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狮子教案

《狮子》中班教案

时间:2024-09-29 作者:研究范

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拥有课件时,老师上课会更有底气,更有信心。提前准备课件是很多老师的习惯。课件写作对你有什么帮助?下面是小编帮大家整理的《狮子》中班教案推荐,仅供参考,我们来看看吧!

一.活动目标

1、感受绘本的语言美,体会小狮子在各种情况下的心情与感受。

2、理解图书内容,并尝试用语言将图片内容表述出来。

3、能用自己的方式向父母表达爱。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

二.活动重、难点

1、重点:感受绘本的语言美,体会小狮子在各种情况下的心情与感受。

2、难点:理解图书内容,并尝试用语言将图片内容表述出来。

三.活动准备

PPT课件、绘本《温情的狮子》、音乐《摇篮曲》、

四、活动准备导入部分:

(一、)出示照片,讲述自己。出示封面,引起兴趣。

1、出示绘本封面:"今天老师给大家带来一个关于爱的绘本故事《温情的狮子》你在这本书的封面里看到了什么?"(一只小狮子和一只狗在一起)2、"你猜一猜这个故事可能将什么呢?"(幼儿大胆阐释自己的猜想)出示照片,讲述自己。出示封面,引起兴趣。

活动过程:

(二、)教师导读,加深理解。

1、引导幼儿仔细观察图片,围绕场景猜测。

师:出示图一、(狗和狮子)"狗和狮子为什么在一起?"(小狮子没有爸爸妈妈,动物园给小狮子找了个狗妈妈做他的妈妈)"狮子和狗叫什么名字?为什么这样叫他?"(狗胖乎乎的叫"胖墩儿",小狮子哆哆嗦嗦叫"哆哆")出示图二、"狗妈妈在干什么?"(摇篮曲)"在家中你的妈妈给你唱过摇篮曲吗?妈妈哄你睡觉是什么样子的?"(亲切温和)"我们一起用亲切温和的声音轻轻地读出来。"请小朋友表演。

出示图三、四"狗妈妈和哆哆在干什么吗?"(学本领)"哆哆听话吗?"(听话)"你们觉得哆哆快乐吗?为什么?"(狗妈妈让哆哆干什么,他就干什么)"狮子本来应该是凶猛的动物,在狗妈妈的照顾下变得怎么样?为什么?"(狗妈妈对小狮子好,爱小狮子)出示图五、"哆哆长的怎么样?与狗妈妈比呢?"(小狮子长大了,狗妈妈老了)"小朋友们觉得哆哆与狗妈妈在一起过的幸福吗?你从哪里看出来的?"(他们的表情、动作、背景颜色等)出示图六、"发生了什么事?"(狗妈妈与哆哆分开了)"狗妈妈的心情怎么样?从哪里看出来?"(很伤心,狗妈妈哭了)请幼儿表演哆哆与妈妈分别的场景。

出示图七、"哆哆在干什么?"(在马戏团当大明星了)出示图八、"哆哆在干什么"(做梦梦见了狗妈妈,想起了温情的摇篮曲)"哆哆做梦梦见了狗妈妈,他的心情怎么样?从哪里看出来?"(脸上的笑容)出示图九、"哆哆做了什么事?"(哆哆从笼子里冲了出来)"哆哆要干什么"让幼儿大胆猜测。"让我们看看你猜的对不对?"出示图十、"哆哆干什么"(跑的飞快)"哆哆为什么跑的飞快"(想念妈妈)出示图十一、"发生了什么事?"(哆哆穿破墙吓坏了城里的人)"你从哪里看出来?"(从人们的表情)"哆哆想吓他们吗?你从哪里看出来?"(哆哆也被吓坏了,从哆哆的表情看出来)"哆哆向下他们吗?为什么?"(哆哆想念妈妈了)出示图十二、"谁来了?"(警察)"你觉得他们要干什么?"(抓哆哆)"为什么?"(哆哆吓到人了)出示图十三、"哆哆找到狗妈妈了吗?他们的心情怎么样?从哪里看出来?"(很高兴,他们哭了)请幼儿表演。

