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节约用水实践报告 篇1
一、调查背景
水资源，人类社会共同面临的“危机”水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可代替的特殊资源，如果我们不珍惜宝贵的水资源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我们的眼泪!我国的水资源短缺，由来以久。从历史上来看，我国是干旱发生频繁的国家，我国水资源人均占有量只有2300立方米左右，约为世界人均水量的四分之一。我国水资源不仅人均占有量少，而且水资源分布极不均匀，长江以北水系流域
面积占国土面积的63.5%，水资源却占全国的19%。随着我国社会和经济的发展，水的缺口也越来越大。目前我国农业灌溉每年平均缺水300多亿立方米，全国农村还有3000多万人饮水困难。全国有400多个城市缺水，缺水比较严重的城市有110多个。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
二、调查目的、意义
1、了解世界及我国普遍缺水的种种真实状况，并深入分析出现水资源危机的原因，提出相应的应对措施。
2、 组织同学在课余时间进行一次关于市民水资源观和节水意识的社会调查，培养学生参与社会实践的能力。
3、争做节水宣传员，形成正确的水资源观，能在生活中自觉节水。
三、调查对象、调查单位和报告单位
调查对象：湖南交通职业技术学院的各大公共场所及部门单位，以及校内部分学生、老师。
调查单位：湖南交通职业技术学校。
报告单位：物流1003班
四、调查组成员
五、研究报告
第一篇章 现场目击 水在哭泣
[目击一]：公家水，白用白不用
我们走进报学校卫生院宿舍三楼的时候，一位女医生正在洗衣服。一个脸盆用来泡衣服，一个脸盆用来搓衣服。正在起劲地搓衣服，而泡衣服的那个脸盆上的水龙头却开着，水溢出了盆外。离开三分钟，水还在淌着，(调查得知：公家的水，不要钱，管他呢)小记者走到跟前，将水龙头关上。
[目击二]：自家井水，不要钱
我们来到一个学校附近的农民伯伯家，正巧王阿姨正在搞家庭卫生，只见她拧开水龙头将水放到最大冲拖把，自己却跑到屋里抹家具去了。这一去就用了10分钟。这10分钟至少浪费掉了两桶水，可以供给一个班40名学生全天饮用。在这10分钟时间里，有王阿姨出出进进，但却没有上前把水龙头关掉。(调查得知：自家井里里抽上来的水，不要钱，你管得着)
[目击三]：落后的洗车办法：
我们在干杉街上一个摩托车修理部在冲洗汽车。洗车叔叔用高压喷枪远远地对着汽车，前后左右、上上下下猛烈地喷水，洗去表面的灰尘和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十来分钟完成任务。洗一辆车消耗的水，相当于一个人一天的生活用水量。这种落后的洗车方法，有三大弊端：使用的是清洁的自来水;水不重复利用，大量地消耗着宝贵的水资源;含有机油的污水直接排放掉，污染河水源环境。
[目击四]：不合理的包费制
用水要交水费，大概绝大多数人是认可的。但是，在很多地方至今仍实行着不科学、不合理的包费制比如，单位职员在交纳生活水费是只是象征性的交上2元/年，不管几口人，更不问是用了多少水，实际上是鼓励大家敞开来用水，造成水资源大量的浪费。
[目击五]：滴水成河
一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在里可以集到3.6公斤水;1个水月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨;哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。
[目击六]：水价偏低，用得起
我国的水价(每立方米水)，城市生活用水原水约为1元，工业用水原水约为1.6元。同国外水价比，都有明显地偏低。香港地区20元，东京22.8元。中国水价真的是低得没法再低了! [民怨歌一首]：(安吉县报福镇退休干部黄爷爷讲述) 五十年代，淘米洗菜; 六十年代，洗衣灌溉。 七十年代，水质变坏， 八十年代，鱼虾绝代。 九十年代，拉稀生癌。 这首诗反映了黄浦江源的西迢溪被安吉县老石坎造纸厂废水污染后，河边的各村的地下水严重污染，村民们健康受损，疾病缠身，守着大河没水喝。到了世纪末，省市县政府加强对环境污染整治，水污染得到了控制，水渐渐变清了。
第二篇章 浪费与节约用水大战
(一)刷牙 浪费：不间断放水，30秒，用水约6升。 节水：口杯接水，3口杯，用水0.6升。三口之家每日两次，每月可节水486升。
(二)洗衣 浪费：洗衣机不间断地边注水边冲洗、排水的洗衣方式，每次需用水约165升。 节水：洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤，每次用水110升，每次可节水55升，每月洗4次，可节水220升。 另外，衣物集中洗涤，可减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗，可节约大量水;洗涤剂过量投放将浪费大量水。
(三)洗澡 浪费：过长时间不间断放水冲淋，会浪费大量水。 盆浴时放水过多，以至溢出，或盆浴时一边打开水塞，一边注水，浪费将十分惊人。 节水：间断放水淋浴(比如脚踏式、感应式等)。搓洗时应及时关水。避免过长时间冲淋。 盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
