“造福人民心得体会”是小编为您整理的与您需求相关的一些信息，需要灵感的准备工作者这里有许多经验可看。当我们经历某事后备受启迪时，我们会将自己的思想改变进行一个记录。多写心得体会能够帮助我们培养思考的好习惯，更全面的认识自我以及完善自我。
造福人民心得体会 篇1
造福人民的心得体会
人民的福祉是一个国家最重要的标志之一。作为公职人员，我们肩负着为人民服务、造福人民的使命。多年来，我在实践中逐渐领悟到一些心得体会，我将在下面详细、具体且生动地描述这些经验。
我们要真正关注人民的需求。人民的需求是多种多样的，我们不能做出过于主观的评判，而是要积极倾听并理解人民的声音。我记得有一次，我参与了一次社区座谈会，与居民交流他们的需求和关切。通过这次交流，我了解到他们最关心的是社区的治安问题。因此，我立即采取行动，加强了社区的治安巡逻，增加了监控设备，并组织了一些社区活动来增强居民之间的互动和社区凝聚力。这些改变得到了居民们的热烈反响，他们的生活安全感明显提高，也更加有归属感。
我们要坚持以人为本，注重人的全面发展。人是国家的基础，人民的全面发展是一个国家繁荣稳定的根本。作为公职人员，我们应该致力于提供良好的教育、医疗和文化等基本公共服务，让人民更好地享受到公共资源。在我的工作中，我注意到一些边远地区的教育资源匮乏，学校条件差。因此，我积极支持教育部门开展义务教育均衡发展项目，投入资金兴建了新的教学楼、图书馆和实验室设备。我还鼓励年轻人参加技术培训班，提高他们的就业竞争力。这些举措有效地改善了教育环境，帮助更多的学生接受优质的教育，增强了他们的未来发展潜力。
我们要坚持廉洁奉公、为人民办事的原则。作为公职人员，我们要时刻铭记自己的身份、使命和责任，保持高度的纪律性和职业道德。我相信，只有廉洁奉公的公职人员才能真正做到以人民的利益为中心。在我的工作中，我一直坚持慎重用人、廉洁办事的原则。我注重公正、透明的选人录用，确保了每个岗位的人员都具备必要的能力和道德品质。同时，我严格要求自己，从不接受任何形式的贿赂和不正当利益。我相信，只有这样，我才能真正以身作则，树立良好的形象，为人民做出实实在在的贡献。
我们要鼓励人民的积极参与和创造力的发挥。人民不仅是福利的获得者，也是福利的创造者。我们应该建立和谐稳定的社会环境，鼓励人民的积极参与，发挥他们的智慧和创造力。例如，在我所在的省份，我们成立了一个社区意见反馈机制，鼓励居民提出问题和建议。我们认真听取每一个意见，对于能够解决的问题，我们及时采取行动；对于建议，我们分析其可行性，并与居民进行沟通。这种机制得到了广大居民的认可和积极参与，他们感到自己的声音被重视，也更加愿意为社区的发展贡献力量。
造福人民是我们公职人员的根本使命，这需要我们真正关注人民的需求，注重人的全面发展，廉洁奉公，鼓励人民的积极参与。只有这样，我们才能为人民的幸福福祉做出实实在在的贡献，让每一个人都感受到国家进步的脚步和希望的力量。
造福人民心得体会 篇2
作为一名共产党员，我一直以来都怀有一颗为人民服务的初心。在我的工作生涯中，我经常思考如何更好地为人民群众造福。在实践中，不断摸索，不断总结，我深刻感受到，只有自己不断进取，不断学习，才能够真正用实际行动让人民群众更加幸福。
首先，我认为造福人民的根本途径是要做好本职工作。作为一名公务员，在工作中必须保持踏实肯干的精神，认真履行职责使命，勤勉工作，为人民服务。在行政工作中，无论是业务能力还是服务态度，都要做到最好，协调解决群众反映的问题，为人民群众创造良好的发展环境和生活条件，为全面建设小康社会贡献力量。
其次，一位反腐倡廉的“官”能够更好地为人民群众造福。我们不能忘记，人民选举我们当官是为了保护他们的权益而服务的，我们必须时刻牢记这一点。因此，我们不能沉迷于权力的滋味，而应保持清醒头脑，在意识形态斗争中勇立潮头。要有了解群众疾苦的意识，在群众中深入调研，听取他们的声音，找到问题所在，制定解决方案。
另外，我认为一个为人民造福的官员更应重视人民群众的需求和意见。只有深入贯彻落实群众路线，真正倾听群众呼声，全心全意为人民服务，才能够使人民群众在实际的生活中真正感受到我们的工作成果。我们更应该为了群众的利益不断努力，尤其是满足困难群众的需求，使他们的实际生活水平有所提高。
最后，我们必须在保证公共利益的基础上，加强宏观调控，助力全面发展。随着一步步开展中国特色社会主义实践的深入，我们更需要大力推进全面深化改革，致力于各项社会事业的发展，为人民创造良好的经济社会环境，推动人民更好地发展。
总的来说，造福人民心得体会，是我们在平时工作中不断总结、不断创造的。要做到真正的为人民服务，除了保证工作质量，更要强化自身的素质，为提升人民生产生活的水平和福利而不断朝着目标前进。这不仅是对工作的要求，也是作为一名共产党员应该肩负的历史责任。让我们一起为实现“两个一百年”奋斗目标，脚踏实地，一步一个脚印，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
造福人民心得体会 篇3
造福人民的心得体会
在我有限的人生经历中，我深深体会到了造福人民的重要性以及对我的深远影响。人民是国家发展的基石，只有以人民为中心的发展才能取得真正的长期进步。通过参与社会公益事业和服务人民群众，我发现，造福人民不仅可以给我们带来心灵上的满足，还能改变我们自己的成长与命运。
造福人民让我认识到了自己的价值与使命。作为一个普通人，我曾对自己的生活与未来感到迷茫，不知道自己的存在究竟有何意义。当我投身于服务人民的事业中，我发现自己能够为他人带来帮助与改变。这种改变可能只是微不足道的，但却能给人们带来微笑和温暖。在与人民群众交流互动的过程中，我逐渐明白了自己的使命所在，感受到了自身的价值与存在的意义。每一次受到人们的感激和认可，我都会深感满足与快乐。
造福人民让我更加关注社会问题与待解决的困境。通过参与社会公益事业，我亲眼目睹了一些人民群众所面临的困境与挑战。贫困、疾病、教育不平等等问题在我们身边无处不在。这些问题的存在，不仅直接影响着人民的生活质量，也凸显了我国社会的发展与进步仍然面临的巨大挑战。这让我更加关注社会问题，并积极寻找解决办法。通过自己的努力与付出，我希望能够为人民提供更多的帮助和支持，以消除不公、实现社会的公正与公平。
造福人民促使我不断学习与进步。服务人民需要具备专业知识和技能，只有不断学习和提高自己，才能更好地满足人民的需求与期望。因此，在服务人民的过程中，我不断学习、不断进步。通过参加培训课程、与专业人士交流和实践工作，我不仅提高了自己的专业修养，还接触到了各种新的知识和技术。这不仅增强了我服务人民的能力，也推动了个人的成长与发展。我逐渐认识到，只有不断追求卓越和提高，才能够更好地回馈社会、造福人民。
造福人民让我深刻领悟到了人与人之间的关爱与共生。每个人都是社会的一部分，每个人都与他人息息相关。通过服务人民，我建立起了与不同背景的人们联系与交流的纽带，理解了不同人的需求与情感，体会到了人与人之间的温暖与关怀。每一次与人民群众的接触，都让我更加珍惜和感恩身边的人与事。我深信，只有通过彼此的关爱和支持，我们才能够共同创造一个更加美好的社会，为人民带来更多的幸福和福祉。
通过为人民服务，我深刻认识到了造福人民的重要性，也从中获得了满足与成长。服务人民不仅让我更加认识到自己的价值与存在的意义，还促使我更加关注社会问题与待解决的困境，不断学习与进步，并深刻体会到了人与人之间的关爱与共生。造福人民不仅是对人民的奉献，也是我们个人的幸福所在。只有不断为人民贡献自己的力量，我们才能够共同创造一个更加美好、更加幸福的社会。
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实验操作心得体会精选
在学校里，我们经常会有很多感悟和看法，此时我们可能会想把自己的所想写成一篇心得。通过心得体会可以积累和总结自己的经验，发现自己的不足，优秀的心得体会都具有哪些特点呢？
实验操作心得体会(篇1)
下面是小编为大家整理的操作系统实验报告心得体会，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注心得体会栏目。
操作系统实验报告心得体会
每一次课程设计度让我学到了在平时课堂不可能学到的东西。所以我对每一次课程设计的机会都非常珍惜。不一定我的课程设计能够完成得有多么完美，但是我总是很投入的去研究去学习。所以在这两周的课设中，熬了2个通宵，生物钟也严重错乱了。但是每完成一个任务我都兴奋不已。一开始任务是任务，到后面任务就成了自己的作品了。总体而言我的课设算是达到了老师的基本要求。总结一下有以下体会。
1、网络真的很强大，用在学习上将是一个非常高效的助手。几乎所有的资料都能够在网上找到。从linux虚拟机的安装，到linux的各种基本命令操作，再到gtk的图形函数，最后到文件系统的详细解析。这些都能在网上找到。也因为这样，整个课程设计下来，我浏览的相关网页已经超过了100个(不完全统计)。当然网上的东西很乱很杂，自己要能够学会筛选。
不能决定对或错的，有个很简单的方法就是去尝试。就拿第二个实验来说，编译内核有很多项小操作，这些小操作错了一项就可能会导致编译的失败，而这又是非常要花时间的，我用的虚拟机，编译一次接近3小时。所以要非常的谨慎，尽量少出差错，节省时间。多找个几个参照资料，相互比较，慢慢研究，最后才能事半功倍。
2、同学间的讨论，这是很重要的。老师毕竟比较忙。对于课程设计最大的讨论伴侣应该是同学了。能和学长学姐讨论当然再好不过了，没有这个机会的话，和自己班上同学讨论也是能够受益匪浅的。大家都在研究同样的问题，讨论起来，更能够把思路理清楚，相互帮助，可以大大提高效率。
3、敢于攻坚，越是难的问题，越是要有挑战的心理。这样就能够达到废寝忘食的境界。当然这也是不提倡熬夜的，毕竟有了精力才能够打持久战。但是做课设一定要有状态，能够在吃饭，睡觉，上厕所都想着要解决的问题，这样你不成功都难。
4、最好在做课设的过程中能够有记录的习惯，这样在写实验报告时能够比较完整的回忆起中间遇到的各种问题。比如当时我遇到我以前从未遇到的段错误的问题，让我都不知道从何下手。在经过大量的资料查阅之后，我对段错误有了一定的了解，并且能够用相应的办法来解决。
在编程中以下几类做法容易导致段错误,基本是是错误地使用指针引起的
1)访问系统数据区，尤其是往系统保护的内存地址写数据，最常见就是给一个指针以0地址
2)内存越界(数组越界，变量类型不一致等) 访问到不属于你的内存区域
3)其他
例如：
1定义了指针后记得初始化，在使用的时候记得判断是否为null
2在使用数组的时候是否被初始化，数组下标是否越界，数组元素是否存在等
3在变量处理的时候变量的格式控制是否合理等
解决方法
1.利用gdb逐步查找段错误:
2.分析core文件
3.段错误时启动调试:
4.利用backtrace和objdump进行分析:
总而言之，对待课设要像对待自己的作品一样，不要当作任务来完成。
学习操作系统的心得体会
转眼间，学习了一个学期的计算机操作系统课程即将结束。在这个学期中，通过老师的悉心教导，让我深切地体会到了计算机操作系统的一些原理和具体操作过程。
在学习操作系统之前，我只是很肤浅地认为操作系统只是单纯地讲一些关于计算机方面的操作应用，并不了解其中的具体操作过程和实用性。通过这一学期的学习，我才知道操作系统(Operating System，简称OS)是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源;控制程序运行;改善人机界面;为其它应用软件提供支持等，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。
经过一个学期的学习，我也知道了计算机操作系统是铺设在计算机硬件上的多层系统软件，不仅增强了系统的功能，而且还隐藏了对硬件操作的细节，由它实现了对计算机硬件操作的多层次的抽象。操作系统的一些原理在生活中也有所应用，以下是我通过这一学期的学习，把操作系统的一些原理联系生活所得的心得体会：
1.生产—消费者问题
在实际的操作系统操作过程中，经常会碰到如下场景：某个模块负责产生数据，这些数据由另一个模块来负责处理(此处的.模块是广义的，可以是类、函数、线程、进程等)。产生数据的模块，就形象地称为生产者;而处理数据的模块，就称为消费者。
单单抽象出生产者和消费者，还够不上是生产者—消费者问题。该问题还需要有一个缓冲区处于生产者和消费者之间，作为一个中介。生产者把数据放入缓冲区，而消费者从缓冲区取出数据。
为了理解这一问题，我们举一个寄信的例子。假设你要寄一封平信，大致过程如下：
1、你把信写好——相当于生产者制造数据
2、你把信放入邮筒——相当于生产者把数据放入缓冲区
3、邮递员把信从邮筒取出——相当于消费者把数据取出缓冲区
4、邮递员把信拿去邮局做相应的处理——相当于消费者处理数据
2、银行家算法——避免死锁
死锁的产生是指两个或两个以上的进程在执行过程中，因争夺资源而造成的一种互相等待的现象，若无外力作用，它们都将无法推进下去。此时称系统处于死锁状态或系统产生了死锁，这些永远在互相等待的进程称为死锁进程。由于资源占用是互斥的，当某个进程提出申请资源后，使得有关进程在无外力协助下，永远分配不到必需的资源而无法继续运行，这就产生了一种特殊现象死锁。我觉得操作系统所讲的死锁就好像两个人竟过独木桥，两辆车竟过单行桥等阻塞现象，原因是共享资源，即道路。
为提高系统资源的利用率，避免死锁并不严格限制死锁必要条件的存在，而是在资源的动态分配过程中，使用某种方法去防止系统进入不安全状态，从而避免死锁的最终出现。然而，最有代表性的避免死锁的算法，是Dijkstra的银行家算法。在该方法中把系统的状态分为安全状态和不安全状态，只要能使系统始终都处于安全状态，便可以避免发生死锁。银行家算法的基本思想是分配资源之前，判断系统是否是安全的;若是安全的，才分配。
我们可以把操作系统看作是银行家，操作系统管理的资源相当于银行家管理的资金，进程向操作系统请求分配资源相当于用户向银行家贷款。为保证资金的安全,银行家规定：
(1)当一个顾客对资金的最大需求量不超过银行家现有的资金时就可接纳该顾客;
(2)顾客可以分期贷款,但贷款的总数不能超过最大需求量;
(3)当银行家现有的资金不能满足顾客尚需的贷款数额时，对顾客的贷款可推迟支付，但总能使顾客在有限的时间里得到贷款;
(4)当顾客得到所需的全部资金后，一定能在有限的时间里归还所有的资金。
另外，我们也可以把操作系统看作是建造房子，操作系统的资源看作是造房子的起吊机台数，进程向操作系统请求分配资源相当于建造房子时申请的起吊机台数。为保证工程的顺利进行，其操作过程如下：
当一栋房子对起吊机的最大需求量不超过建造房子现有的起吊机时可接纳该房子的建造;
所要建造的房子可以分开几次申请起吊机，但申请的起吊机的总数不能超过最大需求量;
当现有的起吊机台数不能满足某栋房子尚需的起吊机时，对该栋房子所需的起吊机数可推迟给予，但总能是房子在有限的时间里得到贷款;
当建造的房子得到所需的全部起吊机后，一定能在有限的时间里归还所有的起吊机数。
进程同步问题
一个进程到达了确定的点后，除非另一些进程已经完成了某些操作，否则不得不停下来等待另一进程为它提供的消息，早未获得消息前，该进程处于等待状态，获得消息后被唤醒处于就绪状态，这就是进程同步。我们在生活中也可以找到相应的例子：
例如汽车司机和售票员，汽车司机负责开车、进站、开车门、关车门与进站;
售票员负责售票、进出站后观察车门，给司机发开关门信息;正常状态下，各自活动，司机开车，售票员售票;在进出站时双方要进行进程同步。
小结：
总而言之，操作系统的一些原理在生活中都可以找到相应的例子。结合生活中的例子，可以化抽象为具体，我们会更加清楚地了解到其原理与操作过程。我觉得通过我们的不断学习，结合生活中的实际问题，我们就会把操作系统学得更好。
实验操作心得体会(篇2)
转眼间，学习了一个学期的计算机操作系统课程即将结束。在这个学期中，通过老师的悉心教导，让我深切地体会到了计算机操作系统的一些原理和具体操作过程。
在学习操作系统之前，我只是很肤浅地认为操作系统只是单纯地讲一些关于计算机方面的操作应用，并不了解其中的具体操作过程和实用性。通过这一学期的学习，我才知道操作系统(operating System，简称oS)是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源;控制程序运行;改善人机界面;为其它应用软件提供支持等，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。
经过一个学期的学习，我也知道了计算机操作系统是铺设在计算机硬件上的多层系统软件，不仅增强了系统的功能，而且还隐藏了对硬件操作的细节，由它实现了对计算机硬件操作的多层次的抽象。操作系统的一些原理在生活中也有所应用，以下是我通过这一学期的学习，把操作系统的一些原理联系生活所得的心得体会：
1.生产消费者问题
在实际的操作系统操作过程中，经常会碰到如下场景：某个模块负责产生数据，这些数据由另一个模块来负责处理(此处的模块是广义的，可以是类、函数、线程、进程等)。产生数据的模块，就形象地称为生产者;而处理数据的模块，就称为消费者。
单单抽象出生产者和消费者，还够不上是生产者消费者问题。该问题还需要有一个缓冲区处于生产者和消费者之间，作为一个中介。生产者把数据放入缓冲区，而消费者从缓冲区取出数据。
为了理解这一问题，我们举一个寄信的例子。假设你要寄一封平信，大致过程如下：
1、你把信写好相当于生产者制造数据
2、你把信放入邮筒相当于生产者把数据放入缓冲区
3、邮递员把信从邮筒取出相当于消费者把数据取出缓冲区
4、邮递员把信拿去邮局做相应的处理相当于消费者处理数据
2、银行家算法避免死锁
死锁的产生是指两个或两个以上的进程在执行过程中，因争夺资源而造成的一种互相等待的现象，若无外力作用，它们都将无法推进下去。此时称系统处于死锁状态或系统产生了死锁，这些永远在互相等待的进程称为死锁进程。由于资源占用是互斥的，当某个进程提出申请资源后，使得有关进程在无外力协助下，永远分配不到必需的资源而无法继续运行，这就产生了一种特殊现象死锁。我觉得操作系统所讲的死锁就好像两个人竟过独木桥，两辆车竟过单行桥等阻塞现象，原因是共享资源，即道路。
为提高系统资源的利用率，避免死锁并不严格限制死锁必要条件的存在，而是在资源的动态分配过程中，使用某种方法去防止系统进入不安全状态，从而避免死锁的最终出现。然而，最有代表性的避免死锁的算法，是Dijkstra的银行家算法。在该方法中把系统的状态分为安全状态和不安全状态，只要能使系统始终都处于安全状态，便可以避免发生死锁。银行家算法的基本思想是分配资源之前，判断系统是否是安全的;若是安全的，才分配。
我们可以把操作系统看作是银行家，操作系统管理的资源相当于银行家管理的资金，进程向操作系统请求分配资源相当于用户向银行家贷款。为保证资金的安全,银行家规定：
(1)当一个顾客对资金的最大需求量不超过银行家现有的资金时就可接纳该顾客;
(2)顾客可以分期贷款,但贷款的总数不能超过最大需求量;
(3)当银行家现有的资金不能满足顾客尚需的贷款数额时，对顾客的贷款可推迟支付，但总能使顾客在有限的时间里得到贷款;
(4)当顾客得到所需的全部资金后，一定能在有限的时间里归还所有的资金。
另外，我们也可以把操作系统看作是建造房子，操作系统的资源看作是造房子的起吊机台数，进程向操作系统请求分配资源相当于建造房子时申请的起吊机台数。为保证工程的顺利进行，其操作过程如下：
当一栋房子对起吊机的最大需求量不超过建造房子现有的起吊机时可接纳该房子的建造;
所要建造的房子可以分开几次申请起吊机，但申请的起吊机的总数不能超过最大需求量;
当现有的起吊机台数不能满足某栋房子尚需的起吊机时，对该栋房子所需的起吊机数可推迟给予，但总能是房子在有限的时间里得到贷款;
当建造的房子得到所需的全部起吊机后，一定能在有限的时间里归还所有的起吊机数。
进程同步问题
一个进程到达了确定的点后，除非另一些进程已经完成了某些操作，否则不得不停下来等待另一进程为它提供的消息，早未获得消息前，该进程处于等待状态，获得消息后被唤醒处于就绪状态，这就是进程同步。我们在生活中也可以找到相应的例子：
例如汽车司机和售票员，汽车司机负责开车、进站、开车门、关车门与进站;
售票员负责售票、进出站后观察车门，给司机发开关门信息;正常状态下，各自活动，司机开车，售票员售票;在进出站时双方要进行进程同步。
小结：
总而言之，操作系统的一些原理在生活中都可以找到相应的例子。结合生活中的例子，可以化抽象为具体，我们会更加清楚地了解到其原理与操作过程。我觉得通过我们的不断学习，结合生活中的实际问题，我们就会把操作系统学得更好。
实验操作心得体会(篇3)
每一次课程设计度让我学到了在平时课堂不可能学到的东西。所以我对每一次课程设计的机会都非常珍惜。不一定我的课程设计能够完成得有多么完美，但是我总是很投入的去研究去学习。所以在这两周的课设中，熬了2个通宵，生物钟也严重错乱了。但是每完成一个任务我都兴奋不已。一开始任务是任务，到后面任务就成了自己的作品了。总体而言我的课设算是达到了老师的基本要求。总结一下有以下的体会。
1、网络真的很强大，用在学习上将是一个非常高效的助手。几乎所有的资料都能够在网上找到。从linux虚拟机的安装，到linux的各种基本命令操作，再到gtk的图形函数，最后到文件系统的详细解析。这些都能在网上找到。也因为这样，整个课程设计下来，我浏览的相关网页已经超过了100个（不完全统计）。当然网上的东西很乱很杂，自己要能够学会筛眩不能决定对或错的，有个很简单的方法就是去尝试。就拿第二个实验来说，编译内核有很多项小操作，这些小操作错了一项就可能会导致编译的失败，而这又是非常要花时间的，我用的虚拟机，编译一次接近3小时。所以要非常的谨慎，尽量少出差错，节省时间。多找个几个参照资料，相互比较，慢慢研究，最后才能事半功倍。
