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数学心得作文 篇1
放暑假的时候，妈妈觉得我的学习有些困难，于是就给我买了一本叫《数学公主探案记》的书，这本书通俗易懂的语言，向读者深入浅出的讲述着有趣的数学故事：草原小学不断发生离奇的失踪案件、神秘狮子岛上的数学知识竞赛、恶狼三兄弟的神秘邀请函……用离奇曲折、一波三折的探险故事引导我不知不觉地爱上数学，在不断探索的过程中强化我的数学思维，培养了我的探究精神。还让知道了我们只要掌握了分析题目的技巧，化繁为简，抓住要领，难题就没什么可怕的了。
其中我最喜欢的是论检查的重要性，这篇写的是狗大宝数学很不好，所以想让自己有一些提升，所以他和好朋友们每天开开心心的，边玩游戏边做数学题，短短十天时间，狗大宝的数学水平便有了提升，他自己没有想到，周围的同学更是没有想到，因此，当这次考试结束公布成绩后，大家都大吃了一惊，乖乖，他居然考了91分，全班排第七名，本来取得好成绩是一件好事，但慢慢老师宣布他和另外六个倒霉蛋一起将要进行为期六天的数学特训班时，他一下子跳三尺高，不管不顾的大声嚷嚷我不干我不干，我要去秋游，我不要参加数学特训班，老师感到很诧异，别人做梦都想参加，你倒是怎么想的?***妈很支持，她说愿意跟你一起上数学培训班，为了妈妈狗大宝答应了张数学培训班，就拿上次的题目来说吧，让，比较两个数的大小，260988640〇261088640，这一看就应该写大于号，可他手一抖，写成了小于号，白白扣了两分，就这样七扣八扣的86分的卷子变成了76分，直到胡小妹教会她检查了方法，这次考试过后，格大宝检查六个错，一改就是12分，第二遍检查出三个错，这一改又是一个九分，共计21分，幸好检查了，不然91分变成70分了。
读完了这篇文章，我知道了检查的重要性，之前我和狗大宝一样，认为只要认真答题就好了，可现实并非如此，明明数学，公式已经对了，可偏偏就把答案给写错了，白白被扣掉了几分。每次考完试都以为自己能够考个好成绩，结果每次等到老师给我发试卷的时候都是最失望的时候。感觉不对啊明明我都会写啊怎么就考这么点分数?总结到原因，我就是跟狗大宝一样写完作业从来不检查。唉～我决定利用暑假期间，好好改改我这个臭毛病。希望对我的成绩有所帮助。
数学心得作文 篇2
今天我一早就做完了作业，妈妈走过来对我说：“妈妈想和你玩个游戏，高兴不？”我爽快答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针，纸板被平均分成24个格，格内分别写着1-24。“妈妈，你快说怎么玩？”我心急的说。妈妈说：“游戏规则很简单，就是指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数，假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了。妈妈笑了起来“为什么总是单数呢？”我不解就问妈妈，妈妈说：“你自己想一想吧！”于是我绞尽脑汁的想呀想，终于让我想起了以前老师讲的公式：奇数＋偶数＝奇数，这下我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数偶数，和必然是奇数；假如指针转到双数格，那么加下一个数奇数，和必然是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的和都是奇数，妈妈就是利用这个规律获胜的。
我终于明白了：在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学，善用数学，它就是无处不在的，为生活带来乐趣。
数学心得作文 篇3
。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨;在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着;努力着、进取着;奉献着、收获着;留下了串串清晰、生动的足迹。“捧着一颗心来，不带半根草去。”从1990年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。
作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。平时对自身的师德修养比较重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生;年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作;以对学生的爱心和责任感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。
在全面推进课程改革的今天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进，体现新课程的精神。
在实践中，不仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究能力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，在认识中寻找解决问题的路径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。
只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲”和"爱"。
因此多年来，我总是在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪，有时甚至忘记了微笑。但通过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己应该怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。
我也终于发现，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们所接受。孩子们只有真正接受了我这个他们所喜欢的老师，才会接受我。每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。
而运转发动机的“机油”就是我们给予孩子的赞誉和信任!反思自己十八年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。我要感谢曾热忱帮助过我的领导们;要感谢曾无私指导过我的老教师;也要感谢曾悉心教育过的小朋友。正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值……
数学教学随笔感言范文二：
我使用小学数学新教材教学已三个多年头了，蓦然回首，这几年的教学真是喜忧参半、成败交错。事到如今，是该盘点一下自己教学中的得与失的时候了，也许它还可以成为后来者的“警教”之言，也是自己小学阶段后期教学的正确的教学思路形成的“催化剂”吧!
经过新教材的教学使我真正理解了教师要刻苦钻研教材的重要性，因为新教材留给教师的教学空间实在太大。如果不认真研读教参、教材，不清楚各知识点在整个小学阶段甚至后继学习中的重要性，不明确各知识点的前后联系及相互作用，教学目标定位不准确，教学步子则将或深或浅，会给自己的教学留下很多后遗症;其次，三年多的教学，使我真正懂得“课标是源、教材是流”，逐渐具备创造性使用教材教学的能力。应该说，没有哪个专家或老师可以说他的思想、教法就绝对的正确、绝对的好，都是在教学实践中不断的修正完善以取得教育者们的共识。
教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异，它直接作用于学生的学和教师的教，这是不可否认的，就如农村的学生连数学书上的卡通动物都不认识，这就是事实，这就需要教师学习课标、把握小学阶段在“数与运算”、“空间与图形”、“统计与概率”、“解决问题”等领域应达到哪些教学目标，根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的教学方法和学习方法，资料共享平台《数学教学随笔感言》()。
自进入新教材教学以来，我始终以新课程理念指导自己的教学，不断地使自己的教学方式和学生的学习方式向新课程理念所倡导的方向转变，同时，我也曾彷徨与忧虑，但是，经过几年的实践，学生在数学学习中已彰显出可喜的面貌。
1、学生学习数学的兴趣浓厚。因为我为他们组织的学习活动是丰富有趣的、学习内容是有用的、探索的问题是有挑战性的，让他们在学习中获得了成功的体验、感受到了数学学习的价值;加之我留给学生的课外作业很少(但具有很强的可练性)，学生自然也就学得轻松而乐学。
2、绝大部分学生独立思考问题、解决问题的学习品质逐渐形成。教学中的新知学习我都习惯让学生“先尝试、再引导其释疑解惑”以此培养学生独立思考问题的能力。
3、所有学生都养成了与同伴合作、交流的好习惯，数学口头表达能力良性发展。我的口头禅“这个问题有难度，不妨与同伴齐心协力一起想办法。”、“把你的想法说给同桌的小朋友听听”使普遍学生有了与人合作学习的意识，都能大胆地把自己的想法在课堂或是课外与人交流。
4、学生的思维较活跃、开阔。由于新教材教学中突出了算法的多样化、解决问题策略的多样化等的教学，使学生的数学思维明显活跃与开阔。
5、学生举一反三、触类旁通的学习能力逐渐形成。
教学中每每让学生学会了某个知识点就让其举例应用，或是常以“看到这个数、算式、信息、公式、图形等，你能联想到与它相关的哪些数学知识?” 启发学生对呈现的知识进行再思考，进而形成对相关知识进行串联的能力，逐渐培养学生举一反三、触类旁通的学习能力。
三年多的新教材教学实践，我逐渐地成长起来，我教学的学生也展现出可喜的面貌，然而我也留下了一些教学遗憾：1、部分学生计算速度慢、正确率不高。
教学中总以“课堂上给学生自主探索、合作与交流的时间多了，动笔练习的.时间就少了”为借口为学生在计算上出现的问题而开脱，却没有鼓励学生课外进行练习(又忧于学生学习负担过重)，其实如果从一年级开始就着眼培养学生每天必练几道计算题的习惯也不是难事(切莫受诸如“一年级的学生不准布置家作”的规定的影响)。
我可以大胆地说，我教学的两个班级的学生，没有一个学生没有掌握计算方法，但为什么部分学生会存在速度慢、正确率不高的问题呢?究其原因：一是这部分学生惰性强(每每遇到按老师的规定自己设置题目[如10道口算题、5道三位数乘或除以一位数的笔算题……]练习，他们总会出一些很简单的题目，甚至不能保量完成)、习惯差(马马乎乎);二是我要求不严，每每遇到学生计算错误，仅仅只是要求学生改正也就罢了，致使学生没有意识到问题的严重性，形成错了就改、再错再改、马马乎乎没关系的错误意识和习惯，所以我想在鼓励教育的同时如果能对犯错的学生进行严格的要求即便采取适当的惩罚，学生犯错的频率就会低多了。2、部分学生解决问题的能力差。
几年的教学中，大部分“解决问题”的内容都被购物、租车租船充斥着，以老师们的话说“二年级就开始租车租船，租到四年级差生才有点儿眉目，可解决其他综合性稍强的问题就‘丈二的和尚摸不着头脑’ ……”，传统教材中到三年级才进入两步应用题的思维训练，可是新教材中从二年级开始就涉及含有两个未知数的问题的解决，学生必须掌握“假设”、“尝试”、 “整体思考”等策略，加之“拆分”、“凑和”等思考才能解决，差生在这种问题的学习中根本就是坐飞机，就连稍好一点的学生都不能从中形成有条理的表达其思考的能力，用孩子们的话说“我是‘凑’的”，可这样的题目一道例题或是一个练习题就足以花费一节课的时间，而对差生来说是0效果。
我想如果下一轮我再教学二年级，我一定要给学生设置一些与生活接近的数量关系比较明朗的两步计算应用题，使每个学生都能初步学会用分析法(要求什么问题必须知道哪两个条件……)和综合法(知道什么信息可以让我们联想到可以求什么问题……)分析问题、解决问题，再随着年级的增高，逐步向学生渗透“摘录”、“画图”、“列表”、“模拟”、“简化”、“尝试”、“找规律”等策略;其次，一定要在二年级乘法和除法的意义教学上花大力气，让学生真正理解性地解决乘、除法问题而不是瞎猜乱碰，为中高段的综合性较强的解决问题的学习打下坚实的基础。如此，是否可以降低学生在“解决问题”领域的学习难度，提高学生解决问题的能力，有待实验。
我想，每位教师都具有各自的教学风格，拥有适合自身特点的教学方法和针对不同的学生情况调试自己的教学行为的能力，但在不同的教学方法的作用下，学生存在的问题有些是带有共性的，这就需要我们教师努力寻找真正有效于学生学习的教学素材、教学方法和学习方法。
数学心得作文 篇4
“哎呀，今天我们班借书。”我匆匆离开座位。“啪！”一本数学《课课通》被我碰掉在地。数学也有《课课通》？会有些什么内容呢？也像语文一样有那么多的词语意思吗？不可能！还是……来了兴致的我翻开了它，这条题目怎么看不懂？该怎么解呢？
刚想把书放回同学的位置上，耳边响起了妈妈的话语：“你呀，什么都好，就是不爱动脑筋。”我一定要解开这道题，让妈妈对我刮目相看。看她再说我不爱动脑筋，哼！一个半径9厘米和一个半径6厘米的比萨饼合起来与一个半径15厘米比萨饼是不是一样大？哎呀，原来这么简单，连幼儿园的小朋友都会，我怎么就糊涂了。还以为是什么大难题呢？我暗暗得意。这当然是一样大了，我胸有成竹地翻开答案。啊？不是。怎么会不是呢？我瞪大了双眼傻楞住了。难道答案印错了？别，等等……半径9厘米和6厘米比萨饼面积是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏，半径15厘米的面积是s=15的平方乘以∏=225乘以∏，所以这两个答案风马牛不相及嘛，真的好粗心。怪不得老师总说我有一个朋友叫“粗心”。
看来，要想学好数学，不仅要肯动脑筋，还要谨慎思考，不粗心才行啊！
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数学教师心得总结精选
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数学教师心得总结【篇1】
小学数学教师培训心得体会
在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、数学理念的提升
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新
一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
小学数学教师培训心得体会
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满塘荷盛一市香。在区教研室的组织下，我有幸参加了小学数学教师培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,市教研室及时的给小学教师提供了学习和交流的平台，为期四天的培训匆匆而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。