(四)炊事 浪费：水龙头大开，长时间冲洗。 烧开水时间过长，水蒸气大量蒸发。 用自来水冲淋蔬菜、水果。 节水：炊具、食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。 控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。
(五)洗车 浪费：用水管冲洗，20分钟，用水约240升。 节水：用水桶盛水洗车，需3桶水，用水约30升。 使用洗涤水、洗衣水洗车。 使用节水喷雾水枪冲洗。 利用机械自动洗车，洗车水处理循环使用。
第三篇章，我创新，节水大发现
一）解决马桶漏水小窍门
过去我家厕所的水桶常常漏水。我想了个简单又易行的办法，用了快一年了已基本上解决了漏水问题。水箱漏水的主要原因是把手连接皮碗用的铜丝经常卡住，使皮碗掉不下去，皮碗下不去就不能完全堵死漏水也，而导致漏水。可用塑料带搓成塑料细绳，把塑料绳穿过皮碗上的铁环，双起两头连在把手摇臂上即可。塑料绳既结实又不怕水泡，半年换一次。水箱漏水的用户不妨一试。
二）洗衣节水小窍门
(1)洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。
(2)衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法
(3)如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30-40升清水。
三）洗澡节水
用喷头洗淋浴：
(1)学会调节冷热水比例。
(2)不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。
(3)尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。
(4)洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水!
(5)不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。
四）厕所节水
(1)你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。
(2)水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走;出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。
(3)用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。
(4)垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。
五）一水多用
(1)洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
(2)家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
(3)淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
(4)养鱼的水浇花，能促进花木生长。
六）洗餐具节水 家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。
七）用节水器具 家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。
八）查漏塞流 在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。
九）提高水价，激励节约用水。
十）建立红领巾节水站，鼓励红领巾参与管理公共场所的节约用水监督，让他们从小树立节水意识。
十一）设立“无水日”。除一年一度的节水宣传周以外，还要设立“无水日”，让人们有缺水的体验，真正做到珍惜水。
第四篇章，我与水，亲密接触
节约用水，人人有责。可谁做到这一点呢?我敢肯定世界上有97%的人没做到这一点。为什么对这项工作不支持呢?因为他们不知道水有多么重要，多么宝贵!他们以为水是取之不尽、用之不竭的，浪费一点有什么关系?其实，要知道一个不多，十个就许多了。下面我和大家谈谈水的重要性。世界上淡水量不多，但由于大量的淡水在寒冷的南北两极和终年积雪的高山一带，所以我们人类能直接使用的淡水就很有限了。据科学家的研究，认为人不吃饭可活十天，但不喝水却只能活三至五天。从这里可以看出，水是多么重要了。可有些人明知淡水不多，还浪费，像这样下去，我们的子子孙孙会怎样生活呢?到那时，最后一滴水将是人类的眼泪!我希望人类能拿出实际行动来弥补过去的过失，好好保护有限的淡水资源，让子孙后代也能过上幸福美好的生活。
六、调查结果
此次调查，意义深远，其统计调查结果却不那么让人满意!浪费水资源的现象实在是太多啦!而水资源的重要性，似乎人们都还未觉察到!很多人们都认为水资源是无穷无尽的，水资源是免费资源，是廉价资源，可以随意浪费。社会中倡导节约用水的口号也是越来越多，也有许多人已经感受到了水资源的重要性!节约用水的方式是多种多样的，我们只要细心做好每一个细节就能过为地球做一份贡献。
七、调查感想
综合以上统计调查报告可知，浪费水资源的现象处处可见，浪费水资源的原因也是数不胜数，而节约用水的实际行动却屈指可数，伟大的人们，我们该醒悟啦!水是地球上不可缺少的资源之一，我们一定要爱护水资源，把节约用水的思想贯穿透切。时刻都要谨记，能省则省，不要让地球母亲沉入干枯的境地!实际生活中我们要注意生活中的每个细节，珍惜每一滴水资源，如果遇见浪费水资源的现象，理应主动的上前制止，教育那些浪费水资源的人们，就当是造福自己的子孙后代!
