八年级教学计划

时间:2024-03-18 作者:研究范

八年级上学期教师教学工作总结

八年级上学期教师教学工作总结【篇1】

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级七、八两班语文教学。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

兴趣是最好的老师。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的.经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、习字等。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

总之，通过努力圆满完成了本学期的教学任务，不足之处在以后的工作中加以完善。

以上就是由为您提供的上学期八年级教学工作总结，希望给您带来帮助!

八年级上学期教师教学工作总结【篇2】

本学期我担任八年级的历史教学工作，期末将至，特总结如下。

一、烘托气氛，激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。在课堂上，学生只要有了兴趣，才会主动积极地去学习，教学，才会达到更好的效果。为了调动学生学习的积极性，我采取了多种办法，如：多讲故事，多组织学生表演等等。至于充分利用多媒体教学手段，因为多种缘故，我们在这方面做得还不够理想。

二、认真备课，提高教学质量。

上课之前，不管怎么样，我都会做好充分的准备。因为只有这样，自己在课堂上才有足够的信心。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。只有备好课了，自己的心里才有底，而不至于边讲边照着书念。否则，课堂混乱，老师肯定会控制不了的。

三、狠抓课堂，重视巩固。

历史知识内容多，条目复杂，为了达到好的学习效果，我非常重视课堂，争取当堂课的内容当堂消化。另外，在下一节课，我会对上节课的内容再复习一遍，以使同学们达到举一反三的学习效率。

四、创设情景，陶冶学生爱国情操

历史学科具有鲜明的科学性和思想性。中学历史教学大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想内容，对学生进行马克思主义基本观点的教育，特别是历史唯物主义教育。要进行“四项基本原则教育、爱国主义教育、革命传统教育和国情教育”，“培养学生良好的思想品质和道德情操”。这就要求教师在教学中，一定要把思想道德教育摆在重要的位置。电教媒体表现力强，传递信息量大。它可以在课堂再现历史场景，激发学生观察直观画面，展开丰富想象，进行积极思维，从而培养学生的观察能力、领会注释能力、综合分析、解决问题的能力。如讲“南京大屠杀”这一内容时，教师不仅要学生了解这一历史悲剧，而且要求学生进行思考：日本人为什么能在南京犯下这滔天罪行？为使历史悲剧不再从演你们青年学生应怎么办？这样，学生对南京屠杀的认识由感性上升到理性，思维能力得到锻炼提高。

以上是我对历史教学的一些拙见，因为刚教历史，所以，值得自己去学习的地方实在太多了。在以后的历史教学中，我会更加虚心地求教，加倍努力，不断完善自己的教学手段，提高自己的历史教学水平。

八年级上学期教师教学工作总结【篇3】

有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，

2在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外并写两篇作文。课外的阅读要适合初中生，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

总之，通过努力圆满完成了本学期的教学任务，不足之处在以后的工作中加以完善。

八年级上学期教师教学工作总结【篇4】

金秋十月，金桔飘香。十月是收获的季节，十月是希望的季节。我们迎着朝雾启程，我们踏着晚霞而归。很快，我们从炎热的夏日走进了金色的秋天，同时我们也迎来了石门实验小学十月份综合练习。有了平时的努力和关注，我们收获了充实和提高。就这次十月份综合练习，对五年级级部教学部版块和生活部版块进行分析、梳理，以期能够找到成功的秘方，亦能发现不足的缘由，通过大家齐心协力开展工作，以实现五年级的齐头并进和繁荣昌盛!五年级学生人数593人，无人缺考，全员参加了考试。

五年级已经进入备考阶段，我们每一位老师都在自己岗位上尽心尽力的努力工作。九月月考成绩出来后，面对无情的数字，我们更多的是深刻的反思。其中有经验丰富的骨干教师，也不乏后生可畏的年轻老师，他们工作出色，让我们感动，是我们的榜样。

xx老师带三个班的英语，成绩排在年级前三名，这跟她认真的工作态度分不开，每周五下午，你都会看到xx老师在备课，在找学生辅导补习，平时除了上课总看到她在低头做事，xx老师用自己的行动感染着身边的老师。

xx老师是个只有两个月教学经验的年轻老师，晚修时间总常会看到她在找学生谈心，辅导功课，平时也见她主动向有经验的老教师学习的身影，这对一个年轻老师来说，是非常可贵的，在这次考试中所带两个班级的成绩都有明显提升;xx老师有着丰富的教学经验，平时埋头工作，踏踏实实地抓好自己的成绩，经常和所带班级的班主任进行沟通，课讲的生动有趣，孩子们特别喜欢他。

506班、512班、513班，课前早读抓的好，这得力于生活老师管理有章有法、执行力很强。

1、科任老师抓好常规。

从这些数据中我们得出的结论是，哪个班课堂常规抓的好，哪个班成绩就会提高，这是正相关的关系。我们的老师没有一个人抱怨教学中没有时间抓常规，而是把课堂常规的每一个细节落实到教学环节中，把听、说、读、写、坐细化到教学中，如规范学生用书，读课文时怎么拿手、听课时书要放平，做好笔记。上课时桌面放什么教学用具，书摆在走手边，桌面只有课本、练习本和一只笔，语文课有字典，不放任何杂物，以免干扰注意力。

2、班主任做好统计。对班级里常规不好的学生进行排查，进行个别帮扶，并同各科老师做好沟通，了解学生在起课堂上的情况，甚至可以深入课堂，观察学生的课堂表现，给科任老师提供支持和帮助。对老大难学生，即屡教不改的学生，可列出名单，交心理老师辅导。在这里，要向五年级教学级长金莉老师道声辛苦了!

