教学计划可以让教学任务圆满的高效率完成，马上就要迎接新的一学期了，教师们是时候制定一个教学计划了。怎样才能将学科教学计划写好呢？下面的介绍将会帮助您全面认识“中班线条教学计划”，让我们一起变得更加有价值！
中班线条教学计划【篇1】
中班线条画教学计划
一、教学目标
1. 经由本次教学，学生能够掌握基本的线条画技法，提高画画的兴趣。
2. 可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高孩子的认知水平，从中提取抽象的事物中感悟生活。
二、教学重点
线条画技法的掌握，孩子对事物的观察能力训练。
三、教学难点
孩子对线条画技法的自行创新，训练孩子的理解能力。
四、教学方式
活动式教学法，通过图片展示，游戏互动，创意绘画互动体验方式实现。
五、教学过程
1. 游戏互动（10 分钟）
以可能性游戏为主题，医生与患者、牛肉炖土豆、维生素C、手机与火柴擦等内容为例，引导孩子感受到可能性与其它事物之间的关系。
游戏目的: 为了掌握线条画技法并提高孩子对可能性的认知。
2. 图片展示（10 分钟）
展示和讲解各种线条画的技法，辨别直线、曲线、三角线、长短线、交叉线等不同的线条。
目的：了解主题内容，并能够分辨和表达各种线条。
3. 创意绘画互动体验（40 分钟）
让孩子们在绘画中感受到线条画的魅力。在创意绘画的活动中，可以任意发挥，将可能性与各种事物结合起来，绘制出自己惊叹的美丽画作。通过绘画，让孩子们加深对线条画的认识，同时充分发挥他们的想象力和创造力。
具体操作如下：
a. 展示不同主题的绘画示例，让孩子按照自己的感受进行创作，鼓励孩子自由发挥，用各种思路进行创作。
b. 辅导孩子使用合适的绘画技巧：如如何画线、填色的正确方法等。
c. 鼓励孩子通过彼此之间的交流互相学习进步，培养孩子们的团队意识。
d. 绘画结束后对画作进行评选，提高孩子们的自信心和竞争力。
六、教学总结
通过本次教学，孩子们会掌握线条画的基本技法，提高孩子们对事物的观察能力，并培养孩子们解决问题的思考能力。同时，让孩子们在绘画中感悟生活，发现事物的美丽，展现出儿童的无限创造力和想象力。希望这种新颖的教学方式，能够增强孩子们的学习兴趣，丰富他们的生活乐趣，提高他们的综合素质和能力。
中班线条教学计划【篇2】
中班是幼儿园的重要阶段，也是孩子在视觉艺术方面发展最快的时期之一。在这个年龄段，孩子们的手眼协调能力和绘画表现力得到了很大的提升，成为了线条画的重要人群。线条画是孩子们入门艺术的重要窗口，通过教学可以促进孩子的观察力、表现力和想象力等综合发展。本文将针对中班线条画教学计划进行探讨，让孩子们在实践中感受绘画的乐趣。
一、教学指导思想
1.以孩子为本
教学过程中要以孩子为本，让他们充分发挥个人特长和潜能，并在生活实践中提高他们的表现能力和创造力。
2.以感性为基础，以理性为辅助
孩子在这个年龄段的认知能力和思维能力还不是很成熟，因此，在线条画教学中要以感性为基础，注重让孩子们通过感官体验、手工制作等方式去感悟，以此提高他们的理解力和对物质世界的认识。
3.以兴趣为主导，以游戏为手段
孩子们的兴趣是最好的老师，通过游戏学习可以让孩子更加积极主动地参与教学活动，从而培养他们的学习兴趣和探索精神。
二、教学目标
1.认识线条画的概念，初步掌握线条画的技巧和知识。
2.培养幼儿的审美能力，提高其观察能力和表现能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，引导他们通过线条画表达自己的情感和感受。
4.增强幼儿的自信心，让他们在绘画中享受成功的喜悦。
