⬙ 教研活动是新课改成功的有力保证，通过教研，教师之间才能不断发现问题、研究问题、解决问题以达到集思广益，全面提高。本学期我组织开展了同学科集体教研、错位备课的教研活动，同一学科不同学年做到一起进行研究、切磋、交流，互相取长补短，共同提高。在我的带领下，教师们通过多种渠道的学习和参与，教学观念得到根本的转变和更新，基本摒弃了陈腐的观念，形成了全新的教学观念。
⬙ 数学不只是一堆公式和定理，更是一种思维方式，它培养我们逻辑思考和问题解决的能力。
⬙ 认真学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
⬙ 积极参加和开展课堂教学研究。学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或年级都能积极参加，学习先进的白板的运用在自己的教学中。认真研究备课、作业设计和批改，每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课，把教研真正的落实到行动中。
⬙ 通过叙写自己的教育故事或总结一份教学案例、新课标解读、写读书笔记等方式使我在教学基本功方面得到了有力提升。
⬙ 我将把你所有的关于岁月的底锁不再轻易提及，只是很遗憾的说你没有了结。
⬙ 以新课改的理念为指导，大力提高自己的教育理论水平。在工作和实践中不断地总结经验，加速知识的更新，理念的更新，在实际教学中不断应用新的理念，并推广给同课头的老师们，我们在一起共同摸索共同进步。
⬙ 数学是从简单走向复杂的过程，正是这种从容的思维方式，让我们能够应对各种挑战，迈向成功的彼岸。
⬙ 让我们一起探索数学的深邃，品味逻辑的美妙。
⬙ 学习数学，就是让你的思考变得尖锐而深远。yJF98.cOM
⬙ 没有人能够停止你前进的步伐，除非你自己选择停下来。
⬙ 在数学的海洋中，航行者需要以虚心的态度和坚定的意志，驾驭风浪，驶向胜利的彼岸。
⬙ 追求数学，期待逻辑的完美演绎。决定我数学天赋的，不只是天分，更重要的是坚持。
⬙ 那些至高无上的成就，都源于最基础的数学知识。
⬙ 数学是思维的宝库，只有通过持续的努力，才能享受到那无尽的思维盛宴。
⬙ 数学不只是公式和算术，它更是理解世界的一把尺。
⬙ 宣布考试基本情况。在课开始先向学生简要介绍这次测试的基本情况。即最高分是多少，优秀率为多少，及格率为多少，各分数段的人数，以及分数折合后在高考中真实有效分数，这样做既可以避免个别学生骄傲自满又可以让学生有高考意识。
⬙ 数学之路并不平坦，但正是这些曲折与挑战，塑造了我们的意志和思维能力，让我们不断成长。
⬙ 做好教学设计。作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极源于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主发展，自主探究知识。这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度。
⬙ 自我反思常抓不放。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否出现问题，自己是怎样及时处理的；反思自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己成功的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。
⬙ 尽管数学深奥复杂，但只有它才能揭示世界的秘密。
⬙ 设定目标，制定计划，用数学的思维，保持自我驱动，谦卑而勇敢的前进。
⬙ 加强文化业务学习，提高理论水平。如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗？一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的`好教师。只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。
⬙ 数学是一门需要不懈努力的学科，在每一个艰难的问题之后，都掩藏着无尽的智慧与成就。
⬙ 人生没有捷径可走，但你可以为自己开辟一条成功之路。
⬙ 随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
⬙ 用数学的眼光看世界，在数字和公式中找寻答案。
⬙ 以课例为载体，进行教学反思。教师新的教学观念的来源都是从其他教师那里学来的。我认为校本培训不能空对空，应将理论学习与具体的教学实践结合起来，让培训在具体的教学情境中进行。在进入课改实验的实践中，我发现，新的教育理念，要转化为教师的个人教学观念，要贯彻在课堂上的每个环节，确实需要一个过程，要缩短这个过程，最有效的方式就是进行具体的教学课例分析。为此在学科教研时间，我们选取了新课程理念体现较好的教师出示一节课，以这节课为载体，组织全体教师共同来评议。哪些课堂设计，符合新课程教学理念，哪些地方还是老做法？这样的课例分析深受教师们欢迎，对教师的教学行为触动最大。
⬙ 在校本研修培训中，积极参加课题研究，积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。根据平时的积累，认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。
⬙ 也许爱情更像一片落叶，看似飞翔，实则坠落。
⬙ 两眼明亮的人，很难想象双目失明的残疾人怎样在黑暗中备受煎熬;伶牙俐齿的人，很难想象聋哑人是怎样忍受失声世界的寂寞;四肢健全的人，很难想象断臂瘸腿的不幸者怎样跋涉艰难的人生旅程。国际残疾人日，爱护残疾人，构建和谐社会。
⬙ 成功不是偶然的产物，它是努力、坚持和毅力的结晶。
⬙ 借助吉林教师研修网多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
⬙ 泪在路上越过我们的距离，不再相遇的红尘。
⬙ 不要错过任何看似简单的例子，它们往往不是那么简单，或者可以扩展到很多点。
⬙ 缺乏创新。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。
⬙ 网络学习方面
⬙ 积极参加听课、评课活动
⬙ 举办专题讲座，我是学校的教学主任，我在教师业务学习时间，为学校组织新课改的理论学习、专题研讨活动。我参与讲座并组织了关于教学反思，叙写教育故事以及学习型组织建设的专题讲座，同时进行了课改的经验介绍。
⬙ 以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题。
⬙ 每当我脑子里没有问题的时候，我就喜欢去检验我已经知道的定理。这样做是没有目的的，只是为了给自己一个充分享受集中思考的乐趣的机会。
⬙ 更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。
⬙ 在数学领域里，每一个推理都是一次智慧的较量，每一个结论都是一次思维的新突破。
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