节约用水实践报告 篇2
日期：4月2日
调查方式：面对面
调查地点：家中
每当看到水管滴滴答答地漏水，我就觉得它是在为人们浪费水的行为而哭泣。目前，在我国的西南部地区发生了严重的旱情。那里由于长期不下雨，土地干裂、庄稼荒芜、颗粒无收，人们日常用水都异常困难。有的村民为了给村子找到水源甚至牺牲了宝贵的生命。所以，今天下午，我就做了一个节约用水情况的调查，调查人物有：
调查
我、xxx和xxx各自询问了自己的爸爸妈妈，得到了第一手的情况：我家每月用水约6吨，xxx家大概有7吨，而xxx家已达到近8吨！这真是个惊人的数字，我不禁感叹：“如果所有人都能够节约用水，这节省下来的水可以供给旱区的灾民们，想必他们的危机就能够得到缓解。”
分析
先说说xxx家的节水情况，这位家里的节水情况可谓寥寥无几，很多地方都没有做到节水，洗菜水、淘米水都没有利用，简直就是一个“废水之家”；xxx家情况稍好一点，做到了能让洗衣机排出的水用来清洁厕所地板。这样，就可以节省清洁厕所地板所需的水。
我家也好不到哪里去，爸爸每天都要洗澡，我和妈妈总劝他：“没必要一天一洗，可以两天一洗，这样可以节约很多水呢！”可爸爸总是不听，还打趣地说：“我一天不洗澡皮就痒痒！”号称家里的“节水大王”妈妈在洗脸的时候可就暴露无疑了！早上，臭美的妈妈总是要用洗面奶洗脸，洗的时候水龙头便“哗哗”的流着。每当看到这些，我就会痛心疾首、语重心长地说：“你想想，如果把这些水都节约下来，能节约多少啊！”可是，话又说回来了。我自己也不怎么样，在洗碗的时候，总是一遍又一遍地洗着，任水“哗哗”地流着，自己却优哉游哉的，也懒得去管。
结论
我们浪费水的原因主要是：
没有养成节水的习惯，总是在无意间就让宝贵的水“逃跑”了。很多能节约的水因为“懒”也不去节约，这样，也造成了很多水的流失。还有就是脑子没有充分开发，节水的方法还是太少。因此，就没有想到很多节水的好方法，导致大量本该节约的水也“fly”了。
建议
①可以在洗脸池下面接一个大桶，装满后用来冲马桶、拖地。
②在洗衣机的管子后放一个大盆子，接满后用来冲马桶。
③淘米水、洗菜水不要倒掉，可以用来浇花。
节水是我们义不容辞的事情，那就动起手来、开动脑筋，一起来节水吧。
节约用水实践报告 篇3
一、活动目标：对节约用水习惯进行强化，锻炼学生文字组织能力、写作能力，调查能力。
二、活动内容：调查小区、河道受污染情况及产生后果。
三、活动步骤：
1、分组调查沙墟涌治理污水对周围生活环境的影响。
2、交流调查结果。各小组自行讨论分析。
3、实验：用废机油滴在玻璃盆的清水中看到什么现象。老师结合当今油轮漏油对海洋生物的影响并出示水污染画面。看了这些画面同学们心里有什么感受?(板书：痛心)
调查及讨论结果，讲环保故事。
找节约用水的标语并写出来进行评比。(教师板书节水标语：水是生命的.源泉、农业的命脉、工业的血液。为了人类和你的生命，请节约每一滴水。要象爱护眼睛一样，珍惜水源。人人关心节水、时时注意节水。节水光荣、浪费水可耻。珍惜水，就是珍惜生命。)
6、要求学生说说生活中怎样做才能节约水?学生展开讨论(主要围绕生活中可以进行的二次用水)。
讨论、学习本课情况组织材料以组为单位展示四份手抄报、以节目的形式展示各组对节约用水的理解。。
四、活动总结，收集归类资料，存档。
五、注意事项：
1、调查注意安全。
文明。
相关数据准确。
4、及时写心得体会。
教学反思：
在以前的教学中，我发现有些内容与我们这里的学生的实际能力相差较大，有些不能很好地贴近学生的生活实际。我设计这一节课同时也是为了通过这一节课培养孩子们的多种搜集资料的能力，及将资料进行简单整合并向他人介绍的能力。