三、教学内容及方法
1.线条画的种类和技巧介绍
为了让孩子们了解线条画的特点和种类，老师可以采用多媒体展示、实物展示等形式，让孩子们感受到线条画的美妙之处。同时，老师还要介绍线条画的绘制技巧，如用笔的力度、方向等，引导孩子们认知和掌握线条画的基本技巧。
2.线条画的实践操作
线条画的学习最重要的是实践，带着孩子们动手实践，让他们亲身体验，从而加深对线条画的认识和理解。老师可以利用彩笔、铅笔、毛笔等绘画工具，引导孩子们画出各种线条图案，如：弯曲线、直线、波浪线、曲线等，增强他们的手脑协调能力和表现能力。
3.游戏与创作相结合
在教学过程中，老师可以融入游戏元素，设计各种有趣的线条画游戏，如寻宝、团队竞赛等。通过游戏可以激发幼儿的想象力和创造力，不仅培养孩子们线条画的能力，还可以锻炼他们的团队合作精神和自主学习能力。
四、教学评价方式
在教学结束后，老师需要对孩子的学习情况进行评价，从而为下一步的教学活动进行提高和调整。老师可以采用以下方式进行评价：
1.观察评价
通过观察幼儿的线条画作品，评价其掌握的绘画技巧和线条表现能力。
2.领悟评价
通过问答的方式，检查幼儿对线条画的理解和领悟能力。
3.游戏评价
通过孩子们在游戏中的表现，评价其团队合作能力和自主学习能力。
通过以上评价方式，可以全面了解孩子们在线条画教学中的学习情况和表现，从而为下一步教学活动提供有效参考。
五、结语
中班线条画教学计划是幼儿园视觉艺术教学中的重要内容，通过学习可以培养孩子们的审美能力和表现能力，同时也可以激发他们的想象力和创造力。在教学过程中，需要以孩子为本，以感性为基础，以兴趣为主导，让孩子们在游戏中快乐学习，从而达到教学目的。
中班线条教学计划【篇3】
中班线条画教学计划
1. 教学目标
通过线条画教学，让幼儿能够逐渐掌握基本的绘画技巧，增强他们的创造力和想象力，在活动中培养幼儿的认知能力和动手能力。
2. 教学内容
线条的基本构造、线条的基本分类、线型的表达方法、线条组合综合运用。
3. 教学方法
探究式学习、启发式学习、兴趣导入、合作学习。
4. 教学流程
(1) 启发式学习
为了引起幼儿们的兴趣和注意力，老师可以利用各种提示物进行启发式学习。例如，用一次性碗筛出一些绿豆，在桌面上像播种一样播散绿豆，引导幼儿观察这些绿豆的形状和构造，引导幼儿发散思维，触发他们的创意。
(2) 线条的基本构造
在学习线条的基本构造之前，通过图片和实物教具让幼儿感知线条的特点和基本要素，掌握基本的线条构造方法。例如，教师可以使用黑板或白板，通过演示不同的线条形态来让幼儿进行比较、分类和总结，这样可以让幼儿在认识线条的基础上准确把握线条的各种特点和要素。
(3) 线型的表达方法
在学习线型的表达方法时，引导幼儿使用各种材料，比较不同材料的钢笔、毛笔等工具，进行对比、分类和总结。同时，利用良好的情境，比如秋天的树叶（哪些线条形态）、小房子（线条和空间的关系）、小船（如何绘制出不同质感的线条）等，辅以形体和色彩的协调运用，让幼儿通过实践和创作掌握线型的表达方法。
(4) 线条组合
在完成对单独的线条元素的学习之后，利用各种场景进行线条组合的练习。这些场景可以包括日常生活中的街景、公园、风景等，或是童话世界、未来城市等想象世界。在这个阶段中，需要教师引导幼儿进行合作学习，鼓励他们借鉴和合理利用同伴的想法，从而培养合作和创新的能力。
5. 教学方案设计
(1) 教师准备
教师准备好绘画工具，钢笔、毛笔、水粉和颜料等。
(2) 导入
利用启发式模式导入，让幼儿主动发现和探究线条的构造，让他们兴趣涌动，精神高度集中。
(3) 练习