2、同学间的讨论，这是很重要的。老师毕竟比较忙。对于课程设计最大的讨论伴侣应该是同学了。能和学长学姐讨论当然再好不过了，没有这个机会的话，和自己班上同学讨论也是能够受益匪浅的。大家都在研究同样的问题，讨论起来，更能够把思路理清楚，相互帮助，可以大大提高效率。
3、敢于攻坚，越是难的问题，越是要有挑战的心理。这样就能够达到废寝忘食的境界。当然这也是不提倡熬夜的，毕竟有了精力才能够打持久战。但是做课设一定要有状态，能够在吃饭，睡觉，上厕所都想着要解决的问题，这样你不成功都难。
4、最好在做课设的过程中能够有记录的习惯，这样在写实验报告时能够比较完整的回忆起中间遇到的各种问题。
实验操作心得体会(篇4)
每一次课程设计度让我学到了在平时课堂不可能学到的东西。所以我对每一次课程设计的机会都非常珍惜。不一定我的课程设计能够完成得有多么完美，但是我总是很投入的去研究去学习。所以在这两周的课设中，熬了2个通宵，生物钟也严重错乱了。但是每完成一个任务我都兴奋不已。一开始任务是任务，到后面任务就成了自己的作品了。总体而言我的课设算是达到了老师的基本要求。总结一下有以下体会。
1、网络真的很强大，用在学习上将是一个非常高效的助手。
几乎所有的资料都能够在网上找到。从linux虚拟机的安装，到linux的各种基本命令操作，再到gtk的图形函数，最后到文件系统的'详细解析。这些都能在网上找到。也因为这样，整个课程设计下来，我浏览的相关网页已经超过了100个（不完全统计）。当然网上的东西很乱很杂，自己要能够学会筛选。不能决定对或错的，有个很简单的方法就是去尝试。就拿第二个实验来说，编译内核有很多项小操作，这些小操作错了一项就可能会导致编译的失败，而这又是非常要花时间的，我用的虚拟机，编译一次接近3小时。所以要非常的谨慎，尽量少出差错，节省时间。多找个几个参照资料，相互比较，慢慢研究，最后才能事半功倍。
2、同学间的讨论，这是很重要的。
老师毕竟比较忙。对于课程设计最大的讨论伴侣应该是同学了。能和学长学姐讨论当然再好不过了，没有这个机会的话，和自己班上同学讨论也是能够受益匪浅的。大家都在研究同样的问题，讨论起来，更能够把思路理清楚，相互帮助，可以大大提高效率。
3、敢于攻坚，越是难的问题，越是要有挑战的心理。
这样就能够达到废寝忘食的境界。当然这也是不提倡熬夜的，毕竟有了精力才能够打持久战。但是做课设一定要有状态，能够在吃饭，睡觉，上厕所都想着要解决的问题，这样你不成功都难。
4、最好在做课设的过程中能够有记录的习惯，这样在写实验报告时能够比较完整的回忆起中间遇到的各种问题。
比如当时我遇到我以前从未遇到的段错误的问题，让我都不知道从何下手。在经过大量的资料查阅之后，我对段错误有了一定的了解，并且能够用相应的办法来解决。
在编程中以下几类做法容易导致段错误,基本是是错误地使用指针引起的
1)访问系统数据区，尤其是往系统保护的内存地址写数据，最常见就是给一个指针以0地址
2)内存越界(数组越界，变量类型不一致等)访问到不属于你的内存区域
3）其他
例如：
定义了指针后记得初始化，在使用的时候记得判断是否为null
在变量处理的时候变量的格式控制是否合理等
解决方法
1.利用gdb逐步查找段错误:
2.分析core文件
3.段错误时启动调试:
4.利用backtrace和objdump进行分析:
总而言之，对待课设要像对待自己的作品一样，不要当作任务来完成。
实验操作心得体会(篇5)
通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。我主要存在以下的这些缺点：
1、 学习耐心与细心不足，从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。
2、 编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解题了。
3、 基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。 知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够深刻。
4、 有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。 英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在一点问题。
为了能更好地学好C语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。
实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。所以程序的调试是一个技巧性很强的工作，它可能比编一个程序耗时更多。由此可看出上机实践的重要性。
当然，我还得感谢老师的指导与帮助，如果没有老师和其他同学的指点，我可能对C语言还是一筹莫展，在实验中遇到的大大少少的问题与所犯过的错误将是我以后的要加以注意的地方与认真审查的部分，为我奠定坚固的基石。伴随着学习的深入，我发现高深的.东西还有很多很多，不懂不熟的知识还有很多，所以我不能停步，对C语言，我以后会更加努力学习的。
活动失败心得体会精选
我们在认真思考过一些事情后，我们需要将自己的感悟以自己的方式记录下来。在很多情况下，我们都需要写心得体会，编辑推荐几篇关于“活动失败心得体会”的文章供您参考学习，我们希望这些经验能够帮助您更好地发展自己的事业！
活动失败心得体会 篇1
活动失败的心得体会
在生活中，经常会遇到各种各样的活动。有的活动顺利进行，达到了预期的效果，而有的活动则以失败告终。作为活动的组织者或参与者，当我们遭遇活动失败时，不仅会面临挫折和失落，更需要从失败中汲取教训，总结经验，以此为契机不断成长和进步。
我曾经参与了一次由学校组织的综合艺术展示活动，但遗憾的是，整个活动并未达到我们预期的效果。回顾活动的准备过程，我认识到了失败的原因主要体现在策划和执行两个方面。
策划出现了问题。在策划活动时，我们没有充分考虑到受众的需求和利益。我们选择了一种比较冷门的艺术形式进行展示，而忽视了大部分受众对这种形式的陌生和不感兴趣。我们也没有对目标受众进行调研，不知道他们对哪些艺术形式有兴趣，因此没有吸引到足够的观众。我们在宣传方面也存在不足，没有选择合适的宣传渠道和方式，导致活动的知名度不高。
执行环节也存在问题。活动当天，虽然我们提前做了详细的准备工作，但是由于没有给每位参与者明确的指导和任务，导致大家分工不明确，出现了混乱的局面。在活动现场，我们没有充分考虑到观众的体验感受，没有提供足够的座位和舒适的环境，导致观众不愿意在现场停留时间过长。同时，我们也没有在活动的管理上做到严谨和细致，缺乏对活动进展的跟踪和控制，导致活动的效果无法得到及时的调整和改进。
总结了这次活动失败的原因，我深刻认识到，在策划阶段，我们应该充分考虑到受众的需求和兴趣，选择能够吸引他们的内容和形式；在宣传方面，我们应该选择适合受众的渠道和方式，提高活动的知名度；在执行阶段，我们要明确每个参与者的指导和任务，保证组织工作的有序进行；同时，要关注观众的体验感受，提供良好的环境和服务，确保他们愿意参与活动并留在现场。
从这次活动失败中，我也意识到了团队合作的重要性。每个人都有自己的专长和优势，只有通过团队的力量，我们才能更好地完成策划和执行活动的任务。因此，在未来的活动中，我会更加注重团队建设，鼓励各成员发挥自己的才能，充分发挥团队的智力和创造力。
小编认为，活动失败是一种宝贵的经验，它教会了我反思和总结，在失败中寻找失败的原因，并从中吸取教训。只有通过失败的体验，我们才能更好地认识到自己的不足和缺陷，并不断提升自己。活动失败并不可怕，重要的是我们要勇于面对，积极应对，不断总结经验，不断进步。只有这样，我们才能在未来的活动中取得更大的成功。
活动失败心得体会 篇2
活动失败的心得体会
在人生的道路上，我们不可避免地会遇到失败。参与组织并策划过各种各样的活动，我也深深体会到了活动失败的痛苦。每次活动失败后，我都会认真反思并总结经验教训。以下是我从中学到的一些心得体会。
我认识到活动失败往往是因为缺乏充分的准备和策划。成功的活动需要一个全面的计划，包括确定目标、明确任务和组织实施等。在缺乏准备的情况下，活动很容易出现各种问题，最终导致失败。每次准备活动时，我都会认真地制定计划，并与团队成员一起讨论详细的执行步骤。这样能够确保我们对活动的全面思考，并从容应对可能出现的困难。
我明白了沟通的重要性。活动的成功与否往往与团队成员之间的良好沟通关系直接相关。在过去的失败中，我发现团队成员之间的信息交流不畅导致了一系列的问题。为了改进这一点，我开始每周与团队召开例会，及时沟通项目的进展和存在的问题。我还鼓励团队成员更积极地分享自己的想法和建议，使每个人都感到自己的意见都受到尊重和重视。
我认识到活动失败需要勇于承担责任。作为活动的组织者和主导者，我必须意识到失败是我缺乏某些必要的能力或没有做出正确的决策所导致的。尽管这很不容易，但我意识到每次失败都为我提供了宝贵的学习机会。只有勇于承担责任并反思自己的不足之处，才能真正从失败中吸取教训，并成为更好的领导者。
我学会了从失败中重拾信心。活动失败可能会给人带来沮丧和动摇，但我发现接受失败并从中汲取力量是非常重要的。失败并不代表我们无法成功，而是需要我们重新审视自己的方向和策略。每次失败后，我都会坚守信念，勇敢地面对失败，重新思考计划并做出相应的调整。这种积极的心态有助于激发我的创造力和努力，让我更有决心去实现活动的目标。
在度过多次失败后，我逐渐明白了失败的重要性。它是人生中必然的一部分，教会了我如何反思并提升自己。决定活动成败的往往不是事前的努力，而是在失败之后是否有能力从中学到东西。每次活动失败都给我带来了新的人生智慧，成为我成长的催化剂。我相信，通过不断地总结和反思，我会在未来的活动中变得更加成功和成熟。
活动失败心得体会 篇3
近年来，各种类型的活动层出不穷，它们有的成功举办，取得了良好的效果和口碑，有的却没能如愿，最终以失败告终。对于那些活动，我们需要认真总结，总结经验，吸取教训。本文就针对活动失败，进行一下心得体会。
一、深入分析原因
如果一项活动失败了，那么首先需要做的是深入分析原因。事实上，活动失败的原因千差万别，有可能是人员不足，有可能是预算不够，也可能是执行不力等各种因素，也有可能是周围环境发生变化，不利于活动的开展。