1、谈谈对备课的认识。
备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，”教书“这一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合;”书“也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。王永斌老师的报告《数学教师如何备课》给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。
2、谈谈对上课的认识。
在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。卢杰夫老师在他的报告中为我们详细的介绍了如何上好一节课，在当前的课堂教学中教师存在的困惑。以“解决问题”这一教学内容为例，给我们展示了上好一节课的全部过程。当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。
3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。
课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。曹文香老师的讲稿中以自己的公开课为例为我们讲述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我认识到预设性是课堂的必然属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。
4、谈谈如何说课。
培训的最后一天，汪主任还是给我们讲解什么是说课、如何说课等等。具体的内容我无须重复，我就说课谈谈自己的认识：
1、说课有利于提高教学教研活动的实效;
2、说课有利于提高教师备课的质量;
3、说课有利于提高课堂教学的效率;
4、说课有利于提高教师的自身素质。同时，在汪主任给我们介绍说课的程序时，我个人觉得说课也应该有一些原则：
1、说理精辟，突出理论性;
2、客观再现，具有可操作性;
3、不拘形式，富有灵活性。
另外，我个人认为说课要注重科学性、创新性、实效性。做到教材分析正确、透彻;学情分析客观、准确，符合实际;教学目的符合大纲要求、教材内容和学生实际;教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能，可操作性强。同时，还要树立创新的意识和勇气，说出新的思路和方法，使听者有所启示和收益。
这次培训是一次对自己“教育潜意识结构"的深层改造，自己在学习中通过反思，结合教育实践，明确了教育的方向、目的，找到了实现目的的方法技巧，这是一次成功的学习，胜利的学习，希望市教研室能够给我们一线教师多提供一些这样的学习机会。
小学数学教师培训心得体会
在我多年的任教生涯中，经历的培训也不少，可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这几天时间的学习，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师如何进行知识更新
“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分相信儿童，信任儿童完全有学习的能力。应变把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给儿童做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
三、感受压力，增强信心
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
数学教师心得总结【篇2】
兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，在某种意义上讲，成功的教师主要不是教给学生一堆死的知识，而是激发学生自觉学习的兴趣，调动学生学习的主观能动性。倘若学生对求知产生了浓厚的兴趣，就能促使学生积极、主动、坚持不懈地，甚至是废寝忘食地钻研知识。所以教师要善于利用各学习方法、途径激发培养学生学习数学的兴趣。以下是我的几点体会：
一、建立民主、和谐、良好的新型师生关系，融洽师生情感，培养学生学习数学的兴趣。
良好的师生关系会产生好感效应。如果一位学生受到某位老师的斥责就会产生畏惧感，那么他对老师所教的学科是不会感兴趣的，反之，若一位学生因事受到老师的表扬和赞赏，那么他会喜欢这位老师进而喜欢该老师所教的学科。所以老师在教学中，在与学生交谈中，应加强与学生的感情交流，增进与学生的关系，亲近他们，爱护他们，对差生采取少一点"威严"，多一点"亲切"的方法，保护学生学习的积极性。注意在教与学中产生和谐的共鸣，就能增进相互间的情感交流，使学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中喜欢"数学老师"而喜欢"学习数学"，从而对数学产生学习兴趣。正如师生情感不仅是师生交往的基础，而且也是使学生对数学产生兴趣的关键。教师是师生情感的主导者，热爱学生是进行数学教学的前提。当教师的情感倾注在数学教学中，激发了学生的数学学习情感时，学生就能够更加积极主动地投入到数学学习中。这是培养学生数学学习兴趣的秘诀之一。
二、新颖引入，巧设悬念，以"奇"促疑，激发学生学习数学的兴趣。
俗话说"良好的开端，是成功的一半"。所以教师每节课引入时要巧设提问，力求做到新颖、奇特;具有新鲜感。这样才能吸引学生，扣住学生的心弦，使学生一开始就进入良好的学习状态。如在讲解乘方时，我先对学生提出这样一个问题"一张厚度为0.05毫米且足够大的纸对折二十五次后大约有多高"，然后让学生展开讨论，学生马上进行激烈地讨论，有的学生甚至动手做起实验来，5分钟后当我告诉学生结果为1678米之多时，学生惊奇的瞪大了眼睛，因为他们并没有想到会有老师说的那么高，此时，我问学生"你们想不想知道计算的秘法?"。同学们异口同声地说"想!"，这样学生对学习乘方就产生了很大的兴趣，学习起来更加投入，这节课效果自然很好。所以教师的教法，贵在启导。精彩的导入将激发学生的学习兴趣，点燃学生的求知欲望，使学生变"要我学"为"我要学"。
三、动手实践，探索交流，提升学生学习数学的兴趣。
在传统的教学中"教师讲/问，学生听/答"和大量练习等，学生兴趣不高，在新课程理念下，学生是学习的`主人，教师应引导学生主动地从事观察、动手实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，通过师生互动，生生互动，相互交流，相互沟通，相互理解，相互启发，相互补充，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感与理念，丰富教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，使学生在愉快的活动中掌握抽象的数学知识。从而调动学生学习的积极性，提升学生学习数学的兴趣。比如，在讲解三角形内角和定理时，我先让学生用硬纸剪一个三角形，然后把，∠A、∠B、剪下来与∠C拼在一起，观察∠A+∠B+∠C是不是一个平角，得出结论后，再引导学生学习其记法，通过动手操作，学生有了感性认识，思维活跃，从而激发了兴趣。如在学习"可能性"时，我在三个口袋里分别放了"红球"、"绿球"和"黄球"，让学生从不同的口袋里任意摸出一个，讨论摸出一定是红球吗?从中体会事件发生的"必然性"和"可能性"。通过动手操作，能使学生获得丰富的活动经验，同时又使学生学会与他人合作交流，获得积极的数学情感，激发了学习兴趣。
四、在享受成功的快乐中，巩固学生学习数学的兴趣
苏霍姆林斯基曾这样告诫教师："请记住，成功的乐趣是一种内在的情绪力量，它可以促进时时学习的愿望。请你记住，无论如何不要使这种内在力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。"十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。
教师在组织课堂教学时，应多给学生创设成功的机会，提问较易回答的问题，采取低起点、小步子、多活动、快反馈的方法。即以多数学生跳一下就可以达到的水平为教学起点，将教学目标按由易到难、由简到繁，由已知到未知的原则分解成若干递进层次，把学生的挫折感降到最低限度，使学生有能力自觉主动地参与教学活动。注意发现学生每一次的点滴进步，哪怕是微不足道的闪光点，都要及时给予表扬和肯定，让学生在成功的喜悦中形成乐学的氛围，在每个目标层次做到快速反馈，激励评价，激发学生学习数学的兴趣。
五、充分利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
利用多媒体技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，为学生创设各种情境，可以激起学生的各种感官的参与，延缓了学习的过程，激发了学生的学习动机、兴趣和强烈的求知欲，从而取得良好的教学效果。例如，在教学"全等三角形的性质"时，我将两个全等三角形利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大，交互式特点编制成教学课件，充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，让学生从听觉、视觉等各种感官的接触，培养了学生的学习兴趣。
六、利用数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论的产生等激发学生学习数学的兴趣。
学生一般喜欢听趣人趣事，教学中结合学习内容讲述数学发展的历史和历史上数学家的故事，象数学理论所经历的沧桑，数学家成长的事迹，数学家在科技进步中的贡献，数学中某些结论的来历，既可以了解数学的历史，丰富知识，又可以激发学生学习数学的兴趣。比如，在学习"勾股定理"的内容时，可以通过讲解我国古代在勾股定理证明和应用方面的成就来激发学生的爱国热情，同时也增加了学生学习数学的兴趣。
数学教师心得总结【篇3】
一年级数学教师教学工作总结心得体会随笔
作为一名一年级数学教师，我深深理解教师的责任重大，特别是对于一年级学生，他们是对数学最初接触的小学生。在过去的一年中，我深入思考、总结经验，不断探索教学方法，为学生创设积极的学习环境，使他们对数学产生浓厚的兴趣。在这篇文章里，我将分享一些我在教学工作中获得的心得体会。
我认为一个好的数学教师应该具备良好的教学技巧和知识积累。在备课过程中，我始终注重对课程内容的深入研究，力求做到熟稔于心，把握教学重点。在教学中，我注重问题解决方法的引导，通过提问和举例等方式，帮助学生理解数学概念和运算规则。我还积极参加教学培训和交流活动，不断提升自己的教学水平。
我发现在教学工作中，学生的兴趣引导非常重要。数学是一门抽象的学科，对于一年级的学生来说尤为艰深。因此，我努力将枯燥的数学知识与生活实际结合起来，通过有趣的游戏和实践活动，激发学生对数学的兴趣。例如，在教授加减法的同时，我设置了一些游戏环节，让学生在游戏中体验到数学的快乐。我还通过实物教具和演示，生动形象地展示数学概念和运算方法，使学生能够亲身感受到数学的实用性和魅力。
我还注重培养学生的思维方式和解决问题的能力。数学不仅仅是简单的计算，更是培养学生思维发展和逻辑推理能力的重要途径。在教学中，我鼓励学生灵活运用所学知识，勇于提出自己的观点和解题思路。我通过开展小组讨论和课堂竞赛等活动，提升学生的团队合作能力和自信心。我也注重培养他们的问题解决技能，鼓励他们通过不同的方法和角度思考问题，并提供多种解题思路的训练。
作为一名一年级数学教师，我深感教育的巨大责任和艰难性。每个学生都是独特的个体，他们在认知能力和学习特点上有所不同。因此，我要耐心倾听每个学生的困惑和问题，针对性地给予帮助和指导。我倾向于采用个别辅导的方式，关注每个学生的学习进度和情绪变化，以便及时调整教学策略，使每个学生都能够充分发挥潜力。
小编认为，我在一年级数学教学工作中，不断总结经验、探索方法，力求为学生创设积极的学习环境，激发他们对数学的兴趣。通过良好的教学技巧与知识积累，以及兴趣引导、思维培养和个别辅导等多种方式的运用，我相信我能够成为一名更好的一年级数学教师，帮助学生掌握数学知识，培养他们的思维能力和解决问题的能力，为他们的未来铺就坚实的数学基础。
数学教师心得总结【篇4】
一年级数学教师教学工作总结心得体会随笔
作为一名一年级数学教师，我对过去一年的教学工作进行了总结和反思。这是我第一次担任一年级数学教师的职务，对我来说是一个全新的挑战。通过这一年的努力和实践，我积累了许多宝贵的经验和体会。
我发现激发兴趣是学生学习数学的关键。在一年级，学生们对数学的感觉和认识大多是空白的，所以我选择了一些趣味性强的教学方法，如游戏、竞赛等，来吸引学生的注意力。我经常使用小组合作学习的方式，使学生在互动中学习和进步。我还会在课堂上使用实物、图片和视频等多媒体教学资源，使抽象的数学概念变得具体而有趣。通过这些方法，我激发了学生学习数学的兴趣，让他们在快乐中学习成长。
个性化教学是提高学生成绩的有效途径。每个学生的学习能力和接受能力都不同，所以我在教学中注重个性化教学。我会根据学生的不同特点和需求，设计不同的教学策略和任务，使每个学生都能在适合自己的学习环境中发挥最大潜力。我鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，激发他们的思维，培养独立思考和解决问题的能力。每节课结束后，我会与学生进行个别沟通，了解他们的学习情况，并提供个别指导和辅导。通过个性化教学，我发现学生的学习积极性和自信心有了显著的提高，各项成绩也有了明显的进步。
再次，培养学生的数学思维是学习数学的关键。数学思维是培养学生逻辑思维和数学能力的基础。在教学中，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。我通过一些有趣的数学问题和挑战，引导学生主动思考和解决问题的方法。我还会鼓励学生互相交流、合作，通过小组讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作精神。通过这些方法，学生的数学思维能力和解决问题的能力有了明显的提高。
我深刻体会到教师的角色和职责。一年级是学生学习生涯的开始，他们对学习和知识有着最初的认识和期待。所以，作为一名一年级数学教师，我觉得自己不仅是知识的传授者，更应该是学生们的引路人和朋友。我试图在课堂上树立良好的榜样，与学生建立良好的师生关系，使他们能够愉快地学习数学，并且在学习中找到乐趣和成就感。
通过这一年的教学工作，我在实践中不断成长和进步。我深刻认识到激发学生兴趣、个性化教学、培养数学思维和履行教师的角色和职责等方面的重要性。我相信，只有不断学习和进步，才能更好地适应学生的需求和要求，为他们的学习和成长提供更好的指导和帮助。未来，我将不断努力，积极探索更有效的教学方法和策略，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。