让幼儿通过跟着老师模仿、自由绘画、合作创作等方式实践和深入掌握学习内容。
(4) 总结
让幼儿总结所学内容，强化对线条构造、线型方法和组合技巧的记忆。
(5) 拓展
让幼儿将所学知识应用到各种实际场景中，比如创意贺卡、用户界面设计、自然场景创作等。
6. 教学评估
在课程结束后，教师可以通过幼儿的作品和课堂互动来进行评估。需要着重关注幼儿的基本线条能力、绘画思维和动手能力等方面，以便更全面地评估幼儿的学习效果。
7. 教学资源
(1) 《线条画绘画教程》
(2) 《线条组合的基本技巧》
(3) 《富有童趣的线条动画》
(4) 线条作品复制模板
8. 结语
线条画是幼儿绘画教育的重要组成部分，通过细致、深入和多样化的教学设计，可以为幼儿提供更广阔的学习空间和发展平台，让他们的创造力和想象力得到充分的发挥和激发，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。
中班线条教学计划【篇4】
中班线条画教学计划
一、教学目标：
1、能够熟练掌握线条画的基本行动线，直线，曲线，波浪线等基本线条造型方法。
2、活用不同的线条组合，能够画出各种不同的形象，如花草、动物、人物、景色等。
3、提高中班儿童观察与模仿能力，美化学生的审美情趣，增加学生的生活情趣，增强中班儿童的想象力和创造力。
二、教学内容：
1、教学内容按照难度从低到高的顺序，循序渐进。
2、线条画的基本行动线的练习：交叉线、竖线、横线、斜线等。
3、使用基本线条进行组合，画出简单的形象，如花草、小鸟、小动物等。
4、用波浪线、曲线画出人物的头、身体和四肢，并进行简单的涂色。
5、画出不同风格的风景，并运用涂色增强美感。
三、教学方法：
1、常规教学：讲授基本线条的绘画方式和运用方法。学生跟从教师示范，进行基本线条的练习。
2、实践教学：让学生观察自然环境中的线条，如树木的枝条、花草的叶片，将所观察到的线条形式绘制到纸上，并加上简单的涂色。
3、创造性教学：鼓励学生充分运用已学内容，自由创作，提高学生的想象力和创造力。
四、教学重点和难点：
1、教学重点：
掌握基本线条的绘制方式和组合方法，加强学生对线条的感受、理解、记忆和感悟。
2、教学难点：
1）线条造型的细节处理和涂色的技巧。
2）如何通过线条画表现人物和风景等不同主题的内容。
五、其中一个主题范文：
《画一片绿叶》
素材：绿色涂料、画笔、白纸。
步骤：
1、用画笔轻轻挥一面白纸，让儿童选择最喜爱的颜色——绿色。
2、让学生用画笔画出绿色的叶片，并动手让他们尽情发挥、自由作画。
3、当绘制完成后，让儿童自己发挥想象，用红色涂料画出一个小花瓣，或用黄色画出小果实等。
4、让儿童自由涂画，并在纸张周围涂出一圈绿色的底色。
6、教学后记：
通过本次的教学，中班儿童们在较短的时间内熟练掌握了线条画的基本行动线造型。通过画中的色彩和线条的组合，儿童们提高了自己的想象力和创造力。整个教学过程中，儿童的情感更为自然、真实，而完成后的作品也是五彩缤纷，充满活力的，更重要的是，孩子们通过画画懂得了生活的美好。
中班线条教学计划【篇5】
中班线条画教学计划
一、教学目的：
通过本次课程教学，让孩子们了解线条画的基本概念和技巧，并且通过实践练习，提高他们的观察能力、手眼协调能力和想象力，培养他们的创意思维和审美品味，激发他们对绘画的兴趣。
二、教学内容：
1. 线条画的定义和特点
2. 线条画的种类和表现手法
3. 线条画的练习和创作
三、教学步骤：
1. 教师引导孩子们认识线条画的概念和特点。通过图片和实物展示，让孩子们了解线条画是以线条为主要表现手法的画作，它可以表现出不同的情绪和意境，具有简洁、明了、富有节奏感等特点。