在组织进行《节约用水，用心珍惜》这节综合实践活动时，说实话，自我感觉这一课的设计还是比较开放的。在搜集资料方面，我允许学生们可以向老师请教，可以采访身边的人，也可以到校园外各处去看看。我一开始就担心那时我会控制不了这样的局面。但上完课后，我感觉应该说还算是比较好的，学生们对了解学校的各方面情况还是比较积极的，所以他们在活动中都很投入。这一课对我来说是一个挑战，给我的启发也是比较多的。
这一次综合实践课，从结果上来看是相当成功的，纵观这一次综合实践课的经历，静心反思，有一些感悟。
努力凸显学生的主体性。综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高教师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。因而教师要充分尊重学生的主体性，尊重学生的兴趣与选择，鼓励学生努力探究自己的目标，同时教师也要充分认识自己的角色，不断的超越自我。只关注学生，而不关注教师的综合实践能力，不注重提高教师的素质，综合实践活动就可能走向肤浅。
本次综合实践课我从学生实际出发，加强学法指导，给学生提出导向性的问题，引发学生思考、交流和探究。使学生从封闭的课堂走向开放的现实生活，从接受知识走向探究知识。把全班学生分成几个小组，选出小组长，进行资料查询和调查。如：地球水资源和我国缺水现状;家中、学校的生活用水情况;观察生活中有哪些浪费水的现象，并提出相应的节水措施。在课堂教学中，创设情境，导入新课，调动学生学习的积极性和主动性。尝试发现，探索新知:点燃学生思维火花,激励学生敢于创新,让学生汇报各自的家庭生活用水量,对比分析人均日用水量的多与少,引导学生发现浪费水的现象。从而激起学生同浪费水的现象做斗争.注重学生生活积累的经验、运用已有知识过程中获得的经验，让学生发现问题，提出问题，然后找到各种解决问题的办法。如学生针对浪费水的现象进行思考、提出各种各样的节约用水措施，体现了学生主观意义上的创造。在教学中，教师不仅应重视自己的“导”，更应重视学生的“学”，让学生主动参与，自己设计方案、自主探索。如学生进行节水宣传时，漫画组、宣传报组、警示牌组、宣传旗组动手设计宣传方案，使宣传节约用水真正落到实处。在探究过程中，完全由学生自己设计、合作交流，教师只作适当的指点，整个过程体现了民主精神，激发了学生的创新意识，使学生真正成为活动的主人，实践的主人。学生还在活动中形成了节水意识。
节约用水实践报告 篇4
节约用水的实践报告
用水是人类生产和生活的必需品，但用水也是有限资源，随着全球人口的增加和工业、农业的发展，越来越多的地区出现了水资源短缺问题。而水的短缺会直接影响到人们的生产、生活和健康。为了更好地利用水资源，保障人们的用水需求，节约用水成为了全社会的共同责任。作为学生，我们更应该从小事做起，从自我做起，切实地做好节约用水的工作。
一、注意用水卫生
水是我们日常生活中重要的元素，为了保证自己的健康需要注意饮用水的卫生安全。首先，要爱护环境，不随地扔垃圾。城市的雨水管道和河道与自来水厂的间接供水是通过互通互联的污水管道而达成的。而生活垃圾、垃圾桶、油漆桶等杂物是堵塞污水管道的最大祸害，这些杂物还可能使水厂处理的废水难以达标。其次，要选择正规的饮水设备，如过滤器、净水器等，不要盲信流行偏方。在饮用过滤后的水时，要经常对净水设备进行清洗和消毒。最后，在使用自来水的时候，要注意勿用不干净的容器盛放。
二、从生活细节做起
个人的生活和生产中节约用水是非常重要的。生活中，我们可以从以下几个方面入手：
1. 节约洗澡时长：洗澡时间不宜过长，能快洗就快洗。还可以使用淋浴器来节省用水
2. 改变理发方式：男生定期理发是家常便饭，随手一沾便用来使劲搓擦头发的水漱，其实是浪费水的一种哦！或者选择干式吹风机来吹干头发。
3. 关水时不要磨蹭：在洗护或刷牙的时候不要磨蹭，要紧紧抓住时间，养成一秒钟开一秒钟关的好习惯。
4. 用水时注意节流：比如在倒开水过程中可以使用喝剩的水来洗一些东西，如碗汤匙等。