3、做好级部巡堂反馈制度。级部每天安排一个老师巡堂，并将各班常规不达标的学生人数记录下来，每周公示一次。树立榜样，对薄弱班级进行帮扶，全面提升课堂常规，营造良好的集体帮扶氛围。

1、加强对薄弱学生帮扶。这要引起我们的重视，由于基础不扎实，或者是学习习惯不好，直接影响到学习的效率，这些学生需要我们平时多关注、多辅导。

2、新教师需要帮扶。我们级部的两位新老师，都非常的勤奋、敬业，他们想方设法把课的幽默点，让学生喜欢上自己的课堂，但是由于缺乏课堂经验，成绩不理想。

3、对各班的薄弱学生，需要给予个别辅导，尤其那些70分以下的学生，老师多点关注，多拉一把，成绩就有可能提高，我们不能放弃任何一个学生。

1、可喜之处：

(1)新教师肯学、爱学，特别勤奋。这几位老师除了上好自己的课，还经常主动听课，主动向导师、身边有经验的老师请教，课内、课外都能看到导师和成员、级长和成员互相切磋、交流的场面。

(2)导师认真负责，引导到位。导师们一有空就会走进课堂，认真听课、评课，指导青年教师撰写教案，并跟进后续的教学情况，反复交流、沟通，沟通成长。

(1)帮助青年教师迅速成长。按照学校的青年教师成长方案，跟进落实。

(2)级长、导师要给予青年教师更多的关注和支持，不仅要带这些青年老师利用空堂走课、听课，还有针对性的多听同备课组有经验老师的课，年轻老师每天听一节课，级部落实检查。

(3)备课组每周安排两个老师听青年教师的课，课后进行反馈，这节课亮点、不足，需要改进的地方，知无不言、言无不尽。

八年级上学期教师教学工作总结【篇5】

本学期我担任初二(2)班和高一(5)班两班的英语教学工作。根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势、弥补不足和提高教学质量，我应当及时总结工作中的经验，吸取教训。现就本学期八年级英语教学工作做如下总结:

经和各科任老师以及学生交流接触发现，八（2）班学生两级分化较其它班级严重，年级前十本班占据六席左右，班级排名二十五名之后的学生又存在基础不扎实，学习主动性不够，对英语的兴趣不浓厚等现象。班上前十多名的同学上课很积极，敢于表达自己的看法，能积极投入到小组活动中去，但成绩稍差的同学很少主动回答问题，除非老师提问。

1、我结合学生的实际情况，通读教材，围绕着最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，积极创设学生有话可说的活动，尽可能的使学生参与到日常交际会话当中，形成学习动机，培养她们的英语学习兴趣。

2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和经验丰富的老师多就学生情况、教学措施等问题进行交流，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

3、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求全体学生大声朗读课文。

4、抓词汇和句型学习，经常进行听、写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵和优秀作文背诵。根据学生的实际能力，实行学生小组背诵，老师检查各组长的背诵情况，以及不定期抽查组员的背诵情况。关于写作，在背诵范文的基础上，进行一定的仿写训练。

5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话或发表个人演说，也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感和综合表达能力。此外，订购阅读专项训练一书，每节课抽五分钟专门拿来让学生进行讲解分析，许多学生表现的很棒，单词讲解很细致，在一定程度上也调动了学生学习英语的积极性。

6、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。每节课后布置相应的书面练习，之后核对答案，对错题进行讲解。课后注重检查学生的纠正情况，并对重难点进行适当提问。每节课会对上节课进行简单复习，每单元结束后，会有一节课对本单元进行复习，再以练习加以巩固。

经过了一个学期的教学，在获得了一些经验的同时，也发现了自己工作中的不足之处:

1、没能全面把握整体学生。八（2）班共有47人，教学进度主要以前面十多名学生的接受能力为主，导致后面学生反映听不懂、讲太快等等。平时没有仔细了解这些同学的具体情况，也是她们成绩没有提高的原因之一。

2、课程进度把握不准，复习时间短。前面时间充裕，课程安排得当。十一月因为参加新近教师培训，耽误了一些时间，导致后面课程安排较仓促，对应练习积压，为了留出复习时间，又在赶教学进度，导致一些教学步骤，比如单元写作，没能保质保量的完成。

