件。你知道写课件应该从哪些方面动笔吗？以下为小编为你收集整理的秋游的教案壹篇，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
很高兴分享一篇关于“秋游的教案壹篇”的文章给大家。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。 细致的教案能帮助教师布置教学任务和评估学生情况。如果您需要再次访问此页面请及时收藏！
活动目标：
1、初步了解乘车过程中一些基本常识，基本规律。
2、通过迁移自己的经验，相互讨论，知道在乘车过程中的一些自我保护知识。
3、愿意在乘车的过程中，爱护车厢内的环境。
活动准备：
幼儿用书人手一册
活动过程：
1、了解乘车的基本规律教师出示一张工交IC卡，问：大家看看这是什么东西？这个东西是用来干什么的？
你知道乘公共汽车要注意什么吗？
2、引导幼儿观察幼儿用书，知道乘车中的.安全常识。
教师：我们如果乘公共汽车，要注意些什么呢？
教师引导幼儿阅读幼儿用书，说说：在汽车站和汽车六面，人们在干什么？想一想谁做得不对，请小朋友用笔圈出来，并说说错在哪里？
通过讨论，得出多种答案：知道上车要注意站稳，用手扶着栏杆；要注意靠着自己的爸爸妈妈站或坐；要注意保护自己，不要把自己的手和头伸到窗外去；要注意保管好自己的东西，用眼睛看者或用手拿着；要爱护公共汽车的环境，不乱仍东西等等。
教师：我们为什么要用手扶栏杆，为什么不能把自己的头和手伸到窗户外面去呢？为什么要靠着爸爸妈妈站呢？……教师用同样的方法，帮助幼儿整理清楚在公共汽车上做的每样事情的原因。
3、讨论如何爱护车厢环境。
教师：你喜欢乘车坐干净的汽车，还是肮脏的汽车？看见干净的车厢，你心理会有什么以内感的感觉呢？
教师：怎样爱护公共汽车的环境？
引导幼儿争做讲卫生的好孩子，让我们大家成为爱护环境的小主人。
大班韵律活动教案：快乐农场精选
课件中的教学方法要有创新，不照本宣科，要给学生留有思考的余地。在正式开课之前，教师都应该提前准备好课程课件。写好课件有什么好方法？小编特别为你收集的“大班韵律活动教案：快乐农场精选”，欢迎分享给你的朋友！
期待这份"大班韵律活动教案：快乐农场精选 "能够为您解决当前的问题。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。写好教案课件，可以防止老师漏报重点内容。请您认真了解以下相关内容！
1.通过表演农民和小苗苗的动作，感知和表现音乐AB段和尾段的结构。
2.能在乐曲的伴奏下创编小苗苗逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成游戏，尝试多人合作进行游戏。
3.能够大胆表现农民，小苗苗的动作及表情，体验角色扮演、合作游戏的快乐。
1.甩葱歌音乐mp3
2.ppt课件，图谱
3.小草帽，小苗苗头饰
一、故事导入活动，吸引幼儿兴趣
师：今天我是一个快乐的农民，我拥有一个很大的农场。瞧，我的农场漂亮吗？
在这个漂亮的农场里，我准备种上许多的蔬菜和水果。
教师出示ppt图片引导幼儿观察种了哪些农作物。
二、完整聆听音乐，学习A段农民和小苗苗的动作
1.教师带领幼儿完整聆听音乐，感受音乐的节奏与情感
师：每天我都要伴着美妙的音乐在我的农场里干活，我们一起来听一听这段好听的音乐。
2.教师引导幼儿思考农民干活时会做哪些工作？
教师出示A段音乐图谱（翻土、浇水看一看），引导幼儿进行观察模仿。
3.师幼一起完整模仿农夫动作。
4.师幼学习模仿创编小苗苗逐渐长大的动作。
（1）教师出示小苗苗生长的图谱，引导幼儿观察思考。
提问：小苗苗有什么变化？它是在在什么时候长的？
（提醒幼儿浇完四下水后小苗苗才能长一次。）
（2）模仿小苗苗逐渐长大动作及创编动作练习。
教师引导幼儿创编小苗苗生长的不同造型。
5.幼儿分角色进行表演。
三、播放B段音乐，学习并创编小苗苗和农民的动作
1.小苗苗遇害虫生病枯萎，幼儿自主创编小苗苗生病的动作。
师：正在小苗苗长大的时候，忽然发生了什么事？它们生病的时候会是什么样子的呢？
2.教师出示图谱，带领幼儿学习模仿农民救治的动作。
师：哎呀，小苗苗生病了，你们会想什么办法来救救它呢？
教师示范B段音乐动作（农民观察小苗苗的动作、想办法、喷农药），幼儿进行模仿学习。
(2)当农民喷洒农药后小苗苗又会有什么样的反应？
教师做农民喷农药，幼儿抖动并作出最终小苗苗造型。
3.师幼分角色进行表演，巩固B段音乐和动作。
四、农民与小苗互动完整游戏。
1.教师做农民，幼儿自由做农作物进行完整游戏。
2.请男孩做农民，女孩做小苗苗分组进行游戏。
3.教师出示小草帽，小苗苗头饰，请幼儿进行角色扮演
每一位农民都找一个小苗苗进行照料，各自管理好自己的小苗苗，并相互进行评比，看看谁的小苗苗长的最美最好。