5. 在洗手时，可以泡上几秒钟，即可使水分没有浪费。
三、改变工作方式，减少水的消耗
不仅仅是生活，工作中也可以从以下细节中做起：
1. 减少用水次数：在工作中，我们可以尽可能地减少用水的次数，比如，一个水槽中可以用水洗短袖和长袖，不用分成两遍用水。
2. 定时检查水龙头等设备：及时修缮漏水、渗水处，定时维修和更换，确保设备的正常使用，减少水资源的浪费。
3. 改变工艺流程：工业生产中，可以采用新技术和新工艺来节约用水。
总的来说，要想真正做好节约用水的工作，需要从自身做起。要养成节俭用水的好习惯，注意用水卫生，用水时注意节流等维护水资源，减少水的消耗，节约用水方面都有很大的帮助。希望我们每个人都能从身边的小事做起，为更美好的环境贡献一份力量。
节约用水实践报告 篇5
前言
本次我调查的是关于我周边朋友节约用水的情况，我采用的方法是通过“调查问卷”来进行调查。节约用水本是我们每一个公民义不容辞的责任，为了更好的将节约用水这良好的美德传递下去和提醒一些还未有节约意识的公民，我为此设计了一份调查报表。
主体
通过我的调查可发现所调查的人群都有节约用水的习惯，每个人的节水方法多种多样，可见节约用水的方法是被大多数人所接受的。
每一个 都是大家智慧的精品，为了让大家能更好的了解和借鉴，我将它们一一列出：
①植被节水：用养鱼的水浇花，促进花木生长。
②洗衣节水：少量衣物用手洗，既省电又节水。
③厕所节水：将家庭废水收集起来冲厕所，节约不必要的清水浪费。
④洗澡节水：尽量用淋浴洗澡，先用喷头将全身淋湿，再用洗浴液涂抹全身，最后一次冲洗干净即可。
⑤洗餐具节水：家里洗餐具，最好先用纸将餐具上的油污擦去，再用热水冲洗一遍，最后用冷水或温水冲洗干净。
除了以上的节水小窍门以外，还有一种可以节水的方法，那就是记录家庭用水。从表面上来看并非是最好的方法，但当你将它实际运用在生活中后，便会发现其实这种方法也是一种不错的选择。
的好处：
①用水的情况记录在案，所以又没有浪费就可直接看出，节水的方法需要怎样改进也就心中有数了。
②每天、每月、每年的用水量可以清楚容易的查算出来，交水费也就不用那么盲目了。
我在调查问卷的最后要求调查人为节约用水设计一个口号，大家的设计别出心裁，例如：
①“惜水、爱水、节水，从我做起。”
②“世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水!”
③“节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。”
结尾
如果您以前是一位节约用水的好公民，那么请您继续保持;如果您还未加入节约水资源的行列来，那么请您尽快。水乃生命的源泉、工业的血液、城市的命脉!
节约用水实践报告 篇6
一、活动目标：培养学生发现问题、分析问题、辩别是非能力、语言组织能力。加强学生对节约用水的再认识。
二、活动内容：讨论与分享。
三、活动步骤：
哪些不正确?
用完水，随手拧紧水龙头。
洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着水龙头让清水长流。
洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。
洗菜、淘米的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。
洗衣后用的水用于拖地、冲洗马桶。
在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。
开头水龙头，用长流水洗碗、洗衣服。
讨论
平进在家做饭、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到节约用水?(从二次利用水主面引导)
回想学校里有哪些浪费水的现象，应怎么做?