1、多开展英语活动，比如阅读比赛、演讲比赛、词语接龙大赛、才艺展示大赛等等，以激发学生学习英语的兴趣。

2、在帮助学生学好英语知识的同时，要加强对学生情感、态度和价值观的培养。多与学生交流，关注全体学生的发展。

3、继续实行“任务型”教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4、继续加强业务学习，多听课，多与经验丰富的老师交流，提高自身的业务素质，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

八年级上学期教师教学工作总结【篇6】

xx-xx学年八年级第一学期物理教学工作总结

本学期我任教八年级三个班的物理教学任务，这一学期即将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改变教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。并适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到开始喜欢物理了。作为物理教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在教学过程中，尽量讲简单明了，摸清学生的思维方式，加强对学生知识掌握。上课课堂气氛尽量活跃，主要通过利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽可能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改过程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。

为了提高教学成绩，我结合物理科教学特点，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料，做好备生关。从而提高每节课的教学效果，通过培养学生学习物理的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

我在教学中注重对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平。

xx-1-5

八年级上学期教师教学工作总结【篇7】

八年级历史教师教学工作总结本学期我担任八年级8、9、10三个班的历史教学，经过一年的事历史教学工作和国培培训，对历史教学的内容结构、知识体系、目标要求及学生的实际有了一定的了解，理论联系实际，边学边教。经过本学期的努力和探索实践，在业务知识掌握上、新课堂的构建上及学生的知识水平上均取得了一定的成绩，结如下：

现总一、业务知识学习方面：随着时代的发展，深感知识的匮乏和终身学习的重要性。教师教师应该是先

out进文化的代表和时代的引领者，应该紧跟时代发展的脉搏与时俱进，否则就了。为此，我自主钻研业务知识，看与历史有关的书籍和教育教学方法。做到备教材、备学生、备方法。坚决不打无备之仗。坚持听课，听先进教师的课，学习他们的教育教学方法和先进的教学理念，坚持“以我为主，为我所用的原则”，从而我的业务知识水平有很大提高，同时也促进了我教学能力的提高。二、新课堂的构建上新课堂的构建上，坚持运用邱学华老师的尝试教学法理论，采用分组教学的形式。健全制度、坚持分组教学，设计不同的教学活动，想方设法调动学生学习的积极性。新课堂的构建，分组教学是关键，制度是保障，灵活多样的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂。通过实施分组教学以来，我感觉确实能提高学生的学习效率，可能现在看起来有些耽误好学生，可时间久了，对全体学生都有好处，能培养优等学生的分析问题能力和表达能力，

同时能帮助差生提高成绩，但是也存在不会还不学的学生，这是分组尝试路上的老大难。也是教学中的困惑所在。三、学生成绩通过本学期的教学，学生的学习习惯、方法、知识水平都有一定的提高，在几次的考试中有了良好生，这是上个学年没有的。学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力也有很大进步，这与我对本年级的教学设计和能力培养相协调的。四、存在问题和努力方向：构建新课堂方面存在问题没有真正落实新课程的核心精神，仍然习惯于控制学生课堂学习行为，虽然在学习新课程的精神中意识到了必须把课堂还给学生，但潜意识中仍然习惯于把课堂看成是我们自己崇尚自由、

自主的场所，担心把自由、自主还给学生以后，自己就失去了自由、自主。升学考试的重压不仅没有减轻，反而愈来愈重，迫使我，愈来愈背离教育的本质，以图牢牢地控制学生。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是让学生多讲一些历史人物故事，

把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。总之，调动学生的学习积极性仍是待解决的问题。所提高。但是无论成绩的高低，不是最重要的，验的同事学习，尽力打造历史高效课堂。绩，形成模式。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经努力方向：只要努力就会有收获，本学期，新课堂构建初见成效，成绩也有重要的是在本学期后如何自我提高，都体现了我在这学期的教学成果。如何共同提高学生的学习成我明白到这并

[计划]数学教学计划小学三年级精选

光阴似箭，新的学期马上到来了，好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务，我们知道要写哪些学科教学计划呢？这是的编辑在网络上搜寻到的一篇名为“[计划]数学教学计划小学三年级精选”的文章，欢迎您收藏这篇文章！

一、学生情况分析：

在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

二、教材分析：

本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，学会简单的数据分析；通过学习的平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三年级环保教学计划精选

时间一下子就要到新学期开学了，教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率，学科教学计划如何书写呢？小编为您提供了大量关于“三年级环保教学计划”的相关信息，愿您在浏览本网页的过程中能够学到一些有用的知识！

三年级环保教学计划篇1

三年级下环保教学计划

主题：环保小卫士

一、教学目标

1、了解环境保护的重要性；

2、了解自然资源的重要性；

3、懂得在日常生活中如何节约用水、用电，合理利用资源，减少污染；

4、形成环保自觉意识，养成环保好习惯；

5、培养学生认识问题、解决问题的能力和团队合作意识。

二、教学内容

1、环境保护的重要性；

2、资源的重要性；

3、垃圾分类与处理；

4、水电的节约与合理利用；

5、空气污染与防治；

6、绿化与环保意识。

三、教学方法

1、课堂讨论法

2、小组合作学习法

3、示范教学法

4、案例分析法

5、场地体验教学法

四、教学过程及安排

第一部分：了解环境保护的重要性

课程时间：1-2课时

教学活动|教师活动|学生活动|教学资源|

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引入|1.出示图片，引发学生思考。 2.简单交流。|1.仔细观察图片，品味图片内容。 2.互相交流思想。|图片、课件|