数学教师心得总结【篇5】
xxxx年xx月xx日，xx市高中数学教研室组织全市各高中骨干教师在xx三中观摩了两节数学公开课。一节是柳老师所讲的“直线与圆的位置关系”;一节是董老师所讲的“直线与平面平行的判定”。
两位老师都有很扎实的教学功底，在提高学生课堂上的参与程度以及主动探究知识的积极性、引导等方面都有上佳表现。师生配合默契，学生的情绪高涨,两节课都在和-谐、紧张的气氛下，既让学生获取了知识，又提升了学生思考问题、解决问题的能力。其中很多方法与细节的处理，值得我学习和回味。专家老师们的精彩点评也给我留下了深刻的印象。将各位老师们的观点与自己在教学中的实际情况进行对照，使我感受颇多，受益匪浅。
学案分三部分：预习案、课堂案和巩固案。教师于每节课后布置本节课的巩固案和下节课的预习案;上课时，根据学生自学时提出的问题或教师上课前利用自学检测收集的信息，结合本节课的重点、难点进行精讲答疑，课堂上采用“学生为主体，教师为主导”的探究性学习模式。
长期以来，在实际教学过程中，教师的主导地位一直在挤压着学生的主体性，不足以保证学生在学习过程中真正获得主体地位。所以，人们过多地重视、强调-教师的教学技巧，过多地依靠教师的能力而缺乏有效的、容易仿效的机制。学案的提出，在很大程度上弥补这些缺陷，使学生主体性和自主性的培养得到教学过程结构的保证，也使教师的教学主导作用得到了有效(而且有形的体现。“学案导学”以学案教案为载体，以突出学生学习的主体性，培养学生学习能力、情感态度，提高课堂教学效率为目的，以“导学、诱思”为特点的学法指导教学策略体系。与传统的教学方式相比较，其突出优点是发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重学法指导，强化能力培养，并注重学生间的互助交流，把学生由观众席彻底推向表演舞台。通过观摩与讨论，我对“学案导学式”教学模式的理论有了更深的理解，对其实现方式有了切身的体会。
这篇高中数学教师听课心得体会总结范文中可以看出数学授课并不是一成不变的，辛勤的园丁们不辞辛苦从一代代的经验中不断总结、提升教学质量，增强学生学习的主动性。
数学教师心得总结【篇6】
作为一名高中数学教师，应该做好数学教学的计划，这样才能提高学生的学习效率和教学水平，下面是小编给你准备的高中数学教师教育工作心得总结，希望能帮助到大家!
高中数学教师工作总结范文【一】
本学期我担任高一9，10两班的数学教学，完成了必修1、4的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总结如下：
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。
学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大9班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而10班也是两极分化严重，前面约20个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
(1)改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
(2)改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
二 存在困惑
1、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
2、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。
3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成，学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。
三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;
2、注意对教辅材料题目的精选;
3、要加强对数学后进生的思想教育。
总之，作为一名高中的新教师，对新教材还不太熟悉，对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对高中教学的经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，继续努力，争取更好的成绩。
高中数学教师工作总结范文【二】
时光飞逝，转眼间高一下学期已经结束，我的数学教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想这学期的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：
一、政治思想方面
本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。
二、教育教学方面
要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点
1、认真做到全面的备课
新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：
⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。
3、注重抓好后进生转化
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况，争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学
三、工作考勤方面
本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。
新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。
高中数学教师工作总结范文【三】
紧张有序的高二教学工作第一学期已经结束了。本学期我认真钻研数学中的每一个知识点，精心设计每一节课，虚心向教学经验丰富的教师请教，同时积极主动的学习其他教师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各个环节，做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的提高。尽管我在教学中小心谨慎，但还是留下了一些遗憾。下面就本学期的工作总结如下：
一、积极参加集体备课，优化课堂教学
新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题数学备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、立足课本，夯实基础
教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成绩。
三、因材施教，全面提高
由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
四、把握教材，注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工作
近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。
在自己解题时有意识的找出方法，尽量不要有较大的思维跳跃，同时对题目加以取舍，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。学生的心理素质极其重要，以平和的心态参加考试，以实事求是的科学态度解答试题，培养锲而不舍的精神。考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。教师需要针对学生存在的问题调整复习策略，使复习更有重点、有针对性。
五、加强考法、心理等方面的指导
培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结审题答题顺序、技巧，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
高中数学教师工作总结范文【四】
先教学板块工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各板块的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺利开展，但是，我仔细思考以后还是得到一个结论：教学板块的工作认真仔细回顾发现：教学板块的工作都没有做到满意。下面是具体的总结：
1.新课改的推进。在新课改推行过程中，让一部分老师参与其中，就应是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。因为下期不能订资料，其中所有的导学案就要靠所以老师自己编写，下学期将强力推行新课改。我们板块做得不够的是：没有让所有的老师都参与其中，有的老师对新课改还没有感觉。
2.任务布置的进行。有关教学板块的常规工作，学校教务处、教科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师，我们的执行力还算行，工作中还是比较注重细节，使我们的工作能够顺利开展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如：有的老师晚自习到办公室，没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位;英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。
3.对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作加强和细致。如：要求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题，其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点，考试方向等。
4.课改研究课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时候，有时没有按时、及时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改善。
5.青年教师的周总结和计划，青年教师的撰文，有要求但是没有做好。总结和计划在13周之后基本就没有再交，这是我们两个没有紧盯的结果。教师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。
6.要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也是做大不好。
7.教学结对工作。在开学的时候，我们召开了一次上期的结对总结会，但是我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。
最后谈一点个人的教学方面的问题。因为工作量较大，和学生的交流沟通较少，对自己的反思和总结不够，我感谢蔡主任给我的指导，周主任给我的帮忙，级部给位老师给我个人的帮忙和支持，年青教师中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、认真的工作回报大家对我的关心。
高中数学教师工作总结范文【五】
这学期来，我努力改善教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学
一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学资料设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分思考学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生带给思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累带给可能。备课中必须要注意从学生的实际出发，从教材的实际资料出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生用心参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅仅获得知识还要提高解决问题的潜力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的潜力。
三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握状况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际状况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，个性是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。四、辅导主要是指导学生及时旧课，预习新课，个性是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮忙他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。总之，教学工作不仅仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体状况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
数学教师心得总结【篇7】
我参加了20__初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得。
一、主动才能得到收获
课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等。
二、交流才能常进步
学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。
在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。
三、研修之路是鼓励之路，温情之路
在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们!这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值!