看节约用水图片(教师用多媒体展示节约用水的做法、漫画、)边看边引导学生讨论。
3、再认识水的重要性(水是生命的源泉)。
水对人体的作用(排除体内有害物质)。
a.认识节水标志，绿色的园形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。
b.了解世界节水日：国家把每年的3月22日定为世界节水日，希望大家积极参与到节水活动中来，人人争做节水卫士。
c.保护水源采取的措施是：1)保护自然环境。2)防止乱砍滥伐。3)节约用水。
d.最后教师指出节约用水不能光在口号上，还要看实际行动。
4、延伸：课外找资料，家里的厕所应建离水源多远的位置?并设计出简单图纸。
节约用水实践报告 篇7
节约用水实践报告
随着经济的发展和人口的增长，用水日益成为人们关注的热点问题。水是人类生存不可或缺的必需品，但可持续利用的水资源非常有限。因此，为了保护水源、合理利用水资源，节约用水已经成为全球各国的共同责任。本文将从家庭、学校、工作三个方面详细探讨节约用水的重要性和实践方法。
一、 家庭节约用水实践
在家庭生活中，节约用水是非常重要的。
首先，在平时的生活中，我们可以建议家人尽量减少用水量，例如：冲厕所可以使用坐便器减少用水量；洗菜可以在盆中洗，洗完不要直接倒掉，可以用来洗地又有节约效果。
其次，在洗澡的时候，可以使用淋浴头而不是浴缸，这样可以大大地节约用水，也非常卫生。
同时，我们也要注意紧闭水龙头，不要让水流留下冗余。例如：洗牙刷或某些小件置于水池中时，用手波动手柄关闭水龙头，避免水流往外流。
此外，我们也要注意，当水龙头漏水时，及时修理。水龙头的漏水不仅会导致浪费水资源，还会造成经济浪费。
二、 学校节约用水实践
在学校中节约用水有助于节省经费，建立良好的卫生环境。
首先，学生和老师都要时刻提醒自己，减少用水量。例如：上课时老师可以适当缩短时间，减少用水量；上完厕所后，及时关闭水龙头，防止水流浪费。
其次，学校要加强水资源的管理和保护。例如：设置减水器调整水龙头的流量，减少浪费；加强水管的检查及时发现和解决漏水问题。
另外，学校还可以通过组织一些节水知识宣传活动，提高学生成为水资源节约的意识，增强大家对水资源的保护意识。
三、 工作节约用水实践
在工作中，节约用水同样具有重要性。
首先，我们在办公室时，要认真严格履行相关规章制度，不浪费用水。例如：洗手时使用自来水，不使用过多；办公室内的花草等植物定期浇水等。
其次，在生产中，我们更应该注意用水量的控制。例如：加强设备维护保养；尽可能地采用高效节水设备；合理计划和管理用水量等。
综上所述，节约用水已经成为社会发展不可避免的趋势。我们每个人都应该从家庭、学校、工作等多个方面开始实践，共同保护水资源，创造我们美好的未来。
节约用水实践报告 篇8
关于节约用水的调查报告
我觉得水，是人类生命的源泉，也是我们生活中不可缺少的一部分。如果没有水，就不会有人类和那水形成的壮观景色了;如果我们生活没有了水，我们就无法生存;如果没有水，我们就不知道什么叫水上交通工具，不知道什么叫游泳这一种运动;如果没有了水，那地球就是那么荒亡一片了;如果没有了水，动物死亡，植物干枯，人类也不能再生存下去了。长期以来，人们大多认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜。其实，从人均意义上讲，我国水资源人均量并不丰富，是一个贫水的国家。水资源虽然可以再生，也可重复利用，但受气候影响，在时间、空间上分布不均匀，再加上污染，使水资源更加紧缺，水利不仅是国民经济的命脉，而且将成为中华民族生存和发展的命脉。自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，只有牢固树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处节约用水。所以说，水，是我们生活中不可缺少的，也是人类生命的源泉。现在我们该怎么去节约呢?于是，我们做了一次调查。
二、调查方法
1、上网了解什么是节约用水
书籍了解水与我们的生活有什么关系
3、上网查查每一个家庭平均一年的的用水量是多少
4、再问问身边的人对节约用水有什么建议和有关行动
信息渠道
涉及的方面
具体内容
上网
什么是节约用水
节约用水是指通过行政、法律、技术、经济、工程等手段加强用水管理，调整用水结构，提高全民的节水意识，改进用水工艺，实行计划用水，杜绝用水浪费，应用先进的科学技术建立科学的用水体系，有效的利用和保护水资源，以适应经济可持续发展的需要。同时节水”是让人们合理用水、高效率用水、不浪费水资源。节约用水的根本目的是提高城市的合理用水水平，减少新水的取用和不必要的排放，从而提高人民群众生活用水的质量，切实保护我们赖以生存的水资源环境，使广大用户认识理解节水工作是一项重大的社会工程。
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家庭平均每年的用水量