2. 教师介绍一些常见的线条画种类和表现手法，如骨感线、泼墨线、挥洒线、拖曳线等。通过图片展示和实际练习，让孩子们了解各种线条画的特点和表现方式，在实践中感受线条画的魅力。
3. 教师组织孩子们进行线条画的练习和创作。首先，让孩子们练习基本的线条画技巧，如画直线、曲线、波浪线等。然后，提供一些主题或场景，让孩子们进行线条画的创作，如画树林、动物、风景等，鼓励孩子们发挥创造力，表现出自己的想法和感受。
4. 教师在孩子们练习和创作的过程中，进行指导和点评，帮助他们发现自己的不足之处，进一步提高他们的绘画技巧和观察能力。
5. 教师组织孩子们进行作品展示和分享，让他们展示自己的作品，分享自己的创作体验和感受，提高他们的自信心和表达能力。
四、教学评价：
1. 学习成果的评价：观察孩子们在练习和创作中的表现，评价其线条画的技巧和创意水平。
2. 课程效果的评价：通过问卷调查和家长反馈，了解孩子们对线条画课程的兴趣和启发程度，评价教学效果和改进方案。
五、教学材料：
1. 线条画的图片和实物展示
2. 线条画的练习和创作材料，如画纸、铅笔、彩笔、油漆棒等
3. 学生作品展示的地方
六、教学建议：
1. 线条画不仅可以在课堂上进行，孩子们也可以在家庭环境中进行练习和创作，在家长和老师的指导下，更好地发挥自己的想象力和创造力。
2. 鼓励孩子们进行多元化的线条画创作，同时也要注重孩子们的基础技能训练，提高他们的绘画水平和表现能力。
3. 在线条画教学过程中，也可以引入一些艺术史知识和文化内涵，如中国画、西方画等，让孩子们更广泛地了解和体验绘画的魅力。
中班线条教学计划【篇6】
中班线条画教学计划
一、教学目标
通过本次线条画教学，让中班幼儿能够：
1.了解线条画的特点和表现效果，掌握基本线条画技能；
2.在线条画中通过练习、创作自我表现情感，提高手和眼的协调能力，增强创造力。
二、教学重点
1.线条的表现能力；
2.基本线条画技能的掌握和运用；
3.通过线条画表现情感。
三、教学难点
如何通过线条表现情感。
四、教学内容和方法
（一）教学内容
1.线条画表现特点；
2.线条画技法：平行线、交错线、重复线、曲线等；
3.情感表现：喜怒哀乐、形象表现等。
（二）教学方法
1.通过听、说、做的方式引导幼儿进入主题；
2.结合视频和图片，让幼儿了解线条画的表现特点和应用；
3.教师用黑板或白板演示线条画的基本技法，鼓励幼儿用便捷笔和彩笔试着画一画；
4.以小组为单位进行练习和创作，分享和交流成果。
五、教学步骤
1.导入
教师以图片和视频为引导，让幼儿了解线条画的应用范围和特点，并鼓励他们找出身边生活中的线条画作品。
2.授课
教师以黑板或白板为工具，结合线条画图解的方式，让幼儿掌握线条画的基本技法。
3.练习
教师以小组为单位，让幼儿自由练画，鼓励他们在练习中掌握基本技法，不断发掘想象力和创造力，丰富自己的表现方式。
4.创作
教师让幼儿根据自己的想象和感受创作一幅线条画，并进行小组内或班级范围内的展示和交流。
5.总结
教师与幼儿互动交流，让幼儿分享自己创作线条画的经历和心得，以及掌握新技能的感受等。
六、教学评估
1.教师通过幼儿创作的线条画，以及听说中的表达，掌握幼儿对线条画的基本技法掌握情况；
2.在幼儿创作中，教师关注幼儿表现的情感和主题内容，鼓励幼儿进行多样化的表现；
3.在教学结束后，教师进行幼儿对线条画的学习反思和评价，以了解教学效果。
七、教学资料
教师可结合常见线条画、绘本以及在线视频等进行教学。同时，教学中可以使用简单的便捷笔和彩笔，以便让幼儿更好的展示自己的创意。
八、教学反思