听讲学习|讲解环境保护的重要性，提高学生环保意识|认真听讲，并用自己的话表述出来。|教材、多媒体|

总结|归纳总结环境保护的重要性，培养总结和归纳能力。|根据老师的要求，说出自己的体会与归纳。|课件、黑板|

第二部分：了解自然资源的重要性

课程时间：2-3课时

教学活动|教师活动|学生活动|教学资源|

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引入|1.图片、视频。 2.与学生交流让他们感知资源的重要性。|用眼睛感知，用大脑思考，与老师交换意见。|图片、视频、话筒|

知识传授|教授自然资源的种类和重要性，培养分析问题的思想。|认真听讲，并用自己的话表达出来。|多媒体|

小组合作|分组讨论自然资源的重要性并召开小组会议。小组长报告领悟。|1.积极参与组内讨论。 2.根据小组领导安排完成相应任务。|话筒、小黑板|

总结|对小组领悟部分的总结归纳，培养总结思维。|根据老师的要求，对小组领悟部分进行总结归纳。|小黑板、课件|

第三部分：垃圾分类与处理

课程时间：3-4课时

教学活动|教师活动|学生活动|教学资源|

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引入|1.与学生交流，让他们说看到过哪些种类的垃圾。 2.出示图片让学生了解垃圾分类的重要性。|1.积极参与交流，谈谈自己的感受。 2.认真观察图片，思考垃圾分类的重要性。|图片、教材|

小组探究|小组合作探究垃圾分类的基本概念，组内给出相应解决方案。|1.积极参与组内讨论。 2.根据小组领导安排完成相应任务。|小黑板、话筒|

汇报|小组向全班汇报各自的成果。|1.搭建展示平台，做好展示准备。 2.创新表达方式，简练易懂。|话筒、多媒体|

第四部分：水电的节约与合理利用

课程时间：4-5课时

教学活动|教师活动|学生活动|教学资源|

-|-|-|-|

引入|1.出示图片，引起学生对水电的认识。 2.与学生交流，让他们感知水电的重要性。|用眼睛感知，用大脑思考，与老师交换意见。|图片、课件、PPT|

知识讲解|了解水电的基本知识及用途、重要性。|认真听讲，并用自己的话表述出来。|多媒体|

场地体验|进行水电使用场地体验,理论与实践相结合。|认真倾听教师讲解，并进行实践操作。|应地、应物、应时|

总结|总结出合理使用水电的方法，形成节约用水、用电的好习惯。|根据老师的要求，说出自己的体会与归纳。|课件、黑板|

第五部分：空气污染与防治

课程时间：5-6课时

教学活动|教师活动|学生活动|教学资源|

-|-|-|-|

引入|1.让学生观看相关视频。 2.向学生介绍空气污染的现状。|1.认真观看视频。 2.感受空气污染带来的问题。|视频、教材|

案例分析|以某市空气质量为案例，进行对比分析。|1.分析空气质量差的原因。 2.讨论如何防治空气污染。|小组讨论、多媒体|

总结|总结出防治空气污染的措施，形成环保意识。|根据老师的要求，说出自己的体会与归纳。|课件、黑板|

第六部分：绿化与环保意识

课程时间：6-7课时

教学活动|教师活动|学生活动|教学资源|

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知识传授|讲授绿化的基本知识及其意义。|认真听讲，并用自己的话表述出来。|多媒体|