中国一般的家庭都是三口之家，1吨水大约是20桶左右，每天每人洗澡用水量约1桶，拖地搞卫生1桶，洗菜做饭1桶，冲厠所约1桶，即计算得出(3桶+1桶+1桶+1桶)×30天×12个月=2160桶=108吨
最后得出结果就是：中国一般的家庭用水大约每年用108吨水。
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水与我们的生活有什么关系
地球上的生命最初是在水中出现的。水是所有生命体的重要组成部分。人体中水占70%;而水母中98%都是水。水中生活着大量的水生植被等水中生物。
水有利于体内化学反应的进行，在生物体内还起到运输物质的作用。水对于维持生物体温度的稳定起很大的作用。
问问家人
对节约用水的一些建议和行动
1、洗完米的水可以用来洗菜，这样不仅节约了水，还可以清除蔬菜上的残存农药
2、洗完菜的水可以用来浇花或洗手
3、关上水龙头刷牙时不要不停地放水，用口杯接完水后要及时地关上水龙头
4、洗完衣服的水可以用来洗拖把，再冲厕所
5、最后一次的洗衣水可以用来擦门窗及家具。
6、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用干净的清水，而是用用完的污水。
7、洗筷子和洗瓜果水龙头不要开那么大
8、洗地板用的拖把拖，可比用水龙冲洗每次节水200kg以上
9洗菜时要一盆一盆地洗，不要开太大的水龙来洗
淋浴时，如果可以关掉水龙头来擦香皂，每洗一次就可以节约水60kg
四、结论
如果家庭只要注意改掉不良用水习惯，就能节水胡萝卜，然后削皮，或冲洗之后再择蔬菜;用水时的间断(开门接客人，接电话，改变电视机频道时)，未关水龙头;停水期间，忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着;睡觉之前、出门之前，不检查水龙头是否完全关闭;设备漏水，不及时修好。其实在家庭用水中，可以一水多用，但是人们大多认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜。我希望大家能节约用水，保护环境。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们，生活才会安定和谐，环境将会优美舒适。
“节约用水 从我做起”社会实践活动报告
一、活动背景
水是人类赖以生存的主要资源之一，是不可缺少，不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步，经济的发展和社会的稳定。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。我国的水资源稀缺，人均水资源占有量少，水资源利用率低，浪费严重，是世界上最贫水的十三个国家之一。从安徽、山东、河北、山西、陕西、甘肃等贵州等西南省份的旱情更是严重，旱灾已经让千余万人、几百万头大牲畜饮水吃紧。每当看到电视画面中我们的同龄人背负几十斤的大水桶，往返几千米、十几千米，寻求生命之水的时候，我们就非常的着急，深深地感受到：节约用水是我们每个人义不容辞的责任，现在就是我们应该积极行动起来的时候。
为了加强同学们对节约水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们“节约用水”小组决定开展在学校、社区内开展一次“节约用水，从我做起”的`社会调查研究实践活动。
二、活动目的
1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。
讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。
3、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。
三、组织分工
杨艳、武月、高铭露、李业腾、郭和兴、于越。同时我们聘请我们的周校长作我们这次活动的顾问;请科技辅导员于老师做我们的指导老师。
完成活动报告。韩宇臣、杨艳负责所有活动的宣传、组织、记录工作;武月、高铭露负责调查问卷的设计、发放、回收、统计、分析工作;李业腾、郭和兴、于越负责到社区、龙河等实地进行水资源调查，完成水资源调查报告。
四、活动形式
为了很好地开展本次“节约用水从我做起”的社会调查实践活动，我们小组依据我们学校周边环境、我们的实际能力认真制定了活动方案，并认真地按照方案开展活动。在本次“节约用水 从我做起”社会调查实践活动中，为了让同学们了解我们生活的社区乃至我们国家水资源情况，我们科技小组采用了问卷法(先后设计了实地调查法(实地考察了旅顺最大的河流——龙河)、走方法(在社区内走访了解居民的日用水)、网络搜集等方法，收集到大量的关于我国、我们社区目前水资源的情况。为了让更多的同学们跟我们一起开展“节约用水从我做起”活动，我们科技小组面向全校学生及社区内的居民发起节约用水的倡议，在取得校领导的大力支持后，精心设计了一系列跟节水有关的活动，我们把它叫做“十个一”活动(观看一次中国水资源相关的专题片;举办一次“水资源现状”报告会;改正。