数学教师心得总结【篇8】
通过培训的学习，使我收获很多,大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次培训体会总结如下：
一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新：
参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种讨论学习，还有结合教育教学实践做成的作业。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、拓宽了视野，开阔了眼界
观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、提高能力，完善自我
网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生;在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。在以后的教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学能力，完善自我。
四、反思不足，努力改进
通过远程研修，使我学到了很多东西，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也重新审视自我，更清醒地认识到自己知识的匮乏、浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足，缺乏终身学习意识，工作中容易被俗念束缚，惰性大，缺少有价值的尝试探索;我深深地感到自己在工作中存在着许多不足，因此，我决定在以后的工作中努力改进。
1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
3、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
4、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
5、“爱孩子是教师的天职”，爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长。
6、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。
数学教师心得总结【篇9】
参加初中数学远程研修培训二个多月时间了，通过这段培训，我受益匪浅，感受很多。下面就是我的点滴体会：
一、对新教材有了初步了解。
学习了义务教育新课标的理念和课例解读后，我对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的做到了心中有数。对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，也更明确了。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的专业分析对我们理解教材，把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。
二、对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了提高。
培训活动中，自己通过视频观看学习了“案例导入”、“专家讲座”、“互动讨论”、“课例作业”等内容，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在课堂教学设计，令人豁然开朗。通过视频观看学习了《有序数对》和《图形的旋转》，感觉很有收获。如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间分配，听课时只注意了讲课者的知识传授情况，而没注意欣赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论依据等。特别是听了专家讲座后，自己才知道还有很多不足。自己今后将认真按专家的指点开展教学活动。
三、对初中阶段“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”以及“应用性问题教学”的教学方式有了进一步的认识。
本次培训活动中，培训的内容极具代表性，涵盖了初中阶段的“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”以及“应用性问题教学”等内容，因为自己在以往的教学中对初学几何的学生开展教学时十分头疼，特别是在几何推理的教学中，学生往往不入门，通过专家的培训讲解，使自己在这一方面的教学中有了一定的方法。还有，对于自己在教学中遇到的一些困惑，自己将按专家的要求认真严格要求自己，提高自己。
四、教学实战能力得到加强。
本次培训充分关注培训教师的实际需要，不仅传授了现代教学技术和手段，在大的纬度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。专家向我们讲授了“计算机教学手段应用”“中学教师标准解读”“教学技术及应用”“新课标解读”等，先进的教学理念及其别具一格的教学风格使本人在观摩、思考、碰撞中得到提高。整个培训活动从实际到理论，再由理论到实际，循序渐进，降低了学习的难度，提高了学习的实效。
五、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。
整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。与学生的总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
安全讲师心得感悟精选(4篇)
人们在成长路上都会因某些事发生改变，此时我们不妨将其写成一篇详细的心得体会。经常写心得体会能提高深度思考的能力，写心得体会要注意什么？为满足你的需求，小编特地编辑了“安全讲师心得感悟精选(4篇)”，仅供参考，希望能为你提供参考！
安全讲师心得感悟 篇1
作为一名安全讲师，多年来我一直致力于为人们传授安全知识和技能，提高他们的安全意识和安全行为。在这个过程中，我收获了很多宝贵的经验和感悟，让我更深刻地理解了安全意识的重要性以及如何有效地传递安全知识给他人。
作为安全讲师，我们必须具备一定的专业知识和技能。这不仅仅包括熟悉各种安全规定和标准，还需要了解最新的安全技术和防范措施。只有具备扎实的安全知识和技能，我们才能够在面对各种安全问题时，给予人们最准确，最实用的建议和帮助。
我们要善于倾听和沟通。安全讲师的职责不只是传递知识，更要通过和学员的互动和沟通，理解他们的需求和困惑。只有与学员建立起良好的互动和信任关系，我们的安全讲座才能够真正落地，让学员们能够从中获得真正的收获和提高。
另外，要让安全知识更生动有趣，我们可以运用一些案例和实例来说明。通过真实的事例，我们能够让学员们更加深刻地认识到安全问题的严重性和重要性。同时，运用一些生动的故事和形象化的表达，也能够让学员们更容易理解和记忆相关的安全知识和技巧。
除了这些，我们还要加强实践和演练。安全知识的灌输仅仅停留在理论上是不够的，只有通过实际操作和演练，学员们才能真正掌握与之相关的技能，并在实际应用中熟练运用。因此，在开展安全讲座的同时，我们可以组织一些实际操作和演练的机会，让学员们亲身体验和感受，这样才能提高他们的安全反应和防范能力。
我们需要不断反思和改进自己的教学方式。作为安全讲师，我们要时刻关注学员的反馈和评价，根据他们的需求和反应，对自己的教学方法进行调整和改进。只有不断地反思和提高，我们才能够为学员们提供最好的安全讲座和培训。
作为一名安全讲师，我深知安全问题的重要性和影响力。通过多年的经验和实践，我深刻认识到传授安全知识不仅仅是一个职责，更是一种责任。只有不断地学习和提高自己，我们才能够为更多的人们提供更好的安全保障，并为社会的安全作出更大的贡献。
在未来的工作中，我将继续坚守初心，不断提高自己的教学水平和专业素养，为更多的人们传递安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。希望通过我们的共同努力，能够使我们的社会更加安全，让每个人在安全的环境中健康、快乐的生活。
安全讲师心得感悟 篇2
作为一名安全讲师，我深深地感受到了安全工作的重要性。从最基本的人身安全到网络安全和数据保护，安全问题无处不在，而我的工作就是为大家传授安全知识。
在我的工作中，我遇到了很多不同的人，从年轻的学生到年长的职场人士，他们每个人都有不同的安全需求和问题。其中，我印象最深的是一位中学生，他在课堂上讲述了自己曾经遭遇的一次网络攻击，他的电脑中被安装了一个远程监控软件，他的所有行为都被黑客掌控了。这个经历让我更加深入地了解到了用户在网络上可能遭遇到的威胁。从那时起，我开始更专注于网络安全方面的教育，讲解如何避免钓鱼攻击、安全上网等基本知识。
除此之外，我的工作也涉及到了现实生活中的安全问题。比如，如何防止被偷窃、如何避免被骗子诈骗等。这些问题就需要针对不同的人群进行针对性的教育和指导。我会通过案例分析、游戏互动等方式，让学生或听众更加深入地理解安全知识，增强安全意识。
在我的工作中，我深感安全教育离不开实际操作和案例分析。理论只是一部分，真正的效果在于让学生或听众去实践，通过亲身体验来理解如何保护自己的安全。在课堂上，我会和学生们一起进行实际操作，如演示密码保护、漏洞检测等，让学生能够清楚地看到安全实际运用的效果和影响。
此外，我也发现安全教育需要有系统性和可持续性。安全知识并不是一天两天就能够学会的，而是需要系统的学习和不断地创新。因此，我会让学生或听众保持一定的学习习惯，比如每周学习一个新的安全知识点或者定期参加安全讲座。