出示图十四、"发生了什么事?"(警察开枪了)"会发什么呢?"出示图十五、"哆哆怎么样了?"(为救狗妈妈被枪打到了)出示图十六、"画面上有什么"(脚印)"为什么不见了?"请小朋友们大胆想象为绘本加一个结尾。

(三、)播放课件,教师完整朗读。

1、播放课件,让幼儿带着"哆哆和狗妈妈到底去哪了呢?"的问题认真倾听教师完整地讲述故事。

2、请幼儿说说自己听完故事后的感受。

3、教师小结:故事充满温馨气氛,有略带悲伤。狮子与狗并非同类,更无血缘。但是在施与受之间,也在爱与被爱之间,狗妈妈待小狮子如同亲生儿女,精心哺育、全心教育。狮子本是凶悍的猛兽,但在善良的狗妈妈的关爱下,变得有情有义,知恩图报。我们也应该学习哆哆这种有情有义的精神,去回报爱我们的人。

教学反思:

中班的孩子对故事有了一定的见解。在最后的结局中作者留给大家充分的想象空间。我们班的孩子对此也展开了激烈的讨论。有的小朋友认为狮子和狗妈妈已经死了,他们被猎人送到了别的地方;有的小朋友认为狮子会飞,带着狗妈妈飞到了别的安全的地方,然后永远一起生活在一起;有的小朋友认为狗妈妈为了救小狮子牺牲了自己,不管哪种结局,都寄托了孩子们的希望。

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中班其他教案:感知冷热优选


教师在编写课件时,要不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构,深入研究学生的心理特征。多编写课件也可以很快的提高新手老师的教育能力。课件多久写一次比较合适呢?以下是由小编为你整理的《中班其他教案:感知冷热优选》,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

活动目的:

1.感知物体的冷、热。

2.能分辨冷的东西和热的东西。

活动准备:

1.每人一瓶白色的冷水,一瓶红色的热水。

2.冷水袋和热水袋各若干个。

活动过程:

1.引发兴趣,感知水的冷、热。

教师指着桌上一红一白两瓶水提问:这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们,请小朋友摸摸看看有什么不同。教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子,请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。

2.说说冷的感觉和热的感觉。

教师说,我们来摸摸红色的水。启发孩子说水是热的,让孩子想想,还有什么东西是热的,家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西,启发孩子说出来。

教师再请孩子摸白色的冷水,过程同上。

3.分辨冷的、热的水袋。

在孩于面前放上许多冷的和热的水袋,请孩子去摸一摸,按教师指令拿一个冷水袋给爸爸,拿一个热水袋给妈妈,下一次游戏时,可把热水袋给爸爸,把冷水袋送给妈妈,可反复游戏23次。

注意事项:

要防止水袋里的热水变冷,游戏时间不宜过长。

活动结束:

让孩子触摸水袋,从而感知冷和热。

[课件]中班主题教案《动物》模板


课件可以更快捷地完成课堂教学任务,从课件中可以看出教师的教学方法。我要怎么样写课件才好呢?有请驻留一会,阅读小编为你整理的[课件]中班主题教案《动物》模板,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。

游戏主题:快乐家园

一、 设计意图:

动物是人类的朋友,我们共同生活在这个地球上,应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的,对动物的喜爱也是发自于内心的。因此,围绕主题活动“动物王国”,我设计了“快乐家园”系列游戏活动,通过活动培养孩子的环保意识,激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料,创造各种机会,引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践,体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位”的思想,让幼儿在游戏中获得知识,发展各方面的能力。

二、 游戏目标;

爱护游戏材料,学习独立制作小玩具,提高动手动脑能力。

能创造性地使用玩具、材料,遵守游戏规则。

游戏中互助合作,愿意想方法解决游戏中的问题,提高合作意识,体验成功的乐趣。

关心动物朋友,在自己创造的快乐家园中,充分享受游戏的乐趣。

三、 环境创设:

“动物王国”主题墙饰。

百宝箱。

四、游戏区域设置:

角色区

娃娃家(小动物过生日)、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。

建筑区

森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。

五、预设游戏安排:

娃娃家(小动物过生日)

活动目标:

布置娃娃家,能事先商量好如何布置娃娃家,再按照设想实施。

材料预设:

桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。

皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。

指导要点:

用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡,制作“爱心食品”。

设计庆祝生日的活动内容,如“怎样过一个有意义的生日”。

邀请其他区域的幼儿参加生日会。

动物玩具专卖店

活动目标:

用积塑塑造动物外形,重点把握选择相似色彩的造型,注意形态、色彩的对称。

用橡皮泥捏出动物的基本形象。

可供建筑区使用。

材料预设:

各类积木、积塑。

橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指导要点:

提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态,注意色彩的搭配。

学习捏泥的基本方法,如:塑造大象,可将先泥分成几部分,捏头、身体、鼻子、耳朵

等,四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。

可以与动物形态相似的辅助材料做身体。

制作好的玩具可提供给“动物新村”,进行游戏串联。

宠物医院

活动目标

按照看病的基本程序:挂号-就诊-取药(挂盐水)-住院,给小动物看病。

材料预设:

医院的基本用品。

指导要点:

怎样更方便地为小动物服务。

根据游戏的发展还可以增加哪些内容,如:可到动物新村、娃娃家进行免费体检。

理发店

活动目标:

给动物美容,增加对小动物的关爱之心。

开展“优质”服务,做个礼貌待客的服务员,虚心接受别人的意见。

材料预设:

电吹风、丝带、发卷、梳子。

洗发水瓶、摩丝瓶等。

指导要点:

在无顾客上门的情况下,尝试新的服务内容,如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。

礼貌待人,热情地为小动物服务,学会与人交往。

玩具厂

活动目标:

感知各种材料的多功能性。

发展幼儿的想象力,提高剪贴的技能。

材料预设:

橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。

指导要点:

观察材料的多用性,一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头;瓶盖、卡纸、水

笔、即时贴等可用于装饰。

重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。

将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。

建筑区、表演区

森林环卫队

活动目标;

剪树叶装饰树根,绿化动物新村,培养环保意识。

绘画树和花草贴在教室里,创设优美环境。

材料预设:

树根若干棵(由可乐瓶制成)。

剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l 森林图片。

指导要点:

设计树叶的形状,选择喜欢的材料制作。

将制作好的树种、花草植在合适的地方,如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。

在游戏中注意环境卫生,能将剩余的材料收拾整理好。

动物家园

活动目标:

房屋设计师:

根据自己对各种动物的认识,学习分析动物的不同形体。

利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。

小小建筑师:

表现建筑物的特征和结构关系,发挥想象力和创造力。

完善森林中的设施,如:交通、商店、公共设施等等……

材料预设

大中型积木、积塑。l 玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。

可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料;百宝箱。

指导过程:

(一)导入活动:回忆、交流。

1、 上次小朋友为小动物造了许多的房子,你们是用什么材料造的房子?

2、 讨论上次活动中没有解决的问题:怎样让更多的小动物住上合适的房子。

3、 你想造什么样的房子呢?用什么材料造呢?”(大纸箱造树、房子;树叶装饰树、房

子)

4、 房子里面怎么装饰呢?(把娃娃家搬进去)

(二)介绍新投放的材料,提出今天游戏的要求:

1、遵守规则,与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。

(三)幼儿自由选择角色进行游戏,教师参与、观察并记录游戏情况。

(四)建构活动:快乐家园。

1、幼儿找材料操作,教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料,或根据材

料来更改设计方案。

2、重点指导幼儿积极合作,发挥集体的合力,时刻注意每位孩子的反映和安全,教师作

为森林里的一员,可以以身示范。

(五)游戏“快乐家园”。

1、 在大家的共同努力下,“快乐家园”诞生了,大家跳起欢乐的舞蹈。

2、 搬家活动,在建造的“快乐家园”里游戏,准备招待客人的物品。

(重点观察:1、建筑区的幼儿如何分工、协商,建造出合理的房屋。2、怎么解决问题 ; 3、如何在新建的“家园”里深入开展游戏。 )

(六)游戏结束,分享快乐,交流问题。

1、 刚才在玩游戏的时候,你有没有遇到什么开心的事情?那你遇到困难了吗?你是怎么想办法解决的?