教师在本次教学中，要注重培养幼儿用画布表现自己的思想和情感的能力。同时，要注意幼儿年龄段的特点，在教学过程中营造轻松愉快、互动性强的氛围，鼓励幼儿积极主动参与，使幼儿在快乐的氛围下掌握新知识，提升新技能。
中班线条教学计划【篇7】
中班线条画教学计划
一、教学目标：
1.认识和掌握画线条的基本技能和方法；
2.通过练习，提高手眼协调能力和创造能力；
3.培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力；
4.鼓励幼儿表达自己的情感和想象，增强自信心和乐观向上的心态。
二、教学内容：
1、画线条的基本技能和方法；
2、画线条的分类与特点；
3、学习名家线条画的名作，欣赏、学习；
4、进行创意作品，表达幼儿自己的想象和情感。
三、教学方法：
1、情景教学法：在日常生活中，教育幼儿，讲故事、游戏、观察等情况下，在真实情境中，激发幼儿兴趣，引导幼儿学习。
2、自由体验法：让幼儿在教师的指导下，自愿参与、自我发掘、自由表达、体验创作。在自由的情境中培养幼儿的创新思维能力和想象力。
3、综合尝试法：根据幼儿的各种特点，灵活运用不同的教学方式和方法，让幼儿充分体验、模仿、观察、感受和反思，达到与生俱来的技能发展的目的。
四、教学过程：
1、热身练习
教师让幼儿自由地在纸上涂糊，感受笔与纸的摩擦感，培养他们对线条和图形的认知能力。
2、观察名画
教师介绍名家线条画作品，让幼儿观察作品、鉴赏作品并感受作品中线条的表现力。让他们获得启发，吸收他们的想象力和感性的认知。
3、教授基础技能
教师介绍画线条的基本技能：圆弧，直线，曲线等等。让幼儿根据教师的模仿操作，学会基本的画线条的技巧和方法。
4、创作游戏
教师可以安排创意游戏，让幼儿通过玩游戏，获得更多的艺术启示。在自由创作的情境下，或做名名画，或自由创作心情发泄的作品。
5、交流评估
教师在评估时，注重宣传幼儿的作品，强调幼儿的创新意识和理解能力，与其他幼儿的交流和讨价还价，培养一批艺术才华和创新精神的幼儿。
五、教学资源：
书籍、绘画素材，辅导材料、课件等。
六、教学评价：
教师根据幼儿的表现情况，进行各项评价，并及时根据幼儿的实际表现情况进行相应的教学引导，进行得失分析，并及时修改教学措施，以达到良好的教学效果。
中班线条教学计划【篇8】
中班线条画教学计划
一、教学背景
在幼儿的生长发展过程中，线条丰富多彩的表现形式是幼儿认知世界、表达思维、发展创造力和艺术审美情感的一个重要途径。针对中班幼儿的认知特点和发展需求，本次教学计划以“掌握线条进行表达、创造”的主题为线索，通过培养幼儿线条感知能力和线条表现能力，促进幼儿艺术创造习惯的养成。
二、教学目标
1. 培养幼儿对线条的感知和表现能力，认识并掌握不同线条的基本特征。
2. 通过线条实践活动，促进幼儿表达和想象能力的发展。
3. 带领幼儿学习各种线条的表现形式，激发幼儿的艺术创造力。
4. 培养幼儿对于色彩和形态的感知，锻炼幼儿的操作技能，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学活动
1. 线条感知
利用课前五分钟时间，让幼儿闭上眼睛，默想一种线条，再让幼儿描述自己想象得到的线条形状、长短和粗细等。
2. 线条体验
利用玩沙子的时间，引导幼儿用手指在沙子中画线条，观察不同线条的变化，体验线条的纹理、粗细和长度等。
3. 线条表现
在涂鸦时，或制作贺卡时，带领幼儿学习用线条作为主要表现形式，参考不同线条作品，让幼儿画出属于自己的线条。
4. 线条策划