总之，作为一名安全讲师，我深深地感受到了自己的责任和重要性。只有让更多的人了解安全、自我保护，我们的网络和社会才能更加安全可靠。我也将一直努力，推进安全教育，为人们的安全保护作出贡献。
安全讲师心得感悟 篇3
作为一名安全讲师，我始终秉持着一颗教育的初心，致力于为大家提供全面、实用的安全知识。多年来，我在讲台上与众多听众进行交流与互动，也在每次的课后反思中不断总结经验与感悟。在这里，我将与大家分享我作为一名安全讲师的心得与感悟。
作为一名安全讲师，我意识到自身的责任重大。安全是每个人都应该重视的，无论是在家庭、公司、社区还是公共场所，每个人都需要学会防范各种安全风险。而我作为安全讲师，负有更大的责任，需要向大家传达正确的安全知识，帮助他们提高自我保护和应急处置能力。我时刻保持谨慎，准备充分，力求做到内容全面、言之有物，让每一个听众都能从中受益。
我深刻认识到一次次的讲演并不只是教授知识，更是引导听众改变行为的机会。在每次的讲座中，我不仅会告诉大家正确的防范措施，还会通过真实案例和互动活动让大家深刻认识到安全问题可能带来的严重后果。帮助他们意识到，管理自身的安全并不只是应对突发事件，更是一种生活态度，是一种负责任的表现。通过对案例的讲解和讨论，我希望每一位听众都能积极参与到安全管理中来，主动采取措施，避免事故的发生。
作为一名安全讲师，我也深感学习的重要性。安全知识是日新月异的，新的安全威胁和事故案例不断涌现。为了不落后于时代，我会持续学习和研究最新的安全技术和知识，不断完善自己的专业素养。仅凭自己的经验是远远不够的，只有不断学习才能保持自己的专业能力，并及时将最新的安全知识传递给听众。努力学习是我作为一名安全讲师的必备素质，也是我积极投入到教育事业中的动力来源。
作为一名安全讲师，我还经常参与实践，积极探索新的教学方法和方式。安全讲座不应该只是枯燥的知识灌输，而应该是生动有趣的互动体验。我会尽量运用一些生动的图片和视频，结合实际情境设计案例，增强听众的参与感和体验感。我也会鼓励听众自由发言，分享亲身经历，让他们在互动中理解并记住安全知识。通过实践探索，我相信可以不断提升讲座的质量和效果，更好地为大家传达安全知识。
作为一名安全讲师，我将始终以教化为己任，认真履行职责。不断学习、实践，并不断改进我的教学方式。我希望通过我的讲座和教育，每一个人都能增强对安全意识的重视，掌握自我保护和应急处置技能，最终让我们的生活更加安全、舒适。安全讲师这一职责，不仅需要承担起，更是一份光荣的使命，我会一直坚守并不断努力前行。
安全讲师心得感悟 篇4
作为一名安全讲师，我有幸能够教授和宣传各种安全知识，关注和维护人们的生命财产安全。多年来，我从这个工作中收获了很多经验和感悟。在此，我将分享一些我在安全讲师岗位上得到的心得体会。
作为一名安全讲师，我认为最重要的是要有耐心和责任心。不同的人对于安全问题的认知和关注程度不同，有些人可能并不将其放在心上。作为讲师，我们需要以耐心和责任心来引导他们认识到安全的重要性。我们不能急于求成，也不能丧失信心，而应该坚守自己的本职，不断地向他们传递安全知识，并耐心解答他们的疑问。只有当每个人都受到安全意识的唤醒，才能真正做到防患于未然。
即使是层层上级都非常重视安全问题，但如果员工缺乏主动性和积极性，仍然可能出现安全事故。我在讲授安全课程时，也会强调人身安全和财产安全的主动防护措施。我会告诉他们在家庭和工作中要保持警惕，随时注意周围的安全状况，同时也要学习一些简单实用的自救技能，以便在紧急情况下能够有效地保护自己和他人的安全。
我也注意到在讲授安全知识的过程中，要注重与员工的互动和沟通。仅仅将知识简单地灌输给员工是远远不够的，他们更需要的是理解其中的道理和应用到实际的能力。我会以案例分析和互动问答的方式进行教学，鼓励员工主动参与讨论，并思考如何在实践中应用所学知识。通过互动和沟通，员工能更好地理解和掌握安全知识，提升安全意识。
我在安全讲师的角色中，时刻保持学习的态度。作为讲师，我们不仅仅是传授知识，也要不断学习新的安全知识和技能，以确保自己的教学内容能跟上时代的发展。我会通过阅读各种安全领域的书籍、参加相关的培训和会议等方式，不断提升自己的专业能力和知识水平。只有做到学无止境，才能更好地引领他人。
小编认为，作为一名安全讲师，我在工作中深知耐心和责任心的重要性，注重员工的主动性和积极性，倡导互动和沟通，并不断学习和提升自己。通过这些努力，我希望能够唤醒更多人的安全意识，减少安全事故的发生，为社会的稳定和发展贡献一份力量。我相信只要每个人都能够关注和重视安全，我们的社会将会变得更加安全和美好。
陕西备考讲座心得精选4篇
所以怎样的心得体会才能符合预期呢？我们每天都会学到新知识，我们可以动笔记录成一篇心得体会。 把握好修饰的程度，过多的修饰反而会使表达失去效果，为您提供小编整理的以下最新有关“陕西备考讲座心得”的范文，希望您能在本文里得到一些对您有用的收获！
陕西备考讲座心得 篇1
近日我有幸参加了一场题为“陕西备考讲座”的活动，在此，我想分享一下我对这次讲座的心得体会。
讲座开始，主持人首先介绍了讲座的主题，即如何备考陕西的考试。他强调了陕西省的考试非常有特点，不仅考察学生的知识水平，还需要学生具备一定的综合素质和考试技巧。因此，在备考过程中我们不仅要注重各科目的学习，还需要关注如何提高自己的综合素质和考试技巧。
接着，主持人介绍了陕西省各级考试的命题规律。他指出，陕西考试的命题一般都是紧贴教育部的指导思想，注重贴近时代需求和推进教育现代化。所以在备考过程中，我们应该注重掌握学科知识的同时，还要关注时事政治和社会发展等方面的知识。
讲座的重头戏是分科目进行的，主持人邀请了各个学科的教师对考试中常见的难点和易错点进行了详细的解释和讲解。比如，在语文科目中，我们需要注重文章的段落结构和语言表达，提高阅读理解和作文能力。在数学科目中，我们需要掌握基本概念和公式，注重思维方法和题目解法，并且要经常做一些历年真题。其他科目如英语、物理、化学等，也都有各自的备考要点和难点，需要我们有针对性地学习和练习。
此外，主持人还介绍了一些备考技巧和策略。比如，不要把所有时间都花在学科知识的学习上，还要注重提高自己的阅读速度和思维能力，可以通过阅读报纸杂志、做词汇题和逻辑题等方式实现。同时，我们还要注重真题的练习，了解考试的命题规律和出题人的思路，有助于我们在考试中更好地应对各种题型。
总的来说，这次陕西备考讲座给我留下了深刻的印象。通过听取各位老师的讲解，我深刻认识到备考需要多方面的准备，不光是知识本身，还有更多的综合素质和考试技巧。在今后的备考过程中，我将注重与时俱进，做好各个方面的准备，争取在陕西的考试中取得更好的成绩。
陕西备考讲座心得 篇2
陕西备考讲座心得
最近，我有幸参加了一场陕西备考讲座，这是一次难得的机会，我深受启发和教育。下面，我将详细、具体且生动地分享我的心得体会。
陕西备考讲座是由当地知名教育机构主办的一次针对备考学生的讲座活动。本次讲座的主题是“高考备考技巧与智能复习辅导”。在讲座开始之前，主办方特地邀请了一位历届高考状元作为主讲人，这无疑给了我们无比的期待。
讲座一开始，主讲人向我们介绍了陕西省高考的历史和现状。他详细介绍了高考的改革措施以及最新的政策变化。通过这些介绍，我们获得了全面的了解，并深刻认识到陕西高考的竞争激烈程度。
紧接着，主讲人分享了他的备考经验和技巧。他告诉我们，备考既需要掌握好各科目的知识点，又需要拥有高效的复习方法。他强调了高考思维的培养和提升，提醒我们要注重解题技巧和时间管理能力的培养。此外，他还介绍了一些优秀的复习工具和资源，帮助我们制定个性化的复习计划。这些宝贵的经验和技巧让我受益匪浅。
在讲座的最后，主讲人推荐了一款智能复习辅导软件。他说这款软件可以根据个人的实际情况，智能地制定最佳复习计划，并提供相应的学习资料和习题。这款软件还能及时反馈学习进度和提供个性化建议。听了主讲人的介绍，我立刻下载了这款软件，期待着它能给我的备考带来更大的效果。
通过这次讲座，我深刻认识到了高考备考的重要性和复杂性。更重要的是，我意识到备考不仅仅是知识的积累和学习方法的运用，更需要良好的心态和坚持不懈的努力。只有经过科学的规划和系统的复习，才能在高考中取得理想的成绩。
此外，我还结识了一些来自不同学校的备考学生，我们相互交流了备考的经验和困惑。这对我来说是一次难得的机会，我从他们身上学到了很多东西。我们互相鼓励和支持，帮助彼此度过备考的压力和困难。
总的来说，这次陕西备考讲座给了我很大的启示和帮助。我深刻认识到备考是一场长跑，并且需要详细制定复习计划、培养良好习惯、灵活运用复习技巧。同时，我也了解到智能辅导软件的重要性和效果，希望通过使用这样的工具，能够更好地提高我的备考水平。
最后，我要感谢主办方为我们提供这次宝贵的学习机会，也要感谢主讲人的分享和指导。我会将这次讲座的心得和经验付诸实践，努力备考，争取取得优异成绩。相信通过我的不懈努力，我一定能在高考中取得自己满意的结果。
陕西备考讲座心得 篇3
陕西备考讲座心得
最近，我有幸参加了一场关于陕西备考的讲座，讲座内容非常丰富，让我对陕西的备考知识有了更深入的了解。下面，我将根据自己的感受和收获，为大家详细、具体且生动地写一篇文章。
这场讲座由一位资深考试辅导专家主讲，他在场上亲切地与大家交流，并通过讲解、举例和讨论等方式，将许多备考要点一一呈现给大家。一开始，他首先介绍了陕西的考试制度和备考态度。他说，陕西地区有许多重要的考试，如高考、考研等，因此备考是非常重要的，需要我们付出更多的努力和时间。他还特别强调了备考的坚持和自律性，只有以正确的态度面对备考，才能取得好的成绩。
随后，他详细介绍了陕西的高考制度和备考要点。他指出，高考是每个陕西学子共同经历的一场考试，大家应该提前了解高考的考试科目和分数要求，并根据自己的优势和劣势做出相应的备考计划。他还从各科目的备考方法入手，为大家分析了语文、数学、英语等科目的备考技巧和注意事项。他用大量的例子和实战演练来帮助我们理解和记忆这些备考要点，让整个讲座更加生动有趣。