2、 今天的动物新村真漂亮,我们一起去参观一下。

3、 动物新村怎么会这么漂亮呢?你发现是用什么来打扮的?

4、 这个新村里还缺了什么?

5、交流其它区域的游戏情况,提出下次游戏的要求。

《黄果树瀑布》教案推荐


课件有助于反映学科发展前沿的要求及记录。课件就是上课的书面化表达。如何编写课件才能达到真正教学的目的呢?经过小编精心整理,推出《黄果树瀑布》教案推荐,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是课堂教学效果的评价和改进的重要工具,好的教案课件应该包含哪些内容?这是一个非常有趣的主题“《黄果树瀑布》教案推荐”希望您喜欢,感谢你收藏我的作品我将不断努力成为更好的创作者!

教学目标:

1、 根据已有经验学会本课生字新词。结合语境理解“人喧马嘶”、“宽幅白练”等词语的意思。注意“叠”、“隔”、“醉”的书写以及“缝隙”的读音。

2、抓住瀑布的声音、形态,通过品读文字、想象画面,感受瀑布的壮美和大自然的无限生机对人的陶冶。

3、学习本文移步换景和善用、巧用比喻的写作方法,尝试运用此法将景物描写得生动而又全面。

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,还记得李白的《望庐山瀑布》吗?谁愿意来背一背?庐山瀑布给你留下怎样的印象呢?

2、那,同学们,眼前的瀑布又给你怎样的感觉呢?出示图片。

3、刚刚大家赞不绝口的瀑布,就是我们今天要细细欣赏的:17、黄果树瀑布(生读题)

二、初读交流

1、那在作者眼中,黄果树瀑布是怎么样的呢?请大家翻开书,快速找出作者对黄果树瀑布赞美的句子。(ppt:黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!)

你如何来理解“杰作”?杰作就是指非同一般的作品。

2、那作者是如何欣赏黄果树瀑布这一“杰作”的?请同学们快速浏览课文,边读边思考:作者站在哪些点来欣赏黄果树瀑布,又是运用什么方法来观察它的?

3、刚才在同学们的朗读中,老师发现有这几个词比较难读,谁能来读准它。

过渡:读完词语,我们要来找一找作者欣赏黄果树瀑布的地点了?在哪里?此刻,他是怎么样来欣赏瀑布的呢?(板书:所闻、所见、所感)

师小结:像这样,作者随着地点的变化将所见所闻所感记录下来,这种写作手法就是移步换景法,而这篇文章在题材上就被称为游记。(板书:游记、移步换景)

三、精读感悟

(一)聆听瀑布的声音

1、现在请同学们移步走近景区,默读课文第二自然段,想一想,黄果树瀑布有什么特点?谁愿意说一说黄果树瀑布的特点?板书:声音大。

哪些词语让你感受到它声音大这一特点? 抓关键词:涌、盖、人喧马嘶、喧嚣、只。

2、刚进入景区时,听到的瀑布声又是怎样的?“哗哗”声,远处就听到“哗哗”的水声,那近处声音就更响了,这声音是如何传来的?

抓关键词:飘、拂。

“飘”:给你什么感觉?引读:就像是———,指读、女生读。

3、原来,瀑布就是这么随着作者的脚步,“渐近渐响”。在这一段中,作者还用了一个符号告诉我们瀑布声音的变化,那就是“;”。分号之前声音轻柔,分号之后声音喧嚣。

4、现在,请女生先读轻柔的瀑布声,男生在“渐近渐响”之后加入。让我们一起感受这渐近渐响的水声吧。

5、师:到这里,我们已经“耳听”了黄果树瀑布,让我们一起来回顾一下学习第二自然段的方法吧。

回顾学法:我们先是读一遍再抓关键词最后交流感受。让我们以这样的方法来学习第三第四自然段。

(二)欣赏瀑布的形态

1、要求:小组合作学习,组内自选一个自然段,抓关键词体会瀑布有何特点?

2、小组交流汇报:俗话说“耳听为虚,眼见为实”。现在,让我们一起走进黄果树瀑布,你都看到了瀑布的哪些特点呢?