因此，我们需要对失败的活动逐一分析，找出问题的根源，进而采取相应的解决方案。例如，如果人员不足，可以考虑增派人手；如果预算不够，可以重新量化预算，并重新调整活动计划；如果执行不力，可以对负责人进行培训和解决方案。
二、及时赔偿
活动失败最易产生的问题，是与参加者之间的纠纷和损失。这些参加者可能是赞助商、参赛者或者是活动的观众，所以针对这些人的损失，我们需要及时进行赔偿和安抚。
发生亏损时，我们可以首先从本身的资金里面进行赔偿。如果无法解决，可以考虑通过开展其他赚钱的项目来补足损失，或者寻求其他机构的支持和帮助，共同承担部分损失。
不仅要及时处置，还要出台一定的惩罚措施，以警示以后参与活动的参与者们，增强活动的可预见性和可行性。
三、反思
活动发生失败的原因各有不同，但其有一个共同的前提条件，那就是缺乏完整和深入的保障措施。因此，我们需要对活动进行全面的反思，分析活动中的问题和不足之处，找出不足之处，不断完善自己。
反思是一个非常艰苦的过程，它需要我们反思自身的工作，找出不足之处，并制定行动计划。实践证明，我们在反思中经常首先关注的是技术性和程序性的问题，而完全忽视了连带的人为原因。
四、寻求专业辅导
在活动失败的过程中，很多人容易进入情绪波动，进而耗费大量的时间和精力去想如何扭转局面。这种情况下，除了我们自己的人力之外，还可以考虑寻求一些专业的辅导。
在辅导的过程中，可以让我们了解自身的优缺点，通过专业的手段来解决问题，甚至提供一些想法和方法，让我们重新开始一项活动。
五、坚定信心
活动失败，这是极其让人伤心的一件事情。我们很可能会产生极大的负面情绪，进而丧失信心。但是，我们需要知道，失败和成功都是必然，而坚定信心是继续前行的动力。
因此，在活动失败后，我们不能轻言放弃，更不能天天忧愁丧气。相反，我们要以一颗乐观积极的心态，相信自己，相信自己的团队，并尝试新的方式和尝试。
综上所述，做好一场活动，需要保持冷静理智的头脑，尤其是当遇到活动失败的情况时。这时，我们需要认真总结，寻求一些专业的辅导，并不断完善我们自己。只要我们坚定信心，在反思过程中不断地吸取教训和经验，我们一定能够通过一次次尝试，让活动变得更加成功。
整理卷宗心得体会精选
经历了一些事情，我们有一些体会，我们可以将自己的心得写下来。一篇好的心得体会应该要体现自己的真情实感，心得体会怎样撰写才能更有层次呢？
整理卷宗心得体会 篇1
整理卷宗心得体会
作为一名法务工作者，在日常工作中，经常需要整理和管理案件卷宗。卷宗的整理不仅是法律工作的基本要求，也是对案件处理过程的归档和总结，对于提高案件管理效率和保障案件质量具有重要意义。在我多年的从业经验中，我深刻体会到了整理卷宗的重要性，并积累了一些心得体会。
整理卷宗需要充分了解案情。在开始整理卷宗之前，必须详细了解案件的背景和涉及的重要事实。对于大部分案件来说，需要查阅相关的法律法规，以便更好地理解案件的法律纠纷点。只有通过深入了解案件的事实和法律关系，才能够更好地整理卷宗，准确地归纳案件材料，并拥有更好的案件处理能力。
整理卷宗需要注重时间节点。案件的整理与处理一定要遵循时间节点，即按照案件发生的时间顺序进行归档。需要将案情按照时间线索分开，确保每一个关键节点都能够被清晰地体现在卷宗材料中。这样不仅有利于案件的回溯和核查，也方便了后续工作的进行。同时，在整理卷宗时，还要注意时间的管控，尽量做到及时整理、定期检查，确保卷宗的完备性和准确性。
整理卷宗需要条理清晰。卷宗的整理是对案件处理过程和结果的总结和归档，因此需要确保卷宗的条理性和清晰性。要合理划分卷宗的章节和条款，将不同类型的材料分别整理，避免混淆。要在每一份材料的前后标注清楚相关的主题或关键词，以方便后续查找。在整理文书时，需要按照规范的格式和要求进行排版，确保卷宗的统一性和规范性。
整理卷宗需要细心和耐心。整理卷宗是一项枯燥而细致的工作，需要细致入微地处理每一个细节。需要仔细检查每一份材料的完整性和准确性，确保卷宗中没有遗漏或误差。同时，在整理卷宗时，还需要耐心地处理一些繁琐的文件，如复印件和盖章文件等。只有具备细心和耐心的工作态度，才能够保证卷宗的高质量和准确性。
整理卷宗需要持续学习和改进。作为法务工作者，需要始终保持学习的心态，不断提升自己的业务水平和素质。在整理卷宗的过程中，不仅要熟悉相关的法律法规，还要关注最新的司法解释和裁判文书，以便更好地进行案件处理和卷宗整理。同时，还要善于总结经验，及时改进自己的工作方法和思路，以提高整理卷宗的效率和质量。
小编认为，整理卷宗是法律工作中必不可少的环节，对于提高案件管理效率和保障案件质量具有重要意义。通过对案件背景和事实的充分了解，时间节点的合理掌控，条理清晰的整理和细心耐心的工作态度，可以提高整理卷宗的质量和效率。同时，持续学习和改进也是保持工作的长期动力和竞争力。希望每一个法务工作者都能够对整理卷宗有更深入的认识和思考，并将其运用到实际工作中，以提供更好的法律服务。
整理卷宗心得体会 篇2
整理卷宗心得体会
卷宗是法律程序中一个非常重要的文件，它记录了案件的所有重要信息和证据，对于案件审理和司法公正起着至关重要的作用。在我以律师助理的岗位上，我有幸学习了卷宗的整理和管理，对于这一过程，我有着深刻的体会和心得。
整理卷宗需要细心和耐心。卷宗内的文件通常都是非常丰富和复杂的，需要仔细研读每一份文件，并按照一定的顺序进行整理。任何遗漏或者错位都可能导致案件审理中的误判，因此在整理卷宗时，要确保每一份文件都被正确归类和放置，以免给后续工作带来不必要的麻烦。
整理卷宗需要良好的组织能力。一份完整的卷宗往往包含了各种类型的文件，包括诉讼状、证据、调查报告等。为了便于日后的查找和使用，需要把这些文件进行分类整理，并在卷宗上加上相应的标签。同时，还需要做好目录的编制和更新工作，确保卷宗的内容能够清晰明了地展现出来。只有做好了这些组织工作，才能使得卷宗的使用更加高效便捷。
整理卷宗需要具备一定的法律知识和思维技巧。卷宗中的文件可能涉及到法律术语、判例引用等内容，在整理卷宗时要对这些内容进行分析和理解，并确保卷宗的内容与法律要求保持一致。同时，还需要具备批判性思维和判断力，对卷宗中的证据进行评估和分析，并在需要的时候提供相关建议和意见。只有在掌握了这些法律知识和思维技巧的基础上，才能够更好地完成卷宗的整理工作。
整理卷宗需要团队合作和沟通能力。在整理卷宗的过程中，需要与律师、助理以及其他相关人员进行良好的沟通和配合，共同完成卷宗的整理工作。在这个过程中，需要互相交流想法和意见，并及时解决遇到的问题。合理分工和密切配合能够提高工作效率，保证卷宗的质量和准确性。
通过整理卷宗的工作，我深刻体会到了卷宗整理的重要性和复杂性。卷宗不仅仅是一堆文件的简单堆砌，更是一份能够真实反映案件细节的证明材料。因此，整理卷宗时要时刻保持专注和认真，做到仔细严谨，不出差错。同时，还要不断学习和提高自己的法律知识，以便能更好地完成卷宗的整理工作。
整理卷宗是一项繁琐而重要的工作。只有通过细心和耐心的整理，良好的组织能力，扎实的法律知识和思维技巧，以及良好的团队合作和沟通能力，才能够更加准确、高效地完成卷宗的整理工作，为案件的审理和司法公正做出应有的贡献。
整理卷宗心得体会 篇3
作为一名法律行业的从业者，整理卷宗是我们工作中必不可少的一部分。在整理卷宗的过程中，我深深体会到了它的重要性以及需要注意的一些细节和技巧。
首先，整理卷宗需要做到有条理。卷宗里面记录了很多关键证据，案件的进程以及其他重要信息，所以要将这些内容整理得清晰有序。在整理卷宗之前，要认真查阅相关的法律文件和资料，根据法律程序来分类整理卷宗，确保每一份文件的位置都是恰当的。如果有需要的话，还可以对一些案件材料进行剪裁整理，尤其是对于那些过于繁杂的件，卷宗不可过于臃肿，以便于大家日后查阅。
其次，我还注意到整理卷宗需要时刻注重细节。作为一个卷宗整理人员，不能忽视细小的问题。卷宗缺少什么信息、缺失证据、文件的页码有没有跳过、有没有遗漏，所有的细节都需要被较真的把控。错漏是不可避免的，但是最好减少错误率，这样就需要我们对每个步骤都做好重点审核，把可能出现的错误或者问题都解决掉。这样卷宗的清晰度、完整度及可读性都会有所提高。
此外，整理卷宗也需要具备良好的沟通能力。在整理卷宗的过程中，需要和其他有关人员进行沟通，所以要具备一定的交际能力，掌握一些谈判技巧，以便于日后在案件进程中的沟通交流。一方面要保持谦虚谨慎，避免因为个人观点而引发冲突，另一方面需要灵活运用各种谈判技巧，化解矛盾并达成目标。只有良好的沟通能力，才能让卷宗整理得更加顺畅和精准。
最后，对于整理卷宗的人员来说，对自己的工作需要有责任感和使命感。整理卷宗不是一件容易的工作，需要花费大量的时间和精力。但是，这份工作是极为重要的，因为卷宗是案件中的证明物，整理得好与坏就直接影响到案件的判决。因此要对自己的工作高度负责，把审查由头到尾都彻底完成，为日后案件的审理提供有力的支持和保障。
总之，整理卷宗不仅仅是一份工作，更是一份责任。在整理卷宗的过程中，我们需要注重主动性，积极进取发现问题并解决。只有这样，才能让我们的工作更加出色、卓越，指引案件顺利进行并得出最终的成功判决。
艺术讲座心得体会精选
研究范小编为你整理的“艺术讲座心得体会”类内容希望能够让你有所收获，不放弃总能找到适合自己的资料。树叶没有相同的两片，人也是一样，所写的心得体会自然也会不一样。心得体会可以帮助我们更好地了解自己的能力和局限性。
艺术讲座心得体会 篇1
专注朗读指导，把书声带回课堂
——听赵杰平朗读指导讲座
南关小学崔志芳
>再次聆听赵杰平老师的阅读指导，再次欣赏赵老师自然的声音，再次被赵老师犀利的话语惊醒？？赵先生来过一次，我收获不止一次。赵老师将学习朗读技巧。所有的言行都毫无保留地教会了我们。朗读是汉语教学中的一个重要环节，是培养学生理解课文、提高语言表达能力、丰富想象力的重要途径。在日常教学中，我们都注重朗读，但如何引导学生读懂自己的感受呢？以往要求学生一遍又一遍地阅读，但毕竟课时有限，学生仍难以凭自己的感悟把握文章中所蕴含的情感。成为老师们头疼的问题。在本次学习中，以《天游峰清道夫》和《大江之战》两节课为例，赵老师的精彩讲解和指导帮助我们拨开云雾，找到光明。
1.教师要把读书思考的时间还给学生。
“书读百遍，其义自求”，这就是读书的道理比自我理解更有价值。但是，我们的老师不能完全信任孩子，认为老师多说比让学生自己读要好。结果老师没有给学生足够的时间阅读，就对文章的措辞和排版做了很多分析。因为学生自己阅读课文的时间太少，学生对课文没有真正的理解，没有深入思考，感觉不强。此时的学生只是听众，而不是真正意义上的读者。他们所感知的“情绪”和“理由”，无非是老师个人的阅读心得和体会。因此，教师不应以自己的分析代替学生的阅读练习，而必须将阅读和思考的时间还原给学生。给学生足够的时间阅读，让学生体验和理解眼前所读的单词，而老师只需退后一步，为学生充当“学习的促进者和引导者” .