此外，他还特别提到了陕西考研的备考策略。他指出，考研是陕西许多大学毕业生走向研究生阶段的必经之路，而备考考研需要更加深入和系统的学习。他详细介绍了陕西各大高校的研究方向和研究生招生政策，引导我们在备考过程中更加有针对性地选择学校和专业。他还分享了一些复习经验和备考心得，如时间管理、解题技巧和备考笔记等。
最后，他以一场精彩的问答环节结束了整个讲座。通过问答环节，他进一步澄清了我们对备考的疑惑和困惑，并给予了相关的解答和建议。这让我觉得，通过与专家的交流和互动，我们不仅可以获得知识和技巧，还可以树立正确的备考态度和信心。
通过这场讲座，我对陕西的备考知识有了更全面、深入的了解。我深刻体会到备考是一项需要长期付出和努力的任务，而且备考过程中，态度和方法都非常重要。我决定将这次讲座中所学到的备考要点付诸实践，并向身边的同学们传递这些宝贵的经验。
总之，这场陕西备考讲座让我受益匪浅，不仅增长了知识面，也对备考操作有了更深入的了解。我相信，只有以正确的态度和方法备考，才能获得优异的成绩。我相信，通过我的努力和付出，我定能在陕西的考试中取得好的成绩。
陕西备考讲座心得 篇4
前言：
在陕西的备考讲座中，我受益匪浅。这些讲座不仅让我更加了解考试，也让我更加了解自己。在此，我将分享我的心得体会，希望能够对正在备考中的读者有所帮助。
主体：
1. 学习方法
在备考讲座中，我学到了很多高效的学习方法。比如，拆分目标、制定计划、分步骤完成学习任务等。这些方法让我在备考过程中不再盲目、无计划，把握了学习的重点，节省了时间和精力。同时，还学习了如何归纳总结、如何做笔记等技巧。这不仅帮助我更好地掌握了知识，也让我在复习中更加自信。
2. 心理调整
备考不仅仅是学习、复习，还有心理上的压力。在陕西备考讲座中，讲师也分享了很多关于心理调整的方法。比如，如何调整心态、如何减轻压力、如何保持心情舒畅等。这些方法不仅仅帮助我在备考中保持良好的状态，还让我在平时的生活中更加积极、乐观。
3. 题型讲解
备考不仅要掌握知识点，还要掌握题型。在陕西备考讲座中，讲师详细讲解了各个考试的题型、出题规律、答题技巧等。这让我在备考过程中更加了解考试，对于答题也更有信心。
4. 名师课堂
陕西备考讲座不仅仅是在培训机构中，还会邀请各领域内的名师进行讲解。这些名师讲解不仅通俗易懂，还能深入浅出地讲解知识点。听了这些名师课堂，我受益匪浅。
5. 学员交流
陕西备考讲座还会组织各类学员交流活动。这些活动不仅让我们更好地学习交流，还能让我们互相鼓励、互相激励，一起进步成长。这些活动让我感受到备考的温暖和力量。
结语：
陕西备考讲座不仅仅是学习知识的地方，更是一个让我们成长、进步的舞台。不要只把备考看作是一项任务，也要在其中享受、成长。除了以上提到的几个方面，陕西备考讲座还有很多值得探索的地方。希望大家都能在备考后取得理想的成绩。
假币培训心得4篇
平日里，我们总会在生活中得到感悟，我们应该把自己所形成的体会编成一份心得体会。 记录自己的人生，是在探寻自我的过程中发现自己，编辑花费了大量的时间为您编辑出这篇“假币培训心得”的文章，推荐给大家或许你也可以从中受益！
假币培训心得 篇1
反假币培训心得
在现代社会，假币成为了一种严重的犯罪行为，给社会带来了巨大的经济损失和安全隐患。为了提高自己的辨别真假币的能力，我参加了一次反假币培训课程。通过这次培训，我深刻认识到了反假币的重要性，提高了自己的辨识能力。
这次培训课程持续了三天，包括了理论学习和实际操作两部分。听了专家的讲解，我发现反假币工作并非仅仅依靠经验，而是需要不断更新知识和学习新技能。我们首先学习了真假币的主要特征及其防伪技术，例如水印、隐形图案、凹凸感等等。专家通过多媒体演示，详细讲解了每个特征的鉴别方法，让我们记忆深刻。同时，专家还分享了一些具体案例，让我们从实际应用中了解到了假币制造者的伎俩和手法，增加了我们的警惕性。
在实际操作环节中，我们依次进行了对面额不同的真假人民币进行辨别的练习。在专家的指导下，我们对每一张币进行仔细观察和比对，对照着之前学到的知识进行鉴别。开始的时候，我总是犹豫不决，经常将真币误认为假币，但是通过专家的纠正和指导，我渐渐提高了自己的辨别能力。通过不断的实践，我对真币的特征得到了更为深入的了解，假币的疑似特征也能够迅速识别出来。每一次成功的辨别都给了我极大的成就感，也增强了我继续学习下去的信心。
在培训的过程中，我也了解到了如何处理遇到的疑似假币。一旦发现疑似假币，我们不能擅自判断其真假，需要根据规定将其提交给上级部门或者银行进行鉴定。这一点对于我来说是非常重要的，避免了自己在处理疑似假币时出现失误。
通过这次反假币培训，我深刻认识到了反假币工作的重要性和复杂性。掌握了一定的反假币知识和技能后，我也感到了责任的重大。作为一名普通市民，我应当履行自己的监督责任，确保支付和消费的安全。从此以后，我会更加警惕，在生活中时刻保持警觉，不仅仅是为了自己，也是为了保护整个社会的利益。
这次反假币培训给了我很多收获。通过理论学习和实际操作，我不仅提高了自己的辨识真假币的能力，还更加深入地了解了假币制造的手段和防伪技术。我相信这次培训对我今后的生活和工作都有很大的帮助，我也会将学到的知识传播给身边的人，让更多的人了解反假币的重要性，共同维护社会的安全与稳定。
假币培训心得 篇2
反假币培训心得
近年来，假币问题逐渐加剧，给社会、经济和个人造成了严重的损失。为了更好地应对假币的泛滥，我参加了一次反假币培训，通过这次培训，我对防范假币有了更深入的了解，并学会了如何识别真假币，下面是我的反假币培训心得。
假币的高仿真度是我最大的收获之一。通过培训，我得知假币在制造过程中采用的是先进的技术和高仿真的设备，使得假币在外观和触感上极其接近真币。因此，要想准确识别假币，我们需要仔细观察、比对和细致辨别。我学会了用手触摸纸币的质地、边缘和凹凸感，用目测和对比真币来识别假币的水印、安全线、隐形图案等特征。通过这些方法，我能快速辨别假币，保护自己不受假币伤害。
我从培训中了解到了一些常见的假币制造防伪技术，并学会了如何利用这些技术来辨别真假币。例如，我学会了使用紫外线灯观察假币上的荧光图案、用特殊光线透视看假币上的隐形图案、使用单反相机或手机摄像头观察假币上的微缩字等。这些方法不但可以识别出假币，还可以提高我对真币的辨识能力。通过不断实践和刻意训练，我已经能够熟练运用这些方法，有效地防范假币风险。
在培训中我还学会了一些反假币的法律知识和应对假币的应急处理方法。了解假币制造、传播和使用的刑事法律条文，能够帮助我更加理性地面对和应对假币事件。同时，在培训中还模拟了一些应急处理的场景，教授我们如何与疑似持有假币的人员沟通，如何及时报警并交由相关部门处理。这些实践训练增强了我在应对假币上的冷静判断和处置能力。
培训中的互动和分享让我收获了很多宝贵的经验和教训。与来自不同行业和领域的人交流，听取他们在工作中所遇到的假币问题和防范经验，让我受益匪浅。同时，我也将自己的经验和知识与他人分享，一起探讨和解决假币问题，形成了一种互帮互助的氛围。
通过这次反假币培训，我深刻认识到了假币问题的严重性，也增强了我个人防范假币的意识和能力。我将把培训中学到的知识运用到实际工作中，通过普及假币知识、提高假币识别能力，为社会减少假币流通的风险，保障经济的正常运行。
这次反假币培训是一次宝贵的学习机会，让我对防范假币有了更加深入的认识和理解。我将继续努力学习，提高自身的防范能力，为社会的发展贡献一份力量，共同维护良好的经济秩序和社会安定。
假币培训心得 篇3
反假币培训心得
近年来，假币问题在社会上日益严重，给经济和金融秩序带来了极大的威胁。为了提高公众对假币的识别能力，我参加了一场反假币培训课程。通过这次培训，我深刻认识到了假币的危害和识别技巧，受益匪浅。
首先，该培训课程向我们介绍了假币的种类和危害。我们了解到，假币分为仿冒和伪造两种类型。仿冒假币是使用低质的材料和工艺制作的，比较容易被辨认出来；而伪造假币则是以真钞的原版为基础复制的，对于一般公众来说，很难分辨其真伪。了解了假币的种类后，我们进一步了解到假币给经济和社会带来的危害。假币不仅造成经济损失，还会影响市场信誉和公众对货币的信任度。尤其是在金融领域，假币可能给银行和商家带来巨大的损失，甚至导致破产。因此，打击假币活动是一项重要的社会责任。
其次，我们学习了假币的识别技巧。培训师详细讲解了假币的各种特征，包括纸张质地、水印、印刷品质、防伪特征等。通过实际操作和对比练习，我们学习到了如何通过观察这些特征来判断一张钞票的真伪。警惕假币的特征主要包括：颜色透明度、纸质的手感、水印清晰度、半透明图案的真实感、打印文字和图案的质量以及特殊处理的防伪措施。
此外，培训课程还加强了我们的实际操作能力。我们在课堂上亲自动手，模拟判断钞票真假的过程。通过观察、摸索和反复实践，我们逐渐熟悉了真币和假币的区别，并增加了自信心。这样的实际操作让我们更加深入理解和掌握了课程内容，为我们今后在实际工作和生活中识别假币提供了宝贵的经验。
通过这次反假币培训，我意识到假币的危害不容小觑，并且学到了很多实用的识别技巧。我深刻认识到，只有懂得了解和分辨真伪，才能更好地保护自己的财产和维护金融秩序。所以，我决定将这些知识应用到实际生活中，积极参与打击假币活动，为社会安定和谐尽一份力量。
通过参加这个培训课程，我明白了只有加强对假币的认识和技能，才能提高自己的防范能力。不仅仅是我个人，每个公民都应该明白这一点并积极行动起来。只有我们每个人都努力抵制假币，才能让假币制造者无处藏身，最终消除假币对我们社会的威胁。
总之，参加这次反假币培训是一次有意义的经历。它不仅让我了解了假币的危害和识别技巧，还增加了我对金融安全的关注。在未来的日子里，我将不断学习和提升自己的技能，为打击假币犯罪贡献一份力量，为社会的发展和繁荣做出自己的贡献。假币识别是一个艰巨的任务，但只要我们每个人都积极参与其中，就能共同守护我们的钱袋子，共同维护金融的安全。
假币培训心得 篇4
反假币培训心得
在人们的日常生活中，被假币所害是一件很常见的事情。这不仅会对个人财产造成损失，也会对整个社会造成不良影响。因此，为了加强对假币贩子的打击力度，增强社会防范假币的能力，我们的公司组织了一次反假币培训。