场地体验|进行植树造林活动，亲身感受绿化的意义。|完成自己的职责，并与同学合作完成活动。|应地、应物、应时|

小组合作|分组制定绿化方案，提高学生团队合作意识和创造力。|商品对小组内分配角色，积极开展合作活动。|小黑板、PPT|

汇报|小组向全班汇报各自的成果。|1.搭建展示平台，做好展示准备。 2.创新表达方式，简练易懂。|话筒、多媒体|

五、教学评价

通过课堂观察、日常表现、作品展示等方式，对学生进行日常评价；在学期结束后，进行一个综合评价，反映学生在环保方面的水平和学习成效。

三年级环保教学计划篇2

三年级下环保教学计划

一、教学目标

通过本学期的环保教育，使学生形成良好的环保理念，懂得如何保护我们的地球，对于环境问题有一定的认识和了解。

二、教学内容

（一）环保意识教育

1. 讲解环保意识：保护环境，保护生态；

2. 引发环保意识：不乱扔垃圾，环保从我做起；

3. 培养环保意识：绿色出行，节能减排。

（二）环保知识教育

1. 讲解环保知识：垃圾分类，节约用水；

2. 引发环保知识：插秧、栽树、种草，绿色扮靓家园；

3. 培养环保知识：天蓝水清，空气中有氧。

（三）环保实践教育

1. 讲解环保实践：选择可降解的塑料袋，不用一次性筷子；

2. 引发环保实践：为鸟儿搭巢，搞一回“环保大义”；

3. 培养环保实践：从我做起，拥有绿色环保生活方式。

三、教学方法

本课程将采用多种教学方法，包括讲解法、互动法、实践法等。旨在通过多样性方法的应用，激发学生的学习热情，让他们获得持久的学习效果。

四、教学计划

第一周：环保意识教育

1. 讲解环保意识：保护环境，保护生态；

2. 看环保公益广告片：如何为地球做出贡献？

3. 重申环保理念：不乱扔垃圾，环保从我做起。

第二周：垃圾分类教育

1. 讲解垃圾分类：如何做好分类？

2. 看环保实例：如何合理使用家庭垃圾桶？

3. 亲手练习：将家庭垃圾分类，并贴纸标明各类垃圾名称。

第三周：节约用水教育

1. 讲解节约用水：如何节约用水？

2. 看环保实例：如何做到洗手、刷牙用水节约？

3. 亲手练习：与同学分享自己家庭的节约用水小发明。

第四周：插秧、栽树、种草教育

1. 讲解耕种知识：如何插秧、栽树、种草？

2. 看环保实例：家园变美景，绿化由我开始。

3. 亲手练习：播种、种植、美化校园环境。

第五周：可降解材料教育

1. 讲解可降解材料：如何选择可降解的塑料袋？

2. 看环保实例：如何让一张餐巾纸变环保？

3. 亲手实践：制作可降解的纸杯、纸碗、餐巾纸。

第六周：环保实践教育

1. 讲解环保实践：环保从我做起，守护美好家园。

2. 看环保实例：环保大使，带头宣传环保知识。

3. 亲手实践：成为环保小达人，做更多为环保努力的事情。

五、总结

通过本学期的环保教育，学生们对于环保相关的知识和实践都有了一定的了解和认识。同时，学生们也在教学实践中，以互动为基础，提高了对于环保的兴趣，促进了环保意识的转化。期待学生在日后生活中能够更加注重环保，积极传递环保意识，使得我们居住的地球变得更加美好。