4.师幼讨论收菜动作并进行模仿。
师：小苗苗长大了，我们的农民要收菜了，赶快把自己的小苗苗收到自己身后的篓子里。
教师引导小苗苗排在农民的身后。
5．教师选两位农民完整进行游戏，在音乐中结束活动。
可以配合主题活动，引发幼儿种植乐趣，帮助幼儿了解不同农作物的生长过程。
第一段音乐：
农民动作：翻土、浇水。
小苗苗动作：摆好造型静静等待，一点一点长大。
第二段音乐：
农民动作：看、逗小苗、想办法、喷杀虫剂。
小苗苗动作：蔫、互逗、抖虫子、摆出水果蔬菜造型。
第三段音乐：收菜
特效音“呦”出现时，扮演小苗苗的幼儿迅速摆出蔫、生病了的动作及痛苦的表情。
农民喷杀虫剂时小苗苗要使劲抖动身体并摆出最漂亮的造型。
《月球之谜》教案(篇四)
本篇文章是经过精心挑选的一篇优秀的“《月球之谜》教案(篇四) ”作品。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是课堂教学的指引。祝你的学习和工作能够愉快又顺利！
教材说明：
《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。学生通过对这么主题活动的探究，进一步了解有关月球的知识，培养学生学科学、爱科学的兴趣以及积极探索的精神。
教学目标
1、有感情的朗读课文，通过网络自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。
2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。
课前准备
教师准备：主题网站、月光奏鸣曲、春江花月夜
学生准备：学习网站、幻想画、神话传说、概念图作品、
教学过程
一、创设情境，导入新课
月亮自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？（师生背诵有关月亮的诗词）
月亮在诗人们的描绘下是如此的美好，课前大家针对自己不同的特长和兴趣分小组展开的对月球的探索，现在就来看看我们的成果。（分别展示概念图、诗词网站、幻想画和神话传说）我真为大家的聪明智慧所叹服！
二、初读课文，整体感知：
1、自读课文
现在就让我们登上月球，去看看那是个怎样的世界！打开课本大声朗读，读准字音，读通句子。（自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。）
2、检查自学：
（1）认读生词：
课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。
重点识记生字：悬、奥、努、估
指导识记、理解词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”，引导学生联系课文理解词语的意思。（学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解）
开放点：关于生字词你还预习了哪些内容？
游戏：猜一猜
从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。
（2）指名读，边读边思考，课文主要介绍了什么？
三、品读感悟：
1. 梳理问题：对于课文内容你能提出哪些有探讨价值的问题？
2、预设：小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。
（1）我们最感兴趣的月球之谜是（ ）；
（2）我们要找到相关的段落读一读；
（3）让我们合作划出重点词句；
（4）你所选择的月球之谜是否已解开？
3. 预设生成：
各小组汇报学习成果，可结合课外搜集到的有关资料进行汇报。
教师相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。
3.指导朗读：
（1）找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。
（2）指名朗读，生倾听、评价
（3）再读、练读
4、质疑、小结：还有什么疑惑？（自主答疑、解疑）
人类选择走出地球，那么第一站就自然而然的选择了离我们最近的“未知”土地——月球。可能许多年后回首人类登月的历史，我们会觉得我们现在所取得的成绩很微薄，但是对人类进步却产生了深远的影响，正如一位踏上月球的人所讲：“虽然这只是我的一小步，却是人类的一大步！”让我们一起登入主题网站，看看月球究竟是一个怎样的世界？请特别关注人们探索月球之谜的历程。
四、巩固提高：
1、选读喜欢的自然段（全班接力读）
2、今日话题：假如30年后你登上了月球，你准备去做什么？
五、课后准备：
收集描写月亮的诗句、篇章