根据故事或主题，让幼儿画出指定的线条，或者让幼儿自己想象拟定线条进行绘制，在线条的过程中往往具有更大的表达空间。
5. 造型组合
让幼儿把各种线条绘制在一个画面上，让幼儿懂得如何进行造型组合，让线条间更加协调，将构成美感的整体。
四、教学方法
1. 观察法
通过观察现实中或是绘画中的线条，使幼儿更好地掌握线条的特殊性质和表现方法。
2. 演示法
在绘制线条练习时，教师可以进行实地演示，让幼儿更好地掌握绘制规律。
3. 亲身体验法
将线条练习和幼儿日常的生活联系起来，实现幼儿在绘制线条和生活中自我表达的能力。
五、教学评价
通过教学活动和教师的观察，可以对幼儿掌握线条的情况进行评估。评价标准如下：
1. 感知线条的能力：幼儿是否能够辨识不同种类的线条，是否有丰富的线条感知体验。
2. 绘制线条的能力：幼儿是否知道如何通过不同的线条来表现自己的情感和思维。
3. 艺术创造能力：幼儿是否能够将自己的创意转化为线条的表现，是否具有创造性思维。
4. 操作技巧：幼儿的线条绘制技能是否熟练。
六、教学后记
这次线条画教学计划让我深入了解到了幼儿通过线条表现自我想象力所能带来的丰富性和创造性。在教学实践中，我发现通过观察现实生活和绘画作品，以及亲自体验绘制的过程，都可以让幼儿更好地掌握线条表现的技巧和语言。因此，这一计划对于培养幼儿创造力和审美能力，提高绘画技巧和构图能力有着至关重要的作用。
中班线条教学计划【篇9】
中班线条画教学计划
一、教育目的
通过线条画教学，激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的艺术素养和创造力，提高其审美能力和观察能力，丰富幼儿的绘画经验，培养幼儿对美的感受和表现能力，进而促进幼儿的综合发展。
二、教育内容
1、导入
幼儿园中班学生即将学习线条画技法，首先教师将介绍线条画的基本概念，以吸引幼儿的注意力，激发其学习兴趣，为接下来的教学做好铺垫。教师可以通过展示一些线条画作品，让幼儿了解不同类型的线条画。
2、知识技能的讲解与示范
教师将展示一些简单的线条画作品，引导幼儿了解线条画的特点和表现形式，讲解线条画的作用、分类和构图方法等相关知识。教师可以通过视频展示、黑板画和幼儿互动绘画等形式来示范和讲解各种线条画技法，以帮助幼儿掌握具体的绘画技巧和方法。
3、教师演示与引导
教师将以幼儿为主体，进行线条画的实践演示和模拟练习，通过简单的线条连接、组合，让幼儿尝试画出简单的线条画作品，帮助幼儿培养良好的线条掌握能力，锻炼幼儿手脑协调能力。
4、引导观察和创作
幼儿将找寻周围的线条画元素，如周围的建筑、自然物体等作为启示，创作出自己的线条画作品，教师通过引导幼儿观察周围的事物，提高幼儿的观察能力，培养幼儿的想象力和创造力。
5、展示和评估
在绘画结束后，教师将展示幼儿的作品，并对幼儿进行评估和指导，帮助幼儿认识和发现自己创作的缺点和优势，从而不断提高自己的绘画水平。
三、教育方法
1、启发性演示法
引导幼儿从周围的事物中汲取灵感，通过启发性演示教育方法，帮助幼儿创作出有独特风格的线条画作品。
2、游戏性教育法
在线条画教学中，通过游戏化的教育方法，让幼儿在玩耍中学习，使幼儿在快乐的氛围中获取知识，发挥自由创造性，增强幼儿的绘画兴趣和创作热情。
3、启发性引导法
线条画教育中，教师采用启发性引导法，使幼儿自主发现幼儿的想象和创造力，让幼儿在受到启发和引导下自主绘画，从而提升幼儿的艺术素养和绘画能力。
四、教育效果
线条画教育能够丰富幼儿的艺术审美，拓展幼儿的思维和想象力，增强幼儿的绘画技能和创造力，培养幼儿审美能力和观察能力，促进幼儿艺术素养的综合提升。
五、教学计划