三年级环保教学计划篇3

三年级下环保教学计划

一、教学目标

1.让学生了解环保的定义，意义和方法。

2.培养学生环保的意识和责任感，爱护自然，保护环境。

3.让学生掌握环保的基本方法，了解如何降低碳排放，减少垃圾和水污染。

4.通过环保教育，提高学生的社会责任感，让他们成为环保的积极参与者。

二、教学内容

1.环保知识的学习

介绍什么是环保，为什么要环保，环保的意义和目标。让学生正确理解环保意识。

2.环保方法的学习

介绍如何减少碳排放，节约能源，降低垃圾和水污染等基本方法。通过示范、体验、游戏等形式，让学生了解环保方法。

3.环保行动的实践

让学生在班级、家庭、社区等场景中，实践环保行动。比如：分类收集垃圾，节约用水，使用环保袋纸，关灯等。

4.环保历程的探究

介绍环保家庭和环保机构的典型事例，让学生了解环保的历程和环保问题的解决。启发学生如何参与环保行动，贡献自己的力量。

三、教学方法

1.启发式教学法：通过有趣的话题，让学生自主思考、发现问题、寻找解决方法，培养学生的环保意识。

2.体验式教学法：通过感官体验、情感体验、行动体验等方式，让学生深刻体会环保的重要性，学习环保的知识和方法。

3.互动式教学法：通过小组讨论、游戏竞赛等互动方式，促进学生之间的合作和交流，增强学生对环保主题的理解和记忆。

四、教学评价

1.针对学生的情况，设计不同形式的评价方式，如口头答辩、绘画比赛、环保实践项目等。

2.评价标准：包括知识掌握情况、环保行动的实践效果、参与感、创新能力等方面。评价形式既可以是班级内部评比，也可以是学校范围的环保成果展评。

五、教学资源

1.教材和参考书：《小学环保与生命教育》等。

2.多媒体教具：互动白板、电子书籍等。

3.环保实践资源：环保家庭、环保机构、社区等。

六、教学进度安排

第一周：环保的定义和意义

第二周：减少碳排放和节约能源

第三周：降低垃圾和水污染

第四周：环保行动实践和效果评价

第五周：环保历程和贡献

第六周：环保知识竞赛和成果展评

七、教学反思

1.需要根据学生实际情况，适当调整教学进度和方法。

2.在教学中要注重与家长的沟通，让家长也成为环保行动的参与者和准备者。

3.在环保实践中，要注意安全和卫生问题，确保学生的身体健康和照顾环境的卫生。

三年级环保教学计划篇4

三年级下环保教学计划

一、教学目标

1. 掌握环保的基本知识，了解环境保护法律法规和环保标志的含义。

2. 增强环保意识，自觉遵守环保法律法规，积极参与环保活动。

3. 熟悉环保方法，掌握环保技能，培养环保行为习惯。

二、教学内容及进度安排

第一课时：环保意识教育（1节课）

1. 宣传环保意识，让学生了解环保的重要性和意义。

2. 引导学生从身边的事物出发，探讨如何减少能源消耗和减少资源浪费。

3. 分析环保问题的根源及其威胁。

第二课时：环保法律法规（1节课）

1. 介绍环境保护法律法规及其实施情况。

2. 让学生了解环保主管部门及其职责，明确自己的环保行为应该受到法律的保护。

3. 分析环保法律法规的缺陷，提高学生对环保法律法规的理解。

第三课时：环保标志和环保知识（1节课）

1. 介绍环保标志及其含义，帮助学生从视觉上识别环保标志。

2. 分析环保标志的作用和重要性，激发学生参与环保的积极性。

3. 讲解环保知识，普及环保技能，提高学生环保意识和能力。

第四课时：环保产品认识（1节课）

1. 介绍环保产品的种类及其优势。

2. 分析环保产品的原料、生产方法和环保效应，引导学生选择环保产品。

3. 让学生了解环保产品的价格和市场需求，培养学生消费环保意识，掌握环保消费技巧。

第五课时：垃圾分类和处理（1节课）

1. 引导学生正确分类垃圾，明确分类的意义和作用。

2. 讲解垃圾的成分和种类，帮助学生了解垃圾处理过程。

3. 分析垃圾分类和处理的好处，培养学生环保习惯和意识。

第六课时：环保活动及实践（1节课）

1. 开展环保实践活动，如有意识地减少用水、用电，减少垃圾等。

2. 通过参加实践活动，增强学生的环保意识和实践能力，提高他们的环保技能和行为习惯。

3. 通过学习和实践，促进学生环保观念和行为的内化和外化。

三、教学方法

本节课采取多种教学方法，例如:问答互动、小组讨论、实践教学等，使学生在互动中掌握知识，增强环保意识。

四、教学评估

本节课采取多种教学评估方法，例如:作业评估、考试评估、实践评估等，全面评估学生的环保知识、技能和习惯，以检验教学效果。

三年级环保教学计划篇5

三年级下环保教学计划

环境保护是当今世界的热门话题之一，而环保教育则是我们教育工作者肩负的重要任务。为了让三年级学生体会到环保的重要性，我们制定了以下环保教学计划。

一、主题一：了解环境污染

本主题旨在让学生了解环境污染对人类和自然界的影响，激发他们的环保意识。

1.课程一：环境污染的危害

通过视频、图片等教具，让学生了解环境污染的危害和影响，引导他们认识到环保的重要性。

2.课程二：环境污染的来源

通过讲解、实地观察等方式，让学生了解环境污染的来源，从而学会如何从源头上进行环保。

3.课程三：有害废物的回收利用

通过游戏、实践活动等方式，让学生了解有害废物的回收利用方法，学会正确的垃圾分类和处理方式。

二、主题二：我爱地球，从我做起

本主题旨在引导学生从自己做起，积极参与环保行动，从小处做起，贡献自己的力量。

1.课程一：节约用水

通过观察、实践等方式，让学生了解节约用水的重要性和方法，引导他们形成良好的用水习惯。

2.课程二：节约用电

通过演示、小实验等方式，让学生了解节约用电的方法，引导他们理解能源的宝贵性，从小处做起节约用电。

3.课程三：绿色出行

通过实地考察、互动游戏等方式，让学生了解绿色出行的方式，引导他们从小处做起，积极参与环保行动。

三、主题三：环保意识在日常生活中的贯彻

本主题旨在培养学生从日常生活中学会环保，增强他们的环保意识，让他们在日常生活中贯彻环保理念。

1.课程一：垃圾分类

通过讲解、实践等方式，让学生了解垃圾分类的标准和方法，引导他们正确分类处理垃圾。

2.课程二：绿色环保的生活方式

通过图片、PPT等方式，让学生认识到绿色环保的生活方式，从而养成良好的生活习惯，减少对环境的负担。

3.课程三：环保小达人

通过环保知识竞赛、创意活动等方式，让学生巩固所学环保知识，成为环保小达人。

总结：通过以上环保教学计划，我们旨在让学生了解环境污染的影响和危害，从小处做起积极参与环保行动，从而提高学生的环保意识和责任心，让他们成为环保行动的倡导者和实践者。

三年级环保教学计划篇6

三年级下环保教学计划

引言

环保是我们每个人的责任，作为未来的生态建设者，在小学阶段，学生应该明白对环境的保护意义及基本方法，树立环保意识。因此，三年级下学期的环保教学计划选择性别平等、垃圾分类、可持续发展为主题，从生活中的点滴开始呼吁垃圾分类及环保理念，推动环保教育的深度和广度。

一、性别平等

1.1 性别平等知识普及

通过性别平等教育，使学生得到正向的影响，以消除性别偏见和形成同男女平等的观念。引导学生通过观察、思考等经验探究方式，学习性别平等知识，了解男女性别间的差异、优劣和平等的重要性在全面发展中的重要意义。