第三自然段:

(1)特点:形态宽

(2) 抓关键词:悬挂、宽幅白练、泻下来(板书:形态宽)

(3)出示织布机的图片,理解“宽幅白练、织布机”是什么?原来啊,恰当的运用比喻的修辞手法,可以让我们展开联想的翅膀,使素未蒙面的景物更加鲜活,跃然纸上。

(4)请你们通过朗读把黄果树瀑布的宽、水势的急表现出来吧。

(5)其他小组还有不同的感悟吗?(声音响)

感受“大合奏”:一台织布机“卡擦卡擦”,那一百台?一千台?千万台?就变成了大合奏(PPT播放声音)。

(5)看着如此宽的黄果树瀑布飞流直下,让人忍不住想再次来品读它。男生读。

过渡:刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态,而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观——银雨洒金街

第四自然段:

( 1 )特点:景色奇

过渡:白练般的瀑布气势恢宏,那银雨洒金街又奇在哪里呢?那个小组愿意来说说?

(2)抓关键词:腾空而上、随风飘飞、漫天浮游。(景色奇)

(3)师创设意境,生感悟“银雨洒金街”的奇景。

(4)谁愿意来为我们读一读黄果树瀑布的景色之奇?配乐指读。

(5)这么美的奇景,让我们情不自禁地想一次次来品读。女生读,全班齐读。

小结:“一部大自然的杰作!”。

四、拓展延伸

1、著名的文学家叶圣陶也这样赞美黄果树瀑布。出示视频。

2、总结:这节课,作者栩栩如生的把瀑布的特点展示在我们面前,让我们不得不佩服作者用词的精当,请大家读一读这段话,尤其是这四个动词,体会一下作者用词的精妙。(生自由读)

原来,一个词用的好,就能令文章增色不少。那这些句子,你能为它增增色吗?出示课后练习的作业,指答。(泻、涌、溅、洒)

3、正是有了这些词的精当运用,才将黄果树瀑布这一大自然的杰作活灵活现的展示给了我们!下节课,我们将亲身去感受瀑布带给我们的神奇力量!

板书:

黄果树瀑布

杰作!

游记 所闻 声响大

移步换景 所见 形态宽

所感

[教案]幼儿园中班音乐教案《炒豆子》范例


课件可以让教师更好的达到自己预期的教学目的。说起课件,教师们肯定会很熟悉。你是否了解写课件应该包含哪些内容?小编现在推荐你阅读一下[教案]幼儿园中班音乐教案《炒豆子》范例,相信会对你有所帮助!

探索“[教案]幼儿园中班音乐教案《炒豆子》范例”是一次非常有趣的旅程请一起加入我们,如果我的回答对你有帮助请记得收藏以便下次查看。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每天老师要有责任写好每份教案课件。做好教案对于教师具有非决定性的作用。

【活动目标】

1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。

2、学会用靖江方言唱歌,并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。

3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。

【活动准备】

为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成,我做了以下准备:

1、场景布置(在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中)

2、幼儿会说靖江民谣“炒豆子”

3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙(口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片)

【活动过程】

(一)以“抬豆子”的形式,进行节奏练习。

教师:孩子们,快把豆子抬进来罗。(来罗)

(通过老师的语言提示,幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内,巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中)

(二)在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。

1、教师随机互动:“哇,抬了这么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“头上都冒汗了,我帮你擦擦吧。”

2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。

教师:让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“炒豆子”。

幼儿:炒蚕豆,炒豇豆,噼里啪啦翻跟头。

教师:我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。

幼儿:炒红豆、炒绿豆,噼里啪啦翻跟头。

教师:还有扁豆、毛豆没炒呢。

幼儿:炒扁豆、炒毛豆,噼里啪啦翻跟头。

(这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣,还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔)

三、借助图谱,自主学唱歌曲。

1、教师清唱歌曲

“你们是边说儿歌边玩游戏的,我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢,你们听?”(请一个幼儿配合)

2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处

“老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样?”

3、根据幼儿的回答揭开相应图案,形成图谱。

(1)用拳头表示“嗬嘿”

“歌曲中有嗬嘿,伸出我们的小拳头来试一试。”

(2)区分4个“翻跟头”

“前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样?”

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