比如郭继云老师在讲《保卫大河》一文的时候，在讲自然二段的时候，给了学生阅读的提示，学生顺理成章地学了。在我们看来，这非常好。
。不过在赵老师的指导下，还是有水平的。赵老师的指导并不急于分析课文，而是先让学生仔细阅读课文，通读课文，思考每个句子之间的关系。过了一会儿，学生们三三两两地举起了手，然后让学生们仔细阅读课文。再仔细读一遍，再读一遍，你会得到一次又一次的收获。正是因为给了学生们自己阅读和思考的时间，所以学生们对这篇课文的理解非常深刻。因此，一定要把学习的时间还给学生。
二、教师要善于引导学生细细咀嚼课文中的语言
“在阅读教学中，教师要善于引导学生仔细咀嚼课文中的语言，让他们动动脑筋，经常比较、揣摩，形成习惯。”阅读对于学生的自我理解和自我满足是不够的。毕竟，学生的水平是有限的。教师要根据学生所掌握的情况，有针对性、有针对性地进行指导和指导。引导他们细细品味好词好句的妙处，弄清版面设计的独特之处，深入挖掘和领悟作者所表达的思想感情。当然，教师的建议应该基于学生的阅读和学生自己的理解。老师的“点”要在关键点“点”，“拨”要在难处“拨”。毫无疑问，“指点”比不“指点”更糟糕。例如，在教授《保卫大河》一文时，郭老师问学生：“士兵们完全不理会什么？”赵老师就是这样教的。他问学生：“士兵把脚趾割破了，浑水里不包扎，结果如何？会被感染、腐烂，甚至截肢或牺牲，这完全是无视。”读句子，学生明白，然后读出文章的魅力，读出感情，读出理解。
真正的阅读三是与作者心灵的交流与对话。 “一篇文章读的很好，你就会变成我，不知道是人写的还是我写的。”真正的阅读是与文本作者内心的交流与对话，是一个从一个生命到另一个生命的融合与重构的过程。一篇文章所包含的思想感情，是作者真正向读者“感同身受”的，必须感慨万千地反复背诵。因此，教师应该教给学生一定的阅读方法，并为学生提供更多的朗读机会。通过韵律朗读，可以将无声的词转化为口语，让学生发挥丰富的想象力，读出来的韵味和深度。意义，领悟文章的真谛，达到“爱出自心，爱出自口”的美妙境界。比如，李老师在教《天游峰扫路》一文，让同学们理解“老头子做这个累不累？”那层层叠叠的“半路归来”的感觉。学生们的阅读还可以，但经过赵老师的指点，我们发现自己认的阅读是错误的。前面的话都是伏笔，重点是读“可是这个老头子？？读老头子的豁达自强。然后引导同学们展开演讲“扫我眼中的路人”，让学生通过阅读体验，体验有声语言到无声语言的转化，真正与作者交流，进行心灵对话，产生共鸣。
引导学生阅读一本好书是中文老师面临的一大难题，但只要我们愿意静下心来，认真研读课文，多思考，加上赵老师给出的阅读方法，一定能做到。让学生阅读精彩文字。也会让课堂充满阅读的声音，营造一个有品位的书香课堂和书香校园。
艺术讲座心得体会 篇2
《现代教学艺术理论与实践》
通过这个师资培训平台，赵敬兵老师的讲座《现代教学艺术理论与实践》，我从中学到了很多知识，真的是有益的。
教学是一门艺术。如果教师具有良好的教学艺术能力，则说明他们掌握了熟练的教学技能，能够灵活、明智地组织教学。同时，教师的教学技巧也能深入学生的内心，启迪和触发学生强烈的美感，让他们沉浸其中，沉醉其中。因此，教师应具备良好的教学技能。
老师们，首先要把无私的爱奉献给每一个学生。只有把无限的爱奉献给学生，才能投身于教育事业。老师的爱就像清泉，流淌在学生的心中，滋养着他们的健康成长。
教学是展示教师人格力量的重要方面。教学中的认真和细致最能激励学生。因此，我在汉语教学中特别注重知识的准确性和教学方法的灵活性。敢于创新，善于设计，善于规范，形成自己的教学风格。课堂教学深受学生欢迎，学生听、说、读、写能力全面提高。
教书育人是教师的根本任务。教师要想做好这项工作，就必须努力学习，掌握渊博的知识，使自己有真才实学，学有所成；要积极探索和掌握教育规律，不断提高教育艺术水平；要树立创新精神，增强改革意识，勇于投身教育改革实践。
1 丰富知识，提高水平
科技在发展，时代在进步。因此，作为教师，要不断更新知识结构，扩大知识范围，使自己博学多才。同时，要注意提高专业知识水平，加强业务培训。只有这样，才能充分满足学生的需求，培养时代需要的合格人才。现代教师仅仅满足于在学校学到的一点知识是不够的。他要有强烈的进取精神，活到老，学老，让自己的知识像清泉一样，不断更新，永不枯竭。 “学有所用”，在课堂教学中，我从兴趣出发，理论与实践相结合，认真对待每一堂课。积极参与集体备课，认真研读教材，不断改进教学方法，多方位培养学生学习兴趣，全面提高学生素养。通过师生的共同努力，教学质量不断提高，取得了丰硕的成果。
2 言传身教，任教
在学生的心目中，没有人比老师更值得尊敬。甚至一些潜意识的动作，学生也会一味的模仿。老师的言行举止，有时他可能并不在意，但会激起学生们的极大兴趣，给他们留下深刻的印象，很多年都不会忘记。因此，一个称职的教师、内功德行和外在举止都应该成为学生的榜样。一个老师，不仅以其渊博的学识，而且以他优雅的言行，影响和塑造学生的行为，成为学生学习的榜样。
高中是老师，身体是模特。老师的榜样是无声的教育，让学生沉浸其中，从而产生潜移默化的影响。在我的教育和教学中，我对学生平易近人、真诚。即使学生犯了错误，需要批评和教育，他们也总是感慨万千，讲道理。我通常要求学生做的事情，我必须自己做，并在学生中树立威信。让学生既佩服我的知识，又佩服我的品格。师生之间相互尊重，师生关系亲密融洽。
3 爱学生，孜孜不倦地教人
师生之间的桥梁是什么？那就是爱学生。只有爱学生的老师，设身处地理解学生，积极热情地帮助学生，真诚地尊重学生，才能让学生感受到老师的可亲可敬。教师对学生的关爱，将智慧和光芒送入学生心中，不仅启迪学生智慧，更照亮学生人生道路。爱学生是教育的前提。爱学生可以在师生之间架起一座桥梁，让教师不断地将信息输入学生的内心，影响学生的精神世界。其实，老师对学生的爱，本身就是一种教育手段。就是说，教师爱学生，让学生受到启发，有很强的上进心，自觉地按教师的要求去做。
在我十多年的教学生涯中，我教过各种各样的学生。有些学生在家生活有困难，我会在物质上帮助他们；有些学生学习很吃力，课余时间我会单独辅导；有些学生有自卑心理，我会和他们谈谈，帮助他们建立自信心；当一个学生厌倦了学习，我会和他讲道理，培养他的学习兴趣……
4 无私奉献，不留遗憾
苏霍林斯，苏联著名教育家基曾说过：“我一生中最重要的事情是什么？我会毫不犹豫地回答：爱孩子。” “做一个真正的孩子教育者，就是把你的心奉献给他们。”
有些人不想当老师，因为老师太辛苦了。诚然，教师付出的劳动与得到的待遇不成正比，但作为教师，我们必须有意识地培养敬业精神。教师的乐趣在于学生的成长，在于教师的劳动成果。当老师看到学生取得好成绩，看到学生为社会做出贡献，看到桃李满天下，老师的喜悦可想而知。一个老师，如果能全心全意地教育学生，用他的模范行为影响学生，他就会给学生留下终生的印象，他的学生会永远尊重他、欣赏他、爱护他。
一个好老师一定是对学生充满爱心。爱你的学生就像爱你的亲戚和孩子一样。 “一切为了学生；一切为了学生；为了所有学生。” “一切为了学生”是指教师的一切工作都是为了学生的成长； “一切为了学生”是指教师的工作身体的各个方面都得到了全面的发展； “面向全体学生”是指教师的工作必须面向全体学生。
宋玉玲
假期里，我认真学习了《现代教学艺术理论与实践》这本书，从中学到了很多，真的让我受益匪浅。
教学是一门艺术。如果教师具有良好的教学艺术能力，则说明他们掌握了熟练的教学技能，能够灵活、明智地组织教学。同时，教师的教学技巧也能深入学生的内心，启迪和触发学生强烈的美感，让他们沉浸其中，沉醉其中。因此，教师应具备良好的教学技能。
老师们，首先要把无私的爱奉献给每一个学生。只有把无限的爱奉献给学生，才能投身于教育事业。老师的爱就像清泉，流淌在学生的心中，滋养着他们的健康成长。
教学是展示教师人格力量的重要方面。教学中的认真和细致最能激励学生。因此，我在汉语教学中特别注重知识的准确性和教学方法的灵活性。敢于创新，善于设计，善于规范，形成自己的教学风格。课堂教学深受学生欢迎，学生听、说、读、写能力全面提高。
教书育人是教师的根本任务。教师要想做好这项工作，就必须努力学习，掌握渊博的知识，使自己有真才实学，学有所成；要积极探索和掌握教育规律，不断提高教育艺术水平；要树立创新精神，增强改革意识，勇于投身教育改革实践。
1 丰富知识，提高水平
科技在发展，时代在进步。因此，作为教师，要不断更新知识结构，扩大知识范围，使自己博学多才。同时，要注意提高专业知识水平，加强业务培训。只有这样，才能充分满足学生的需求，培养时代需要的合格人才。现代教师仅仅满足于在学校学到的一点知识是不够的。他要有强烈的进取精神，活到老，学老，让自己的知识像清泉一样，不断更新，永不枯竭。 “学有所用”，在课堂教学中，我从兴趣出发，理论与实践相结合，认真对待每一堂课。积极参与集体备课，认真研读教材，不断改进教学方法，多方位培养学生学习兴趣，全面提高学生素养。通过师生的共同努力，教学质量不断提高，取得了丰硕的成果。
2言传身教，做老师
在学生的心目中，没有人比老师更值得尊敬。甚至一些潜意识的动作，学生也会一味的模仿。老师的言行举止，有时他可能并不在意，但会激起学生们的极大兴趣，给他们留下深刻的印象，很多年都不会忘记。因此，一个称职的教师、内功德行和外在举止都应该成为学生的榜样。一个老师，不仅以其渊博的学识，而且以他优雅的言行，影响和塑造学生的行为，成为学生学习的榜样。
高中是老师，身体是模特。老师的榜样是无声的教育，让学生沉浸其中，从而产生潜移默化的影响。在我的教育和教学中，我对学生平易近人、真诚。即使学生犯了错误，需要批评和教育，他们也总是感慨万千，讲道理。我通常要求学生做的事情，我必须自己做，并在学生中树立威信。让学生既佩服我的知识，又佩服我的品格。师生之间相互尊重，师生关系亲密融洽。
3 爱学生，孜孜不倦地教人
师生之间的桥梁是什么？那就是爱学生。只有爱学生的老师，设身处地理解学生，积极热情地帮助学生，真诚地尊重学生，才能让学生感受到老师的可亲可敬。教师对学生的关爱，将智慧和光芒送入学生心中，不仅启迪学生智慧，更照亮学生人生道路。爱学生是教育的前提。爱学生可以在师生之间架起一座桥梁，让教师不断地将信息输入学生的内心，影响学生的精神世界。其实，老师对学生的爱，本身就是一种教育手段。就是说，教师爱学生，让学生受到启发，有很强的上进心，自觉地按教师的要求去做。
在我十多年的教学生涯中，我教过各种各样的学生。有些学生在家生活有困难，我会在物质上帮助他们；有些学生学习很吃力，课余时间我会单独辅导；有些学生有自卑心理，我会和他们谈谈，帮助他们建立自信心；当学生厌学时，我会和他讲道理，培养他的学习兴趣……
4 无私奉献，不留遗憾
苏霍姆林斯，苏联著名教育家基曾经说：“我生命中最重要的事情是什么？我会毫不犹豫地回答：爱孩子。” “做一个真正的孩子教育者，就是把你的心奉献给他们。”
有些人不想当老师，因为老师太辛苦了。诚然，教师付出的劳动与得到的待遇不成正比，但作为教师，我们必须有意识地培养敬业精神。教师的乐趣在于学生的成长，在于教师的劳动成果。当老师看到学生取得好成绩，看到学生为社会做出贡献，看到桃李满天下，老师的喜悦可想而知。一个老师，如果能全心全意地教育学生，用他的模范行为影响学生，他就会给学生留下终生的印象，他的学生会永远尊重他、欣赏他、爱护他。
一个好老师一定是对学生充满爱心。爱你的学生就像爱你的亲戚和孩子一样。 “一切为了学生；一切为了学生；为了所有学生。” “一切为了学生”是指教师的一切工作都是为了学生的成长； “一切为了学生”是指教师的工作身体的各个方面都得到了全面的发展； “面向全体学生”是指教师的工作必须面向全体学生。
艺术讲座心得体会 篇3
艺术讲座给我带来了非常深刻的体验，让我对艺术有了更深入的认识和理解。这篇文章将总结我在听艺术讲座时的一些体会和感受，希望能够对读者有所启迪和帮助。