首先，我们学习了假币的特点和识别方法。假币通常存在一些明显的瑕疵，例如颜色不正、印刷模糊、线条不够清晰等，我们需要仔细观察、仔细辨别，避免接受到假币。此外，我们还了解了假币的分类和制造过程，帮助我们更加深入的掌握假币的特点和来源。
接着，我们学习了防范假币的方法和技巧。在人民币的制作上，印刷技术和材料技术都十分先进，我们对假币需要进行全面的检查。在交易过程中，我们要仔细观察每一张钞票，并使用手感、嗅觉、听觉等各种感官进行综合判断，并避免在明显的不合适场合接受大额钞票。
最后，我们还进行了实际操作。通过模拟假币的情境、真假币的对比，大家的反应速度也得到了很大的提高。通过培训，我们不仅能够更加全面的了解假币的情况，还能够增强我们自身的防范意识和判断能力。
总的来说，这次反假币培训让我们深刻地认识到了防范假币的重要性，更加深入地掌握了防范假币的方法和技巧，为我们今后的正常交易提供了更加完善的保障。
暑假打工心得作文精选9篇
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暑假打工心得作文500字(篇1)
老师在暑假布置了个特殊的任务：每天必须做一项家务。今天，我决定来洗碗。
午餐一结束，我赶紧收拾着一片狼藉的“战场”，准备工作。我撸起袖子，穿上围裙，打开了水龙头，让所有的碗筷都先淋湿了他们的“身体”。
接着我在抹布上沾了点洗洁精，拿起一个盘子，仔仔细细地擦拭着。可是油太多，根本擦不干净。我想：肯定是洗洁精放太少了。于是，我拿起洗洁精，往里面倒了好多。盘子拿在手里滑滑的，渐渐的，盘子上出现了一个个晶莹剔透的小泡泡。看起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
不一会儿，水槽里已经满是泡泡了。我轻轻一吹，有些泡泡就脱离了盘子的束缚，在厨房里四处游荡。我赶紧打开水龙头，清澈的水哗哗的流着、冲击着，把盘子上的残渣和油腻洗刷的干干净净。
到了洗筷子的时候，我就犯难了：这么多筷子，难道我要一根一根地洗吗？但是看着筷子上的颗颗饭粒。我想：唉！看来只能这样了。过了好一会儿，妈妈见我还没洗好，便奇怪地来到了厨房。当她看见我这样在洗筷子时，不禁哈哈大笑：“可咪，你怎么一根一根的洗呀？”我惊奇地问道：“难道不是这样洗的吗？”妈妈哭笑不得：“你可以把筷子放在水里一起搓着洗呀！”我恍然大悟：妈妈要是早点告诉我就好喽！我按照妈妈说的来做，果然轻松了不少。过了一会儿，筷子也洗完了。
今天的洗碗任务完成了，看着整洁的碗筷，我开心的笑了。
暑假打工心得作文500字(篇2)
时间好快，转眼一个月过去了，我已经高考结束放假一个月了，这个月我去了广东打工，我称之为第一阶段，第一阶段已经结束了，有很多的感受和感悟。
还记得，上班总是和我抢耳机听歌的叔叔；还记得，在我感冒的时候会热心递给我姜片的老奶奶；还记得，在我不舒服时主管暖心的问候……这些我清晰的记在我的脑海中。也通过这次的打工经验，让我明白了赚钱的不容易，生活的不简单，每一个人的压力都很大……
也许是生活所迫，我看到了很多跟我一样的同龄人，甚至比我更小的人已经出来打工，并且已经工作很多年。我问他们为什么不读书了呢？他们说家里条件不允许。瞬间我落泪了，我感觉到了他们都不容易。我觉得他们不是不学，而是没有条件学，是多么的感受与痛苦，我很庆幸我有这个条件继续学习。
打工真的很辛苦，你不能发脾气也不能迟到。没有人会再惯着你，宠着你，一切都得靠自己，你得学会独立，要有实践能力。这一切都是在学校学不到的，它很好的锻炼了我，我也从中明白了很多……有句话说的很好：“现在的努力，是为了以后工作更加轻松”，以前我不赞同这句话，现在我想我赞同了。是啊，读书虽然不是成才的唯一道路，但绝对是成才的最轻松，最直接的道路。所以朋友啊，能学习就学习吧，不要太早出去社会，因为社会的残酷你永远想象不到。
望能与所有和我一样的人共勉。
暑假打工心得作文500字(篇3)
我们学校要在星期五劳动打卡，所以周五晚上吃完饭我就去洗碗了。
首先，我将水龙头打开，接了一些水，然后把洗碗布浸湿，又挤了一点儿洗洁精，一半放在碗的里面，一半放在碗的外面，我先绕着外围洗了一圈，最后将碗涮了一下，这样一个碗就被我洗的干干净净的，它好像在对我说：“谢谢小主人把我洗的这么干净。”当我再写第二个碗的时候，我刚拿起来，只听见“啪”的一声，碗掉在地上，碎了。我心急了，心想：妈呀，碗碎了，怎么办呀？这被妈妈看到了可了不得，怎么办，怎么办？”我急得像热锅上的蚂蚁，突然，我想起来妈妈说：“宝贝，犯错不要紧，要勇于承认哦。”于是我就先用扫帚把碗渣扫起来，然后把它们倒在了垃圾桶里。最后我跑到妈妈跟前，对妈妈说：“妈妈，对不起，我把碗打碎了。”妈妈和蔼可亲地对我说：“没事的，宝贝，你勇于承认错误就是最棒的，妈妈为你点一个大大的赞。”我又回到了厨房，开始继续清洗剩下的盆子、碗和筷子。当我洗盆子的时候，发现盆里有一个黑黑的东西，怎么也洗不下来。我心想：妈妈平时都是用钢丝球洗下来的，那我就用钢丝球吧。我洗呀洗呀，终于把这个东西给洗的下来了，看到我的劳动成果，我心里美滋滋的。
通过这件事情，我明白了一个道理：什么事情都要自己做，不要依赖自己的父母。
暑假打工心得作文500字(篇4)
放假是每个学生都期待的，特别是暑假，假期达到七十天左右漫长而又有意义，当然我这个暑假是最特别的。
今年的暑假和往年的不太一样，每年到了六七月份的时候就发愁这这个漫长而又短暂的时间来做些什么呢！每次到了暑假心里总是有一点兴奋和无奈，在家闲的实在是没有事情干了就决定了要去社会上实践一下，实践，就是把我们在学校学到的理论知识，运用到现实社会当中，理论和实践相结合，这样才有用武之地，我觉的在学校学到了很多理论知识，而不去社会锻炼下自己，是永远不知道学这些东西是干什么用的，有句诗是怎么说的：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。他告诉我们，家事、国事、社会的事情不管不问，一心向这读书，除了读书以为的`事情，其他的事情什么也不关心，这样的人迟早会被社会淘汰的，所以我们不只能学习理论而不去实践。我觉的我们中专生并不比大学生差到那里去，现在和以前的社会差距很大，前几年大学生社会一直很认可，在如今的社会，一些公司的招聘简介上都标着有经验者优先，要是让中专生和大学生比的话，大学生未必能赢得我们中专生，就在大学校园里的学姐学哥们你们又有多少社会经验呢！今年暑假前夕我去了江苏在车上几乎都是中专生出去实践，而大学生几乎没有见到。不管大学生也好，中专生也好，我们都要挑战自己，勇于实践！不多说了进入正题。
现在暑假打工已经结束了，感触很深，虽然这个暑假又苦又累，但是我心里还是蛮高兴的。这是我上中专第一次工作，更是我一生中重要的一课。
唉！回忆下这五十天在厂区的生活、工作情况吧！呵呵！先报下厂里名字吧《明阳化工》，在说说这里面的制度和规定，一天工作8个小时480分钟，加班4个小时240分钟，一天工作720分钟。加班不是按照国家劳动法规定发的工资和正常上班的工资一样，白班是早8点到晚8点，夜班是晚8点到早8点，没有假期，一周倒一次班。白天早上太阳刚出来就去上班，晚上太阳落下来了才下班，夜班相反，天天下班回家都见不到太阳。
在厂里和学校大不一样，先说学校吧！早上8点上课7点55还在寝室的，没有一点时间观念，迟到了老师最多吵两句不疼也不痒的，在厂里时间观念特比强一分一秒就是一分一秒迟到了就和钱挂钩，迟到早退就扣工资。
记得刚进厂的第一天就不想干了，暑假前我下定决心一定要挣够5000RMB，(这一点让我很失望，没有挣到5000大洋)我想着暑假前和朋友说的今年一定要买笔记本，工作又不好找，对我来说暑假工能找到工作已经很不错了还挑剔什么啊！进厂还要交100元的押金干满一周才退押金，就这样为了把押金拿过来坚持了一周，一周以后想想我朋友他们都在外面干的他们都能坚持我怎么不能坚持呢！刚开始三天三天的查着，干完三天看看吧，不行就不干了，就这样三天三天的干完了一个月，实在不想干了，厂里的活太累了，还有那刺鼻的味道，真的受不了，太累了为了这点钱吃着苦太对不起自己了，但是不干怎么买笔记本呢！最后想请假，在家休息几天，班长说请假干嘛啊！我说太累了请假的，班长给我说，你请一天假几十大洋没有了，这几十大洋就够你买一个笔记本上的部件了，就这样我坚持着，坚持了50天左右没有请过一次假，也没有迟到早退过，其实这些也要谢谢班长(杨文涛)呵呵！**有机会还跟这你混！其实你说请一天假就够买笔记本电脑上一个零件的时候，我很在意你说的这句话，就是这句话我坚持了50天。
暑假打工心得作文500字(篇5)
暑假打工感受作文一
“哈哈，今天又赚了不少!”一阵阵欢呼声从我家传了出来。这是怎么回事呢?原来，我在给我妈妈打工呢。
今年，我一放暑假，妈妈就对我说：“妮妮，平时你在家里，什么活都不用干，跟个皇帝一样，可皇帝还要批奏折呢。你呢，在家里什么活都不用干。”不等我反驳，妈妈又说，“今年暑假，你给我打工，我给你工钱，行不?”哈哈!太好了!我正好想体验一下打工的滋味呢!没想到，机会就来了!
于是，我高兴地说：“行!” 妈妈又说：“那你定个工资标准，算是劳动合同吧。” 我便和妈妈讨价还价，最终我们一致决定：洗衣服2元，扫地2元，拖地2元，打扫阳台2元，浇花并修剪2元，整理床铺1元，洗碗1元，买早餐2元，清理厨房2元。
一切谈妥，打工计划正式开始。第一天，我干劲十足，把地板拖得锃亮，衣服洗得干干净净，妈妈很爽快地给了我4元。此后一个星期，我都十分认真，非常努力地工作。可是到了第二周我的干劲便慢慢减退，妈妈说工作质量也下降了。到了第三周，我都不想再干下去了。
妈妈问我为什么不干了，我说：“太累了，还浪费了玩的时间，不划算。”妈妈听后，语重心长的说：“世上哪有不费力的午餐?不努力，哪来的钱?”我想想也是，毕竟当时是自己满口答应下来的，于是说：“行，那个……工资，能不能涨点?”妈妈笑着说：“这个可以考虑，最近国家也在讨论涨工资呢。”
于是，洗碗工钱涨到了2元，我的干劲又升起来了。
到了7月23日，我算算自己得到的钱，哇!足足有40元呢!我本想大吃一顿，但想想，还是存了起来——舍不得啊!