1.2 性别平等教育活动

在班级开展一系列性别平等教育活动，增强性别平等意识，如：

1. 男女平等图片展览，在展览中展示男女平等的图片和信息，让学生通过色彩和图片感受性别平等的概念。

2. 性别角色扮演，组织学生进行性别平等的角色扮演活动，在活动中，让学生感受到男女角色在生活中的重要性，以及男女平等的不可替代性。

3. 性别平等宣传海报制作，让学生通过海报制作表达自己对性别平等的看法，以及如何在生活中实践性别平等的理念。

二、垃圾分类

垃圾分类是环保的核心，通过学习垃圾分类知识、环境保护知识，鼓励学生参与垃圾分类，实行垃圾的减量化和资源化利用，推动环境保护的进程。

2.1 垃圾分类知识普及

教授学生垃圾分类的基本知识及分类方法，如：

1.熟食垃圾、旧物回收、可回收垃圾、有害垃圾四类的垃圾分类方法，让学生掌握这些分门别类的垃圾分类知识。

2.通过实例演示，引导学生学习垃圾分类的方法，教授分类原则及分类的方法，在教授的过程中培养学生的细心、责任心和独立思考能力。

2.2 垃圾分类实践活动

通过学生参与垃圾分类活动，营造环保的校园文化，推动垃圾分类意识的普及，如：

1. 垃圾分类户外实践活动，让学生亲身体验垃圾分类，体会垃圾不同来源的差异，提高他们的环保意识。

2. 垃圾分类知识竞赛，通过竞赛的形式让学生更深入了解垃圾分类知识、增加学习兴趣、提高课堂教学质量，使学生在垃圾分类方面有更好的意识。

三、可持续发展

创造可持续发展社会，对于实现我们每个人的生存和发展都至关重要。因此，在学校里，进行可持续发展教育，传递可持续发展的理念，让学生明白可持续发展的重要性，在实践中积极落实可持续发展的理念，推动生态公益事业的进程。

3.1 可持续发展教育

让学生了解可持续发展的概念和实践，了解全球环境问题，发展性、经济平衡和社会公正的关系，引导学生探索可持续发展在现实中的应用，如采取可持续的农业、旅游等，培养学生的环保意识和环保好习惯。

3.2 可持续发展实践

安排学生实践落实可持续发展的理念，在学生生日、精神节日等进行环保主题的活动，如垃圾分类、节能减排、资源回收等，让学生在实践中更好的掌握环保行为，推动学校环保教育的深入。

结语

三年级下环保教学计划将性别平等、垃圾分类、可持续发展三个主题有机结合，丰富教育内涵，培养学生的环保意识和环保行为，让学生在日常生活中更好地保护环境、爱护地球、共建美好家园。

三年级环保教学计划篇7

一、教学计划概述

本教学计划是针对三年级下学期开展的环保教育课程。在教学过程中，将以生动形象的教学方式，让学生认识环境保护的重要性，了解环保知识，培养他们的环保意识和环保行动能力。具体内容将包括课程安排、教学目标、教学重点与难点、教学方法以及教学评价等方面。

二、课程安排

本教学计划将拟定五个教学单元，包括“环保是什么”、“垃圾分类”、“环保的行动”、“天地大自然”和“美丽家园”。

三、教学目标

通过本教学计划的学习，学生应该具备如下能力和素质：

1、认识环境保护的重要性，了解环保知识；

2、培养学生的环保意识和环保行动能力；

3、培养学生的创新思维能力，探索行动方案；

4、强化环保知识的实践意义，引导学生行动参与，积极投入环保行动中。

四、教学重点与难点

1、教学重点：环保意识和环保行动能力的培养。

2、教学难点：如何让学生在实践中认清环境污染的危害性，从而积极参与环保行动中。

五、教学方法

1、通过图片、视频等形式，让学生感受生活中各种污染对环境带来的影响，提高对环境保护的认识；

2、组织学生参与环境保护实践中，启发学生对环境污染的认识和认识；

3、通过讨论、小组活动、课堂演讲等方式，让学生深入探究环保背后的知识和行动方案，积极加入环保行动中；

4、通过实地考察、观察等方式，让学生更好地感受环境保护工作的实际意义和实践成果。

六、教学评价

教学评价主要采用定期测验、综合项目评价等多种方式进行。教师将对学生的参与度、环保知识的掌握程度等进行评估，并针对教学中存在的问题，及时对教学内容和教学方法进行修正和调整。

七、教学资源

教师将充分利用多种教学工具和资源，涉及课堂教学、校园环保实践、互联网等方面。教学资源主要包括以下内容：

（1）环保图片、视频等教学资源；

（2）环保教案和教学PPT；

（3）环保实践创新活动方案和活动介绍；

（4）环保实地考察和实践教育资源；

（5）与环保相关的名言警句、优秀作品的鉴赏资源等。

八、总结

本教学计划的实施，将有助于培养学生的环保意识和环保行动能力，从而让环保理念深入到学生的思想和行动中。在教学过程中，我们将充分发挥多种教学资源的作用，通过多种方式和手段，让学生真正领悟环保的实际意义和实践成果。