首先，艺术讲座让我了解了许多不同类型的艺术形式。在我们学校的艺术讲座中，我听到的有些是有关视觉艺术，有些是音乐，有些是舞蹈，有些是文学等等。这些形式都有着自己独特的魅力和特点，让我对艺术有了更加全面的了解。
其次，艺术讲座让我理解了艺术的本质。艺术是一种非常神秘的、难以捉摸的东西，它需要自己去体验和感受，而不能简单地用语言来描述。在艺术讲座中，我听到了许多深入艺术本质的话语。例如，一个文艺青年说过：“文学是一种生活态度，一种看透了人生万象，跳脱出现代社会的局限，进入我们自己内心深处的思考。”这让我感受到了文学的深刻内涵和底蕴。
再次，艺术讲座让我认识到艺术与生活密切相关。艺术不是离我们很远的东西，它是融入到我们的生活中的一部分。在讲座中，我听到了很多关于艺术与生活相关的话题，例如如何让银杏叶变成有艺术气息的画作，如何运用黑白灰色调来表现生活情感等等。这让我领悟到，生活中每一个细节都可以成为艺术的素材，生活也可以成为艺术的表现媒介。
最后，艺术讲座让我觉悟到了艺术对于个人精神生活的重要性。艺术不仅是一种表演形式，更是一种心理治疗。在艺术讲座中，我听到了不少写作者或画家的思考，他们常常会从创作中找到自己生活的意义和方向，从而获得内在的满足和愉悦。这启示我，无论是创造或欣赏艺术，都可以对我们的心灵产生重要的影响，帮助我们获得更深层次的幸福感和满足感。
艺术讲座对于我来说，是一次非常有意义的体验。在这里，我学到了很多知识和技巧，也领悟到了许多关于艺术的深刻理解。通过这些与艺术有关的体验，我相信我会在未来更加深入地了解艺术，同时也会将这种体验和认识运用到自己的生活和工作中，成为一个更完美的人。
艺术讲座心得体会 篇4
作为一位参加过许多艺术讲座的观众，我认为其中最重要的一点是深入理解当代艺术的概念和理论。当代艺术已经不再是简单的美学和技巧方面的表现，它更关注的是思想和概念的表达。
因此，在听到一些著名艺术家或评论家的讲座时，我始终致力于聆听他们的思想和概念，并试图从中得到一些启示。在艺术讲座中，我们必须学会专注于主题和讨论目的，这可以使我们更好地理解和分析所展示的作品及其在艺术中的位置。
此外，艺术讲座还可以促进参与者之间的互动交流。通过与其他观众、艺术家及评论家的讨论，可以激发出更多的想法和理念，并更深入地探讨讨论的话题。
在参加艺术讲座时，我还从中学到了艺术家的创作灵感。他们的创作灵感来自于个人生活经历、社会文化事件和他们的艺术思想等方面。在听到这些艺术家的经历和见解时，我获得了对这些作品的全新理解和理念。
最后，我认为参加艺术讲座的同时，我们要保持开放的心态。艺术是多元化和包容性的，它可以被不同的人以不同的方式理解和解读。我们不能仅仅从我们个人的角度来看待艺术，而应该尝试从不同的角度来看待和理解艺术。
总之，艺术讲座是一个非常重要的学习工具，可以帮助我们更好地理解艺术。通过聆听和分享，我们可以获得对艺术的更深入的理解和启示，并且积极参与讨论和互动，可以帮助我们更好地理解现代艺术的实践，也让我们更加成为艺术的专业人士。
艺术讲座心得体会 篇5
作为一名艺术爱好者，我最近参加了一场艺术讲座，今天我想分享一下我的感受和收获。
这场艺术讲座主要涉及到了绘画和雕塑两个方面。在讲座开始之前，主讲人首先介绍了几位知名艺术家，包括文艺复兴时期的达·芬奇和米开朗基罗等人。通过介绍这些艺术家的作品及其背景，我们可以更好地理解他们的艺术成就。我深深地被这些艺术家留下的卓越作品所吸引。作为一名中国人，我一直认为我们自己的文化史也是一种艺术。通过这两个领域的艺术爱好者的探讨，我学到了更多的相关知识，更深地认识到艺术的魅力。
随后，主讲人详细地介绍了绘画的基本要素，包括线条、色彩和形状等。讲座还涉及到不同的绘画技法，例如素描、水彩画和油画等。我们通过这些例子可以了解到不同技法的用途和方法，同时也得到了一些绘画技法的实践。
接下来，主讲人介绍了雕塑的基本特征和分类。我被雕塑的形式和表现方式所吸引。艺术家可以使用各种材料创造出各种不同的形状和立体作品。与之相关的还有雕塑家的设计和构思，他们可以把自己的灵感和想象付诸于实践中，创造出无穷无尽的可能性。这让我深深地感受到了艺术的无限化。
在整个讲座中，我得到了很多宝贵的启示。我特别喜欢的一点是主讲人提到的艺术造诣与生活经验的相互作用。任何一个艺术爱好者都应该关注周围的生活环境，并从中获得灵感。这也就意味着我们应该在生活中寻找艺术，并为自己的艺术之路注入更多的价值，这样我们才能真正做出自己的风格。
总之，这次艺术讲座让我不仅更深刻地了解了艺术的表现形式和内涵，也拓宽了我的视野，还让我更加地热爱艺术。我想用这篇文章把我的体验分享给大家，并希望更多的人能够走进艺术，体验他的魅力，同时也学会欣赏和评判艺术，为艺术事业做出贡献。
艺术讲座心得体会 篇6
谈赵景兵的“现代教学艺术”
听完赵景兵教授的课，如果说第一个是另类新鲜的，那么第二个就是普通的艺术教学。我深深地感到有一种恍然大悟的感觉。原来，课堂可以这样教，课堂可以这么有趣生动，知识和真理可以这样带着笑声传授。回顾我的课，我觉得我还有很多需要改进的地方。首先，课堂观念需要更新，不能再是传授知识的课堂。现在的课堂注重立体目标，注重培养学生的思维和美好的情感。在“师、讲、教”的传统观念中！知道时代在变，趋势在变，真的已经过时了。今天的教师不仅要有知识，还要有品德；不仅要有扎实的教学基本功，还要有高超的教学艺术；具体来说，现在的课堂教学注重快乐课堂、高效课堂、娱乐性。
第二，美术教学手段要多样化。仔细回忆，除了传统的语言艺术，赵老师在课堂上还运用了诗歌、歌唱、舞蹈、动作等。这些手段的使用，无疑让我们不被他吸引，不被他说服。赵老师的语言很感性，没有多余的废话，语气有节奏，也让我们佩服。我认为，作为一名教师，首先要练好语言，还要努力提高自己，广泛涉猎诗歌、歌唱、体操。语言和其他艺术形式，我想，只有这样，才能给学生留下深刻的印象，让他们被我们吸引。
第三，要开展个性化教学。赵教授被委婉地称为“狂人教授”，这无疑是对他人格的认可。课堂教学是一门艺术。如果他们都一样，那就太无聊了。因此，我们所有的教师都应该有自己鲜明的特点和自己的风格。赵教授课堂最鲜明的特点是：热情、快乐、幽默。我认为这是值得学习的。我认为我们应该学习本质而不是模仿。其实每个老师都可以有自己的风格，但是不要今天学这个，明天学那个，最后失去了你最真实、最私人的东西，到最后我什么都学不到，迷失了自己.我们要观察他讲课的各种艺术手法，感受他在课堂上洒脱的自信，学习他快乐的教学理念。
第四，从赵教授那里，我深深感受到师德的重要性。赵教授的师德在艺术教学中是第一位的。我深深体会到赵老师并没有太多讲师德行的重要性，因为不用多说，他最适合言传身教。你没看到吗，赵老师从不坐着讲课。他在第一次战斗中站了三个小时，尤其是在静脉曲张仍然站立的时候。为了举个生动的例子，我不知道自己读了多少书，记了多少读书笔记；为了讲好一堂课，整整一周的准备。可见，我们的老师要想把书教好，就必须吃苦耐劳。
护理导论心得体会精选
研究范今天为大家推荐的是一篇讲述“护理导论心得体会”的精选好文，怎么能错过这篇令人期待的文章呢。当我们获得了很多启示和启发的时候，这时候我们不妨写一篇心得体会记录此时的感受。心得体会就是用自己的话语，把东西浓缩成简略的文字。
护理导论心得体会(篇1)
1、提出道德发展学说的学者是（A）。 A、佛洛伊德 B、科尔伯特 C、艾瑞克森 D、皮亚杰
2、对临终病人亲属的心理支持不正确的是（:B） A、听取并鼓励他们表达情感 B、讲述有关卫生知识 C、共同讨论护理计划
3、由医生的诊断书来宣告的死亡是（:C）。 A、临床死亡 B、社会性死亡 C、法律死亡 D、脑死亡
4、不属于预防性服务的内容是（A）。A、计划生育 B、保持饮水卫生 C、妇幼保健 D、计划免疫
5、一级预防的措施不包括（C）。 A、提供安全的环境 B、教育人们养成健康的生活习惯 C、指导妇女自我检查乳房以早期发现乳癌
6、由专人负责实施个体化护理，一名护士负责护理一个病人的工作方法为 （:A）
A、.个案护理 B、 .功能制护理 C、.小组护理 D、.责任制护理
7、当一个病人角色转向常态角色时，仍然“安于”病人角色，产生退缩及依赖心理，此种现象称为（标准答案:B）
A、病人角色行为冲突B、病人角色行为强化 C、病人角色行为消退 D、病人角色行为缺如
8、关于病人的主观资料下列说法正确的是（B）。 A、病人的主观资料只能来自于病人本身
B、指病人对自己健康问题的体验和认识 C、护士对病人健康问题的体验和认识
D、指护士通过观察、会谈、和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料
9、下列哪项不属于认知评价的方式（C）。 A、原发性评价 B、继发性评价 C、综合性评价 D、重新评价
10、在护理诊断陈述时常用的字母E表示（A）: A、相关因素 B、诊断名称 C、临床表现 D、
11、书写病室报告时，首先报告的是（A）。
A、出院病人 B、大手术后病人 C、危重病人 D、新入院病人 E、特殊检查治疗的病人
12、病房最适宜的温度和相对湿度为（D）。 A、14-15℃，15%-25% B、10-17℃，30%-40% C、20-22℃，40%-50%
D、18-22℃，50%-60% E、15-16℃，60%-70%
13、观察危重病人病情的最佳方法是（B）。 A、在护士交接班中 B、与病人日常接触中 C、护士在阅读病历时
14、护理诊断具有的显著特点是（C）。 A、病人的病理变 B、从生物学观点考虑问题 C、通过护理措施能解决的问题 D、对疾病本质的判断
15以下属于护理工作中常见的沟通错误的是（B）。 A、适当保证 B、主观判断 C、及时作出反应 D、鼓励病人发泄
16护患双方在治疗性会谈时的空间距离属于（A）。 A、亲昵距离 B、个人距离 C、社会距离 D、公众距离
17病人没有进入病人角色，不愿承认自己是病人，这是一种心理防御的表现，称之为（D）
A、病人角色行为冲突 B、病人角色行为的强化 C、病人角色行为的消退
18、当一个人进入陌生的文化环境，开始学习、适应新环境的文化模式，解决文化冲突问题时，表明他已进入
19、在进行沟通时,影响沟通并使双方产生不信任感的行为是（E）。 A、双眼注视对方 B、全神贯注倾听 C、倾听中特别注意对方的弦外音 D、言语简单明确
20、护士对患者说：“今天我们就谈到这里，改天再谈其他情况。” 该沟通属于哪个层次（B）。
A、一般性沟通 B、陈述事实的沟通 C、交流看法的沟通 D、情感性沟通 E、共鸣性沟通
A、A.共同参与型 B、 B.指导-合作型 C、 C.主动-被动型 D、.统一型
22、以下哪项是共同参与型护患关系模式的特点（D）。
A、微弱单向性的关系 B、心理方位为差位 C、护士教会服务对象做什么
D、以-社会心理模式及健康为中心 E、护士的权威在护患关系中起主导作用
23一位患有心梗的病人住院治疗后已好转,但由于他年迈的母亲突然中风,他毅然离开医院照顾母亲,此病人出现了病人角色适应的哪个问题（C）。 A、角色行为缺如
B、角色行为冲突 C、角色行为强化 D、角色行为消退 E、角色行为矛盾
24处于护理历史上黑暗时期的护士形象（D）。
A、宗教形象 B、教师形象 C、母亲形象 D、仆人形象 E、白衣天使形象
25的实施完善了护士注册及考试制度，其颁布的时间是（A）。
A、1993年 B、1994年 C、1995年 D、
26目前,护理学发展到了什么阶段:（D）A、.的阶段B.以健康为中心的阶段C.以疾病为中心的阶段
28、在新的医学模式下对健康的认识包括:（E） A、健康与疾病有明显分界 B.健康是身体、心理、处于良好状态，这一状态在一个阶段里是静止不动的
C.健康是机体各系统内、系统间及与外环境间的平衡 D没有疾病就是健康 E健康和疾病是一个连续的过程
A、性心理发展学说 B、心理、社会发展学说 C、道德发展理论 D、智力发展学说