通过这次的打工行动，我明白了一个道理：钱来之不易，要节约用钱。
暑假打工感受作文二
暑假到了，我们一定有许多开心的事情，可是让我最难忘的是去姑妈家打工。
今天晴空万里，我骑着自行车来到姑妈家的店里。姑妈听了我想在她这儿打工的事了，高兴地说了声：“好!那你就帮忙记顾客需要的菜把!”于是，我高兴地接受了这份工作。
大约过了1小时，一位姐姐给我讲了记菜名怎么记，还要和顾客说些什么……这些事，我都一一记在心里。
终于到我工作的时间了，我拿上菜单，走到一位顾客面前，说：“欢迎光临，请问您要点一点什么?”这位顾客看了菜单说：“我要三鲜炒面和一杯冰红茶，还有一两小笼包。”“哦!好的，稍等一下。”虽然我答应得好好的，但是，我却不知道三鲜炒面的“炒”和小笼包的“笼”怎么写。于是，我干脆利落地用了拼音代替。
客人要的东西做好了，我端过去，客人一看，就气冲冲地说：“我要的是冰红茶，怎么给我的是奶茶?还有，我明明点的.是一两小笼包，怎么是三两小笼包?”怎么会这样?我一看我写的菜单，傻眼了：我因为粗心把冰红茶写成了奶茶，把一两小笼包写成了三两小笼包。于是，我迅速地把东西全部拿对，再给这位顾客。
可能因为姑妈正好看见了这一幕，就给我换了一份工作，我从记菜名换成了报菜名：记菜名的把菜名记好，我来报给做菜的。原来，姑妈知道：我是我们班的“女高音”。
终于，一个快乐的暑假过去了，我的打工记也过去了，不过，通过这次打工，我明白了：不要怕苦怕累，要多劳动。
暑假打工感受作文三
看了这个题目，你一定会感到很奇怪吧?是呀，我是一个小学生。怎么去打工了呢?告诉你吧，我在暑假里真得去打工了，，而且是在新华书店里。
那是七月中旬的一天，我的邻居邀请我说：“我今天去新华书店卖书，你也去好吗?”“好!我跟我妈说一下。”征得妈妈同意后，我就等待着下午快点到来。
终于到了下午一点，我和我的邻居一起出发了。到了那里，工作人员给我们分了工。真是天助我也!我和邻居被分在同一组内。工作人员给我们简单培训一下后，他就给我一套《马洛丽成长记》，说“今天的比赛范围是在1----2楼，带好东西，去吧。”他一声令下后，我们就散开了。有的在一楼，有的在二楼，大家都忙碌着，我先在一楼推销，不一会就推销出了两本，我心理美滋滋的。后来，我来到了二楼，看见了在小学区中找书的一位叔叔，我想他一定是给孩子来卖书的，我应该去向他推销。于是，我走了过去，说：“叔叔，请问您要给您的孩子买一本《马洛丽成长记》吗?”正在找书的叔叔说：“哦，我是来给孩子买英语书的，可还没找到呀!”看着叔叔着急的样子，我说：“叔叔，您别急，我来帮你找。”我变招编队叔叔说：“叔叔，您找到英语书后，也可看看课外书啊!”叔叔说：“好啊，好啊!”不一会儿，我找到了叔叔需要的那本英语书，交给了叔叔。叔叔满心欢喜，还感谢我的热情，他竟然真得买下了我手中的一本书。我又做成一桩买卖，拿着发票，带着叔叔去做记录了。
转眼间，我就要下班了。在这里，我虽然只上了半天班，但这半天却让我学会了很多——学会了与人沟通，学会了推销商品。我打工，虽然没有工资，但这份工打得真值得!
暑假打工感受作文四
暑假到了，我们一定有许多开心的事情，可是让我最难忘的是去姑妈家打工。
今天晴空万里，我骑着自行车来到姑妈家的店里。姑妈听了我想在她这儿打工的事了，高兴地说了声：“好!那你就帮忙记顾客需要的菜把!”于是，我高兴地接受了这份工作。
大约过了1小时，一位姐姐给我讲了记菜名怎么记，还要和顾客说些什么……这些事，我都一一记在心里。
终于到我工作的时间了，我拿上菜单，走到一位顾客面前，说：“欢迎光临，请问您要点一点什么?”这位顾客看了菜单说：“我要三鲜炒面和一杯冰红茶，还有一两小笼包。”“哦!好的，稍等一下。”虽然我答应得好好的，但是，我却不知道三鲜炒面的“炒”和小笼包的“笼”怎么写。于是，我干脆利落地用了拼音代替。
客人要的东西做好了，我端过去，客人一看，就气冲冲地说：“我要的是冰红茶，怎么给我的是奶茶?还有，我明明点的是一两小笼包，怎么是三两小笼包?”怎么会这样?我一看我写的菜单，傻眼了：我因为粗心把冰红茶写成了奶茶，把一两小笼包写成了三两小笼包。于是，我迅速地把东西全部拿对，再给这位顾客。
可能因为姑妈正好看见了这一幕，就给我换了一份工作，我从记菜名换成了报菜名：记菜名的把菜名记好，我来报给做菜的。原来，姑妈知道：我是我们班的“女高音”。
终于，一个快乐的暑假过去了，我的打工记也过去了，不过，通过这次打工，我明白了：不要怕苦怕累，要多劳动。
暑假打工心得作文500字(篇6)
晚饭后，我常常坐在沙发上看电视，只有我妈妈在厨房洗碗。我瞥了一眼厨房，水的声音在我耳边嘎嘎作响。我看见妈妈在水池边的水池里洗碗。想起老师经常教我们在力所能及的范围内帮助父母做家务，我急忙跑过去对妈妈说：“妈妈，今天我帮你做作业，你去休息吧。所以我从妈妈手里接过碗，开始刷碗。
我拿起抹布，在上面滴了一些洗涤剂，然后用抹布擦去碗中的油。由于清洁剂产生的泡沫太多，碗从手中滑落，掉进了水池。我很震惊，怎么办，怎么办，我急得团团转。妈妈冲过去说，“怎么了？妈妈最好刷一下！”“不，让我来吧！”我坚定地回答。
所以，我小心翼翼地洗了水池里所有的碗，并把它们一个一个放入橱柜。我心想，啊！终于洗完了！妈妈真的不容易！但我的心也为自己感到高兴。
这时，我妈妈悄悄地来了，当她看到橱柜里干净整洁的碗时，对我竖起了大拇指。我的心是美丽的！
洗碗这件小事让我知道我妈妈每天工作有多努力。我将是她的小助手，帮她做家务。
暑假打工心得作文500字(篇7)
又是一个星期天，我们“课外学习小组”的全体工作人员再次聚集在我家。在这次合作学习中，我们给自己定了一个活动：15分钟家务，也是一种学习。我特意和我妈商量了一下：这个家务就是给我们洗碗。因为妈妈太忙，有时候几顿饭的碗一起洗，这次也是一样。
当我来到厨房时，我看到水槽里有一大堆碗。我想：洗碗不容易吗？王玉宁打开水龙头，我胡乱抓了一个，拼命地揉着。揉了一个，碗上还是有一层厚厚的油。其他同学也一样。怎么做？当我们不知所措的时候。这是因为我妈妈可能不放心。她走进厨房，走了过来。我连忙问：“妈妈，为什么我不能洗碗？”妈妈笑着回答：“当然，你不能用冷水洗碗。你得用热水洗，因为热水可以彻底除油。”听了妈妈的教导，我们突然意识到，我们赶紧烧了热水，在碗里挤了点洗洁精，然后小心翼翼地揉着。梁漱溟边洗边说：“洗碗的学问真多。好像什么都得学。”不一会儿，我手里的碗被我们洗干净了。就这样，我洗了第二个，第三个。最后，所有的碗都被我们洗干净了。看着擦亮的.一摞洗过的碗，不知道有多开心。
通过这次“课外学习小组”活动，我们真的受益匪浅。因为我们不仅学会了洗碗，还学到了一个道理：做什么都不容易，所以一定要学。学习无处不在。
暑假打工心得作文500字(篇8)
最近我解锁了自己人生当中的又一新成就，我开始了自己第一次的兼职打工生活，通过自己的努力我找到了一份超市促销员的兼职，开始了自己为期一个月的打工生活，现在一个月的时间也过去了，在自己的离开超市的时候，内心也是非常的不舍，手里自己一个月的工资也感觉沉甸甸的，通过这一个月，我也感受到了工作的辛苦以及金钱到来的不易，也更加的坚定了自己要好好学习，用知识来改变命运的信念和决心。
刚开始来到超市的时候，我还特别的兴奋，对自己的工作也充满了好奇和期待，一切的工作对我来说都是非常的新奇的，我也带着自己的好奇心开始了自己的工作，尽管工作的时间很长，工作强度也很大，但是我依旧非常的开心，感觉一天的工作下来，我的生活和时间都是非常的充实的，我也感觉自己慢慢的爱上了自己的工作，和超市其他的工作人员也相处的非常的融洽，更是对于自己的工作也充满了美好的期待，我也相信自己可以在超市很好的完成自己的工作，但是久而久之，自己的耐心和兴奋都已经慢慢的消失殆尽，我也开始觉得自己的工作枯燥乏味，每天长时间的工作也不会觉得生活充实，反而感觉自己身心疲惫，慢慢的在自己的工作过程当中，也出现了一系列的挫折和困难，我也四处碰壁，对于工作上的打击也让我非常的失落，自己的自信心也被严重的打击到了，但是很值得庆幸的是，我并没有放弃，而是选择了坚持下去，一直以来的责任感让我对自己的工作也非常的坚持，尽管我在工作上面会遇到各种各样的困难，我也还是希望自己可以认真的坚守在自己的工作岗位上面，现在看来，我的选择是正确的，在自己手握自己一个月的工资的时候，我也感觉自己一个月的努力都是非常的值得的，不仅仅得到了金钱上的回报，我也感觉自己的心理和思想都发生了很大的变化，我也能够对自己有一个很好的认知。
通过这次在超市打工的体验，我也懂的了金钱的到来的不易，自己在工作上的艰辛，更是体会到了每一份工作都有不可言喻的辛苦，对于工作的艰辛也是彻底的体会到了，我也更加的。坚定了自己以后要尊重每一份职业，尊重每一个认真工作的人，在学习上我也会更加认真的去学习，尽自己最大的可能去更好的完善自己，我也会一直记得自己这次宝贵的体验。
暑假打工心得作文500字(篇9)
前几天总是听到爸爸说别人家的孩子跟我一样大，都会打工赚钱来买文具了。这话听的我心里不舒服，于是我萌生了一个暑假打工的念头。
这几天总想试试打工的滋味，我先鬼鬼祟祟的站到老妈身后，把老妈吓了一大跳。我说道：“妈，我准备给您打工，工资一小时一元，十五分钟五角。”妈妈怔了一下就说：“好吧!打一个暑假的工吧!”我就抢下妈妈的水电刀，帮妈妈切西瓜，吃完后，帮妈妈拖了地。妈妈就付了一元，说：“我先预付下午的工资，好好干哦!”我打趣道：“是!金长官。”妈妈说：“去洗手!”我洗完手后，乖乖地去做作业了。
下午，全家吃完饭后，我主动收好了碗筷，拿去洗了。妈妈说：“工作积极，奖励——一角!”我差点没晕倒……
我认为：打工可以锻炼体力，帮妈妈分担家务，还可以赚到零花钱呢!真是一举两得!但可惜，爸爸极力反对，我的零花钱只存了6元就中止了，我不明白，我赚的钱又没用，我只是想拥有自己的钱而已。在学校时忘带什么必需品就可以买的。真想不透爸爸是什么心思。
就这样，我的暑假打工计划失败了，不过我没有气馁，下一个暑假我还会继续坚持的。我会用自己的能力去赚钱，让爸爸看看我的能力。