三年级环保教学计划篇8

三年级下环保教学计划

第一课：什么是环保

主题：学习环保的重要性，了解环保是什么

教学内容：

1. 介绍环保的定义和意义

2. 分析环保对我们和地球的意义

3. 列举环保的措施

教学目标：

1. 学生了解环保的定义和意义

2. 能分析环保对我们和地球的意义

3. 能列举环保的措施

教学方法：讲解和讨论

评价方法：学生的回答和表现

第二课：环保中我们的责任

主题：认识我们对环境的影响，了解环保中我们的责任

教学内容：

1. 讲解大气污染、水污染、垃圾污染的危害

2. 强调个人在环保中的责任

3. 分析个人应承担的环保任务

教学目标：

1. 学生了解大气污染、水污染、垃圾污染的危害

2. 能够意识到自己在环保中的责任

3. 能够列举个人应承担的环保任务

教学方法：讲解和讨论

评价方法：学生的回答和表现

第三课：减少塑料污染

主题：了解塑料污染的严重性，提高减少塑料污染的意识

教学内容：

1. 介绍塑料制品的危害

2. 分析塑料垃圾的处理方式和困难

3. 讲解减少塑料污染的方法

教学目标：

1. 学生了解塑料制品的危害

2. 能够分析塑料垃圾的处理方式和困难

3. 能够掌握减少塑料污染的方法

教学方法：讲解和引导讨论

评价方法：学生的回答和表现

第四课：回收利用

主题：了解回收利用的意义，学会分类回收

教学内容：

1. 介绍回收利用的意义

2. 分析垃圾分类和回收的作用

3. 强调个人分类回收的重要性

教学目标：

1. 学生了解回收利用的意义

2. 能够分析垃圾分类和回收的作用

3. 能够掌握个人分类回收的方法

教学方法：讲解和讨论

评价方法：学生的回答和表现

第五课：生态保护

主题：了解生态保护的意义，关爱自然

教学内容：

1. 介绍生态保护的意义

2. 分析人类对生态环境的破坏

3. 讲解保护生态环境的方法

教学目标：

1. 学生了解生态保护的意义

2. 能够分析人类对生态环境的破坏

3. 能够掌握保护生态环境的方法

教学方法：讲解和讨论

评价方法：学生的回答和表现

第六课：环保项目设计

主题：设计环保项目，实践环保意识

教学内容：

1. 分组设计实践环保项目

2. 讨论环保项目的设计，费用和实施方案

3. 实施并总结环保项目的效果

教学目标：

1. 学生能够根据所学知识设计实践环保项目

2. 能够讨论环保项目的设计、费用和实施方案

3. 能够实施并总结环保项目的效果

教学方法：讨论和实践

评价方法：学生的环保项目设计和实践表现

总结：

本教学计划旨在通过引导教育和实践活动，提高学生的环保意识和环保实践能力，让他们在精神和实践上都成为环保的实践者和推动者。希望本教学计划能够为学生的环境教育提供借鉴和参考。

[计划]四年级上学期教学计划

多样化的课件可以使全班学生兴趣浓厚，主动性高。每位新教师在上课前都需要编写好课件，有没有快速编写课件的技巧呢？为此，小编从网络上精心整理了《[计划]四年级上学期教学计划》，希望能对你有所帮助，请收藏。

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一、教学目的任务：

（思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）

这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：

1．认识计数单位“ 十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、情况分析

1、班级概况：

现有人数为63人，其中男同学36人，女同学27人。

2、知识掌握情况。

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。

在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。

3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征

从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难度。

从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。

三、教材简析：（教材知识结构体系、重点、难点、德育渗透点等）

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的`除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

在教材的安排上，体现出新课程的理念：

１、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算，被除数、除数末尾有0时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进行简便运算，让学生学会灵活运用各种计算方法。

２、加强新旧知识的内在联系，运用迁移规律让学生主动获取知识。在多位数的读法和写法中，让学生凭借原有的知识基础，把万以内数的读写法推广到多位数；也可以加深对对位数的认识。

３、突出整理、概括、提高能力培养。在多位数的加减法中，引导学生在积累大量加减计算和解答应用题的基础上，对学过的知识进行整理概括，对加减法进行定义，阐明加法的运算定律及加减法的关系，培养学生综合运用知识的能力，发展学生的思维。

４、重视知识的形成过程，注意多让学生观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括，渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段，在学生积累了大量感性认识的基础上，引导学生通过观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了认识，从而培养学生的学习能力。

5、要注意联系学生的生活实际，重视学生的实践活动。要注意联系学生的实际，重视引导学生通过实践操作活动，让学生的应用意识和应用能力，提高探究能力。

6、突出开放性，注重学生的个性差异。在计算方法、试商方法上，允许学生选用自己认为合适的方法，灵活运用，不做硬性规定，应用题鼓励学生用多种方法进行解答。带*号的练习题和思考题，作为学有余力学生的练习补充，以进一步提高他们学习数学的兴趣和能力，拓宽学生思考的空间，增强学生思考的主动性，促进学生个性的发展。

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