30、被称为“现代心理学之父”的的创始人是（B）。
31、护理学对人的理解以下不正确的有（E）。 A、人是一个整体 B、人是一个开放系统 C、人有基本需要 D、人从健康状态到疾病状态是有明确界限的
32、护士对病人进行入院介绍、术前教育等，主要是为了满足病人（B）。
A、生理的需要 B、安全的需要 C、爱与归属的需要 D、自我实现的需要
33处于某一层次的思维者开始走出权威，独立地分析和选择方案，对问题会依据具体的情况而定，思维能力得到一定的提高。属于评判性思维的哪一层次（B）。
A、基础层次 B、复杂层次 C、推理层次 D、决策层次 E、尽职层次
34颜面部烧伤病人常有失落感，这属于哪个层次的`需要没有得到满足: （B）
A、.生理需要 B、自尊的需要 C、安全的需要 D、自我实现的需要
35关于睡眠与年龄的关系下列哪种说法不对（D）。 A、婴儿期约需16-20h B、幼儿期约需10-14h C、约需11-12h
36护士在完成独立性及合作性护理功能，从法律及专业的角度来讲下列哪项是不正确的（C）
A、明确自己的职责范围及工作单位的政策及工作要求 B、严格执行查对制度 C、明确自己的优势和劣势，尽量独立应用
37要帮助病人获得某种自护技能，最佳的方法是（C）。 A、讲授 B、讨论 C、示范 D、个别会谈
38病人没有进入病人角色，不愿承认自己是病人，这是一种心理防御的表现，称之为（D）
A、病人角色行为冲突 B、病人角色行为的强化 C、病人角色行为的消退
39促进健康的护理活动是通过护理人员的努力（C）。
A、减轻术前病人的焦虑 B、为病人解决饮食、饮水、排泄等方面的需要
40某患者与护士谈论他的病情说：“我最近头昏得厉害，估计贫血更严重了!”这两人的沟通属于哪个层次（:C）。
A、一般性沟通 B、陈述事实的沟通 C、交流看法的沟通 D、情感性沟通 E、共鸣性沟通
41张某，男，31岁，因过敏性休克急诊入院。患者恢复期，护患关系的模式应为（B）。
A、主动－被动型 B、共同参与型 C、指导－合作型 D、服务-指导型 E、双向活动
42当患者病情突然加重或恶化时，常见的角色适应问题是（A）。
A、角色行为缺如 B、角色行为冲突 C、角色行为强化 D、角色行为消退 E、角色行为矛盾
43当一个人已经了解发生了什么事，所要回答的问题是“在这种情况下我应该做什么?”这种评价属于（C）。
44非语言沟通中最丰富的源泉是（C）A.空间距离B.眼神C.面部表情D.身体姿势
45影响健康的因素有（ABCD）。
A、环境因素 B、生物学因素 C、生活方式因素 D、获得卫生保健设施的可能性
46濒死病人最后消失的感觉是（B）。
47中国首先开展临终关怀研究与实践的是（A）。
48临终关怀组织在医护方面应尽量避免的措施是（C）。
49中国Cochrane中心正式成立于（A）。 A、成都 B、北京 C、上海 D、广州 E、天津
50目前全世界共有（C）个Cochrane中心。 A、11 B、12 C、13 D、14 E、15
51对疼痛患者，最先满足的需求应该是（B）。
A、生理的需要 B、安全的需要 C、爱与归属的需要 D、自尊的需要
53人类生存所必需的最基本的需要是（A）。
A、生理的需要 B、安全的需要 C、爱与归属的需要 D、自尊的需要
54根据皮亚杰关于人的智力发育4个阶段的学说，10~12岁儿童为（D）。
55病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于（A）。
56 善于抓住事物的规律和本质，预见事物发展过程体现了思维的（:E）。 A、思维的间接性 B、思维的逻辑性 C、思维的物质属性 D、思维的推理性
57下面哪项属于爱与归属的需要? （D） A、食物、空气、水 B、渴望名誉及声望
58著名心理学家艾瑞克森提出的理论是（A）。
A、心理社会发展学说 B、压力与适应学说 C、道德发展理论 D、智力发展学说
59处于某一层次的思维者开始走出权威，独立地分析和选择方案，对问题会依据具体的情况而定，思维能力得到一定的提高。属于评判性思维的哪一层次（B）。
A、基础层次 B、复杂层次 C、推理层次 D、决策层次 E、尽职层次
62用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机转的（C）。
63 产生失望的原因是（A）。
64纽曼认为维持机体基本结构正常状态的是下列何种防线（:C）。A、应变 B、正常 C、抵抗 D、防御
下列有关罗伊适应模式的描述，正确的是（D）。 A、人是一个适应系统只具有生物属性 B、效应者适应表现在生理功能和自我概念
C、适应性反应是指人能够不断适应而保持健康 D、人是一个适应系统，具有生物和社会属性 E、人是通过生理调节维持身体平衡而达到适应
65对于需要二级护理的病人,护理人员应做到: （D） A、24小时专人护理
B、15--30分钟巡视病人一次C.备急救物品D.1—2小时巡视病人一次
66首先将压力的概念用于生物医学领域，被称为是“压力之父”的是（A）
A、加拿大生理、心理学家席尔 B、.美国心理学家拉扎勒斯 C、美国精神病学家霍姆斯
67根据艾瑞克森的心理社会发展学说，老年期发展的危机与转机的关键是（A）
A完美无憾对悲观绝望B、亲密对孤独 C.精力充沛对颓废迟滞 D、自我统一对角色混乱
68不属于预防性服务的内容是（A）。
69以分组的方式对病人进行全面护理的工作方法为（C）。
二、多选题型:
A、促进护理管理法制化，提高护理质量 B、促进护理教育及护理学科的发展 C、维护护士的权益 D、保护护理人员具有良好的护理道德
A、医疗药品、器械等因素 B、环境因素 C、时间因素 D、人为因素 E、医疗设备因素
4、护理工作的范围根据护理功能来划分可以分为（ABE ） A.独立性的护理功能 B合作性护理功能 C指导性护理功能 D.依赖性护理功能
5、非语言性沟通的表现形式有（ABC）。 A、.面部表情 B、仪表 C、手势 D、.沉默 E、倾听
A、疾病的性质和严重程度 B、症状的可见性 C、医院规则 D、病人的社会特征
7、压力源作用的大小及对机体的影响取决于压力源的（ABCD）。
8、护理的服务对象可以是（ABCDE）。 A、个人 B、家庭 C、整个社会 D、健康人 E、患病的人
9、关于约翰逊的行为系统模式正确的是（ABCDE）。 A、行为系统模式有利于护理 B、是一个有组织的整体的功能单位
C、功能就是调节个人对环境中输入刺激的反应以维持系统的平衡 D、人是一个特殊的个人行为系统 E、七个子系统包括：成就、从属、攻击、依赖、排泄、摄取和性
10、护理学的理论能范畴包括（ABCD）。 A、护理学的研究对象 B、护理学与社会发展的关系 C、护理专业知识体系与理论架构
11、医疗事故的构成要件有（ABCD）。 A、主体是医疗机构及其医务人员 B、行为的违法性 C、过失造成病人的人身损害
12、影响文化休克的因素包括（ABCDE）。 A、新旧文化间的差别程度 B、新文化的包容性 C、个体年龄、性别、职业、健康状况
13、护理专业具有的特征包括（ABCDE）。 A、全力投入工作 B、重视人际关系 C、具有专门的知识与技能 D、有伦理规则 E、重视自律
14、护理措施可以哪三类（ABC）。 A、护士独立决定实施的护理措施 B、遵医嘱处理的措施
C、与其他医务人员协同完成的护理措施 D、依病人需要采取的护理措施
15、不符合护理记录书写要求的是（AB）。 A、体温单每页第一日应填写月、日
B、一律用蓝钢笔书写特别护理记录单 C、24h出入液量记量均于毫升为单位
D、体温单上“住院日数”从入院后第一天开始写 E、交班报告按床号先写离去病室的病人
16、护理程序具有以下哪些特点（ABCDE）。 A、以护理对象为中心 B、有特定目标 C、组织性和计划性 D、适用范围广泛 E、具有创造性
三、是非题
1、一护士未给病人做青霉素过敏试验就给予了注射，结果造成病人死亡，这种情况属于医疗事故。（对）
3、护理措施是指护士为消除或减少护理诊断中的原因，使病人达到预期目标而拟定的护理活动。（对）
4、护理计划由护理诊断或问题，预期效果，护嘱和评价四个栏目组成。（对）
8、护患关系就是在特定条件下，护理人员通过医疗、护理等活动与病人建立起的一种工作性的人际关系。（对）
9、人际关系是指人与人之间在心理上的吸引和排斥关系，反映人与人之间在心理上的亲疏远近距离。（对）
11、1978年WHO提出：“护士作为护理的专业工作者，其惟一的任务就是帮助病人恢复健康，帮助健康人促进健康” （对）
护理导论心得体会(篇2)
八周的学习这么快就结束了，我深深地意识到：作为一名将要走进临床阶段学习的医学生，清楚医生的使命，必要的素质，培养过程以及医生的标准是根本要求。医生的职业是特殊的职业，需要较高的综合素质，包涵了不可缺少的政治素质、道德素质、专业素质和身体素质四个方面。而良好的职业道德和医疗职业水平是成为医生的标准。
也许有的人会认为，这种标准是对医生过分的要求。但是，医学之父希波克拉底指出：“医术是一切技术中最美和最高尚的。”也就是说，选择医学可能是个偶然，但一旦做出选择，就必须甘愿奉献一生的忠诚和热情。
作为临床医学的学生，最重要的`就是医德素质，医德就是医学道德与修养。医德素养则是指医务工作者从职业性质出发必须具备的道德品质素质和努力加强道德品质修养的问题。医德作为医务工作者的职业道德，是以共产主义道德品质为基础并根据义务工作这个神圣职业而形成的它与医务人员能否做好自己神圣的工作有着内在联系。
学习了临床医学导论这门课程，我了解了医学的发展历史，医学模式的转换，临床医学的进展，病人的心里，医生的使命、素质及其标准，疾病的病因、诊断及治疗，医院的设置和管理，初级卫生保健的基本内容及我国卫生组织机构的基本情况。认识到了学习基础医学课程的重要性，以及扎实的专业基础理论、基本知识和基本技能在以后的重大作用。作为大一学生的我，虽然选择了行医这一行，但仍为自己的人生目标而迷惘。也许这一切仍将继续，但是现在都已经过去了。我已摆正了自己的位置，认清自己的目标，那就是努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。而这一切，归功于《临床医学导论》课。这门课程不但帮助我确立了目标，最重要的是它让我懂得如何才能完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。总之，医学生向合格医生的转化，就应具备高尚的医德、精湛的医术。
学习了《医学导论》后，我才真正懂得：医务工作的责任是神圣而伟大的，作为一名医学生在大学阶段就应为精湛医术和高尚医德的具备打下坚实的基础，努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。
护理导论心得体会(篇3)
医学是一门具有科学性、艺术性和道德性的学科，我们医学生就要做这方面的“科学家”、“艺术家”和“道德家”。
为期5周的`《临床医学导论》课就这样结束了，虽然只有短短的30节课，但老师们丰富的专业知识，严谨求实的态度，以及对临床事业孜孜不倦的追求和奉献精神都深深的打动了我，对我产生了深远的启迪
《临床医学导论》是一门过度课程，是连接医学基础知识与临床专业知识的桥梁。虽然当初读着“健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府”的豪壮医学生誓言时我为之动容，但临床医学，是研究诊断、治疗疾病和医患关系的学科群，他作为一种应用科学，是建立在生物学、物理学、化学、数学、基础医学等学科基础上的。《临床医学导论》这门课程让医学生早期接触临床，早期对临床医学有全面的了解，初步进入医生角色，提高对医学的学习兴趣，是连接医学基础课程和临床课程的一条纽带，一座桥梁。这门课程犹如一剂强心剂，使我们迸发出学习的动力，帮我们摆正了自己的位置，认清自己的目标，那就是努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。