五、活动成果
我们科技小组根据收集的相关资料，整理了一份《“我国目前水资源现状”调查报告书》，并在学校的多功能室进行了专场报告，在同学们中引起了轰动。我们还依据实地考察龙河所得到的一手资料，以及走访周围居民所征集的意见及建议，我们小组撰写了《旅顺母亲河——龙河防污治理意见书》，并转交给相关的部分。我们的活动得到了三到六年级各班级同学们的积极响应，我们先后收到12个班级的“节约用水人人有责”主题班队会的程序;收回500余张调查问卷;收到节水宣传广告语80余条;收到节水宣传画80余张;收到读书心得体会80余篇;收到“我与水的故事”征文50余篇;先后有上千人次观看节约用说的专题报告和专题片;收到节约用水金点子100余条，我们推荐于越同学的作品“ 节水冲厕器”参加大连市第二届青少年“发明创新评选活动”，荣获优秀创意奖;收到学生自拍的“节水照片”相关照片100余张，收到学生自拍的节约用水相关视频文件4个。活动在校园内掀起了节约用水的高潮，同学们参与的热情非常高涨。
通过这些活动，我们小组大张旗鼓地做好了宣传工作，向师生、社区居民宣传节约用水，保护资源的理念，用我们的小手拉动社会的大手，共同开展节约用水的活动。同学们在实践活动中，做到一明白：水的人类赖以生存和发展的重要资源，是不可缺少，不可代替的特殊资源，而我国已被列入世界贫水国家之列，节约用水是何等重要。二宣传：保护环境，人人有责，合理用水，关系你我。三做起：节约用水，人人有责，树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念;从我做起，在学校里，不随便浪费一滴水，洗手的水积累起来，用于浇花、冲洗厕所。在家里，合理用水，一水多用，节约水资源。同学们通过“节水金点子”活动，不仅学会了细心观察生活，动脑筋想办法，还掌握了一种科学的统计方法，这种方法不仅在这次活动中可以使用，在今后的生活中也可以经常使用，而且更培养他们的责任心。活动中，同学们纷纷表示一定要用自己的实际行动来保护水资源、节约用水。不仅自己要做好，还要尽自己努力去影响身边的人，使越来越多的人加入到保护水资源的队伍中去，为保护我们赖以生存的水资源。
节约用水利在当代，功在千秋。今后，我们还将以 “节约用水 从我做起”社会调查实践活动为契机，多途径、多渠道探索开展“节约用水”创新宣传方式，拓展宣传载体，把节约用水保护资源的社会实践活动深入持久地开展下去。
节约用水实践报告 篇9
三、活动时间和过程
1、4月1日到4月2日是第一阶段社会实践的筹备时间，我们通过网络书籍等收集关于“水”的资料，在我市母亲河进行水质、水源的调查研究，使自身更了解水资源的利用与现状。并印制了一些传单，宣传**，准备比赛奖品和证书。与活动区域的管理进行沟通。
24月3日上午9:00，我们身着蓝色队服，在大丰社区开展社区节水调查和宣传活动。首先，在社区分发宣传单，用干旱地区的**给居民讲解，增强小区居民的节水意识，并进行志愿签字节水，同时招募节水知识竞赛的参赛家庭。讲解结束后，不少家庭积极参加节水知识竞赛。
下午一点到四点，以考察、宣传、普及为目的，围绕全球水资源现状，中国水资源分布和日常节水行为等方面，组织社区节水知识竞赛。节水知识竞赛有多种形式，入家庭合作问答，家庭游戏和深入的家庭节水展示。在轻松和谐的氛围中，参与的家庭更多地了解了节水知识，激发了他们的节水热情。
3、4月4日和5日，队员对活动的**和**进行了整理，并把实践日志和通讯稿件写好，并在到学校之后向全校师生作了展示，让全校师生再次体会有关节水行动的成果。
四、活动成果
通过本次社会实践活动，我们小组大张旗鼓地做好了宣传工作，向师生、社区居民宣传节约用水，保护资源的理念，用我们的小手拉动社会的大手，共同开展节约用水的活动。同学们在实践活动中，做到一明白：水的人类赖以生存和发展的重要资源，是不可缺少，不可代替的特殊资源，而我国已被列入世界贫水国家之列，节约用水是何等重要。
二是宣传：保护环境，人人有责任，合理用水，事关你我。三做起：
节约用水，人人有责，树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念；从我看来，在学校里，不浪费一滴水，洗手水积存，用来浇花、冲厕所。在国内，合理用水，一水多用，节约水资源。同学们通过“节水金点子”活动，不仅学会了细心观察生活，动脑筋想办法，还掌握了一种科学的统计方法，这种方法不仅在这次活动中可以使用，在今后的生活中也可以经常使用，而且更培养他们的责任心。
活动中，同学们表示要用自己的实际行动保护水资源，节约用水。不仅自己要做好，还要尽自己努力去影响身边的人，使越来越多的人加入到保护水资源的队伍中去，为保护我们赖以生存的水资源。
节约用水利在当代，功在千秋。今后，我们还将以 “节约用水，保护水资源”社会调查实践活动为契机，多途径、多渠道探索开展“节约用水”创新宣传方式，拓展宣传载体，把节约用水保护资源的社会实践活动深入持久地开展下去。