时间：共3次课，每次课60分钟。
内容：线条画教育
第一堂课：了解线条画
1、介绍线条画的基本概念和分类；
2、通过展示线条画，引导幼儿了解不同类型的线条画。
第二堂课：线条画设计
1、讲解线条画的构图方法；
2、通过教师演示，引导幼儿尝试画出简单的线条画；
3、幼儿自由创作线条画作品。
第三堂课：线条画展示
1、讲解线条画的效果与表现方法；
2、幼儿自主展示线条画作品；
3、教师给予评价和指导。
六、教学评估
通过观察幼儿在教学中的参与情况和作品表现，评估幼儿的绘画水平和综合能力，总结教学经验，完善线条画教育模式，提高幼儿的艺术素养和绘画能力。
中班线条教学计划【篇10】
中班线条画教学计划
一、 教学目标
1. 帮助学生发展自己的绘画技能；
2. 培养学生的美感和想象力；
3. 培养学生观察能力；
4. 提高学生的专注力和耐心；
5. 激发学生的创造力。
二、 教学步骤
1. 导入：观察线条画
让孩子看看一些简单的线条画。教师可以画一些线条简单的动物、花等，首先注重表现形态，形象义动态。例如，一只小熊或一列小火车，强调它们看起来像什么；然后问孩子们观察到了什么，让他们看到画布上的线条，感受到线条带来的意义和特殊效果。
2. 分析：介绍线条类型
在介绍线条的类型之前，我们需要引导孩子们回忆这些线条画的特征和表现方式。让孩子们发现这些画都是由简单的线条组成的，而线条的形状不同，传达的感觉也不同。
在此之后，介绍以下常见的线条种类：
- 直线：强调稳定的感觉，通常用于表示建筑物、杠杆等；
- 曲线：强调趋于流动的感觉，通常用于表示天空、山脉等；
- 锯齿线：强调锯锯的感觉，通常用于表示森林、动植物的羽毛和叶子等；
- 波浪线：强调波动的感觉，通常用于表示水、海浪等；
- 斜线：强调速度和力量的感觉，通常用于表示动作。
3. 练习：实践绘画
让学生试图画出目前为止学到的类型线条。与之前的练习不同，这次的练习中，我们着重让学生感受线条的技法，而不是为了绘画产生表现和形式效果。可以给学生用不同颜色的画笔来练习。
4. 拓展：用线条画出全景图
在上述练习后，老师可以尝试引导学生画出自己的全景图。全景图要求学生用不同的线条类型和颜色来创造一幅全景图，描绘他们的生活和经历，领域可以从自然和城市开始，可以让学生尝试把自己画出来，这样可以增强他们对自我和身份的认识。
5. 点评：分析作品，讲解绘画技巧
教师可以在每节课的结尾，对学生的画进行点评，帮助他们发现自己的错误和优点，指导他们理解线条的表现和理解绘画的基础技巧。让学生学会用别人的眼光来看待自己的作品，这样可以促进他们成为更好的艺术家和观察者。
三、 教学方式
1. 艺术探索式教学：教师引导学生去探索世界，并寻找创意点，以鼓励学生发展自己的艺术直觉。
2. 辅助教学方式：教师提供各种有关线条与绘画的教学资源，辅助学生完成作业。
四、 教学评估方法
1. 直接观察：观察学生在课堂上绘画的表现和成果；
2. 评估讨论：课后与学生讨论和评估他们的作品和绘画技巧；
3. 作业打分：评估学生的作业，并打分鼓励学生。
五、 教学评估标准
1. 能够理解线条的类型和特点；
2. 能够正确使用不同的线条类型；
3. 能够创作出基于不同线条类型的画作；
4. 能够创作出个人丰富的全景图；
5. 能够被动和主动评价他人的作品。
六、 教学媒体
1. 绘画画板；
2. 儿童线条绘本；
3. 着重讲解线条的线条散文。
总之，该教学计划旨在帮助学生理解线条的特征和表现，通过不同的表现和观察力的提高，学生将能够创造出各种类型的线条画。通过这样的体验和挑战，他们还将能够开发自己的绘画技能和想象力，表达自己的个性和魅力。