首先《临床医学导论》给我们介绍医学发展史，作为一名医学生，了解医学起源、发展以及医学模式是首要任务。通过学习这门课程我了解了原始社会的原始医学、古代奴隶社会的东方医学、古希腊医学。还有中世纪以防治疫病为主的欧洲医学，以及日新月异发展的当代医学。这些都让我感到了医学的博大精深和源远流长，也让我为人类祖先在过去的岁月中与疾病的斗争中所表现出来的勇敢和智慧而自豪。同时我认识到了医学模式的重要性，作为医学科学和卫生发展的历史总结，它必然随着人们对医学与健康及其影响因素认识的深化不断的发展和变，对今后的临床指导和相关总结有重要的意义。
老师们还教导我们，作为一名医学生，知识要广，专业要精。所谓知识广是指要对医学有一个整体的认识和了解，因为人体是一个有机的整体，不能只了解局部而忽略整体；而专业要精则是指要对你将来从事的专科有深入的了解和认识，所谓术业有专攻。还要做到理论知识与临床实践两手抓两手硬，他说曾经我们过去只重视临床技能培养而忽略理论知识的学习，结果培养出来的却是“杀人机器”。聂正怀等老师用他们的一个个真实的病例告诉我们有许多方面是要多加注意的，要如何成为严谨求实的合格医生。因此为了掌握精湛的医术，我们应该做到：重视理论课的学习，踏踏实实地学好每一门基础课，掌握扎实的基础理论知识；重视实验课的学习，培养医学生的动手能力，达到加深对理论的理解、培养科学精神和严谨的科研态度；重视实习，加深理解和巩固理论知识，并将理论与实践相结合，以提高综合实践能力。
李小安、常山等老师教导我们要善于观察病人，他们说在不同的时间段里，病人可能有不同的状况出现，因为机体是动态的，对于不同的病人，我们也要有不同的看法。常山老师还说一个病症我们要有多种看法。这些话对我们以后很有帮助和启发。
最后我们还要注意培养自己的情商，态度决定一切，这不仅指对待学习和知识的态度，还指对待病人及患者家属的态度。智商决定你是否能看好“疾病”而情商才决定你是否能看好“病人”，因此只有扎实的知识和丰富的经验还是不够的，医学的目标不应当是狭义的健康，而应该定位于人的尊严。医生应当维护患者要求生命尊严的权利和能力。医生不但是要让人体面地活，更要对无力救治的患者细心照顾，让患者体面地离开。能不能与病人的相处的好这也是判断是否是优秀医生的重要标准之一，这也是医患关系得以缓解的手段之一。只有更多的减少医疗纠纷，才能使我们有更多的时间与精力来照顾需要照顾的病人，从而避免医疗资源的浪费。因此，我们要从现在开始培养自己的一言一行，在对待职业上要真情、热情、全心全意；对待病人上细心、精心、耐心、诚心；对待病情上要科学、客观、公平、公正。
护理导论心得体会(篇4)
最近读了《美术概论》这本书。艺术概论是以各门艺术的普遍规律作为自己的研究对象，具体地说，艺术理论要综合地研究、考察人类社会的一切艺术现象，探索和揭示各种艺术现象共有的普遍规律，主要是研究各种艺术现象的共性问题，艺术的基本原理和概念范畴问题。这里需要明确两点：一是艺术理论与艺术史、艺术批评的关系；二是艺术理论与部门艺术理论的关系。
我们必须理解与掌握艺术概论这门课程的学习方法：
1、学习艺术概论要掌握正确的哲学——美学思考方法。如果说，哲学代表着人类理性认识的最高形式，艺术代表着人类感性认识的最高形式，它们共同构成了人类精神王国的两座高峰。那么，架在哲学与艺术这两座精神高峰之间的桥梁便是美学。正是从这个意义上讲，德国古典主义哲学大师黑格尔干脆把美学就称之为“艺术哲学”。因此，研究方法问题对于艺术理论来说尤为重要。我们应当将马克思主义美学体系作为认识和分析艺术活动的基本方法。
2、学习艺术概论要注意结合中外艺术史和中外优秀艺术作品。不了解人类的过去，就不能够认识人类的今天和未来。当然，单就我们的课程学习来说，不可能要求学习者在有限的时间内扩展大量史学知识，只需要我们了解和熟悉教材中列举的艺术史料，熟悉和掌握教材中列举的中外优秀艺术作品，并能够结合这些史料和作品来理解有关艺术理论。
3、学习艺术概论要注意结合自己的艺术体验。当代社会生活中，几乎人人都离不开欣赏艺术。但是，对于艺术概论这门课程的学习者来说，就不能满足于单纯欣赏艺术，而是应当熟悉和掌握艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的鉴赏和评价，一方面可以结合自身的艺术实践和审美体验加深对艺术理论的理解；另一方面也要自觉地在艺术理论指导下，通过对优秀艺术作品的鉴赏活动，来提高自身的审美修养和艺术鉴赏力。
艺术一词给人一种至高无尚可望而不可及的感觉。艺术是人的知识、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物，是人们现实生活和精神世界的形象表现。研究艺术的学科是艺术学。艺术学概论是一门研究艺术活动基本规律的课程。作为一名艺术专业的学生，我感到无比骄傲和自豪。在以后的学习生活中，我会认真的学习好我的专业课程。在此基础上慢慢的体会艺术的无穷力量。
护理导论心得体会(篇5)
7月25日至27日，我参加了明德国学中心举办的针对中小学教师的国学经典培训。主要内容以以《弟子规》为主，方法是诵读。另外，老师还针对学者都是成年人以及都是教师的原因，专门针对夫妻相处、长幼相处以如何在学校中贯彻学习〈弟子规〉以及所取得的成绩。时间很短，并不能学得太深，但是其中的感悟却是很深远的。
首先明德培训中心是一个受教育局许可的民办短期非盈利性学堂，地方是一个很幽雅的华侨老家，办学资金主要由店铺租金和民间热心人士所提供，这些华侨和热心人士为弘扬中华民族传统文化及提高国民素养作出了这么大的贡献，其爱心、善行让人深深感动。第二，培训班虽然学习时间不长，却免费给大家发了好几本有关修身养性教子之书，让星星之火引起燎原之势。第三，从上学以来，学了不少知识，上了不少课，也看了不少书，却比较少这样专门教大家待人处事修身养性的书，而这些知识却又是我们做人最基本的，现在及时补上也不晚，而且作为一个教师一个母亲，这次学习必将对我教育学生教育孩子产生较大的影响。
记得课堂上，老师问过一个问题：谁觉得自己有把握把孩子教好的请举手，我想了想举了，据说现场七十多人听课，只有我和另外一个老师两个人举了手。老师说了句你们都是老师啊!?其实，我举手后也问自己，是否真的那么有把握，想后也彷徨了。因为，我举手的原因是因为觉得自己能在孩子学习及各项技能方面有把握教好，但是涉及到孩子的性情却深感愧疚，因为在外头看上去很听话的孩子在家里却常常不听我指挥，时常让我生气，这点让我觉得很吃力，我也再三反思，是否是自己平时做出了太多不好的榜样，或是大家庭氛围有不适合孩子成长的东西，一直在尽力避免让孩子接触到看到，不过效果还是不是很明显，一直很想找个突破口解决这个问题。
觉得不管什么成功都是做人的成功，所以让孩子从小学习怎样做人特别重要，我要一直坚持下去!
护理导论心得体会(篇6)
导，指导、启发使明白的意思；论，分析阐明事物道理的文章、理论和言论的意思；导论亦称引论，一门课程的导论是指用较为概括的语言，来论述这一学科的基本的、整体的思想，从而使学习者能够对该学科有较为整体的、系统的把握，对这门课有概括的了解。这样看来，一门课程的导论有两个基本内容：一是概括介绍这门课程的基本内容，二是指导、引导、启发。一门课程的基本内容的介绍只要谙熟了这门课程的内容，做一归纳、提炼即可。而指导、引导、启发就比较复杂，因为这就有一个向哪里指导、引导、启发的问题。
应该向哪里指导、引导、启发呢？这不是简单的对一门课程的理解和把握的问题，而是对一门课程的一个“形而上”的追问。为什么说这是一个“形而上”的追问呢？这是由这个追问的缘起决定的。人本身就是一个意义动物。哲学对意义的探索由来已久，历史上著名的有：洛克和休谟的观念论的意义论，穆勒和罗素的指称论的意义论，维特根斯坦的图象论、工具论的意义论，戴维森的真理论的意义论，胡塞尔的意向论的意义论，海德格尔与伽达默尔的理解论的意义论。袁祖社“人生于世，区别于动物者，在于人是追求意义的动物。人为意义而活着，在意义的指引和推动下又去创造新的`意义。失去意义，人便复归于动物。”人的意义动物的本性决定了人做的所有事情都有一定的目的和价值取向。作为所有课程学习主体的人，自然在学习任何课程时必然要追问其意义，这是学习者的本能。所以，一门课程的导论应该是向学习者普遍关注的价值和意义的方向，进行指导、引导、启发。心理学的研究从另外一个角度证明了这个问题，心理学研究表明：当人的心理需要被激发起来后，情绪学习系统就产生一种激情，当教育人员传授的信息有助于达到学习者的个人目标时，心理能量能涌动起来，产生的复合胺等化学物质渗透到大脑的生物组织中，驱使大脑不断地产生这些化学物质。
一是公共关系策划的基本概念和理论。主要是公共关系策划的涵义、实质、基本类型，产生、发展、现状，策划的原则、地位和作用，等等；二是公共关系策划的基本过程。让学生学习、掌握从公共关系调查材料的分析―――目标的确定―――策划类型的提出―――创意―――计划―――完善的策划全过程。让学习者通过公共关系策划的基础理论和知识的学习，铺垫一个进行公共关系策划活动的理论功底。
一是专题策划的知识、技能、技巧，如开业典礼策划、产品营销策划、危机策划、社会赞助策划、旅游策划、会展策划等。二是综合策划的知识、技能、技巧，主要是不同类型的社会组织的公共关系策划，如生产性组织、商业性组织、服务性组织等。
公共关系策划课程导论的方向由其价值、意义决定。从人类历史看，公共关系策划课程是一门时代性、实践性极强的学科；在创新成为时代主旋律的今天，它在社会政治、经济、文化、外交领域的运用更加广泛，从应用效果看很富有实效性，所以，公共关系策划课程，受到了社会的普遍欢迎，学习者的学习热情较为高涨。一言以蔽之，公共关系策划课程的价值、意义在于其应用性，所以策划意识的培养及其技能、技巧就成为学习该课程的根本利益点。一是公共关系策划技能、技巧的学习和训练，这是基本的。任何一门课程，不论是理论性强还是实践性强的，不同的技能、技巧的学习和训练都是必须的内容之一，只是侧重于理论还是实践而已，正如马克思所言：“认识世界的目的在于改造世界”，孔子所言“学以致用”。公共关系策划课程因为其极强的应用性，所以更加侧重于技能、技巧的学习和训练。为了达到公共关系策划课程导论所确定的这一目的，我们一般采用模拟策划的方式方法进行训练。就是让学生在模拟策划中进行学、想、做、组织、实施的全方位实训，能够实际操作比较常用的公共关系策划活动，如开展的开业典礼策划、产品营销策划、危机策划、社会赞助策划、旅游策划、会展策划等专题策划，就是让学生组成专题策划小组；每个小组选出一个专题策划题目；群策群力进行各小组的专题策划；各小组的专题策划演示；学生、老师共同学习、评价个专题策划，并提出针对性完善建议。使学习者能够较全面了解、掌握各种公共关系策划活动。二是公共关系策划意识的培养，这是最重要的，也是最根本的。公共关系策划技能、技巧的学习和训练，是学会怎么干。公共关系策划意识的培养，则是学会什么时候干什么。没有公共关系策划意识的培养，再精到的技能、技巧，也没有发挥的时间和领域，只有通过公共关系策划意识的培养，能够扑捉到公共关系策划的时机，策划技能、技巧才有用武之地。所以，策划意识的培养就成为公共关系策划课程的高级的、根本的任务。公共关系策划意识的培养是一个循序渐进的、漫长过程，其有效方法就是时长期的、时时刻刻地注意培养和训练，从而使学生能够随时随地、敏锐地扑捉到公共关系策划时机，进行策划。这种敏锐的意识，如果能够达到“众人皆醉我独醒”，那么这种策划就是无二的，就能起到“四两拨千斤”的作用，商业史上、经济史上、政治史上、军事史上的传奇，都是这样发生的，也对“众人皆醉我独醒”进行了经典的注解，这也是策划“家”与策划人员的根本差别。